小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大二年級(jí)上冊(cè)（2022年新編）二角的初步認(rèn)識(shí)第課時(shí)角的初步認(rèn)識(shí)

1、角的初步認(rèn)識(shí)【教學(xué)內(nèi)容】教科書第2627頁例1,例2,課堂活動(dòng)第1,2題及練習(xí)八第1,2題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)角、認(rèn)識(shí)角的過程,初步建立角、直角的概念,能說出角的各部分名稱,會(huì)辨認(rèn)角與直角。2.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和動(dòng)手操作能力,發(fā)展空間觀念。3.感受角在現(xiàn)實(shí)生活中的存在和應(yīng)用,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值,讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】幫助學(xué)生形成角的正確表象,初步建立角的概念。從實(shí)物中抽象出角以及理解角的大小與兩邊張開的大小有關(guān)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件、小棒、圓形紙片?！窘虒W(xué)過程】一、觀察情境,引入課題1.呈現(xiàn)主題圖課件出示課間活動(dòng)的主題圖。2.從實(shí)物中找角教師:校園生活可有趣了。

2、大家看,在美麗的校園里還藏著好多角呢,聰明的孩子趕快找找吧! 哪些物體上有角呢? 今天我們就一起來認(rèn)識(shí)新圖形角。板書課題:角的初步認(rèn)識(shí)。二、經(jīng)歷過程,探究新知1.認(rèn)識(shí)角(1)指角。教師:剛才同學(xué)們說到剪刀上有角,吸管上有角,水管上也有角。剪刀上的角在哪兒? 誰愿意上來指一指? (學(xué)生指到了角的頂點(diǎn)處。)(2)抽象出角。教師:小朋友們已經(jīng)能夠準(zhǔn)確地指出角了。這些角是什么樣子的呢? 想不想看?教師:(課件出示實(shí)物剪刀。)閉上眼睛,回憶剛才指的過程,想象一下這個(gè)角的樣子。(3)認(rèn)識(shí)角各部分的名稱。教師:通過觀察這些不同的角,認(rèn)真比較它們有什么相同的地方?教師:我們把這個(gè)尖尖的點(diǎn)叫做這個(gè)角的頂點(diǎn),這兩

3、條直直的線叫做角的邊。這是一條邊,這是另一條邊。一起打個(gè)招呼吧。(頂點(diǎn)、邊。)一個(gè)角有幾個(gè)頂點(diǎn)、幾條邊? (一個(gè)頂點(diǎn)、兩條邊。)一個(gè)角有一個(gè)頂點(diǎn)、兩條直直的邊。給你一個(gè)角你能找到它的頂點(diǎn)和邊嗎? 拿出題單完成第1題。2、練習(xí)鞏固，找角數(shù)角3、操作做角，感知角的大小與邊的關(guān)系。學(xué)生用兩根小棒擺出一個(gè)角。學(xué)生用圓形紙折角。教師:你是怎樣折的? 指一指你折的角頂點(diǎn)和邊在哪里。做活動(dòng)角。教師:準(zhǔn)備好活動(dòng)角,我們來做一個(gè)“超級(jí)變變變”的游戲。教師:通過剛才的游戲,你有什么發(fā)現(xiàn)?角的兩邊張口越大,角越大。不論角變大或變小,都有一個(gè)頂點(diǎn),兩條邊。教師:在生活中你們見過像這樣大小可以變化的角嗎?課件演示三、練習(xí)應(yīng)用,鞏固內(nèi)化1.完成第30頁練習(xí)八第1,3題2.擺角、數(shù)角教師:今天,同學(xué)們和老師一起認(rèn)識(shí)了角,那么你們都知道了哪些有關(guān)角的知識(shí)?教師:瞧,數(shù)學(xué)博士正從數(shù)學(xué)王國中趕來,他還從數(shù)學(xué)寶庫中給我們帶來了一些題目,你們想不想和數(shù)學(xué)博士比一比?(1)用3根小棒,你能擺出幾個(gè)角? (小組活動(dòng)、匯報(bào)交流。)(2)數(shù)一數(shù),下面圖形各有幾個(gè)角? (同桌互指、匯報(bào)交流。)(3)數(shù)一數(shù),圖中共有幾個(gè)直角? (小組討論、匯報(bào)交流。)四、反思總結(jié),概括提升教