小學數學西南師大四年級上冊四三位數乘兩位數的乘法三位數乘兩位數（筆算）教案

1、三位數乘兩位數的乘法教學設計九襄鎮(zhèn)第三小學 李響教材簡析：本課時教學內容是三位數乘兩位數不連續(xù)進位的筆算教學，它是之后三位數乘兩位數連續(xù)進位筆算教學的重要基礎，它是編排在整百數乘整十數口算之后的教學。筆算時，既要借助口算的方法來推動筆算的學習。該教學內容是兩位數乘兩位數筆算方法的遷移和發(fā)展。 學情分析：本課時教學是在學生學習了整百數乘整十數口算（本章節(jié)例1）和三位數乘兩位數估算（本章節(jié)例2）的基礎上進行的，以及四年級學生已經有了在三年級學習兩位數乘兩位數乘法的重要基礎。教學目標：知識與能力：掌握三位數乘兩位數（不進位）的筆算方法，能正確進行筆算。培養(yǎng)學生的歸納能力、遷移類推的學習能力、合作交流

2、能力。過程與方法：利用舊知，讓學生遷移類推，通過自主探索、動手實踐、合作交流（小組、全班）等活動總結筆算的一般方法，并用語言表達出來。情感態(tài)度與價值觀：感受三位數乘兩位數乘法的學習價值，培養(yǎng)數學學習的興趣。教學重、難點：重點：三位數乘兩位數的筆算方法。難點：三位數乘兩位數算理的理解。教學準備：相關板貼紙片，多媒體課件。教學過程：一、課前計算練習（復習引入）。計算：3212（師：口算不方便，列豎式計算也行。） 抽一學生上黑板板演。師相機小結列豎式計算兩位數乘兩位數的方法?！驹O計意圖：通過練習題，對兩位數乘兩位數筆算乘法的計算方法進行復習，為學生實現計算方法的遷移作準備，為突破難點做鋪墊?！慷W

3、習新知。 師：秋天是收獲的季節(jié)1、多媒體呈現例3：王叔叔從家騎車到果園上班，每分行223米，12分到達，王叔叔家距果園多少米？ （1）學生讀題，弄清題意。（先根據乘法的意義理解，然后請一學生上臺表演騎車，認識什么是速度。教師引導每分行223米，是告訴我們王叔叔騎車有多快，也就是騎車有多快的速度。像這樣每分、每秒、每時、每天均稱單位時間，單位時間里行駛的路程叫做速度。12分是告訴我們王叔叔騎車到果園上班需要多少時間。王叔叔家到果園（兩地之間）的距離叫做路程。相機指出：速度時間=路程，并板書。）【設計意圖：認識什么是速度、時間和路程，并經歷將具體問題抽象成“速度時間=路程”的數學模型的過程?！浚?

4、）列式，教師板書：22312。 2、筆算。（1）嘗試練習：學生在作業(yè)本上列豎式計算。師：同學們作業(yè)做得很好，是因為（相機板貼紙片“比較、類推”。并板書三位數乘兩位數的筆算方法。）這就是我們今天要學習的內容。教師板書：三位數乘兩位數的筆算。（注意：要引導學生用剛才復習過的兩位數乘兩位數的計算方法，用豎式的下面的兩位數去乘上面的兩位數。學生獨立試做，教師巡視，收集學生試做中存在的問題。）【設計意圖：培養(yǎng)學生自主、獨立地學習和遷移類推的學習能力，學生是課堂學習的主人，教學中注重學生的學習方法指導，同時讓學生感受到數學學習方法的運用價值?！咳?、鞏固練習。32323= 21623=學生列豎式計算，在小組

5、內訂正自己的算法是否正確，把算錯的地方改過來?！驹O計意圖：互相學習，共同促進，留給學生時間，讓學生有更充裕的時間去思考三位數乘兩位數的筆算方法，用語言表達出來，并注意在計算中應該注意的問題。以此，提高學生學習的參與度，獲得最大的教學效益。】教師巡視，找有代表性的作業(yè)進行展評，以發(fā)現問題，糾正問題?！驹O計意圖：以此集中全班學生的學習注意力，歸納提煉，總結方法。】總結方法：三位數乘兩位數一般把三位數寫上面，把兩位數寫下面，先用兩位數的個位分別去乘三位數的每一位（從個位乘起），再用兩位數的十位分別去乘三位數的每一位（從個位乘起），最后把兩次乘積加起來。（注意寫乘積時要把相同數位對齊。）板書設計。 三位數乘兩位數的筆算左側黑板：學生板書 速度時間=路程兩位數