2022-2023學(xué)年高中語文部編版必修上冊9.3《聲聲慢》導(dǎo)學(xué)案

1、課題聲聲慢導(dǎo)學(xué)案課型新授課時3課時教學(xué)目標1、了解詞人的生平及作品風(fēng)格。(知人論世）2、結(jié)合詞句，從直接抒情和間接抒情兩方面解讀詞人愁情。3、探尋詞人苦悶、復(fù)雜的精神世界，準確把握“愁”之內(nèi)涵。品鑒意象，感受意境美。 教學(xué)方法講練結(jié)合合作探究教學(xué)重點解讀詞人愁情、探尋詞人苦悶、復(fù)雜的精神世界。教學(xué)難點準確把握“愁”之內(nèi)涵。品鑒意象，感受意境美。 一、走近作者李清照（1084約1151），南宋著名女詞人。號易安居士，齊州章丘（今屬山東濟南）人。父親李格非為當時著名學(xué)者，丈夫趙明誠為金石考據(jù)家。早期生活優(yōu)裕，與丈夫共同致力于書畫金石的搜集整理。靖康之變，北方淪陷，夫婦輾轉(zhuǎn)下江南。后趙明誠病死，她過

2、著悲苦孤獨的晚年生活。晚年的李清照無兒無女，孑然一身，始終居無定所，飽嘗了顛沛之苦、亡國之恨、喪夫之痛、孀居之哀，最后在杭州凄然死去。可以用三個詞語來概括李清照的一生：少歷繁華、中經(jīng)喪亂、晚景凄涼。李清照是婉約派代表，創(chuàng)作以南渡為界分前后兩個時期。南渡前（前期）多寫其悠閑生活，閨怨離愁，詞風(fēng)清麗柔媚；南渡后（后期）多悲嘆身世，懷舊悼亡，有的也流露出對中原的懷念，詞風(fēng)情調(diào)感傷，凄婉哀怨，形式上善用白描手法，自辟途徑，語言清麗。作品散失很多。今有漱玉詞李清照集校注傳世。寫作背景聲聲慢是李清照晚年詞作，詞人以描寫在殘秋的所見所聞所感，來充分展示她所處的冷清悲涼的環(huán)境氣氛及其飽經(jīng)國破家亡的巨大悲痛的內(nèi)

3、心世界（或孤寂落寞，悲涼愁苦的心緒）。 三、基礎(chǔ)知識積累1、解釋下面詞語含義尋尋覓覓: 將息:憔悴損: 怎生: 次第:2、根據(jù)提示,補寫出上下句.(1)三杯兩盞淡酒,_ 、_!(2) _,憔悴損,如今有誰堪摘?(3) _,到黃昏、點點滴滴.四、課內(nèi)探究1、找出本詞直接抒情的句子并作簡要分析。請指出哪一句是本詞的主旨句，詞眼又是哪一個詞？本詞的主旨句是“這次第，怎一個愁字了得”，本句中“愁”字是本詞的詞眼。本詞（愁）概括力極強，它寫出了作者喪夫之痛、淪落之苦、亡國之恨等等愁。本詞中另外一個直接抒情的句子是“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚?！边@個句子運用了疊字的修辭手法。統(tǒng)領(lǐng)了全詞的內(nèi)容，展現(xiàn)出

4、一種凄涼蕭條的意境，“尋尋覓覓”表現(xiàn)了作者由于遠離故鄉(xiāng)，漂泊異地而產(chǎn)生的一種前路渺茫和孤立無援的失落感?！袄淅淝迩濉贝嗽~一語雙頭，既明指環(huán)境的冷清，也暗指心情的孤寂清寒，表現(xiàn)了作者在丈夫去世后置身度日的孤單清苦的生活狀況，“凄凄慘慘戚戚”則是直接抒情（抒情方式），總括了命運的悲慘和心情的悲痛。抒發(fā)了作者凄涼慘痛悲戚之情。作者用這七組疊字，音韻上徘徊婉轉(zhuǎn)，感情上層層遞進，使全詞頓挫凄絕，如泣如咽。它為全詞奠定了哀婉凄涼愁苦悲戚的感情基調(diào)。2、為了寫“愁”，為了表達這種愁苦凄涼悲戚，詞人主要選取了哪些意象？這些意象營造出了怎樣的意境？請分析這些表達了作者怎樣的情感，并舉出古詩詞中含有這一意象的句子

5、。意象例句象征意義詞中的主要意象：酒、秋風(fēng)、雁、黃花、梧桐、細雨。營造的意境：哀婉、凄涼、愁苦、悵惘。3、意象及其表現(xiàn)的情感探究：（1）酒：酒是“愁”的象征主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦，醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。白居易琵琶行勸君更進一杯酒，西出陽關(guān)無故人。王維送元二使安西“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”李白宣州謝朓樓餞別校書叔云（2）秋風(fēng)：秋風(fēng)渲染愁情風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙百鳥飛回。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。杜甫登高（3）雁：雁象征離愁無可奈何花落去，似曾相識雁歸來。晏殊浣溪沙云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓。李清照一剪梅（4）黃花：黃花比喻女子憔悴的容顏莫道不消魂，簾卷西風(fēng)

6、，人比黃花瘦李清照醉花陰梧桐、細雨：梧桐是凄涼悲傷的象征，雨是哀傷愁絲的象征梧桐樹，三更雨，不道離情正苦，一葉葉，一聲聲，空階滴到明。 溫庭筠更漏子春風(fēng)桃李花開日，秋雨梧桐葉落時。白居易長恨歌課后拓展 武陵春 李清照風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁。1. 對這首詞文句的解釋，錯誤的一項是（ ）A. “風(fēng)住塵香花已盡”說盛開的花朵因受狂風(fēng)的摧殘已委身于泥土；“塵香”即后來陸游卜算子詞“零落成泥碾作塵”的意思。B. “日晚倦梳頭”說的是日色已高，倦意難消，強打精神梳妝打扮，C. “物是人非事事休”說的是事物依舊而人事

7、已非?！笆率隆比鐕?、家亡、夫死等。D. “只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁”，寫出了詞人心中無比深重的愁苦?！棒肤恢邸?，狹長小船，形如“舴艋”。2. 對這首詞分析不當?shù)囊豁検牵?）A. 上片直接寫愁情的深重，下片婉轉(zhuǎn)地從欲遣泄憂而不能的角度，進一步表現(xiàn)愁情深重。B. 這首詞集中抒寫離情別緒，主題鮮明，凄婉動人。C. 全詞想象驚人，化無影無形的愁緒為有重量的實體，造意新奇，極富創(chuàng)意。D. 全詞格調(diào)十分凄苦憂傷，體現(xiàn)了淺顯而又凝練、含蓄而不深澀的藝術(shù)風(fēng)格。 參考答案：1、A（花落地下，塵土也染上香氣）2、B（重在寫詞人深重的愁苦【國亡、家破、夫亡】）閱讀下面一首詞,回答問題醉花陰 李清照薄霧濃云愁

8、永晝，瑞腦銷金獸。佳節(jié)又重陽，玉枕紗櫥，半夜涼初透。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。1、“薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸”兩句寫了哪些景物？抒發(fā)了詞人的何種感情？情與景是怎樣融為一體的？ 2、這首詞中“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”三句，被前人成為“絕佳”，試賞析其語言特色。 1、這兩句詞描寫了秋日的沉霧、濃云，和靜靜焚燃的瑞腦新香。抒發(fā)了詞人在“葉葉梧桐墜”的深秋，居寂寞孤獨之中的對丈夫明誠的思念和閨中寂寞無助的憂傷。以景生情，在如此清幽的環(huán)境之中，詞人既感觸纖敏，又想到良人外游，故情生；又移情入景，兩相融合。 2、語言皆是當時自然口語，讀來不著雕飾，平易淺近；但淺近之中借無理之譬喻，以花黃喻人瘦，妙絕古今。六、李清照詞作欣賞如夢令常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡