小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大一年級(jí)下冊(cè)一以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)《數(shù)數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、數(shù)數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí):數(shù)數(shù)教學(xué)內(nèi)容:教材P1-2，教學(xué)例1。教學(xué)目標(biāo):1、能熟練的數(shù)出100以?xún)?nèi)物體的個(gè)數(shù)。2、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”與“十”知道10個(gè)十是一百。3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。教學(xué)具準(zhǔn)備:100根小棒，橡皮筋教學(xué)重難點(diǎn):能熟練的數(shù)出100以?xún)?nèi)的物體個(gè)數(shù)。知道10個(gè)十是一百。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo):1、出示P1情景圖，創(chuàng)設(shè)情境師:小朋友們，你從這副圖上看到了什么?知道了什么?(同桌交流、匯報(bào))這些數(shù)都是比20大的數(shù)，除了從圖上觀(guān)察到的再想想我們?cè)谏钪羞€有那些地方用到了這樣的數(shù)?你在生活中遇到了哪些不能用20以?xún)?nèi)的數(shù)表示的嗎?(生交流)2、揭示課題師:100以?xún)?nèi)的數(shù)在我們

2、在日常生活中隨時(shí)隨處都會(huì)有用的，你們想認(rèn)識(shí)這些數(shù)嗎?今天我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)100以?xún)?nèi)的數(shù)，首先讓我們學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)，(板:100以?xún)?nèi)的數(shù))二、思:1、師提出學(xué)習(xí)目標(biāo):能熟練的數(shù)出100以?xún)?nèi)物體的個(gè)數(shù);認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”與“十”,知道10個(gè)十是一百。2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、深思、動(dòng)手操作并數(shù)數(shù):請(qǐng)小朋友拿出準(zhǔn)備好的小棒，按p2例1的要求數(shù)數(shù)。教師巡視指導(dǎo)。三、議:1、師:你們?cè)跀?shù)數(shù)的時(shí)候遇到了什么樣的問(wèn)題?你們是怎樣解決的?2、小組合作學(xué)習(xí)、討論、交流。師巡視指導(dǎo)。四、展:學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果，教師鼓勵(lì)學(xué)生展示、質(zhì)疑、挑戰(zhàn)、糾錯(cuò)、補(bǔ)充。五、評(píng):1、教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生在以上環(huán)節(jié)特別是展示環(huán)節(jié)的情況(以激勵(lì)為主，適當(dāng)提出存在的不足)。2、師:通過(guò)大家一起學(xué)習(xí)，我們都能數(shù)100以?xún)?nèi)的數(shù)了，認(rèn)識(shí)了計(jì)數(shù)單位“一”與“十”,知道10個(gè)十是一百。六、檢:1、師:數(shù)到28時(shí)你是怎樣往后數(shù)的?29再添一根，該數(shù)幾了?數(shù)到45時(shí)呢?2、你把一百根小棒，每10根捆一捆，看看能捆成多少捆?生捆、匯報(bào)3、全班一起10根10根的數(shù)到一百。師:100里有幾個(gè)十?(板:10個(gè)十是一百)4、師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)數(shù)數(shù)時(shí)的方法。七、練習(xí)1、P3課堂活動(dòng)第1題 。2、P4練習(xí)一第