三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)單元測(cè)試-8.分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí) 人教新版（含解析）

1、三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)單元測(cè)試-8.分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí) 一、單選題 1.如下圖，陰影部分面積占全部圖形面積的（ ） A.B.C.D.2.爺爺把一根鐵絲剪成兩段，第一段長(zhǎng)5米，第二段占全長(zhǎng)的 ( ) A.第一段長(zhǎng)B.第二段長(zhǎng)C.兩段一樣長(zhǎng)D.無法判斷3.計(jì)算1（ ），結(jié)果是（）A.0B.C.D.4.比 大比 小的分?jǐn)?shù)是（ ）。 A.B.C.二、判斷題 5.分?jǐn)?shù)的分母越大，分?jǐn)?shù)單位就越大6.把一個(gè)餅分成3份，每份是這個(gè)餅的 7.和1%都是分母為100的分?jǐn)?shù)，它們表示的意義完全相同。8.一袋3千克的糖果，平均分給6個(gè)小朋友，每人分得這些糖果的 （ ） 三、填空題 9.折紙課上，小明拿出一張紙，折出這張紙的 并涂

2、色，小麗也拿出同樣大小的一張紙，折出這張紙的 并涂色，兩人的折法如圖所示，那么她們倆折出的 一樣大嗎？_.10.一本故事書，小明已看了全書的 ，還剩下全書的_沒有看。 11.少先隊(duì)員幫輔導(dǎo)員搬獎(jiǎng)品，第一次搬了獎(jiǎng)品的 ，第二次搬了獎(jiǎng)品的 ，他們一共搬了獎(jiǎng)品的_，還剩下獎(jiǎng)品的_。 12.一包餅干，小東吃了 ，小紅吃了 ，一共吃了_ 四、解答題 13.星期天媽媽從中意超市購(gòu)買了以下物品14.看圖列式計(jì)算 （1）（2）五、應(yīng)用題 15.五二班有女生26人，男生29人，男女生各占全班人數(shù)的幾分之幾？ 參考答案一、單選題1.【答案】 B 【解析】【解答】29=. 故答案為：B。 【分析】正方形被平均分為8

3、份，黃色三角形占一份。整個(gè)圖形一共分為9份，黃色的占2份，占整個(gè)圖形的.2.【答案】 B 【解析】【解答】解：第一段占1-=， ， 所以第二段長(zhǎng).故答案為：B【分析】以全長(zhǎng)為單位“1”，用1減去第二段占的分率即可求出第一段的分率，比較兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小即可判斷哪段長(zhǎng).3.【答案】 A 【解析】【解答】 1，110故選：A【分析】本題是考查同分母分?jǐn)?shù)加、減法4.【答案】 B 【解析】【解答】解：A、， 此選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、， 此選項(xiàng)正確；C、， 此選項(xiàng)錯(cuò)誤.故答案為：B【分析】異分母分?jǐn)?shù)比較大小，可以先通分成同分母分?jǐn)?shù)后再按照同分母分?jǐn)?shù)大小的比較方法比較大小.二、判斷題5.【答案】 錯(cuò)誤 【解析】【解答

4、】分?jǐn)?shù)的分母越大，表示把單位“1”平均分成的份數(shù)越多，每一份反而越小，所以分?jǐn)?shù)單位也就越小，所以原題的這種說法是錯(cuò)誤的故答案為：錯(cuò)誤【分析】解答本題的關(guān)鍵是明確把單位“1”平均分成若干份，表示其中的一份的數(shù)，叫做分?jǐn)?shù)單位，分?jǐn)?shù)的分母越大，表示把單位“1”平均分成的份數(shù)越多，每一份反而越小，所以分?jǐn)?shù)單位也就越小.6.【答案】錯(cuò)誤 【解析】【解答】根據(jù)分析可知，題中不是把餅平均分的，不能用分?jǐn)?shù)表示，原題說法錯(cuò)誤.故答案為：錯(cuò)誤.【分析】根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義：把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或者幾份的數(shù)叫做分?jǐn)?shù)，題中不是把餅平均分的，不能用分?jǐn)?shù)表示，據(jù)此判斷.7.【答案】 錯(cuò)誤 【解析】【解答】

5、根據(jù)分析可知，百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)表示的意義不同，原題說法錯(cuò)誤. 故答案為：錯(cuò)誤. 【分析】根據(jù)分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的意義：表示是把單位“1”平均分成100份，表示其中一份的數(shù)；1%表示的是一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之一，百分?jǐn)?shù)不能帶單位名稱，即不能表示具體的數(shù)量，據(jù)此判斷即可.8.【答案】 錯(cuò)誤 【解析】【解答】解：根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義可知，平均分給6個(gè)小朋友，每人分得這些糖果的。原題說法錯(cuò)誤。 故答案為：錯(cuò)誤。 【分析】分?jǐn)?shù)的意義：把單位“1”平均分成若干份，表示其中的一份或幾份的數(shù)叫做分?jǐn)?shù)。三、填空題9.【答案】一樣大 【解析】【解答】因?yàn)樾∶骱托←悆蓚€(gè)人的紙一樣大小，所以兩人折出的 也是一樣大的【分析】考察分?jǐn)?shù)

6、的表示10.【答案】【解析】【解答】【分析】全書的頁(yè)數(shù)看做單位1，1-已經(jīng)看的=還剩下的11.【答案】 ；【解析】【解答】 故答案為：；。 【分析】第一次搬的占獎(jiǎng)品的幾分之幾+第二次搬的占獎(jiǎng)品的幾分之幾=一共搬了獎(jiǎng)品的幾分之幾；1-兩次般的占獎(jiǎng)品的幾分之幾=剩下獎(jiǎng)品的幾分之幾。12.【答案】 【解析】【解答】 故答案為：。 【分析】小東吃的占總數(shù)的幾分之幾+小紅吃的占總數(shù)的幾分之幾=一共吃了總數(shù)的幾分之幾。四、解答題13.【答案】解： 答：蘋果比黃瓜輕 千克，食鹽、蘋果和黃瓜一共重 千克。【解析】【分析】根據(jù)題意：蘋果比黃瓜輕多少=黃瓜重量蘋果重量；食鹽重量+蘋果重量+黃瓜重量=一共的重量。據(jù)此可求解。14.【答案】 （1）（2）【解析】【分析】（1）觀察圖可知，把長(zhǎng)方形看作單位“1”，平均分成7份，每份是它的， 涂色部分占幾份，就有幾個(gè)， 據(jù)此寫出分?jǐn)?shù)，然后相加，分母不變，只把分子相加，據(jù)此解答； （2）觀察圖可知，把這條線段看作單位“1”，平均分成6份，左邊占， 要求右邊占幾分之幾，用減法計(jì)算，據(jù)此列式解答。五、應(yīng)用題15.【答案】 解