初中三年級(jí)九年級(jí)初三化學(xué)第二次月考試卷

我鄭重許諾：在考試中奉守誠(chéng)實(shí)原則，自覺(jué)拘束、規(guī)范自己的言行，嚴(yán)格恪守考試紀(jì)律。許諾人20xx—20xx年中學(xué)第一學(xué)期第二次月考試卷初三化學(xué)班級(jí)姓名學(xué)號(hào)可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：C—12O—16Fe—56Cu—64H—1第Ⅰ卷（選擇題，共40分）一、選擇題(每題只有一個(gè)選項(xiàng)切合題意；此題包含20小題，每題2分，共40分。請(qǐng)把．．．．答案填在第Ⅱ卷的答題表內(nèi)。)1．2007年9月22日世界無(wú)車(chē)日，全國(guó)108個(gè)城市倡議綠色出行，蘇州市里從清晨6時(shí)至晚6時(shí)許，監(jiān)測(cè)站每個(gè)小時(shí)傳來(lái)的數(shù)據(jù)顯示空氣質(zhì)量均為優(yōu)，最可喜的是下午的空氣質(zhì)量顯然比上午好，“說(shuō)明無(wú)車(chē)日對(duì)控制汽車(chē)尾氣排量仍是有必定的作用”。你以為空氣質(zhì)量改良的原由不行．．能是．A．空氣中二氧化碳少了B．空氣中二氧化氮少了C．空氣中煙塵少了D．空氣中一氧化碳少了2．以下變化屬于物理變化的是A．濕衣晾干B．食品腐化C．紙張焚燒D．鋼鐵生銹3．夏季從冰箱中取出一瓶飲料，放在空氣中，外壁會(huì)濕潤(rùn)，這說(shuō)明空氣中含有A．二氧化硫B．罕有氣體C．二氧化碳D．水蒸氣4．以下對(duì)于氧氣性質(zhì)和用途的說(shuō)法錯(cuò)誤．．的是A．液氧擁有助燃性B．金屬鐵的銹蝕說(shuō)明氧氣有氧化性C．用純氧煉鋼，可提升爐溫D．沒(méi)有氧氣不可以焚燒，氧氣是重要的燃料5．某微粒構(gòu)造表示圖如右圖，有關(guān)它的說(shuō)法錯(cuò)誤．．的是A．它的核內(nèi)有12個(gè)質(zhì)子B．該微粒的原子中有12此中子C．它有2個(gè)電子層D．它的最外層達(dá)到了穩(wěn)固構(gòu)造6．以下物質(zhì)由分子構(gòu)成的是A．銅B．液氧C．氯化鈉D．金剛石7．有關(guān)硬水和軟水的說(shuō)法錯(cuò)誤的是．．．硬水清洗衣物不簡(jiǎn)單洗凈B．硬水經(jīng)過(guò)蒸餾能夠獲得軟水初三化學(xué)（第1頁(yè)共9頁(yè)）C．硬水燒開(kāi)后有白色積淀產(chǎn)生D．硬水經(jīng)過(guò)過(guò)濾就能夠獲得軟水8．園城蘇州，風(fēng)景秀美；保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。以下做法，與保護(hù)環(huán)境的倡議不符合．．．的是①污水排入太湖②任意拋棄方便袋③植樹(shù)栽花搞綠化④禁用含磷洗衣粉⑤護(hù)城河旁燒垃圾A．只有①⑤B．只有①③C．只有①②⑤D．只有③④9．過(guò)濾操作的以下步驟中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是．．．取一張圓形濾紙，對(duì)折兩次，翻開(kāi)成圓錐形，放入漏斗B．假如濾紙高于漏斗邊沿，用剪刀剪去剩余部分，使濾紙的邊沿比漏斗口稍低C．用少許水濕潤(rùn)濾紙，使濾紙緊貼漏斗，濾紙層與漏斗壁間不留氣泡D．用玻璃棒輕輕攪動(dòng)漏斗中液體，以加速過(guò)濾10．以下構(gòu)造表示圖中表示陽(yáng)離子的是ABCD11．以下有關(guān)微粒的說(shuō)法正確的選項(xiàng)是．分子能夠再分，而原子不可以再分B．全部原子都是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成的C．原子失掉電子變?yōu)殛庪x子D．分子、原子、離子都能夠構(gòu)成物質(zhì)12．某同學(xué)對(duì)水的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行了以下總結(jié)：①水是由氫元素和氧元素構(gòu)成的；②水是無(wú)色、無(wú)味的液體；③水在通電條件下能分解，水能與二氧化碳等物質(zhì)反響；④水資源欠缺已成為制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要要素之一。此中正確的選項(xiàng)是A．只有②④B．只有①②③C．只有①③④D．①②③④13．擅長(zhǎng)用化學(xué)的目光看世界，能夠提升我們的科學(xué)修養(yǎng)。你以為以下變化事實(shí)和相應(yīng)的解說(shuō)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是．．事實(shí)解說(shuō)A50mL水和50mL酒精混淆后的體積小于100mL分子之間有間隔B敞口擱置的濃鹽酸漸漸變稀分子是在不停地運(yùn)動(dòng)的初三化學(xué)（第2頁(yè)共9頁(yè)）C水通電后生成氫氣和氧氣在化學(xué)變化中分子能夠再分D溫度計(jì)中的水銀（汞）熱脹冷縮原子自己的大小發(fā)生了改變14．以下圖是氣體物質(zhì)的粒子表示圖，圖中“”和“”分別表示兩種質(zhì)子數(shù)不一樣的原子，此中表示混淆物的是ABCD15．以下圖，在甲、乙兩個(gè)等體積的塑料瓶中，分別盛有等體積的滴有紫色石蕊試液的水，用圖示兩種方法采集滿二氧化碳后，旋緊瓶蓋振蕩，則A．甲瓶沒(méi)有任何變化，乙瓶紫色石蕊試液變紅B．甲乙兩瓶紫色石蕊試液均變紅C．甲乙兩瓶紫色石蕊試液均變紅，甲瓶變癟，乙瓶外形不變甲滴有石蕊乙D．甲瓶變癟，乙瓶試液變紅試液的水16．在“人吸入的空氣和呼出的氣體有什么不一樣”的研究中，以下說(shuō)法不正確．．．的是A．證明呼出氣體含二氧化碳多的憑證是：呼出的氣體使澄清石灰水更污濁B．證明呼出氣體含氧氣少的憑證是：呼出的氣體使木條焚燒更旺C．證明呼出氣體含水蒸汽多的憑證是：呼出的氣體在玻璃上結(jié)下水珠D．判斷呼出氣體含有氮?dú)獾囊勒帐牵嚎諝庵泻械獨(dú)?，而氮?dú)獠粸槿梭w汲取17．為測(cè)定空氣中氧氣的含量，某興趣小組的同學(xué)采用了45mL的紅磷彈簧夾注射器18╳180mm的試管作反響容器（如右圖）和量程體積足夠大的針筒注射器，將紅磷放入試管后，橡皮塞塞緊試管，并夾緊彈簧夾（整套裝置的氣密性?xún)?yōu)秀）。用酒精燈加熱紅磷，焚燒結(jié)束后，等到試管冷卻后松開(kāi)彈簧莢，察看現(xiàn)象。依據(jù)上述信息回答：實(shí)驗(yàn)中，能夠察看到活塞從本來(lái)的10mL刻度處慢慢前移到約A．1mL刻度B．5mL刻度C．9mL刻度D．8mL刻度18．右圖所示的裝置使用實(shí)驗(yàn)室中常有儀器組裝而成，該裝置在實(shí)驗(yàn)室中有多種用途。對(duì)于該裝置的說(shuō)法中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是．．．該裝置在實(shí)驗(yàn)室中能夠用來(lái)制取氧氣初三化學(xué)（第3頁(yè)共9頁(yè)）B．該裝置制取的氣體不可以溶于水也不睦水發(fā)生反響C．該裝置在實(shí)驗(yàn)室中能夠用來(lái)將一個(gè)儀器中的氣體“捕獲”到另一儀器中D．該裝置也合用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳19．對(duì)以下實(shí)驗(yàn)指定容器中的水，其解說(shuō)沒(méi)有表現(xiàn)水的主要作用的是．．．．實(shí)驗(yàn)裝置硫在氧氣中焚燒測(cè)定空氣中氧氣含量測(cè)定空氣中氧氣含量鐵絲在氧氣中焚燒集氣瓶中的水：集氣瓶中的水：量筒中的水：集氣瓶中的水：解說(shuō)經(jīng)過(guò)水體積的變化得冷卻濺落融熔物，防防備集氣瓶炸裂更快的汲取白煙出氧氣體積止集氣瓶炸裂ABCD20．已知元素周期表中第三周期各元素原子構(gòu)造表示圖以下，以下剖析錯(cuò)誤．．的是A．在此周期中，各元素原子的核外電子層數(shù)都是三層B．在此周期中，各元素的原子構(gòu)造變化規(guī)律是隨核電荷數(shù)的遞加，最外層電子數(shù)從1個(gè)遞增到8個(gè)C．在此周期中，各元素原子在化學(xué)反響中都易獲得電子，形成帶負(fù)電荷的陰離子D．可展望原子序數(shù)為19的元素原子的電子層數(shù)是四層初三化學(xué)（第4頁(yè)共9頁(yè)）績(jī)成____2007—2008年第二次月考試卷（10月）_蘇州市湘城中學(xué)_第一學(xué)期____初三化學(xué)____線_第Ⅰ卷（選擇題，共40分）答題表__題號(hào)12345678910名姓答案題號(hào)11121314151617181920答案第Ⅱ卷（非選擇題，共60分）二、（此題包含4小題，共24分）號(hào)訂21．（11分）請(qǐng)用微粒的知識(shí)，剖析并回答以下問(wèn)題：）學(xué)（1）體溫計(jì)中的金屬汞，由許很多多的汞構(gòu)成；氯化鈉是由______和_______構(gòu)成的；（保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的一種微粒是________________?？迹?）濕衣服在溫度較高的地方更簡(jiǎn)單晾干，是由于。級(jí)班裝甲乙（3）氟原子的構(gòu)造表示圖如甲，可判斷方框橫線上填的數(shù)字是。鎵原子的構(gòu)造表示圖如乙，可判斷鎵原子的核電荷數(shù)為，原子核外有個(gè)電子層，校最外層有個(gè)電子，在化學(xué)反響中簡(jiǎn)單（填“得”或“失”）電子，形成鎵離子學(xué)（填符號(hào)）。22．（4分）有①液氧②大理石③空氣④金剛石⑤蒸餾水⑥氯化鈉晶體⑦干冰，從中選擇適合的物質(zhì)用序號(hào)填空：．．(1)屬于混淆物的是：(2)屬于純凈物的是：(3)由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)是：(4)含有氧分子的是：23．（6分）右圖是實(shí)驗(yàn)室電解水的簡(jiǎn)略裝置表示圖。初三化學(xué)（第5頁(yè)共9頁(yè)）①接通直流電源后，B電極為電源的______極，C管中的氣體是氣體。②C、D兩試管內(nèi)氣體的體積比為_(kāi)___________。③水電解過(guò)程中，發(fā)生變化的微粒是，不發(fā)生變化的微粒是和。(均填名稱(chēng))．．24．（3分）下表中所列實(shí)驗(yàn)操作不妥，或缺乏試劑，或采用試劑不對(duì)而造成實(shí)驗(yàn)失誤，請(qǐng)你找出每個(gè)實(shí)驗(yàn)失誤的主要原由，把序號(hào)填入答案的空格中。失誤的實(shí)驗(yàn)失誤的原由答案（1）用高錳酸鉀制氧氣時(shí)水槽中的水呈紫紅色A集氣瓶底沒(méi)有留水或細(xì)沙（1）（2）鐵絲在氧氣中焚燒后集氣瓶底炸裂B沒(méi)有加催化劑（2）（3）用雙氧水制氧氣時(shí)，短時(shí)間內(nèi)沒(méi)有氣泡C試管口沒(méi)有放棉花（3）三、（此題包含3小題，共19分）25．（10分）達(dá)成以下反響的符號(hào)表達(dá)式，在括號(hào)內(nèi)注明反響種類(lèi)（選填“化合”或“分解”）或．．．．．回答以下問(wèn)題。（1）實(shí)驗(yàn)室常溫下制氧氣的反響：；（）（2）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的反響：；（3）電解水的反響：；（）負(fù)極放出的氣體擁有性。（4）用澄清石灰水查驗(yàn)二氧化碳的反響：。26．（3分）水是生命之源，萬(wàn)物之基，是人類(lèi)最可貴的自然資源。我國(guó)規(guī)定水質(zhì)一定在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面達(dá)標(biāo)方能夠成為生活飲用水。（1）感官性指標(biāo)的主要要求為：①不得表現(xiàn)異色；②不得有異嗅異味；③不得含有肉眼可見(jiàn)物；④水應(yīng)澄清透明。凈化水時(shí)，前兩個(gè)指標(biāo)能夠利用的吸附作用（填物質(zhì)名稱(chēng)）而達(dá)到；后兩個(gè)指標(biāo)能夠經(jīng)過(guò)加入混凝劑反響、沉降，而后經(jīng)過(guò)（填操作名稱(chēng)）而達(dá)到。2）化學(xué)指標(biāo)中含有液體的硬度一項(xiàng)。平時(shí)生活中怎樣劃分硬水與軟水？請(qǐng)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟與現(xiàn)象：。27．（6分）圖Ⅰ是實(shí)驗(yàn)室制取CO2的裝置，請(qǐng)你回答：初三化學(xué)（第6頁(yè)共9頁(yè)）圖Ⅰ（1）裝置中有一處錯(cuò)誤，它是，其造成的結(jié)果是。（2）此發(fā)生裝置在實(shí)驗(yàn)室還可用于制取O2，查驗(yàn)O2能否采集滿的方法是。（3）小明在復(fù)習(xí)時(shí)注意到：氧氣和二氧化碳兩種氣體在自然界中有側(cè)重要的作用。于是，他對(duì)這兩種物質(zhì)的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行了總結(jié)、概括和比較：氧氣和二氧化碳均可用圖Ⅱ裝置來(lái)干燥并采集。從采集裝置看，．．．．氧氣和二氧化碳擁有的性質(zhì)是。氧氣和二氧化碳固然都含氧元素，但在化學(xué)性質(zhì)上卻有很大差別，原由是，請(qǐng)寫(xiě)出氧氣和圖Ⅱ二氧化碳在化學(xué)性質(zhì)上的一個(gè)不一樣點(diǎn)：。四、（此題包含3小題，共17分）28．(10分)毛毛雨、小晴等同學(xué)用以以下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置制取并采集氧氣：（1）請(qǐng)寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①②③④（2）若用加熱高錳酸鉀取氧氣應(yīng)采用的發(fā)生裝置是(填序號(hào)，下同)，要采集較純凈的．．．．氧氣應(yīng)采用，采集干燥的氧氣應(yīng)采用。反響的符號(hào)表達(dá)式是：；反響的種類(lèi)屬于反應(yīng)(選填“化合”或“分解”)。（3）若用E排空氣來(lái)采集氧氣應(yīng)從處進(jìn)氣；若用E中裝滿水用排水法來(lái)采集氧氣應(yīng)從處進(jìn)氣。(填“a”或“b”)（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小晴問(wèn)：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，為何不會(huì)復(fù)燃？”請(qǐng)你幫助小晴推斷致使這類(lèi)現(xiàn)象的原由。（寫(xiě)一個(gè)）（5）用B制取氧氣比A制取氧氣的長(zhǎng)處有（寫(xiě)兩點(diǎn)）：、。29．（3分）計(jì)算：(1)已知作為相對(duì)原子質(zhì)量基準(zhǔn)的一個(gè)碳原子的質(zhì)量為1.993×10-26Kg，一個(gè)氧原子的質(zhì)量為2.657×10-26Kg，求氧原子的相對(duì)原子質(zhì)量。初三化學(xué)（第7頁(yè)共9頁(yè)）2）計(jì)算以下物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量（請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）：①四氧三化鐵②堿式碳酸銅30．（4分）科學(xué)研究是巧妙的過(guò)程，請(qǐng)你一同參加實(shí)驗(yàn)研究，并填寫(xiě)以下空白：①【提出問(wèn)題】：小松同學(xué)用“雙氧水”（過(guò)氧化氫溶液）沖洗傷口時(shí)，不當(dāng)心將過(guò)氧化氫溶液滴到水泥地板上，發(fā)現(xiàn)有大批氣泡產(chǎn)生。小松聯(lián)想到自己以前用二氧化錳做過(guò)氧化氫分解的催化劑，他想，水泥塊可否也可作過(guò)氧化氫分解的催化劑呢？于是他到鄰近建筑工地取回一些小水泥塊，并用蒸餾水浸泡、沖刷、干燥，并進(jìn)行以下研究。②【猜想】水泥塊能作過(guò)氧化氫分解的催化劑。③【實(shí)驗(yàn)考證】實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

線訂實(shí)驗(yàn)一木條不復(fù)燃常溫下過(guò)氧化氫不分解木條復(fù)燃加入水泥塊能加速過(guò)氧實(shí)驗(yàn)二化氫分解的速率裝④【結(jié)論】水泥塊能加速過(guò)氧化氫分解的速率，故水泥塊能作過(guò)氧化氫分解的催化劑。⑤【議論與反省】小芳以為：僅憑上述兩個(gè)