大閱讀實(shí)施方案

大閱讀實(shí)施方案大閱讀實(shí)施方案大閱讀實(shí)施方案V:1.0精細(xì)整理，僅供參考大閱讀實(shí)施方案日期：20xx年X月羅橋中心小學(xué)“大閱讀”工作實(shí)施方案一、學(xué)校基本情況

我校是農(nóng)村中心小學(xué)，輻射施教區(qū)人口約3萬(wàn)人，現(xiàn)有學(xué)生1100多名，專任教師53人，教學(xué)班19個(gè)，學(xué)科教研組4個(gè)。二、當(dāng)前本校閱讀現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題按照縣局關(guān)于開(kāi)展“大閱讀”活動(dòng)的相關(guān)要求，我校積極開(kāi)展了“大閱讀”活動(dòng)。校級(jí)層面，做了許多推動(dòng)工作和機(jī)制建設(shè)；教師層面，尤其是雙語(yǔ)教師層面，不少老師能夠能動(dòng)的投入到閱讀行動(dòng)中來(lái)；越來(lái)越多的學(xué)生閱讀熱情被點(diǎn)燃，漸漸形成自己的閱讀習(xí)慣；不少家庭明白了閱讀對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性……但對(duì)照“大閱讀”的工作要求還存在較大差距，學(xué)校整體“大閱讀”氛圍不夠濃厚，閱讀書(shū)目的范圍較狹隘，學(xué)生閱讀興趣和閱讀能力有待進(jìn)一步提升，教師讀書(shū)參與度不高。三、原因分析1、我校雖然是中心小學(xué)，但位于阜寧縣最邊緣的農(nóng)村，留守兒童多，大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生課外閱讀不夠認(rèn)同，不能和學(xué)校形成合力。2、雖然素質(zhì)教育已經(jīng)實(shí)施了很多年，但目前還沒(méi)有成熟的可量化的考核評(píng)價(jià)體系，學(xué)校教學(xué)工作的評(píng)價(jià)仍以考試為主，對(duì)考試成績(jī)的片面追求使部分教師采取短視行為。3、長(zhǎng)效持續(xù)性的閱讀推進(jìn)機(jī)制還在探索之中，目前更多的閱讀活動(dòng)仍是“運(yùn)動(dòng)式”的為主，不能有效激發(fā)維持師生的閱讀興趣。四、對(duì)策和舉措（一）加強(qiáng)組織。建立以校長(zhǎng)為首的“大閱讀”工作組織機(jī)構(gòu)。1、學(xué)?！按箝喿x”工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：卞正黨副組長(zhǎng)：朱月亮薛仕美成員：顧克仁祝慶堯潘志峰沈殿華高健邱勝道余繼美馮勝俊2、閱讀工作小組：宣傳報(bào)道組：余繼美高健研究指導(dǎo)組：薛仕美朱月亮裝備服務(wù)組：祝慶堯馮勝俊督查考核組：顧克仁邱鳳武邱勝道潘志峰小禾文學(xué)社：高健沈玉香（二）明確目標(biāo)：1、學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、愛(ài)積累、會(huì)運(yùn)用交流的習(xí)慣；2、探索激發(fā)學(xué)生持久閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的有效途徑、方法及經(jīng)驗(yàn)。3、通過(guò)研究，探討科學(xué)的讀書(shū)策略的指導(dǎo)方法，提高小學(xué)生自主閱讀的能力，努力建成省級(jí)書(shū)香校園。4、學(xué)生雙語(yǔ)閱讀成績(jī)明顯提升，在市縣等各級(jí)各類閱讀競(jìng)賽中學(xué)校總體成績(jī)位于同類學(xué)校前列。（三）優(yōu)化讀書(shū)環(huán)境，營(yíng)造讀書(shū)氛圍。學(xué)校開(kāi)辟讀書(shū)專欄櫥窗，定期展示學(xué)生的“讀書(shū)感悟”、“讀書(shū)心語(yǔ)”、“讀書(shū)日記”等文章。各班級(jí)開(kāi)辟“書(shū)香園地”，定期展示“好書(shū)推薦”、“每周一背”、“書(shū)海拾貝”等內(nèi)容，交流學(xué)生在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍。用好校園“紅領(lǐng)巾廣播站”，定期播放經(jīng)典文章以及學(xué)生讀書(shū)筆記，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的讀書(shū)環(huán)境。（四）強(qiáng)化閱讀研討。認(rèn)真上好“雙語(yǔ)”閱讀課，開(kāi)展“閱讀推薦課”、“閱讀指導(dǎo)課”、“閱讀交流課”、“閱讀展示課”的教學(xué)研究，探究閱讀方法、激發(fā)閱讀興趣、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。（五）積極倡導(dǎo)親子共讀，提升家庭教育質(zhì)量，助推全民讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)校積極利用“校訊通”平臺(tái)等媒介，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，積極宣傳學(xué)校“大閱讀”工作，將讀書(shū)活動(dòng)向家庭延伸，倡導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)買書(shū)、讀書(shū)，建立家庭圖書(shū)角，推動(dòng)學(xué)生家庭藏書(shū)，進(jìn)行親子共讀。（六）落實(shí)活動(dòng)。（1）建設(shè)班級(jí)圖書(shū)角。各班語(yǔ)文教師和班主任（以語(yǔ)文教師為主）相互配合，協(xié)作建設(shè)好自己的圖書(shū)角，要充分利用學(xué)生的圖書(shū)資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實(shí)書(shū)柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度。（2）保證閱讀時(shí)間。固定讀書(shū)時(shí)間，每天中午課前50分鐘為學(xué)生到校讀書(shū)時(shí)間，放學(xué)后每天在家自覺(jué)讀書(shū)不少于半小時(shí)。（3）開(kāi)展閱讀活動(dòng)。設(shè)立“校園讀書(shū)節(jié)”。每學(xué)期設(shè)一個(gè)“校園讀書(shū)節(jié)”，本學(xué)期設(shè)10月份為“校園讀書(shū)節(jié)”，其主題為“書(shū)香伴我行”。落實(shí)“課前5分鐘”。雙語(yǔ)老師每節(jié)課的前5分鐘是學(xué)生閱讀交流時(shí)間，組織學(xué)生展示匯報(bào)自己前一天的閱讀收獲。成立校園文學(xué)社。通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)引領(lǐng)指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)、實(shí)踐、交流、寫作；辦好校報(bào)，定期出刊；組織向各類報(bào)刊雜志投稿等。開(kāi)展其他各類讀書(shū)活動(dòng)。根據(jù)每學(xué)期定的讀書(shū)主題，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，開(kāi)展美文誦讀比賽、讀書(shū)演講（講故事）比賽，讀書(shū)報(bào)告會(huì)，古詩(shī)擂臺(tái)賽、讀書(shū)筆記展評(píng)，讀書(shū)手抄報(bào)展覽等各類讀書(shū)活動(dòng)。五、本方案的特色1、組織全校師生廣泛參與閱讀，實(shí)施從校長(zhǎng)到普通教師到學(xué)生的全員閱讀策略，從而讓書(shū)香更濃、閱讀風(fēng)氣更好。2、活動(dòng)推進(jìn)為師生持久閱讀注入動(dòng)力，從而使我?！按箝喿x”工作持續(xù)深入開(kāi)展。3、加強(qiáng)過(guò)程性管理。做好各階段小結(jié)及資料收集整理工作，開(kāi)展好成果展示活動(dòng)，完善獎(jiǎng)懲制度。4、確保經(jīng)費(fèi)到位。學(xué)校辦公經(jīng)費(fèi)優(yōu)先保證“大閱讀”工作的開(kāi)展，進(jìn)一步完善閱讀環(huán)境，加強(qiáng)軟硬件的投入。六、實(shí)施進(jìn)度及要完成的任務(wù)九月份：1.召開(kāi)學(xué)校大閱讀工作負(fù)責(zé)人會(huì)議2.調(diào)整和優(yōu)化學(xué)校大閱讀工作隊(duì)伍3.研究制定學(xué)校大閱讀工作計(jì)劃和學(xué)科閱讀計(jì)劃，并組織學(xué)習(xí)交流。4.做好大閱讀環(huán)境布置和閱讀空間建設(shè)工作。5.檢查學(xué)生暑期閱讀情況，有序開(kāi)展閱讀成果展示和評(píng)選活動(dòng)。6.開(kāi)展語(yǔ)文課本朗讀和英語(yǔ)課本劇競(jìng)賽活動(dòng)。7.開(kāi)展“孔子誕辰日”讀書(shū)活動(dòng)，十月份：1.“經(jīng)典朗誦進(jìn)校園”活動(dòng)。2.“雙語(yǔ)”課外閱讀公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。3.組織教師參加縣中小學(xué)教師課外閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)（課件）比賽。十一月份：1.組織教師“導(dǎo)讀之星”、學(xué)生“閱讀之星”、“書(shū)香家庭”評(píng)選活動(dòng)2.組織師生