《畫(huà)故事》教案及試講稿

《畫(huà)故事》教案及試講稿以下是關(guān)于的多篇精編范文，供大家學(xué)習(xí)參考！一、課題：畫(huà)故事三、課時(shí)：1知識(shí)與技能目標(biāo)：了解畫(huà)故事情景的基本要素，引導(dǎo)學(xué)生嘗試把自己喜歡的故事通過(guò)一個(gè)或多個(gè)畫(huà)面表現(xiàn)出來(lái)。過(guò)程與方法目標(biāo):通過(guò)觀察、思考、交流的過(guò)程的過(guò)程，提高觀察思考能力和合作探究能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):通過(guò)對(duì)故事作品的欣賞，感受中國(guó)畫(huà)的魅力，提升對(duì)民族文化的熱愛(ài)之情。五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：了解畫(huà)故事情景的基本要素，引導(dǎo)學(xué)生嘗試把自己喜歡的故事通過(guò)一個(gè)或多個(gè)畫(huà)面表現(xiàn)出來(lái)。難點(diǎn):用中國(guó)畫(huà)的方式，繪制一幅生動(dòng)有趣的故事畫(huà)。六、教學(xué)方法：講授法、啟發(fā)法、演示法七、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、制作視頻八、教學(xué)過(guò)程：(一)情景導(dǎo)入教師講一則《哪吒鬧?！返墓适?，引起學(xué)生興趣和注意。同學(xué)們，除了講的形式，我們還能用什么形式記錄這個(gè)故事呢(二)講授新知1.初步感知教師在大屏幕展示《鬧天宮》圖片，學(xué)生觀察并思考。天兵激戰(zhàn)的場(chǎng)景，背景中燃燒的云和絢麗的色彩將畫(huà)面襯托的十分生動(dòng))(板書(shū)：內(nèi)容)2.深入探究(1)教師播放《后羿射日》的神話故事，學(xué)生四人小組討論。(2)“弓搭箭的姿勢(shì)是怎樣的”“除了主人公以外的背景是怎樣描繪的”(三)教師示范教師親自演示用中國(guó)畫(huà)技法繪制故事畫(huà)的步驟，并講解中國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)形式和技法。(墨色酣暢的寫(xiě)意作品，中鋒勾勒人物造型，挺拔生動(dòng)，墨色濃淡相宜，人物神情動(dòng)態(tài)刻畫(huà)逼真生動(dòng))學(xué)生展示作品，舉辦“故事會(huì)”作品展，通過(guò)點(diǎn)贊的方式選出最佳作品，教師總結(jié)。(六)小結(jié)拓展教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本課所學(xué)的知識(shí)，感受中國(guó)畫(huà)用筆用墨的樂(lè)趣，體會(huì)中華民族深厚的文化內(nèi)涵，產(chǎn)生民族自豪感。以下是關(guān)于的多篇精編范文，供大家學(xué)習(xí)參考！開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)：\12組織教學(xué)：上課!同學(xué)們好，請(qǐng)坐!一、情景導(dǎo)入師：同學(xué)們，師：我們身邊每天都有故事發(fā)生，很多同學(xué)從小就知道等。師：上課前老師先給大家講一則故事，相傳托塔李天王在陳塘關(guān)作總兵時(shí)，其夫人生下一個(gè)肉蛋。天王認(rèn)為是不祥之物，便一劍劈開(kāi)，不料卻蹦出一個(gè)手套金鐲，腰圍幻綾的俊俏男孩，便取名哪吒……師：大家是不是已經(jīng)聽(tīng)出來(lái)這個(gè)故事叫作……師：同學(xué)們太棒了，異口同聲的說(shuō)《哪吒鬧?！?。師：通過(guò)對(duì)故事的講解，我們只知道故事的內(nèi)容，卻無(wú)法看見(jiàn)故事中“哪吒”這一生動(dòng)形象，多可惜啊。有什么辦法能讓我們既知道故事的內(nèi)容，又能看到故事中生動(dòng)的形象呢師：同學(xué)們回答的非常好，我們可以通過(guò)電視、圖片、連環(huán)畫(huà)等做到這一點(diǎn)。這節(jié)課我們就是要同學(xué)們把自己熟悉的、喜歡的故事，用自己一雙靈巧的手把它畫(huà)出來(lái)，好嗎(板書(shū)：畫(huà)故事)二、講授新知(一)初步感知師：同學(xué)們，老師給大家展示一幅圖片《鬧天宮》，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察并思考：這幅畫(huà)面的主人公是誰(shuí)描繪了一幅怎樣的場(chǎng)景呢師：請(qǐng)前排穿紅色衣服的女生來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。師：你說(shuō)這幅畫(huà)面的主人公是孫悟空，描繪的是孫悟空手舉金箍棒在天宮和天兵天將激戰(zhàn)的場(chǎng)景。說(shuō)得真是又簡(jiǎn)潔又準(zhǔn)確。(板書(shū)：內(nèi)容)師：老師想接著問(wèn)你，你從哪里能看出來(lái)他們是在天宮中激戰(zhàn)呢師：他說(shuō)主要是通過(guò)畫(huà)面中的云朵和燃燒的火焰看出來(lái)的。說(shuō)得非常好，請(qǐng)坐下。的確如此，畫(huà)面中燃燒的云和絢麗的色彩講畫(huà)面襯托的十分生動(dòng)，這就是背景，背景的作用是為了襯托人物的。師：那畫(huà)面中的主要人物有什么特征呢師：第五排中間的這位男生，請(qǐng)你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。師：你說(shuō)畫(huà)面中的孫悟空雙腳騰空，怒瞪著雙眼，手舉金箍棒，奮力打向天兵天將。用詞真是非常恰當(dāng)，請(qǐng)坐下。的天兵天將形成鮮明對(duì)比，主次分明。這也是我們?cè)诶L畫(huà)故事時(shí)需要注意師：每個(gè)人心目中都有崇拜的英雄人物，今天老師要給大家介紹一位英雄，想認(rèn)識(shí)一下嗎請(qǐng)同學(xué)們先認(rèn)真觀看《后羿射日》的神話故事，然后以前后四人為一小組來(lái)思考討論“主人公后羿是一個(gè)怎樣的形象”“他的武器是什么”“后羿彎弓搭箭的姿勢(shì)是怎樣的”“除了主人公以外的背景是怎樣描繪的”給大家五分鐘的時(shí)間進(jìn)行討論，開(kāi)始吧。師：好，時(shí)間到，看大家也都討論的差不多了。哪位小組代表愿意分享你們的討論結(jié)果呢師：第一組代表最先舉手，那就請(qǐng)你先來(lái)說(shuō)說(shuō)你們小組的討論結(jié)果吧。師：他說(shuō)后羿是一個(gè)英雄的形象，他赤著上身，后背流著汗水，腰上系了一張老虎皮，手拿著一把弓對(duì)著天上的太陽(yáng)射去，天的太陽(yáng)已經(jīng)被射掉三個(gè)，瞬間變成了三足烏鴉，剩余的七個(gè)太陽(yáng)還在熊熊燃燒。師：這位同學(xué)的口才也非常好，說(shuō)明你們小組同學(xué)觀察的非常仔細(xì)。老師想請(qǐng)你到講臺(tái)上演示一下后羿彎弓搭箭的姿勢(shì)，可以嗎師：這位同學(xué)表演的真是太精彩了，此處是不是應(yīng)該來(lái)點(diǎn)掌聲呢請(qǐng)回到座位上坐下。師：后羿是一位為人類(lèi)謀生存、不畏艱難、勇猛、技藝超群的英雄，如果讓我們來(lái)畫(huà)后羿射日的畫(huà)面，怎樣才能更好的展現(xiàn)故事情節(jié)呢第三排中間的這位女生你來(lái)回答。師：你說(shuō)我首先要抓住主要人物后羿來(lái)進(jìn)行細(xì)致的刻畫(huà)，特別是他彎弓射日的動(dòng)作，其次就是背景，也就是十個(gè)太陽(yáng)的位置，狀態(tài)。師：真是一個(gè)思路清晰的小姑娘，說(shuō)得很棒，請(qǐng)坐下。我們?cè)诶L畫(huà)時(shí)要注意甄選主要情結(jié)、合理安排主次、刻畫(huà)時(shí)注意人物動(dòng)態(tài)及主要特征。(板書(shū)：構(gòu)圖、主次)師：在安排好整幅畫(huà)面的構(gòu)圖后，我們還要了解一下中國(guó)畫(huà)繪畫(huà)時(shí)常見(jiàn)的沒(méi)骨法和雙勾線法。沒(méi)骨法就是直接用色墨點(diǎn)寫(xiě)的方法。在畫(huà)背景時(shí)常用，比如天上的太陽(yáng)。雙勾線法是用線條進(jìn)行勾勒后設(shè)色的方法。常用于細(xì)致刻畫(huà)人物。(宣紙上示范)(板書(shū)：技法)師：了解了沒(méi)骨法和雙線勾法后，接下來(lái)我們要學(xué)習(xí)用中國(guó)畫(huà)的形式來(lái)繪制一張故事畫(huà)。三、教師示范師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察老師是怎樣使用毛筆來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)《后羿射日》的師：首先，我們?cè)诿珰稚箱伜靡粚有?，采用雙線勾法，用毛筆的中用簡(jiǎn)單的、隨意的筆觸繪畫(huà)背景;最后用你喜歡的顏色點(diǎn)染涂色，注意色彩不宜過(guò)多，點(diǎn)綴即可。師：好了，一幅完整的故事畫(huà)就畫(huà)完了，同學(xué)們都看明白了嗎師：大家都說(shuō)看明白了，接下來(lái)就要我們自己動(dòng)手實(shí)踐啦。(粘貼范畫(huà))四、實(shí)踐練習(xí)請(qǐng)同學(xué)們嘗試用中國(guó)畫(huà)的形式大膽地表現(xiàn)自己最喜歡的一個(gè)故事情節(jié)。在你們繪畫(huà)的過(guò)程中，有任何不懂的問(wèn)題，可以隨時(shí)舉手問(wèn)老師。下面跟隨師：這位同學(xué)畫(huà)的是《嫦娥奔月》，嫦娥的背影畫(huà)的很漂亮，注意在畫(huà)裙擺的時(shí)候，下筆要輕一些，線條要流暢，才能展現(xiàn)那種飄飄欲仙的感覺(jué)。師：這位同學(xué)畫(huà)的哪吒有點(diǎn)小，他是主要人物，構(gòu)圖要飽滿一些，人物要挺拔有力些。五、展示評(píng)價(jià)師：時(shí)間差不多了，請(qǐng)同學(xué)們把自己的作品貼在黑板上，我們來(lái)舉辦一場(chǎng)“故事會(huì)”作品展，我們以點(diǎn)贊的方式選出最佳作品。師：下面我們有請(qǐng)作品獲得點(diǎn)贊最多的同學(xué)到講臺(tái)上為大家講解你是怎么表現(xiàn)畫(huà)面的。師：她說(shuō)她繪畫(huà)的是《嫦娥奔月》，由于不擅長(zhǎng)繪畫(huà)面部表情，于是選擇繪畫(huà)人物的背影，在刻畫(huà)背影是要注意頭發(fā)和裙擺應(yīng)該是飄動(dòng)的，才師：這位同學(xué)真是構(gòu)思巧妙啊，取長(zhǎng)補(bǔ)短，引人無(wú)限的遐想。師：由于時(shí)間關(guān)系，我們就不一一點(diǎn)評(píng)了，但是我們每位同學(xué)的作品都很有自己的特色，看出來(lái)都很用心在