湘教版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案模板【五篇】

湘教版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案模板【五篇】祖國(guó)在我心中

教學(xué)目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

2、圍繞繪畫或黑板報(bào)的主題仔細(xì)地構(gòu)思設(shè)計(jì)，并用學(xué)到的技法和方法襯托主題，完成活動(dòng)任務(wù)。

3、能從某個(gè)角度或某局部形象來(lái)對(duì)主題進(jìn)展表現(xiàn)。

4、在教師的指導(dǎo)下嘗試和探究人物的比例和神情動(dòng)態(tài)的畫法。

5、學(xué)習(xí)整體設(shè)計(jì)的方法，了解均衡、變化的審美原理。

教學(xué)過(guò)程

一、引導(dǎo)記憶

1、引導(dǎo)學(xué)生回憶每周一早晨在操場(chǎng)上升旗的情景，談?wù)勆龂?guó)旗時(shí)自己內(nèi)心的感受，大家的心情是怎樣的。

2、師生小結(jié)：升國(guó)旗時(shí)大家的心情是神圣而感動(dòng)的。

二、了解常識(shí)

1、搶答有關(guān)國(guó)旗的學(xué)問(wèn)。

（1）你知道五星紅旗中五顆星星的寓意嗎？

（2）你知道五星紅旗紅色的寓意嗎？

（3）國(guó)旗的設(shè)計(jì)者是誰(shuí)？

（4）什么場(chǎng)合會(huì)升國(guó)旗？

（5）升國(guó)旗時(shí)要留意什么？

2、教師小結(jié)：升國(guó)旗是一種具有象征意義的活動(dòng)。國(guó)旗是國(guó)家的象征。我們祖國(guó)的全部含義全都分散在那冉冉升起的五星紅旗上。每當(dāng)國(guó)旗升起時(shí)國(guó)人的驕傲感、神圣感油然而升。

三、創(chuàng)設(shè)情境

播放各種升國(guó)旗的儀式，讓學(xué)生感受氣氛，拓展學(xué)生的思維，為下一步創(chuàng)作打下根底。

四、指導(dǎo)表現(xiàn)

1、學(xué)生談?wù)剬?duì)記憶畫升旗的創(chuàng)作設(shè)想。盡量要求構(gòu)思與眾不同，有自己獨(dú)特的想法。

2、幫忙學(xué)生解決表現(xiàn)上的困難。

（1）人物動(dòng)態(tài)：看課件中少先隊(duì)員們、軍人舉起右手敬禮的各種不同的角度的姿勢(shì)，以及升旗手升國(guó)旗的姿勢(shì)。教師簡(jiǎn)要示范人物動(dòng)態(tài)，特殊是仰頭的動(dòng)態(tài)。

（2）人物神態(tài)：看課件中人物的表情。一般為嚴(yán)厲地、面帶微笑地凝視著國(guó)旗。

3、選擇運(yùn)用什么色調(diào)來(lái)襯托氣氛。一般可選擇暖色調(diào)和豐富的顏色來(lái)襯托嚴(yán)厲、熱鬧、令人感動(dòng)的氣氛。

4、考慮畫中的情景，國(guó)旗的位置，人物的位置、動(dòng)作以及相關(guān)的環(huán)境的位置安排。

5、簡(jiǎn)述繪畫步驟。

五、繪畫表現(xiàn)

學(xué)生繪畫，教師巡察指導(dǎo)，解決繪畫中消失的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

六、觀賞評(píng)價(jià)

師生共同評(píng)價(jià)，誰(shuí)的畫氣氛表現(xiàn)得，能將大家?guī)说缴炷歉袆?dòng)人心的時(shí)刻。

社區(qū)即景（活動(dòng)一）

教學(xué)目標(biāo)

1、加強(qiáng)觀看，引導(dǎo)記憶，提高學(xué)生繪畫的取景構(gòu)圖及觀看力量。

2、充實(shí)學(xué)生的形色學(xué)問(wèn)與造型方法，初步培美學(xué)生的空間控繪力量。

3、了解社區(qū)的根本功能及相關(guān)的人文學(xué)問(wèn)。

4、培育學(xué)生喜愛(ài)生活、愛(ài)惜環(huán)境、尊老愛(ài)幼的優(yōu)良品質(zhì)，增加公民道德意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程

一、課前調(diào)查收集信息

課前布置學(xué)生收集一些有關(guān)社區(qū)生活、社區(qū)風(fēng)光的圖片和照片。預(yù)選一至兩張預(yù)備介紹其來(lái)歷及背景故事。

二、觀賞影片熟悉領(lǐng)悟

1、設(shè)疑導(dǎo)人。教師這幾天閑暇時(shí)玩起了DV機(jī)，拍了很多我們身邊的生活，這使我覺(jué)得原來(lái)美是無(wú)處不在的，它離我們是那么那么地近。看過(guò)之后，你們會(huì)覺(jué)得很是親切，或許還會(huì)引起你很多的記憶呢！來(lái)，就讓我們一起來(lái)共享吧！

2、感受社區(qū)之美。

A、觀賞時(shí)，教師適時(shí)進(jìn)展講解描繪，喚起學(xué)生對(duì)社區(qū)的審美感受，讓學(xué)生找到社區(qū)之美。

B、分類列出休閑、飲食、文化、體育、交通等各類社區(qū)環(huán)境，清楚學(xué)生的思維路線，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境，愛(ài)惜社區(qū)。

三、信息匯總共享溝通

1、分組展現(xiàn)。

今日同學(xué)們都帶來(lái)了自己收集的社區(qū)照片、圖片。請(qǐng)你們把它們放到你們小組的展板上，讓伙伴們一起共享好嗎？（組內(nèi)溝通爭(zhēng)論）

2、自我推舉。

這些照片可真美，他們肯定有讓你感動(dòng)的地方，肯定有他們自己的來(lái)歷和故事。誰(shuí)情愿和同學(xué)們一起共享你的資料，介紹你的照片呢？（每組訪l～2位同學(xué)為代表，推舉、介紹自己的照片和圖片）

3、巡回觀看。

看來(lái)同學(xué)們帶來(lái)的資料還真豐富，你們想去其他組參觀嗎？

（以組為單位巡回主觀、爭(zhēng)論）

4、值息反應(yīng)。

說(shuō)說(shuō)最讓你感動(dòng)、讓你記憶深刻的社區(qū)情景是什么？

四、師生互動(dòng)分析比擬解決問(wèn)題

1、構(gòu)圖取景。

利用課件開(kāi)展“找焦點(diǎn)”的嬉戲。

教師這里有一張空泛的圖片，誰(shuí)能夠移動(dòng)課件中的取景框，幫我找到最適合的視覺(jué)焦點(diǎn)。（一幅圖可能有幾個(gè)視覺(jué)焦點(diǎn)。）

2、繪畫語(yǔ)言的表現(xiàn)指導(dǎo)。

（1）同學(xué)們，我這里有兩張作品，你們說(shuō)一說(shuō)，哪一張作品更好，為什么？（兩張作品：一張畫只是簡(jiǎn)潔的平涂；另一張進(jìn)展深人刻畫，有明顯的比照。）

（2）那么我們一起來(lái)改一改怎么樣？

教師動(dòng)手演示，將簡(jiǎn)潔平涂的畫修改加工．并進(jìn)展適當(dāng)?shù)闹v解，主要從以下幾方面：

A、顏色。（冷暖）B、明暗。（深淺）

C、空間。（前后）D、線條。（輕重）

五、自主表現(xiàn)呈現(xiàn)自我

作業(yè)要求：小組分工合作共同完成一幅社區(qū)風(fēng)景畫。

步驟：（1）小組合作爭(zhēng)論，共同構(gòu)圖。（2）將用圖平均分為6份，小組成員每人一份。（3）同學(xué)們獨(dú)立完成自己的塑造、表現(xiàn)。（4）重新拼合。

六、溝通評(píng)價(jià)自主反思

利用學(xué)生作品在學(xué)校或社區(qū)櫥窗主辦一次“社區(qū)是我家，大家都愛(ài)它”的宣傳展覽。

自評(píng)，自己對(duì)自己塑造局部的滿足程度及感想

互評(píng)，在相互敬重、相互包涵的前提下為別人提出建議。

師評(píng)，依據(jù)學(xué)生分工合作的狀況及作品狀況做出合理的評(píng)價(jià)。

七、課后拓展學(xué)習(xí)延長(zhǎng)

1、想一想，你抱負(fù)中的社區(qū)是什么樣子？

2、觀賞新人類社區(qū)設(shè)計(jì)圖。

八、課堂小結(jié)

社區(qū)是一個(gè)供人們居住、學(xué)習(xí)、生活的大空間，是一個(gè)小社，也是一個(gè)親切的大家庭，讓我們一起努力做一個(gè)優(yōu)秀的社區(qū)公民吧。

社區(qū)即景（活動(dòng)二）

教學(xué)目標(biāo)

1、加強(qiáng)觀看，引導(dǎo)記憶，提高學(xué)生繪畫的取景構(gòu)圖及觀看力量。

2、充實(shí)學(xué)生的形色學(xué)問(wèn)與造型方法，初步培美學(xué)生的空間控繪力量。

3、了解社區(qū)的根本功能及相關(guān)的人文學(xué)問(wèn)。

4、培育學(xué)生喜愛(ài)生活、愛(ài)惜環(huán)境、尊老愛(ài)幼的優(yōu)良品質(zhì)，增加公民道德意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程

一、課前預(yù)備

課前布置學(xué)生收集一些社區(qū)活動(dòng)的照片、資料，以及本社區(qū)的一些珍貴文化遺產(chǎn)的圖片、資料。

二、學(xué)習(xí)回憶導(dǎo)入新課

承：教師對(duì)上一課時(shí)的學(xué)習(xí)略作回憶小結(jié)。

導(dǎo)：1、我們的社區(qū)，有美麗的自然風(fēng)光，有繁華的商業(yè)景觀，有高聳人云的樓房，這些在上一節(jié)課都相互介紹過(guò)，也都用自己手中的畫筆去描繪過(guò)。那么，除了這些，我們的社區(qū)里還有別的什么給你留下了深刻的印象呢？

2、學(xué)生答復(fù)，教師有目的地進(jìn)展引導(dǎo)。

總結(jié)歸納，導(dǎo)人正題：社區(qū)里有生活著的人們，時(shí)有發(fā)生的社區(qū)新奇事兒，還有豐富多彩、喧鬧非凡、安康向上的社區(qū)活動(dòng)。

三、創(chuàng)設(shè)情境觀賞感受

看：l、通過(guò)CAI課件出示一些社區(qū)人們工作、學(xué)習(xí)、休息、休閑消遣的特寫照片，以及社區(qū)活動(dòng)（如運(yùn)動(dòng)會(huì)、游藝會(huì)、聯(lián)歡、集體募捐等）的場(chǎng)景、錄像。

2、引導(dǎo)學(xué)生觀看，喚起學(xué)生對(duì)自己社區(qū)的相關(guān)情形的記憶，培育學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

四、引發(fā)溝通分析評(píng)述

說(shuō)：1、在前一環(huán)節(jié)的根底上，充分開(kāi)掘?qū)W生的主觀能動(dòng)性，引發(fā)學(xué)生之間自主溝通，說(shuō)說(shuō)在自己心中社區(qū)里給你留下印象僅深刻的人或新奇事、（留意從正面去引導(dǎo)，避開(kāi)社區(qū)不良事情的負(fù)首影響）

2、學(xué)生以單個(gè)敘述、分小組敘述的形式進(jìn)展溝通，教師進(jìn)展恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和點(diǎn)評(píng)、為后面的表現(xiàn)作鋪墊，并激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望。

五、供應(yīng)指導(dǎo)深入體會(huì)

論：1、將一些構(gòu)圖取景不勝利、中心不明確的社區(qū)人或事的照片，利用CAI課件，與學(xué)生互動(dòng)。解決在畫面中怎樣安排人和物的位置、面積的大小、怎樣傳達(dá)自己意圖的問(wèn)題。

（1）學(xué)生上臺(tái)參加，利用CAI課件進(jìn)展人和物的選擇，位置及大小的變化，組合出不同感覺(jué)的組合畫面。（猶如拼圖嬉戲，例：社區(qū)的健身場(chǎng)，有許多人在健身、休閑，但不行能都畫下來(lái)，只有有目的地取舍、組合，才能畫出一幅精彩的畫來(lái)。

（2）教師準(zhǔn)時(shí)賜予點(diǎn)評(píng)和適當(dāng)?shù)募夹g(shù)指導(dǎo)，學(xué)生能很直觀地感受到繪畫中人和物的位置、面積的大小的表現(xiàn)要點(diǎn)、方法。

2、連續(xù)使用上一節(jié)課的CAI課件，對(duì)兩張范畫進(jìn)展比照、分析，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)事物深人詳細(xì)地描繪的力量，提高表現(xiàn)力量和空間意識(shí)。

（1）學(xué)生對(duì)兩幅畫進(jìn)展比照分析、溝通。

（2）學(xué)生匯報(bào)，教師進(jìn)展點(diǎn)評(píng)，并總結(jié)歸納，將感受升華為理論技法。

六、嘗試體驗(yàn)創(chuàng)作表現(xiàn)

畫：1、通過(guò)前面的感受、溝通、體會(huì)，學(xué)生開(kāi)頭嘗試著創(chuàng)作。

作業(yè)要求：嘗試畫一畫，在你心中社區(qū)給你留下印象最深刻的人或新奇的事。

2、利用CAI課件播放一些歡快的樂(lè)曲，渲染氣氛，激發(fā)靈感。

3、教師樂(lè)觀參加學(xué)生的創(chuàng)作，并準(zhǔn)時(shí)解決消失的問(wèn)題。

七、溝通觀賞評(píng)價(jià)總結(jié)

評(píng)：1、自評(píng)：學(xué)生給自己這幅畫、這堂課打個(gè)分，回憶一下這堂課自己有什么收獲。學(xué)生自由進(jìn)展，教師巡察并收集個(gè)別信息。

2、互評(píng)：以小組為單位，組內(nèi)進(jìn)展交換評(píng)價(jià)，并選出l—2用秀的作品，展現(xiàn)在黑板上，進(jìn)展師評(píng)。

3、師評(píng)：以展出的作品為主，教師巡察所看到的其他有代表性的作品為輔，進(jìn)展師評(píng)，側(cè)重于學(xué)生在繪畫中的構(gòu)圖、表現(xiàn)力量。

八、拓展延長(zhǎng)

拓：l、現(xiàn)在，社會(huì)經(jīng)濟(jì)在飛速進(jìn)展，根底設(shè)施建立日新月異，社區(qū)的建立也是馬不停蹄。在我們的社區(qū)里，是否有中華民族珍寶的文化遺產(chǎn)？它們是否得到了愛(ài)護(hù)？社區(qū)里的人們對(duì)它們的愛(ài)惜，維護(hù)怎樣？

2、CAI課件展現(xiàn)一份社區(qū)文化遺產(chǎn)愛(ài)護(hù)狀況的調(diào)查報(bào)告書，簡(jiǎn)要指導(dǎo)學(xué)生怎么做調(diào)查報(bào)告。

3、課后做一份關(guān)于社區(qū)文化遺產(chǎn)愛(ài)護(hù)狀況的調(diào)查報(bào)告，具體記錄社區(qū)文化遺產(chǎn)的資料，社區(qū)的櫥護(hù)措施，遺產(chǎn)的損壞狀況，以及我們愛(ài)護(hù)珍貴文化遺產(chǎn)的行動(dòng)狀況。

科幻畫（活動(dòng)一）

教學(xué)目標(biāo)

1、加深對(duì)宇宙航天的了解，增加對(duì)地球環(huán)境愛(ài)護(hù)的意識(shí)。

2、學(xué)習(xí)用繪畫形式表現(xiàn)科學(xué)夢(mèng)想的內(nèi)容，并學(xué)會(huì)齊心協(xié)力辦小畫展。

3、培育想像力量和勇于探究、團(tuán)結(jié)合作的精神。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

1、提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道哪些是古時(shí)候夢(mèng)寐以求而今日已經(jīng)實(shí)現(xiàn)的事物？（學(xué)生爭(zhēng)論）

2、小結(jié)：大家都說(shuō)得特別好，比方像小鳥(niǎo)一樣飛行是人類始終以來(lái)追求的夢(mèng)想，飛天神仙、長(zhǎng)著白色翅膀的天使都表達(dá)了自古以來(lái)人類飛行的幻想，飛機(jī)、宇宙飛船早已實(shí)現(xiàn)了。只要我們共同努力，今日的夢(mèng)想就可以變成明天的現(xiàn)實(shí)。

3、提問(wèn)：大家知道我們今日的生活面臨著哪些生存危機(jī)嗎?（學(xué)生答復(fù)后爭(zhēng)論）

4、小結(jié)：人口擁擠，戰(zhàn)斗，環(huán)境污染等等都威逼著我們美妙的生活。怎樣才能避開(kāi)或削減危機(jī)？我們可以試著把自己的設(shè)想畫下來(lái)。（板書課題：科幻畫）

二、學(xué)習(xí)觀賞

1、受地球臭氧層破壞的電子圖片啟發(fā)創(chuàng)作的《修補(bǔ)臭氧層》的繪畫。

2、受交通擁擠啟發(fā)創(chuàng)作的可以低空飛行的汽車。

3、受灑水車啟發(fā)創(chuàng)作的以水為動(dòng)力的灑水車。

4、受房屋擁擠啟發(fā)創(chuàng)作的飛行的家等等。提問(wèn)：從這些畫中可以看出他們?cè)谏钪杏惺裁礃拥睦Щ螅糠謩e表達(dá)一個(gè)什么樣的幻想？（學(xué)生答復(fù)后爭(zhēng)論）

三、啟發(fā)思索

1、提問(wèn)：你在生活中有什么樣的苦惱？你最關(guān)注的是什么？

2、溝通：學(xué)生分小組進(jìn)展，然后把自己的苦惱告知大家，可以請(qǐng)同學(xué)們幫助找到的解決方法。

3、構(gòu)思：依據(jù)同學(xué)們的意見(jiàn)，學(xué)生總結(jié)自己的感想，看看怎樣把現(xiàn)實(shí)中存在的問(wèn)題解決，在創(chuàng)作中找到最科學(xué)的方法，關(guān)鍵一步是怎樣把它變成一幅漂亮的畫面。

四、指導(dǎo)創(chuàng)作

爭(zhēng)論：1、你打算用什么樣的工具材料表現(xiàn)？

2、你準(zhǔn)備怎么構(gòu)圖？

3、你的創(chuàng)新在哪里？

4、你為人類解決了哪些苦惱？將運(yùn)用什么樣的方法來(lái)襯托畫面氣氛？繪畫要求：表現(xiàn)形式不限，構(gòu)圖飽滿合理，顏色艷麗。

五、學(xué)生創(chuàng)作

學(xué)生開(kāi)頭創(chuàng)作畫草圖，教師個(gè)別輔導(dǎo)。

六、總結(jié)溝通

學(xué)生草圖展評(píng)：把最吸引你的科學(xué)夢(mèng)想畫的感想寫下來(lái)交給創(chuàng)，看看你對(duì)作品的評(píng)價(jià)，然后貼在作品的下方，供畫顏色畫時(shí)參考。

七、課外延長(zhǎng)

鼓舞閱讀科學(xué)夢(mèng)想書籍《格列佛游記》或觀看一些科幻電影。

科幻畫（活動(dòng)二）

教學(xué)目標(biāo)

1、加深對(duì)宇宙航天的了解，增加對(duì)地球環(huán)境愛(ài)護(hù)的意識(shí)。

2、學(xué)習(xí)用繪畫形式表現(xiàn)科學(xué)夢(mèng)想的內(nèi)容，并學(xué)會(huì)齊心協(xié)力辦小畫展。

3、培育想像力量和勇于探究、團(tuán)結(jié)合作的精神。

教學(xué)過(guò)程

一、檢查學(xué)生課前預(yù)備狀況，進(jìn)入本課學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、教師：上次布置每個(gè)同學(xué)預(yù)備一張自己最滿足的畫（課堂作業(yè)或創(chuàng)作），并且在家里襯好底紙進(jìn)展簡(jiǎn)潔樸實(shí)的裝飾，不知預(yù)備沒(méi)有？學(xué)生答……

2、教師：今日，我們學(xué)習(xí)辦小畫展。

二、講授新課

1、教師：誰(shuí)知道辦畫展需要做哪些根本工作？

學(xué)生發(fā)言后教師小結(jié)：作品預(yù)備，布展，宣傳等。

2、教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你參觀過(guò)的畫展是怎樣布置的？它給你什么樣的感受？學(xué)生答……

學(xué)生發(fā)言后教師小結(jié)：不管畫展怎樣布置，都要大方、得體，觀看時(shí)舒適并給人以美的感受。

3、課件展現(xiàn)各類畫展展廳布置的圖片，引導(dǎo)觀賞。

4、教師問(wèn)：假如你來(lái)做設(shè)計(jì)，依據(jù)我們現(xiàn)在的教室，你有什么布置方案？

學(xué)生爭(zhēng)論并發(fā)表自己的見(jiàn)解，教師進(jìn)展簡(jiǎn)評(píng)后集體選取比擬恰當(dāng)?shù)姆桨缸鳛椴颊褂谩?/p>

5、口頭征集畫展名稱并納入布展方案。

6、教師引導(dǎo)思索：畫展布置好后，假如沒(méi)有觀眾參觀就沒(méi)有意義。怎樣才能讓人們來(lái)參觀我們的畫展？學(xué)生爭(zhēng)論后得出。貼海報(bào)宣傳或散發(fā)請(qǐng)柬邀請(qǐng)。

7、出示海報(bào)并熟悉海報(bào)的內(nèi)容。

包括畫展的名稱、辦展地點(diǎn)、時(shí)間、主辦單位等。

8、出示請(qǐng)柬實(shí)物了解