《工程測量》課程標準2

《工程測量》課程標準.課程說明(1)課程性質：本門課程是鐵道工程技術專業(yè)重要的、具有較強實踐性的一門專業(yè)基礎課。(2)課程任務：主要針對線路工、測量放線工等崗位開設，主要任務是培養(yǎng)學生在線路工、測量放線工崗位中控制測量、地形圖測繪、鐵路工程測量的主要內(nèi)容及方法，具備鐵路工程施工測設的基本技能。(3)課程銜接：在課程設置上，前導課程有《應用力學》，《工程制圖》，《工程材料》等，后續(xù)課程有《鐵路選線設計》。.學習目標通過學習該課程，使學生掌握工程測量的基本理論、基本知識;掌握小地區(qū)控制測量的理論和方法；大比例尺地形圖的測繪方法及應用；掌握鐵路工程測量的主要內(nèi)容及方法，具備鐵路工程施工測設的能力。同時培養(yǎng)學生敬業(yè)愛崗思想、團結協(xié)作精神。(1)能熟練操作測量儀器(全站儀、電子水準儀、GPS接收機等)的使用方法；(2)能進行小區(qū)域平面高程控制網(wǎng)的布設、觀測及數(shù)據(jù)處理；(3)能熟練運用《GB50026—93工程測量規(guī)范》、《GB/T149H-91測繪基本術語》等。(4)能獨立組織大比例尺地形圖的測繪工作，并掌握地形圖在鐵路工程中的應用；掌握鐵路中線測設及縱、橫斷面測量方法;

教學內(nèi)容：理論教學任務:鐵路基本測量；基平測量的工作過程及精度要求；跨河水準測量。實踐教學任務：學會用水準儀進行中平測量的施測方法；實施全站儀進行中平測量；能繪制鐵路縱斷面圖。教學方法教學媒介實施地點采用案例教學法；“任務驅動”法；教、學、練、做"一體教學法；直觀教學法；小組討論式教學法；動態(tài)分層教學法。利用課件、攝影資料引導學生完成試驗及理論教學。采用課件、錄像、圖片、光盤等教學多媒體手段，加強實踐教學。多媒體教室、實訓基地考核與評價方式學生必備技能工學成果過程考核（40%）:終結考核（60%）:按期末卷面考試或辯論成績進行折算熟悉鐵路基本測量；表達基平測量的工作過程及精度要求；能進行跨河水準測量；學會用水準儀進行中平測量的施測方法；實施全站儀進行中平測量；能繪制鐵路縱斷面圖。水準儀進行中平測量的施測方法；實施全站儀進行中平測量；能繪制鐵路縱斷面圖。學習情境6鐵路橫斷面測量教學設計學習領域工程測量學習情境6：鐵路橫斷面測量學時：4其中：理論學時：2實踐學時：2能力目標：能采用標桿皮尺測量法、水準儀測量法、經(jīng)緯儀測量法進行鐵路橫斷面測量；能繪制鐵路橫斷面圖。知識目標：熟悉直線段橫斷面方向測定、圓曲線段橫斷面方向的測定、緩和曲線橫斷面方向的測定；熟悉橫斷面測量精度要求.

教學內(nèi)容：理論教學任務:直線段橫斷面方向測定、圓曲線段橫斷面方向的測定、緩和曲線橫斷面方向的測定；橫斷面測量精度要求.實踐教學任務：采用標桿皮尺測量法、水準儀測量法、經(jīng)緯儀測量法進行鐵路橫斷面測量；繪制鐵路橫斷面圖。教學方法教學媒介實施地點采用案例教學法；“任務驅動”法；教、學、練、做"一體教學法；直觀教學法；小組討論式教學法；動態(tài)分層教學法。利用課件、攝影資料引導學生完成試驗及理論教學。采用課件、錄像、圖片、光盤等教學多媒體手段，加強實踐教學。多媒體教室、實訓基地考核與評價方式學生必備技能工學成果過程考核（40%）:終結考核（60%）:按期末卷面考試或辯論成績進行折算采用標桿皮尺測量法、水準儀測量法、經(jīng)緯儀測量法進行鐵路橫斷面測量；繪制鐵路橫斷面圖。采用標桿皮尺測量法、水準儀測量法、經(jīng)緯儀測量法進行鐵路橫斷面測量；繪制鐵路橫斷面圖。學習情境7鐵路工程施工測量教學設計

學習領域工程測量學習情境7：鐵路工程施工測量學時：6其中：理論學時：3實踐學時：3能力目標：表達施工測量的主要任務與特點；描述鐵路施工測量中線恢復測量，施工控制樁、路基邊樁、路基邊樁的放樣；描述橋梁和涵洞施工測量中的墩臺中心位置定位和橋涵軸線測量的方法。知識目標：會進行水平距離、水平角、高程、坡度的放樣；描述鐵路施工測量中線恢復測量，施工控制樁、路基邊樁、路基邊樁的放樣；橋梁和涵洞施工測量中的墩臺中心位置定位和橋涵軸線測量的方法。教學內(nèi)容：理論教學任務：施工測量的主要任務與特點;鐵路施工測量中線恢復測量，施工控制樁、路基邊樁、路基邊樁的放樣；橋梁和涵洞施工測量中的墩臺中心位置定位和橋涵軸線測量的方法。實踐教學任務:鐵路施工測量中線恢復測量，施工控制樁、路基邊樁、路基邊樁的放樣；橋梁和涵洞施工測量中的墩臺中心位置定位和橋涵軸線測量的方法。教學方法教學媒介實施地點采用案例教學法；“任務驅動”法；教、學、練、做"一體教學法；直觀教學法；小組討論式教學法；動態(tài)分層教學法。利用課件、攝影資料引導學生完成試驗及理論教學。采用課件、錄像、圖片、光盤等教學多媒體手段，加強實踐教學。多媒體教室、實訓基地考核與評價方式學生必備技能工學成果過程考核（40%）:終結考核（60%）:按期末卷面考試或辯論成績進行折算會進行水平距離、已知水平角、高程、坡度的放樣；描述鐵路施工測量中線恢復測量，施工控制樁、路基邊樁、路基邊樁的放樣；橋梁和涵洞施工測量中的墩臺中心位置定位和橋涵軸線測量的方法。鐵路施工測量中線恢復測量，施工控制樁、路基邊樁、路基邊樁的放樣；橋梁和涵洞施工測量中的墩臺中心位置定位和橋涵軸線測量的方法。5.課程考核給出本課程的知識、能力與技能的考核標準及評價方法。（1）考核方式：1）過程考核（30%）:主要圍繞學習態(tài)度、出勤情況（靈活的考勤方式、記錄與教師學生動態(tài)表），課堂發(fā)言、討論情況（發(fā)言的主動性及回答質量），吸收信息能力（從信息的數(shù)量及質量角度考核），課堂作業(yè)（平時布置的書面作業(yè)能否獨立、按時、高質量完成，課堂訓練要求完成的作業(yè)能否按時完成）和綜合練習（分析、解決案例和工程實例的能力）等。2）終結考核（70%）:按期末卷面考試或辯論成績進行折算（2）考核標準：過程考核（30%）,終結考核（70%）,按期末卷面考試或辯論成績進行折算。6.課程資源（1）硬件要求校內(nèi)實訓基地建筑工程學院實訓中心校外實訓基地實訓基地網(wǎng)絡課程資源教學內(nèi)容：課程教學大綱（含理論和實踐教學大綱）；課程內(nèi)容概述；授課教案；模塊教學課件（PPT）；作業(yè)習題及答案；課程參考書目。（2）師資隊伍鐵道工程技術教研室現(xiàn)有專職教師9人，研究生學歷7人，講師職稱9人，雙師型教師6人。（3）本課程教學使用的教材與教學參考資料：1）、姜遠文.工程測量.北京:機械工業(yè)出版社,2002.82）、李生平.建筑工程測量.北京:高等教育出版社，2004.43）、覃輝.土木工程測量（第二版）.上海：同濟大學出版社，2005.24）、合肥工業(yè)大學等編.測量學.北京：中國建筑工業(yè)出版社.2000.編寫依據(jù)該課程標準是依據(jù)鐵道工程技術專業(yè)調(diào)研報告和鐵道工程技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案而編寫的。.課程設計本課程以鐵道工程技術專業(yè)施工過程所接觸的測量儀器為載體,針對崗位任職要求，與本課程的教學團隊共同研究、開發(fā)和設計課程教學內(nèi)容，選取7個典型的案例作為學習情境；根據(jù)崗位（群）工作任務要求，確定學習目標及學習任務內(nèi)容；本課程采取行動導向教學模式，通過設置學習情境，融入任務驅動、理論實踐一體化的工程課程理念，引導學生積極主動地參與教學活動，把學生學習的主動性、探究性、參與性與創(chuàng)造性很好的結合在一起，全面培養(yǎng)學生的技能操作水平、工作態(tài)度等。表1學習領域的內(nèi)容與學時分配

（工程或單元）教學內(nèi)容學時情景1任務1.1水準點及水準路線的設置1任務L2高程水準測量4任務1.3水準儀的檢驗與校正2任務1.4高程控制測量4任務1.5水準測量成果的數(shù)據(jù)處理4情景2任務2.1導線點的設置1任務2.2導線的角度測量6任務2.3導線的距離測量與定向4任務2.4經(jīng)緯儀的檢驗與校正2任務2.5平面導線控制測量8任務2.6全站儀控制測量4任務2.7測量數(shù)據(jù)處理4情景3任務3.1鐵路地形圖識讀0.5任務3.2地形圖測繪2任務3.3地形圖的檢查0.5任務3.4大比例尺數(shù)字化測圖2任務3.5地形圖的應用2情景4任務4.1路線交點與轉點的測設1任務4.2路線轉角的測定和里程樁的設置1任務4.3圓曲線測設2任務4.4緩和曲線的測設2情景5任務5.1鐵路基平測量2任務5.2鐵路中平測量2任務5.3鐵路縱斷面圖繪制1情景6任務6.1橫斷面方向測定1任務6.2鐵路橫斷面測量2任務6.3鐵路橫斷面圖繪制1情景7任務6.1施工放樣的基本工作2任務6.2鐵路施工測量2任務6.3橋涵施工測量。2

表2課程總體設計課程名稱工程測量課程編號35196適用專業(yè)鐵道工程技術總學時72學分5開設學期第一學年第二學期課程內(nèi)容及要求學習情境知識內(nèi)容和要求技能內(nèi)容和要求課時分配講解實訓小計情境一：高程控制測量知道國家水準原點、國家水準點及其高程控制網(wǎng)；能根據(jù)工程測量的要求進行水準點及水準路線的布設；能正確表達DS3微傾式水準儀、自動安平水準儀、精密水準儀、電子水準儀與數(shù)字水準儀的基本構造和使用方法。水準點及水準路線的設置；高程水準測量；水準儀的檢驗與校正；高程控制測量；水準測量成果的數(shù)據(jù)處理。9615情境二：平面控制測量知道根據(jù)工程測量的技術要求進行導線網(wǎng)的布設和導線點的設置；能正確表達DJ6、DJ2經(jīng)緯儀的基本構造和使用方法；會使用DJ6、DJ2經(jīng)緯儀測水平角、豎直角和視距測量；能正確表達距離丈量、直線定線的基本概念，能正確表達方位角與象限角的概念，會計算或推算方位角與象限角，會使用羅盤儀。導線點的設置；導線的角度測量；導線的距離測量與定向；經(jīng)緯儀的檢驗與校正；平面導線控制測量；全站儀控制測量；測量數(shù)據(jù)處理151429情境三：鐵路地形圖測繪知道地形圖的基本知識，熟悉比例尺精度、分幅與編號、圖名、坐標格網(wǎng)等概念；能根據(jù)工程測量的技術要求進行導線網(wǎng)的布設和導線點的設置；能正確表達地物與地貌（地物符號、地貌等高線、注記）的表示方法；能正確表達等高線的概念、等高距和等高線平距、等高線的分類、等高線的特性；會進行大比例尺地形圖的測繪。鐵路地形圖識讀；地形圖測繪；地形圖的檢查、大比例尺數(shù)字化測圖；地形圖的應用。437情境四：鐵路中線測量會進行路線右角的觀測與轉角的計算，會進行圓曲線測設要素、主點樁里程計算，會使用切線支距法、偏角法、坐標法進行圓曲線的詳細測設；能正確表達緩和曲線的基本概念，會進行有緩和曲線的平曲線主點樁、加樁曲線要素計算和主點樁的測設。路線交點與轉點的測設；路線轉角的測定和里程樁的設置；圓曲線測設；緩和曲線的測設；復曲線的測設。426

情境五：鐵路縱斷面測量熟悉鐵路基本測量；表達基平測量的工作過程及精度要求；能進行跨河水準測量；學會用水準儀進行中平測量的施測方法；實施全站儀進行中平測量；能繪制鐵路縱斷面圖。鐵路基平測量；鐵路中評測量；鐵路縱斷面圖繪制。325情境六：鐵路縱斷面測量熟悉直線段橫斷面方向測定、圓曲線段橫斷面方向的測定、緩和曲線橫斷面方向的測定；熟悉橫斷面測量精度要求；能采用標桿皮尺測量法、水準儀測量法、經(jīng)緯儀測量法進行鐵路橫斷面測量；能繪制鐵路橫斷面圖。橫斷面方向測定；鐵路橫斷面測量；鐵路橫斷面圖繪制224情境七：鐵路工程施工測量表達施工測量的主要任務與特點；會進行水平距離、水平角、高程、坡度的放樣；描述鐵路施工測量中線恢復測量，施工控制樁、路基邊樁、路基邊樁的放樣；描述橋梁和涵洞施工測量中的墩臺中心位置定位和橋涵軸線測量的方法。施工放樣的基本工作；鐵路施工測量；橋涵施工測量。336課程實施方案教學方法與手段教學方法“任務驅動”法；案例教學法；教、學、練、做”一體教學法；直觀教學法；小組討論式教學法；動態(tài)分層教學法。教學手段采用工程導向、任務驅動等教學模式組織教學；充分利用多媒體教學；加強學生實踐教學。.教學設計表3學習情境設計學習情境1高程控制測量教學設計

學習領域工程測量學習情境1：高程控制測量學時：15其中：理論學時：9實踐學時：6能力目標：知道國家水準原點、國家水準點及其高程控制網(wǎng)；能根據(jù)工程測量的要求進行水準點及水準路線的布設；能正確表達DS3微傾式水準儀、自動安平水準儀、精密水準儀、電子水準儀與數(shù)字水準儀的基本構造和使用方法。知識目標：水準點及水準路線的設置；高程水準測量；水準儀的檢驗與校正；高程控制測量；水準測量成果的數(shù)據(jù)處理。教學內(nèi)容：理論教學任務：知道國家水準原點、國家水準點及其高程控制網(wǎng)；能根據(jù)工程測量的要求進行水準點及水準路線的布設；能正確表達DS3微傾式水準儀、自動安平水準儀、精密水準儀、電子水準儀與數(shù)字水準儀的基本構造和使用方法。實踐教學任務：水準路線的設置；高程水準測量；水準儀的檢驗與校正；高程控制測量教學方法教學媒介實施地點采用案例教學法；“任務驅動”法；教、學、練、做"一體教學法；直觀教學法；小組討論式教學法；動態(tài)分層教學法。利用課件、攝影資料引導學生完成試驗及理論教學。采用課件、錄像、圖片、光盤等教學多媒體手段，加1強學生實踐教學。多媒體教室、實訓中心考核與評價方式學生必備技能工學成果過程考核(40%):終結考核(60%):按期末卷面考試或辯論成績進行折算知道國家水準原點、國家水準點及其高程控制網(wǎng)；能根據(jù)工程測量的要求進行水準點及水準路線的布設；能正確表達DS3微傾式水準儀、自動安平水準儀、精密水準儀、電子水準儀與數(shù)字水準儀的基本構造和使用方法。國家水準原點、國家水準點及其高程控制網(wǎng)；根據(jù)工程測量的要求進行水準點及水準路線的布設；正確表達DS3微傾式水準儀、自動安平水準儀、精密水準儀、電子水準儀與數(shù)字水準儀的基本構造和使用方法。學習情境2平面控制測量教學設計學習領域工程測量學習情境2：平面控制測量學時:29其中：理論學時：15實踐學時：14能力目標：知道根據(jù)工程測量的技術要求進行導線網(wǎng)的布設和導線點的設置；能正確表達DJ6、DJ2經(jīng)緯儀的基本構造和使用方法；會使用DJ6、DJ2經(jīng)緯儀測水平角、豎直角和視距測量；能正確表達距離丈量、直線定線的基本概念，能正確表達方位角與象限角的概念，會計算或推算方位角與象限角，會使用羅盤儀。知識目標：導線點的設置；導線的角度測量；導線的距離測量與定向；經(jīng)緯儀的檢驗與校正；平面導線控制測量；全站儀控制測量。教學內(nèi)容：理論教學任務：知道根據(jù)工程測量的技術要求進行導線網(wǎng)的布設和導線點的設置；能正

確表達DJ6、DJ2經(jīng)緯儀的基本構造和使用方法；實踐教學任務：使用DJ6、DJ2經(jīng)緯儀測水平角、豎直角和視距測量；能正確表達距離丈量、直線定線的基本概念，能正確表達方位角與象限角的概念，會計算或推算方位角與象限角；會使用羅盤儀。教學方法教學媒介實施地點采用案例教學法；“任務驅動”法；教、學、練、做"一體教學法；直觀教學法；小組討論式教學法；動態(tài)分層教學法。利用課件、攝影資料引導學生完成試驗及理論教學。采用課件、錄像、圖片、光盤等教學多媒體手段，加強實踐教學。多媒體教室、實訓基地考核與評價方式學生必備技能工學成果過程考核（40%）:終結考核（60%）:按期末卷面考試或辯論成績進行折算知道根據(jù)工程測量的技術要求進行導線網(wǎng)的布設和導線點的設置；能正確表達Dj6、DJ2經(jīng)緯儀的基本構造和使用方法；會使用DJ6、DJ2經(jīng)緯儀測水平角、豎直角和視距測量；能正確表達距離丈量、直線定線的基本概念，能正確表達方位角與象限角的概念，會計算或推算方位角與象限角，會使用羅盤儀。使用DJ6、DJ2經(jīng)緯儀測水平角、豎直角和視距測量；會使用羅盤儀。學習情境3鐵路地形圖測繪.教學設計

學習領域工程測量學習情境3：鐵路地形圖測繪學時：7其中：理論學時：4實踐學時：3能力目標：知道地形圖的基本知識，熟悉比例尺精度、分幅與編號、圖名、坐標格網(wǎng)等概念；能正確表達地物與地貌（地物符號、地貌等高線、注記）的表示方法；能正確表達等高線的概念、等高距和等高線平距、等高線的分類、等高線的特性。知識目標：能根據(jù)工程測量的技術要求進行導線網(wǎng)的布設和導線點的設置;會進行大比例尺地形圖的測繪。教學內(nèi)容：理論教學任務:地形圖的基本知識，熟悉比例尺精度、分幅與編號、圖名、坐標格網(wǎng)等概念；地物與地貌（地物符號、地貌等高線、注記）的表示方法；等高線的概念、等高距和等高線平距、等高線的分類、等高線的特性。實踐教學任務:根據(jù)工程測量的技術要求進行導線網(wǎng)的布設和導線點的設置；進行大比例尺地形圖的測繪。教學方法教學媒介實施地點采用案例教學法；“任務驅動”法；教、學、練、做"一體教學法；直觀教學法；小組討論式教學法；動態(tài)分層教學法。利用課件、攝影資料引導學生完成試驗及理論教學。采用課件、錄像、圖片、光盤等教學多媒體手段，加強實踐教學。多媒體教室、實訓基地考核與評價方式學生必備技能工學成果過程考核（40%）:終結考核（60%）:按期末卷面考試或辯論成績進行折算知道地形圖的基本知識，熟悉比例尺精度、分幅與編號、圖名、坐標格網(wǎng)等概念；能根據(jù)工程測量的技術要求進行導線網(wǎng)的布設和導線點的設置；能正確表達地物與地貌（地物符號、地貌等高線、注記）的表示方法；能正確表達等高線的概念、等高距和等高線平距、等高線的分類、等高線的特性；會進行大比例尺地形圖的測繪。能根據(jù)工程測量的技術要求進行導線網(wǎng)的布設和導線點的設置；會進行大比例尺地形圖的測繪。學習情境4鐵路中線測量教學設計學習領域工程測量學習情境4：鐵路中線測量學時：6其中：理論學時：4實踐學時：2能力目標：會進行路線