高考語文作文復(fù)習(xí)沖刺：考場作文應(yīng)對策略

高考語文作文復(fù)習(xí)沖刺：考場作文應(yīng)對策略2022年高考越來越近了，考生的作文備考也到了關(guān)鍵時刻。如何讓作文在考場上獲得高分，脫穎而出？結(jié)合高考閱卷實際和考生平時的寫作情況，提出若干應(yīng)對策略，給大家以借鑒和幫助。一、準(zhǔn)確審題，符合題意根據(jù)高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)，一類作文是角度準(zhǔn)確、符合題意的作文，二類作文是審題有偏差、但基本符合題意的作文，三類作文是審題完全錯誤、偏離題意的作文。要準(zhǔn)確審題，考生首先要做到吃透材料，整體把握，抓住最合適的立意角度。同時，考生在審題時還要善于抓住關(guān)鍵語句，這些關(guān)鍵語句往往是“文眼”，既蘊(yùn)含著材料的主旨，也體現(xiàn)了寫作的要求。如2021年高考浙江卷作文題所供材料“有人把得與失看成終點，有人把得與失看成起點，有人把得與失看成過程”，列舉了三種對立的觀點，并以重復(fù)和矛盾的形式突出了寫作的幾個關(guān)鍵詞——“得”“失”“終點”“起點”“過程”。其中“得”“失”是一級核心，而“終點”“起點”“過程”是二級核心。所以，考生在審題立意時，既要關(guān)注“得”“失”，也要顧及“終點”“起點”“過程”。如果只談“得與失”的關(guān)系，就沒有扣緊題意;如果拋開“得與失”，另起爐灶大論“人生不在于結(jié)果，而在于過程”，同樣是偏離題意的;不對“得失”作概念詮釋而直接或完全把“得失”偷換成“成敗”，則屬于偏離題意。就本題而言，考生既要分析“得”與“失”的辯證關(guān)系，又要著重討論為什么是或不是“終點”“起點”“過程”，進(jìn)而應(yīng)當(dāng)持怎樣的態(tài)度。而后兩者才是寫作的主體或重心，也是審題立意的關(guān)鍵。據(jù)此，我們可以順著所供材料的方向去立意，如把得失看成終點，就是做事只看結(jié)果，它是社會上功利價值觀的具體體現(xiàn)。同樣的，把得失看成是起點，就要從得失中獲得經(jīng)驗、教訓(xùn)或動力等，以期下一段路程走得更好?；虬训檬Э闯墒沁^程，就是提醒我們在人生過程的不重結(jié)果重過程，摒棄功利主義，注重生命體驗?？忌獙@三種態(tài)度之間的關(guān)聯(lián)進(jìn)行分析，最終落實到“得失取舍”上來，因為無論是“終點”，還是“起點”，抑或是“過程”，最終都是要論及正確的得失觀。因此，考生只有對命題材料作整體性分析，審題立意時才不會偏頗。二、重視情境，要有角色意識在給定情境條件下寫作是高考作文的命題趨向，考生在審任務(wù)驅(qū)動型作文題時，首先要讀懂材料，弄清事實，抓住材料核心;然后確定創(chuàng)設(shè)的情境，明確題目要將自己帶入怎樣的交際環(huán)境、特定氛圍、時空地點或某種處境中寫作;最后確定寫作任務(wù)，明確寫作者的身份、寫作對象、寫作目的等。對于預(yù)設(shè)情境類的作文，考生要注意以下三個方面：1.讀懂預(yù)設(shè)情境。作文題往往會預(yù)設(shè)一個情境，要求考生按照題目所設(shè)置的情境去寫作。2.明確寫作任務(wù)。作文題會在預(yù)設(shè)的情景中限定一個寫作任務(wù)，要求考生按“任務(wù)”要求寫一封信，或?qū)懷葜v稿，或?qū)懹^后感等。不同的任務(wù)有不同的寫作要求，明確“任務(wù)”，才不會寫了“不該寫”的內(nèi)容。3.理解交際語境。交際語境類任務(wù)驅(qū)動作文最近幾年備受命題者的青睞，這類文題既可以避免以往那種“無病呻吟”式的濫抒情，又可以避免“空發(fā)議論”式的說假話，還可以防止宿構(gòu)。這類作文題的寫作任務(wù)中包含多個寫作指令，如寫作對象、使用場合等，所以面對這類設(shè)置了交際語境的任務(wù)驅(qū)動型作文，考生要選擇一種自己熟悉的交際語境，寫作時一定要把自己放在題目所設(shè)置的交際語境當(dāng)中，“設(shè)身處地”想象自己是其中的一個角色。三、深刻立意，提高作文品位1.作文立意正確是前提，還要力求“深邃、高遠(yuǎn)”。判別一篇作文的立意是否深邃、高遠(yuǎn)、有創(chuàng)新，一般從以下幾著手：作文有沒有在深度上有所挖掘，在某個或某些方面有沒有獨特的見解，有沒有預(yù)見性;對自然、社會和人類有沒有關(guān)注與思考，有沒有深遠(yuǎn)的歷史觀;有沒有健康的審美情趣與高尚的情操以及哲理性的思考……考生在寫作時要在這幾個方面下功夫。2.作文要想出新，立意必須新奇。首先，要有超越一般的眼光，有時代責(zé)任感，意志堅定，情趣高尚。其次，要有歷史感和預(yù)見性，能透析事理，升華哲理。再次，要從多角度聯(lián)想，對同一事物從不同角度進(jìn)行思考，尋求多種答案，從中選擇最新最佳的角度來立意。最后，還要從個人獨特的生活經(jīng)歷中選取素材，寫別人所未寫。四、明確文體，不要寫成“四不像”高考作文須具備所定文體的特征，做到“符合文體要求”?！胺衔捏w要求”包括兩個方面的要求：1.作文題目中對文體的明確要求。比如作文題目中明確要求考生寫成議論文、記敘文、演講稿、書信等。2.作文要符合所選定文體的要求。比如考生確定寫議論文，就要按照議論文的文體要求來寫;考生確定寫記敘文或散文，就要按照記敘文或散文的文體要求來寫。五、列好提綱，做到心中有數(shù)寫作前列好提綱，作文時在中心、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等方面就不會出現(xiàn)大的問題。列提綱時，考生首先要對作文進(jìn)行整體段落的構(gòu)思：全文總共要寫幾段，每段的中心是什么，段與段的關(guān)系如何，作文的起始段、引入段、過渡段、鋪敘段、議論段、說明段、抒情段、重點段、結(jié)尾段如何布局等。其次還要考慮句子的構(gòu)思：每段大致要寫幾句，運用哪些詞語和修辭手法，關(guān)鍵句、過渡句、收尾句等如何安排?？傊?，考生在落筆之前，要把作文的段落布置及句子組合等落實好。不同的文體在列提綱時有不同的思路步驟，具體如下：1.記敘文的提綱。寫記敘文，考生可以在草稿紙上把事情的關(guān)鍵環(huán)節(jié)簡單記錄下來，并突出如何開頭，明確重點敘述的地方，明確畫龍點睛的議論抒情句。重點注意以下幾個方面：（1）審題立意，確定主題句;（2）確定敘述的對象及詳略安排;（3）確定結(jié)構(gòu)順序;（4）擬好標(biāo)題;（5）構(gòu)思開頭和結(jié)尾。2.議論文的提綱。寫議論文，考生需要明確中心論點和分論點，同時要明確事例論據(jù)和道理論據(jù)等。構(gòu)思時盡量按照“提出問題（引論）——分析問題（本論）——解決問題（結(jié)論）”的思路進(jìn)行。重點注意以下幾個方面：（1）審題立意，確定論點;（2）確定論證結(jié)構(gòu);（3）確定分論點;（4）確定論據(jù);（5）擬好標(biāo)題;（6）構(gòu)思開頭和結(jié)尾。這里重點強(qiáng)調(diào)一下議論文在列提綱時如何設(shè)置分論點。并列式分論點必須從同一個角度或同一個方向?qū)χ行恼擖c進(jìn)行分解，這幾個并列的分論點不能重復(fù)，不能交叉，不能包含;并列式的分論點應(yīng)追求句式一致、形式整齊。層進(jìn)式分論點必須嚴(yán)格按照“是什么——為什么——怎么做”的邏輯順序設(shè)置三個分論點，思想內(nèi)容上的層進(jìn)式分論點必須在內(nèi)容上層層深入。對照式分論點是從正反兩個方面對中心論點進(jìn)行分解，兩個對照的分論點必須相反，但句式可以一致，在形式上可以整飭一些。綜合式分論點應(yīng)該先確定作文整體上采用哪種方式，然后再明確每一部分內(nèi)容采用哪種方式，在處理好作文整體與部分的關(guān)系后，做到分論點之間的關(guān)系清晰而不混亂。六、擬靚標(biāo)題，裝扮“鳳頭”“豹尾”1.題好一半文。當(dāng)作文要求“標(biāo)題自擬”時，考生就可以充分展示個性才華，盡量擬出讓閱卷老師“一見鐘情”的好標(biāo)題。好的標(biāo)題應(yīng)該準(zhǔn)確、簡潔、新穎、別致，富有文采。擬題方法主要有：（1）巧用修辭，如“何以解憂？唯有勞動”“有多條路通往星辰大?！?。（2）引用詩詞、歌曲，如“我心中，你最重”。（3）改裝名作，如“道德苦旅”。（4）術(shù)語嫁接，如“心靈比色卡”。（5）妙用標(biāo)點，如“學(xué)生上網(wǎng)：喜耶？憂耶？”（6）巧用數(shù)字，如“父愛‘二十三”。（7）巧借公式，如“家·國·天下”“天賦+努力=成功”。不論怎樣擬寫標(biāo)題，考生都要注意錘煉詞語，切合主旨。2.開頭新穎獨到，提綱挈領(lǐng)。古人云：“通篇之綱領(lǐng)在首一段，首段得勢，則通篇皆佳?！弊魑氖莻€認(rèn)識美、發(fā)現(xiàn)美、感悟美和創(chuàng)造美的過程，在這個過程中最吸引人的是開篇的審美意趣。開頭方法常見的有：（1）開門見山，開宗明義;（2）描寫環(huán)境，引出人物;（3）特寫鏡頭，動人心弦;（4）設(shè)置懸念，引人入勝;（5）編述故事，饒有情趣;（6）設(shè)疑發(fā)問，促人深省;（7）欲揚先抑，步步為營;（8）巧引名言、歌詞、諺語……無論哪種開頭，都要以新穎獨到別致的簡約文字提綱挈領(lǐng)，自然引起下文。3.結(jié)尾簡明有力，留有余韻。作文的結(jié)尾同開頭一樣，是作文結(jié)構(gòu)的有機(jī)組成部分，是內(nèi)容發(fā)展的自然結(jié)果。寫得不好，會使作文結(jié)構(gòu)松弛，黯然失色;寫得好，則可以使作文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，異彩紛呈。就內(nèi)容而言，考生可采用啟迪人心的結(jié)尾、詩情畫意的結(jié)尾、促膝談心的結(jié)尾、照應(yīng)開頭的結(jié)尾、激勵號召的結(jié)尾、卒章顯志的結(jié)尾等;就形式而言，可采用問句式、引用式、抒情式、點睛式、呼告式、比喻式、反復(fù)式、排比式等不同形式的結(jié)尾。不管使用什么形式的結(jié)尾，作文都要主旨鮮明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，富有文采，有創(chuàng)新意識。七、巧妙布局，編織作文經(jīng)緯1.結(jié)構(gòu)“合理、完整”。寫作時，考生應(yīng)認(rèn)真編織作文經(jīng)緯，做到“結(jié)構(gòu)合理、完整”。以議論文結(jié)構(gòu)來說，不同的結(jié)構(gòu)模式有不同的邏輯，要達(dá)到“合理、完整”，就必須按照其結(jié)構(gòu)邏輯行文。（1）并列式結(jié)構(gòu)。由兩個或兩個以上的層次構(gòu)成，各層次之間是并列關(guān)系，也就是說，各層次之間是可以調(diào)換順序的。（2）層進(jìn)式結(jié)構(gòu)。由三個或三個以上的層次構(gòu)成，先亮出中心論點，再從“是什么”“為什么”“怎樣做”三個層次進(jìn)行論說，最后總結(jié)收束。（3）對照式結(jié)構(gòu)。就是在論證過程中，把兩種性質(zhì)、特征截然相反或有差異的事物加以比較，通過比較來講清道理，闡明事物的本質(zhì)。對照式結(jié)構(gòu)有“縱比”和“橫比”兩種。（4）引議聯(lián)結(jié)式結(jié)構(gòu)。引，就是精練地引述材料，并根據(jù)材料鮮明地提出自己的觀點;議，就是對前面自己提出的觀點進(jìn)行有針對性的議論分析，使觀點確立起來;聯(lián)，就是廣泛聯(lián)系個人、社會、歷史、現(xiàn)實等實際，全方位、多角度地加以充實論證;結(jié)，就是解決問題，總結(jié)全文，深化論點。引議聯(lián)接的過程，本質(zhì)上就是提出問題、分析問題、解決問題的過程。需要注意的是，這四種結(jié)構(gòu)的結(jié)尾要注意合理，可以照應(yīng)材料，與文題或開頭呼應(yīng);也可以深化論點，或發(fā)出號召，或提出辦法，把論證推向高潮。2.巧妙布局，構(gòu)思有新意。（1）采用“題記+正文”的形式。巧設(shè)題記可以開宗明旨，可以創(chuàng)設(shè)情境，也可以展露才情。（2）采用“母題+標(biāo)題”的形式。把一個大的話題或意旨切分成三四個既有內(nèi)在聯(lián)系、又各具獨立性的部分，并配以精當(dāng)?shù)男?biāo)題，既可以收到化整為零、各個擊破的寫作實效，也可以給閱卷老師以結(jié)構(gòu)清晰、脈絡(luò)分明的良好印象。（3）采用“引言+正文”的形式。好的引言，能升華思想感情、生活哲理和人生意義，起到畫龍點睛的作用。（4）采用數(shù)字化分節(jié)，一目了然。此外，語段上要錯落勻稱，長短相間，也能使作文呈現(xiàn)出一種錯落美。八、運用聯(lián)想，打開寫作思路在構(gòu)思考場作文時，考生要將題目中的信息（材料、要求等）與平時積累結(jié)合起來，運用聯(lián)想打開寫作思路。聯(lián)想，是指根據(jù)事物的外部特征和內(nèi)部特征，由此及彼，由表及里，由一個事物想到另一個事物，將兩個或兩個以上事物的表象聯(lián)系在一起。聯(lián)想的內(nèi)容可以是人、事、物，也可以是某種概念、觀點等，實現(xiàn)內(nèi)容的豐富化。運用聯(lián)想時，考生可以把世間萬事萬物聯(lián)系起來，從而使作文思維更活躍、思路更開闊、內(nèi)容更充實。九、錘煉語言，呈現(xiàn)文采美錘煉語言包括準(zhǔn)確表達(dá)和美化語言兩個方面，具體如下：1.可用修辭手法裝扮。作文時可以綜合運用比喻、排比、對比、夸張、比擬等修辭手法，從而收到新穎含蓄的奇妙功效。2.可用變化的語言裝扮。采擷新詞新義，為作文增添鮮明的時代氣息;創(chuàng)新語言，在語言規(guī)則允許的范圍內(nèi)作新意搭配，使語言顯得奇崛;變動語序，加強(qiáng)表達(dá)效果，令語言煥然一新;變換句式，長短結(jié)合、整散結(jié)合，用節(jié)奏變化生成語言的韻律美……3.可用智慧的話語裝扮。智慧的話語（包括幽默的話和蘊(yùn)含哲理的話），在作文中恰當(dāng)運用，不但可以給作文增添說理的力量，還可以讓讀者會心一笑，留下好的印象。4.可用古詩詞裝扮?？芍苯右么┎逶谛形闹?，為作文增色添輝;也可間接變用，機(jī)智地使它適合行文的要求;也可在古詩詞的觸發(fā)下寫出詩情畫意或意蘊(yùn)深厚的文字來。十、注重卷面，打造好的文面卷面的“首因效應(yīng)”，也叫“第一印象效應(yīng)”?？忌ψ屪约旱淖魑慕o閱卷老師留下一個美好的“第一印象”。除了注重卷面，還要注重標(biāo)