《海燕》同步檢測（解析版）公開課

4《海燕》同步檢測（總分值：70分時間：40分鐘）一、積累與運用（35分）1.文學常識填空。（4分）是偉大的文學家，他的著名長篇小說有《》，自傳三部散文詩《海燕》的作者是偉大的文學家，他的著名長篇小說有《》，自傳三部曲是《》《》《》o高爾基蘇聯(lián)《母親》《童年》《在人間》2.選出以下字注音正確的一項（A）（2分）A.熄滅(xl)B.恐懼(ju)C.蜿蜒(wan)D.呻吟(yin)號叫（hGo）深淵（yudm）翡翠（償i）海鷗（ou）高傲(ao)企鵝(qi)掠起(ntid)蠢笨(chun)《海燕》成功地運用了和的手法。《我的大學》象征比照火焰（yan）飛竄（cuan）懸崖（ya）害怕（qie）lue,Dlue,D項中呻吟的吟應讀yino【解析】B項中深淵的淵應讀yuan,C項中掠起的掠應讀3,以下詞語中沒有錯別字的一項為哪一項（B）（2分）A.滄茫卷集敏感B.渴望火焰翅膀C.恐俱躲藏掩藏D.振怒怒吼飛翔【解析】A.滄一蒼；C.俱一懼；D.振一震；應選B。4.以下句中的用詞，有一個屬于貶詞褒用的一項為哪一項（C）（2分）A.波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風爭鳴。B.在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。C.就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。D.蠢笨的企鵝，害怕地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下……【解析】“高傲”的原意是自以為了不起，看不起人，極其驕傲，在本文中的高傲的意思是海燕“自豪而高大”，屬于貶詞褒用。.指出下面各句中破折號的用法。（只填選項）（3分）A.表示解釋說明B.表示語意的轉折或躍進C.表示總結上文D.表示聲音的延長（1）……它叫喊著，——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。（B）⑵海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著，——呻吟著……（D）⑶海鴨也在呻吟著，一一它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂……（A）.對以下句子運用的修辭手法判斷正確的一項為哪一項（B）（2分）①一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。②波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風爭鳴。③它深信，烏云遮不住太陽，一一是的，遮不住的！④大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。A.比喻比喻反復擬人B.比喻擬人反復擬人C.擬人擬人擬人比喻D.比喻比喻擬人擬人【解析】①比喻②擬人③反復④擬人.給以下句子排序，最恰當?shù)囊豁棡槟囊豁棧–）（2分）①頑強的冬青卻抖擻出少有的精神，開始抗議季節(jié)越來越顯露出的嚴厲。②河流也哽咽了它往日浮躁的喧嘩,連浪花都不再張揚。③初冬這些日子,寒流會不停地從北方滾滾而來,直到把綠色層層褪盡。④蒼凝的遠山中，嶙峋的頑石都披上了寒霜。⑤收獲后的土地黯然抖落勞碌的喘息,全身心地進入了酣眠中，顯得越加遼闊和厚重。A.④①③②⑤B.④②③⑤①C.③⑤④②①D.③①④②⑤.仿照畫波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫一句話，使之構成排比。（4分）初中語文課文文質兼美，常常令我浮想聯(lián)翩，獲益良多。魯迅的《藤野先生》讓我仿佛聽見那位良師抑揚頓挫的教導；高爾基的《海燕》讓我恍然看見那群海燕矯健無畏的英姿；（1）；（2）o【答案】朱自清的《背影》讓我似乎感受到那位慈父無微不至的關愛老舍的《濟南的冬天》讓我好像沐浴到那座老城溫潤秀美的風情【解析】仿句要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結構要相同，三是句式和語氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比方修辭方法相同。答題時要抓住前例句“高爾基的《海燕》讓我恍然看見那群海燕矯健無畏的英姿”。此題又考查了學生的文學常識知識。.以下說法錯誤的一項為哪一項（B）（2分）A.《海燕》原題為《海燕之歌》，“海燕”是一種海鳥，常在暴風雨來臨之前在海面上飛翔。在俄語中，“海燕”一詞含有“暴風雨的預言者”之意。B.《海燕》是一篇充滿批判現(xiàn)實主義激情的散文詩，采用象征手法，熱情地歌頌了俄國無產(chǎn)階級革命先驅者無畏的戰(zhàn)斗精神。C.“一一暴風雨！暴風雨就要來啦！”這是海燕在呼喊，呼喊激烈而偉大的革命運動就要到來，表達對革命的渴望。D.為了表現(xiàn)海燕的勇敢、樂觀和對暴風雨的渴望，本文除了對海燕進行直接描寫外，還通過對暴風雨來臨前大海海面變化的描寫來烘托，并以海鷗、海鴨、企鵝來進行比擬?！窘馕觥俊芭鞋F(xiàn)實主義”應為“浪漫主義”。10.以下選項中不是本詩所象征的主題意義的一項為哪一項（A）（2分）A.深刻反映了1905年俄國革命前夕急劇開展的革命形勢。B.熱情歌頌了俄國無產(chǎn)階級革命先驅堅強無畏的戰(zhàn)斗精神。C.顯示出在大風大浪的斗爭激流中要勇敢、頑強、堅定、敢于沖破一切障礙。D.預示無產(chǎn)階級革命即將到來并必然取得勝利的前景?！窘馕觥看祟}是對表現(xiàn)手法的考查。象征手法：把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達……的情感，增強文章的表現(xiàn)力?！逗Ｑ唷芬晃闹谐霈F(xiàn)的一切事物都具有象征意義，本詩象征的主題意義是通過海燕來表現(xiàn)出來的?！凹眲￠_展的革命形勢”是一個變化的過程，而海燕不能把這一變化的過程展現(xiàn)出來，它只能是一種精神，一種動力，一種沖破黎明的曙光的象征。應選A。1L為了更好地了解鳥的知識，班級開展了一系列活動，請你參與。（1。分）⑴以下是其中一個欄目的內(nèi)容，請你仿照例句中對鴿子和荊棘鳥的寫法，為海燕寫幾句簡短的話。（2分）鴿子:不管天氣多么惡劣，也不管路途多么遙遠，都不會失去心中的方向。它是為信念而飛的。荊棘鳥:它不停地飛翔，不停地尋找，只為站在荊棘樹上讓最尖最長的荊棘刺進胸口，唱出生命里唯——次最美妙的歌。生命只為了那一聲絕唱，卻足以讓人驚心動穗。海燕：它像黑色的閃電高傲地飛翔在烏云翻滾、波浪滔天的大海上。它是勝利的預言家，勇敢的戰(zhàn)斗者。⑵在中國詩歌長廊中有很多吟誦“大雁”的詩，請你欣賞下面這幅書法作品，回答以下問題。（5分）”雁入胡久①詩歌出處：《使至塞上》②詩歌王維③字體：楷體④書法賞析:該書法作品結構工整，筆鋒平淡不突出，粗細一致，有娟秀端莊的美感C⑶王燕很喜歡看科普類文章，她發(fā)現(xiàn)《地球上最艱辛的遷徙》中的一段文字有幾處錯誤，請你幫她修改。（3分）［甲］斑頭雁之所以擁有強大的氧氣獲取能力，是因為在斑頭雁的紅細胞中，血紅蛋白分子結構里包含一種對氧原子有特別親和力的特殊的氨基酸造成的。這個優(yōu)勢加上斑頭雁體內(nèi)其他幾個應對氣候變化的組織，使它們充分地利用了有限的生存資源，【乙】可在近9000米左右的高空沉著自在地飛行。①【甲】處畫線句子句式雜糅，應將“造成的”刪去。②【乙】處畫線句子語意重復，應將“近”或"左右”刪去。二、閱讀理解（30分）（一）比擬閱讀下文，回答以下問題。（15分）【甲】在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著，一呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風雨的恐懼，掩藏到大海深處。海鴨也在呻吟著，一它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。蠢笨的企鵝，害怕地把肥胖的身體躲藏到懸崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在的,在泛起白沫的大海上飛翔！海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫?？窗桑w舞著，像個精靈，一高傲的、黑色的暴風雨的精靈，一它在大笑，它又在號叫……它笑那些烏云，它因為歡樂而號叫！這個敏感的精靈，一它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云遮不住太陽的，——是的，遮不住的！狂風吼叫雷聲轟響一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動，一晃就消失了?！╋L雨！暴風雨就要來啦！這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預言家在叫喊：——讓暴風雨來得更猛烈些吧?。ü?jié)選自高爾基《海燕》創(chuàng)作于1901年）【乙】蛇高高地爬到山里去，躺在潮濕的山谷里，盤成一圈，望著海。太陽高高地在天空中照耀著，群山向天空中噴出熱氣，波浪在下面沖擊石頭……忽然，在蛇所待著的那個山谷里，天空中墜下一只胸膛受傷、羽毛上染著血跡的鷹……它短促地叫了一聲，墜在地上，懷著無可奈何的憤怒，胸膛撞在堅硬的石頭上……蛇嚇了一大跳，敏捷地爬開去，但是馬上看出，這鳥的生命只能維持兩三分鐘了……它爬到那受傷的鳥跟前，輕聲說：“你要死了嗎？”“是的，要死了！”鷹深深地嘆了口氣，回答說，“我痛快地生活過了！……我懂得什么是幸福！……我英勇地戰(zhàn)斗過了！……我見過天……你是不會那么近地看到天的！唉，你這可憐蟲！”“那有什么了不起！我在這里很好，又溫暖，又滋潤！”而且它想：飛也好，爬也好，結果還不是一樣，大家都要埋入黃土，都要化為灰塵……但是那勇敢的鷹忽然抖擻精神，微微挺起身來，向山谷里看了一眼。陰暗的山谷氣悶不堪，散發(fā)出腐臭的氣味。鷹施出全身的精力喊叫起來：“啊，要是能夠再飛到天上去一次，那可多么好??！我要把敵人緊緊壓在胸膛的傷口上……啊，戰(zhàn)斗多么幸福??！……”（節(jié)選高爾基的《鷹之歌》寫于1895年）.乙文中“蛇”這個形象就相當于甲文中的哪些形象？“蛇”有什么象征意義？作者塑造這個藝術形象目的是什么？（4分）【答案】海鷗、海鴨、企鵝?！吧摺毕笳鳚M腦袋市伶哲學的庸俗小市民。（或者是對于革命抱以觀望和一知半解的務實保全主義的假革命或不革命者）。與鷹進行比照，反襯出鷹的英勇樂觀、心志高遠?！窘馕觥恳椅闹小吧摺边@個形象相當于甲文中海鷗、海鴨、企鵝。“蛇”象征滿腦袋市份哲學的庸俗小市民。作者塑造這個藝術形象目的是與鷹進行比照，反襯出鷹的英勇樂觀、心志高遠。2,以下句子富有表現(xiàn)力，請結合語境品析其中的妙處。（6分）①看吧，它飛舞著，像個精靈，——高傲的、黑色的暴風雨的精靈，——它在大笑，它又在號叫……??????????它笑那些烏云，它因為歡樂而號叫！“飛舞”寫出了海燕的歡快，“像個精靈”展示了海燕的戰(zhàn)斗形象。海燕從“大笑”到“號叫”，更顯示出它的樂觀精神與大無畏的氣概。②陰暗的山谷氣悶不堪，散發(fā)出腐臭的氣味。通過對蛇生活的陰暗、腐臭的山谷的環(huán)境描寫來反襯出鷹誓死追求自由、光明世界的光輝形象。.甲文中的海燕、乙文中的鷹在文章結尾處都竭力“喊叫”，從它們的“叫喊聲”中你聽出了作者高爾基怎樣的內(nèi)心渴求？（2分）【答案】渴望沙俄專制統(tǒng)治下的勞苦群眾不畏強勢，勇于斗爭，在戰(zhàn)斗中咆哮自己的力量、變革黑暗腐朽的現(xiàn)實社會。（意思對即可）【解析】要聯(lián)系當時的時代背景，當時正值沙皇俄國的專制統(tǒng)治下，發(fā)出叫喊，即反映出不畏強勢，勇于斗爭，變革黑暗腐朽的現(xiàn)實社會的決心。.兩篇散文詩都是高爾基“戰(zhàn)斗的檄文”，曾激勵無數(shù)仁人志士為俄國革命赴湯蹈火……經(jīng)典往往是常讀常新的，有些富有哲理的經(jīng)典句子至今讀來仍催人奮進，發(fā)人省醒。試從兩文中找出你最喜歡的一句話，并結合自己的生活經(jīng)歷談談感觸。（80字左右）（3分）【答案】此題是開放題，答案不求統(tǒng)一，但必須表達聯(lián)系生活實際?！窘馕觥咳纾骸盀踉普诓蛔√?，一一是的，遮不住的！”（談樂觀、信念）、“——讓暴風雨來得更猛烈些吧”（談面對挫折）“我美好地生活過了！”“我懂得什么是幸福！……我也英勇地戰(zhàn)斗過！……我看見過天空！……（談享受過程）（二）閱讀下文，回答以下問題。（15分）囚鳥

秦羽墨①我在洞庭湖平原的某片產(chǎn)糧區(qū)監(jiān)督收糧，住處安排在一個叫作白鶴山的糧站。這工作說閑不閑，說忙不忙，閑來無事我四處轉悠，我喜歡秋后湖區(qū)的這種厚重感。②烏鴉、麻雀、八哥以及未來得及南飛的白鶴，不失時機地占領了大地所有的角落，天上到地上無所不在。有的稀稀拉拉在田里鬧騰，有的整齊地排在電線桿上，它們唯一要警惕的，是隨時可能出現(xiàn)的鷹。最遠處，小山丘上金黃的橘子等著人去摘。這一切在夕陽的籠罩下渾然一體，像一匹綢子，聲色光影成了嵌在綢子上的花紋。這是一幅各得其所、安然自得的景象，撲進眼眶的大地之物都找準了自己的位置。只是，作為旁觀者的我，卻是孤獨的，不自由的，懶洋洋的。③我準備開門。先是鑰匙轉動的聲音，緊接著是一陣翅膀發(fā)出的“撲撲”聲。推開門一看，一只比麻雀大一點的灰褐色的鳥在臥室里揮舞著翅膀。這間臥室空曠無比，是由糧站活動室臨時改造而成，騰出來給我住的。兩邊有十幾扇玻璃窗子，其中一扇半開著。顯然，這個不速之客是從那扇半開的窗子闖進來的。④它為我的突然出現(xiàn)所驚嚇，不停地尋找出口，情急之下慌不擇路，不斷傳來喙和爪子撞擊玻璃的聲音，頻繁而急促，并發(fā)出“嘰嘰嘰”的叫聲。我機警地把門合上，并把那扇半開的窗子也關緊。⑤“今晚有鳥做伴”，這是我的第一個念頭。一個多月來，我每天夜里只有孤燈相伴，著實有些寂寞。我盡力擺出一種和平相處、互不干擾的姿態(tài)，妄圖消解它對我的恐懼。它的逃離行動持續(xù)了大約十幾分鐘，在屢屢碰壁毫無結果之后，終于安靜下來?？雌饋硭@然有些泄氣，但并未絕望。它一會兒立在椅背上，一會兒又站到窗簾后面，躲躲閃閃的，不時試探著什么。⑥無疑，眼前這只鳥，在它看來自己是有生命之虞的。它的眼神告訴我，它有著這樣的擔憂。透過玻璃窗，它能看到那個只剩下一半的太陽，還有在田里自在覓食的眾多同類。一墻之隔，它卻面對著一個龐然大物:人?、咭恢圾B飛進了臥室，飛進了一種緊張、恐懼，卻要故作平靜的等待之中。⑧失去了天空，空負翅膀，世界廣闊，但沒有一寸是自己的。地上的子彈和無形的繩索（墻壁），哪一樣不致命？鳥之受困在于找不到出口，人呢，明知道路所在，卻不敢邁出步子，人的悲哀實在遠勝于鳥?、岢酝盹垥r，這些想法一直在我心頭縈繞，晚飯味同嚼蠟，毫無滋味。我邊想著邊推開門，燈亮的時候，看見那個小家伙，立在離我最遠的椅子上。顯然，此時的它，對我的存在已經(jīng)習慣，只是對突然亮起的燈感到不適，百無聊賴地飛了半圈，又回到原點。一如往常，我早早地半躺在床上看小說?！肮陋毤醋杂伞?一個月了，我就這么打發(fā)時間，挑燈夜讀已成習慣。我想起小時候放學回來，常到田間地頭幫大人做事，那時村里還沒有通電，晚上做功課點的是煤油燈，母親借著燈光給我和哥哥做鞋、補衣。在母親看來，吃盡苦頭，終于等到我和哥哥大學畢業(yè)，以為將有一個轉機，徹底改變眼前的境況。沒想到，意外接連發(fā)生,先是哥哥的腿受重傷，因為沒錢耽誤了手術;再是父親離開了我們。工作不如意，債務纏身，我猶如臥室之鳥，越掙扎越是感到籠子的無處不在。世界寬廣無邊，天也無涯，出路何在？⑩夜是靜的，人是靜的，鳥是靜的，仿佛連燈光也顯出靜態(tài)來。但，靜不是這幅油畫的真實底色。畫的反面，壓抑著煩躁、恐懼、被束縛感，像是透過紙反面的顏料。一切的不安和恐懼都是由這背后的力量引起的。鳥飛進臥室，這是一場“安靜的戰(zhàn)爭?第二天我是被鳥叫醒的。其實每天都是如此，天一亮糧站就被鳥所占據(jù)。太陽已經(jīng)把光線擱在我的床腳，我起床，看見那個小東西又在用喙不斷沖撞玻璃。窗臺上到處站滿了鳥，對面房子上的爬山虎里也有鳥在跳來跳去，其中不少是它的同類。幾縷曲折的炊煙將大地搖醒過來，不遠處的小山丘上，早起的農(nóng)民已經(jīng)在摘橘子。?那只鳥肯定比我更早看到這些，我覺得自己有點殘忍，在這個飛翔和飽食的季節(jié)，將它囚禁了整整一晚。我翻開窗子，只聽見“嗖”的一聲，它就飛了出去。我在窗前愣了一會兒神，它沒有畫出一條我期待的弧線，我想它可能太急于離開了。?它需要它的天空。我，也需要。（選自《小