三年級(jí)下冊(cè) 第5單元 第1課時(shí) 《面積的認(rèn)識(shí)》課件

面積的認(rèn)識(shí)請(qǐng)準(zhǔn)備：課本、練習(xí)本、筆、《新華字典》面積的認(rèn)識(shí)請(qǐng)準(zhǔn)備：課本、練習(xí)本、筆、《新華字典》1從圖中你看到了哪些物體？你還能找到哪些物體的表面？這些物體上都有很多面，比如這是桌面。從圖中你看到了哪些物體？你還能找到哪些物體的表面？這些物體上2摸一摸身邊物體的表面，感受它們的大小。摸一摸身邊物體的表面，感受它們的大小。3例1觀察黑板面和國(guó)旗的表面，說(shuō)說(shuō)哪一個(gè)面比較大。黑板面比國(guó)旗面大。觀察法黑板表面的大小就是黑板面的面積。國(guó)旗表面的大小就是國(guó)旗面的面積。例1觀察黑板面和國(guó)旗的表面，說(shuō)說(shuō)哪一個(gè)面比較大。黑板面比國(guó)旗4你能像這樣說(shuō)說(shuō)其他物體表面的面積嗎？（）表面的大小就是（）的面積。課桌表面的大小就是課桌面的面積。數(shù)學(xué)書封面的大小就是數(shù)學(xué)書封面的面積。你能像這樣說(shuō)說(shuō)其他物體表面的面積嗎？（）表面的大小5摸摸你的字典的封面和側(cè)面，說(shuō)說(shuō)哪一個(gè)面的面積比較小。（課本第61頁(yè)）字典側(cè)面的大小是字典側(cè)面的面積。摸摸你的字典的封面和側(cè)面，說(shuō)說(shuō)哪一個(gè)面的面積比較小。（課本第6摸摸筆筒的底面和側(cè)面，哪個(gè)面的面積比較大？筆筒底面的大小就是底面的面積。筆筒側(cè)面的大小就是側(cè)面的面積。摸摸筆筒的底面和側(cè)面，哪個(gè)面的面積比較大？筆筒底面的大小就是7蘋果和籃球的表面，哪個(gè)表面的面積比較大？蘋果表面的大小就是蘋果表面的面積?；@球表面的大小就是籃球表面的面積。蘋果和籃球的表面，哪個(gè)表面的面積比較大？蘋果表面的大小就是蘋8物體表面的大小就是它們的面積。物體表面的大小就是它們的面積。9哪本數(shù)學(xué)書封面的面積大？方向和位置變了，面積不變。哪本數(shù)學(xué)書封面的面積大？方向和位置變了，面積不變。10下面兩個(gè)圖形，哪個(gè)面積大？觀察法重疊法看不出哪個(gè)面積大。用重疊的方法也比較不出來(lái)。例2下面兩個(gè)圖形，哪個(gè)面積大？觀察法重疊法看不出哪個(gè)面積大。用重11例2下面兩個(gè)圖形，哪個(gè)面積大？可以選用一種圖形作單位來(lái)測(cè)量。例2測(cè)量法例2下面兩個(gè)圖形，哪個(gè)面積大？可以選用一種圖形作單位來(lái)測(cè)量。12我選作單位來(lái)量。我選來(lái)量。我選來(lái)量，藍(lán)色的長(zhǎng)方形大。我選作單位來(lái)量。我選來(lái)量。我選來(lái)量，藍(lán)色的13用哪種圖形作面積單位最合適？為什么？最合適10個(gè)12個(gè)＜用哪種圖形作面積單位最合適？為什么？最合適10個(gè)12個(gè)＜14下面圖形的面積各是多少？（課本第62頁(yè)）

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個(gè)1535下面圖形的面積各是多少？（課本第62頁(yè)）個(gè)個(gè)個(gè)115下面圖形的面積各是多少？（課本第62頁(yè)）

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個(gè)151234567891011121314151616下面圖形的面積各是多少？（課本第62頁(yè)）個(gè)個(gè)個(gè)116下面圖形的面積各是多少？（課本第62頁(yè)）

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個(gè)151644下面圖形的面積各是多少？（課本第62頁(yè)）個(gè)個(gè)個(gè)117下面圖形的面積各是多少？（課本第62頁(yè)）

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個(gè)1516下面圖形的面積各是多少？（課本第62頁(yè)）個(gè)個(gè)個(gè)118下面圖形的面積各是多少？（課本第62頁(yè)）

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個(gè)151627999下面圖形的面積各是多少？（課本第62頁(yè)）個(gè)個(gè)個(gè)119練一練1.先用紅筆描出每個(gè)圖形的一周，再涂色表示出它們的面積。（課本第64頁(yè)）周長(zhǎng)面積練一練1.先用紅筆描出每個(gè)圖形的一周，再涂色表示出它們的面積20面積的認(rèn)識(shí)

小結(jié)觀察法重疊法測(cè)量法面積的認(rèn)識(shí)小結(jié)觀察法重疊法測(cè)量法21課后作業(yè)（課本第64頁(yè)）2.課后作業(yè)（課本第64頁(yè)）2.22下課啦下課啦23讓每一個(gè)孩子接受最適合的教育讓每一個(gè)孩子接受最適合的教育24面積的認(rèn)識(shí)請(qǐng)準(zhǔn)備：課本、練習(xí)本、筆、《新華字典》面積的認(rèn)識(shí)請(qǐng)準(zhǔn)備：課本、練習(xí)本、筆、《新華字典》25從圖中你看到了哪些物體？你還能找到哪些物體的表面？這些物體上都有很多面，比如這是桌面。從圖中你看到了哪些物體？你還能找到哪些物體的表面？這些物體上26摸一摸身邊物體的表面，感受它們的大小。摸一摸身邊物體的表面，感受它們的大小。27例1觀察黑板面和國(guó)旗的表面，說(shuō)說(shuō)哪一個(gè)面比較大。黑板面比國(guó)旗面大。觀察法黑板表面的大小就是黑板面的面積。國(guó)旗表面的大小就是國(guó)旗面的面積。例1觀察黑板面和國(guó)旗的表面，說(shuō)說(shuō)哪一個(gè)面比較大。黑板面比國(guó)旗28你能像這樣說(shuō)說(shuō)其他物體表面的面積嗎？（）表面的大小就是（）的面積。課桌表面的大小就是課桌面的面積。數(shù)學(xué)書封面的大小就是數(shù)學(xué)書封面的面積。你能像這樣說(shuō)說(shuō)其他物體表面的面積嗎？（）表面的大小29摸摸你的字典的封面和側(cè)面，說(shuō)說(shuō)哪一個(gè)面的面積比較小。（課本第61頁(yè)）字典側(cè)面的大小是字典側(cè)面的面積。摸摸你的字典的封面和側(cè)面，說(shuō)說(shuō)哪一個(gè)面的面積比較小。（課本第30摸摸筆筒的底面和側(cè)面，哪個(gè)面的面積比較大？筆筒底面的大小就是底面的面積。筆筒側(cè)面的大小就是側(cè)面的面積。摸摸筆筒的底面和側(cè)面，哪個(gè)面的面積比較大？筆筒底面的大小就是31蘋果和籃球的表面，哪個(gè)表面的面積比較大？蘋果表面的大小就是蘋果表面的面積?；@球表面的大小就是籃球表面的面積。蘋果和籃球的表面，哪個(gè)表面的面積比較大？蘋果表面的大小就是蘋32物體表面的大小就是它們的面積。物體表面的大小就是它們的面積。33哪本數(shù)學(xué)書封面的面積大？方向和位置變了，面積不變。哪本數(shù)學(xué)書封面的面積大？方向和位置變了，面積不變。34下面兩個(gè)圖形，哪個(gè)面積大？觀察法重疊法看不出哪個(gè)面積大。用重疊的方法也比較不出來(lái)。例2下面兩個(gè)圖形，哪個(gè)面積大？觀察法重疊法看不出哪個(gè)面積大。用重35例2下面兩個(gè)圖形，哪個(gè)面積大？可以選用一種圖形作單位來(lái)測(cè)量。例2測(cè)量法例2下面兩個(gè)圖形，哪個(gè)面積大？可以選用一種圖形作單位來(lái)測(cè)量。36我選作單位來(lái)量。我選來(lái)量。我選來(lái)量，藍(lán)色的長(zhǎng)方形大。我選作單位來(lái)量。我選來(lái)量。我選來(lái)量，藍(lán)色的37用哪種圖形作面積單位最合適？為什么？最合適10個(gè)12個(gè)＜用哪種圖形作面積單位最合適？為什么？最合適10個(gè)12個(gè)＜38下面圖形的面積各是多少？（課本第62頁(yè)）

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個(gè)1535下面圖形的面積各是多少？（課本第62頁(yè)）個(gè)個(gè)個(gè)139下面圖形的面積各是多少？（課本第62頁(yè)）

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個(gè)151234567891011121314151616下面圖形的面積各是多少？（課本第62頁(yè)）個(gè)個(gè)個(gè)140下面圖形的面積各是多少？（課本第62頁(yè)）

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個(gè)151644下面圖形的面積各是多少？（課本第62頁(yè)）個(gè)個(gè)個(gè)141下面圖形的面積各是多少？（課本第62頁(yè)）

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個(gè)1516下面圖形的面積各是多少？（課本第62頁(yè)）個(gè)個(gè)個(gè)142下面圖形的面積各是多少？（課本第62頁(yè)）

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個(gè)151627999下面圖形的面積各是多少？（課本第62頁(yè)）個(gè)個(gè)個(gè)143練一練1.先用紅筆描出每個(gè)圖形的一周，再涂色表示出它們的面積。（課本第64頁(yè)）周長(zhǎng)