聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄優(yōu)秀課件

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄——李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄——李白李白,唐代詩(shī)人,字太白,號(hào)青蓮居士,隴西成紀(jì)(今甘肅天水)人。他是我國(guó)文學(xué)史上偉大的浪漫主義詩(shī)人,與杜甫齊名,世稱“李杜”,還有“詩(shī)仙”之稱，著有《李太白全集》走近作者李白,唐代詩(shī)人,字太白,號(hào)青蓮居士,隴西成紀(jì)(今甘肅天水)人寫作背景

王昌齡是盛唐詩(shī)壇上一位以寫邊塞題材為主的著名詩(shī)人。他特別擅長(zhǎng)寫七絕。王昌齡一生遭遇坎坷，不惑之年才中進(jìn)士，他的性格與李白的傲岸不羈有著相似之處。據(jù)說李白從天寶三年離京漫游，到揚(yáng)州時(shí)，聽到王昌齡被貶龍標(biāo)尉這個(gè)不幸的消息，便題詩(shī)抒懷，遙寄給遠(yuǎn)方的友人。寫作背景王昌齡是盛唐詩(shī)壇上一位以寫邊塞題材為主的著名(1)聞：聽到，聽說。（2）左遷：古人尊右卑左，即降職。（3）龍標(biāo)：今黔陽(yáng)，唐時(shí)甚僻。詩(shī)中指王昌齡，古人常用官職或任官之地的州縣名來稱呼一個(gè)人

。整體翻譯：聽說王昌齡被貶到龍標(biāo)遙寄此詩(shī)。標(biāo)題解說(1)聞：聽到，聽說。標(biāo)題解說讀詩(shī)品詩(shī)聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

唐李白

楊花落盡子規(guī)啼，

聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，

隨君直到夜郎西。讀詩(shī)品詩(shī)聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄感悟詩(shī)意楊花落盡啦，子規(guī)鳥不住地啼，聽說你遭貶了，被貶到龍標(biāo)去，一路上要經(jīng)過辰溪、西溪、巫溪、武溪和沅溪；

讓我把為你而憂愁的心托付給天上的明月吧，伴隨著風(fēng)一直走到那夜郎以西！感悟詩(shī)意楊花落盡啦，子規(guī)鳥不住地啼，聽說你遭貶了，被貶到龍標(biāo)寫“楊花”且“落盡”是先點(diǎn)時(shí)令，“暮春”季節(jié)，這就全奠定了詩(shī)傷感的基調(diào)?！皸罨ā逼礋o定，暗寫王昌齡被貶荒僻之地給人的飄零流落之感；“子規(guī)”即杜鵑，傳說它是蜀國(guó)國(guó)王杜宇魂化而成，叫聲凄涼哀婉。因此，可以說，詩(shī)中開頭一句的寫景，不著悲痛之語(yǔ)，而悲痛之意自現(xiàn)。作者為何要寫楊花與子規(guī)？探究1：楊花落盡子規(guī)啼聞道龍標(biāo)過五溪“過五溪”，見遷謫之荒遠(yuǎn)，道路之艱難。以悲景襯托離情，表現(xiàn)出作者對(duì)好友旅途艱辛、貶所荒遠(yuǎn)的深切同情。品詩(shī)欣賞寫“楊花”且“落盡”是先點(diǎn)時(shí)令，“暮春”季節(jié)，這就全奠定了詩(shī)在“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”一句中，詩(shī)人運(yùn)用了擬人、想象、情景交融等手法，請(qǐng)任選一個(gè)角度，結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容分析其作用。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西探究2：①擬人修辭，把明月當(dāng)作使者，表達(dá)對(duì)友人的同情與關(guān)切。②奇特的想象，把無知無情的明月，想像成善解人意的知心人，把自己對(duì)朋友的懷念和同情帶到夜郎西。③情景交融（或以景傳情、借景抒情），把明月之景與對(duì)朋友的思念之情交融在一起，表達(dá)自己對(duì)朋友的懷念和同情。品詩(shī)欣賞在“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”一句中，詩(shī)人運(yùn)用了擬人、本詩(shī)主題是什么？借月抒懷，表達(dá)了作者對(duì)王昌齡懷才不遇的惋惜與同情之意，安慰之情。探究3：悟詩(shī)主旨本詩(shī)主題是什么？借月抒懷，表達(dá)了作者對(duì)王昌齡懷才不遇的惋惜與你還學(xué)過哪些關(guān)于明月的詩(shī)？課外延伸你還學(xué)過哪些關(guān)于明月的詩(shī)？課外延伸月夜憶舍弟作者：杜甫

(唐)戍鼓斷人行，秋邊一雁聲。

露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

有弟皆分散，無家問死生。

寄書長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵。抒發(fā)對(duì)弟弟和家人的思念月夜憶舍弟抒發(fā)對(duì)弟弟和家人的思念

中秋月作者：蘇軾（北宋）暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤。

此生此夜不長(zhǎng)好，明月明年何處看。

抒發(fā)聚后不久又得分手的哀傷與感慨

中秋月抒發(fā)聚后不久又得分手的哀傷與感慨1、“楊花”在舊體詩(shī)中常象征＿＿＿＿，本詩(shī)首句通過各種意象，渲染出在＿＿＿＿季節(jié)的一種＿＿＿＿＿氣氛。2、本詩(shī)中最膾炙人口的名句：，。3、本詩(shī)中將明月人格化，托月送情，表達(dá)對(duì)友人的關(guān)切之情的句子是：

。蘇軾《水調(diào)歌頭》中的

，

也借助月亮表達(dá)了對(duì)親人的深深思念和美好祝愿。牛刀小試1、“楊花”在舊體詩(shī)中常象征＿＿＿＿，本詩(shī)首句通過各種意象通過詩(shī)人豐富的想象，本來無知無情的明月，竟變成了一個(gè)了解自己，富于同情的知心人，她能夠而且愿意接受自己的要求，將自己對(duì)朋友的懷念和同情帶到遼遠(yuǎn)的夜郎之西，交給那不幸的遷謫者。

知識(shí)小結(jié)通過詩(shī)人豐富的想象，本來無知無情的明月，竟變成了一個(gè)了解自己聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄優(yōu)秀課件聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄——李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄——李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄優(yōu)秀課件聞∕王昌齡∕左遷龍標(biāo)∕遙有此寄

唐李白

楊花∕落盡∕子規(guī)∕啼，

聞道∕龍標(biāo)∕過∕五溪。

我寄∕愁心∕與∕明月，

隨君∕直到∕夜郎∕西。課外延伸聞∕王昌齡∕左遷龍標(biāo)∕遙有此寄課外延伸聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄——李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄——李白李白,唐代詩(shī)人,字太白,號(hào)青蓮居士,隴西成紀(jì)(今甘肅天水)人。他是我國(guó)文學(xué)史上偉大的浪漫主義詩(shī)人,與杜甫齊名,世稱“李杜”,還有“詩(shī)仙”之稱，著有《李太白全集》走近作者李白,唐代詩(shī)人,字太白,號(hào)青蓮居士,隴西成紀(jì)(今甘肅天水)人寫作背景

王昌齡是盛唐詩(shī)壇上一位以寫邊塞題材為主的著名詩(shī)人。他特別擅長(zhǎng)寫七絕。王昌齡一生遭遇坎坷，不惑之年才中進(jìn)士，他的性格與李白的傲岸不羈有著相似之處。據(jù)說李白從天寶三年離京漫游，到揚(yáng)州時(shí)，聽到王昌齡被貶龍標(biāo)尉這個(gè)不幸的消息，便題詩(shī)抒懷，遙寄給遠(yuǎn)方的友人。寫作背景王昌齡是盛唐詩(shī)壇上一位以寫邊塞題材為主的著名(1)聞：聽到，聽說。（2）左遷：古人尊右卑左，即降職。（3）龍標(biāo)：今黔陽(yáng)，唐時(shí)甚僻。詩(shī)中指王昌齡，古人常用官職或任官之地的州縣名來稱呼一個(gè)人

。整體翻譯：聽說王昌齡被貶到龍標(biāo)遙寄此詩(shī)。標(biāo)題解說(1)聞：聽到，聽說。標(biāo)題解說讀詩(shī)品詩(shī)聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

唐李白

楊花落盡子規(guī)啼，

聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，

隨君直到夜郎西。讀詩(shī)品詩(shī)聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄感悟詩(shī)意楊花落盡啦，子規(guī)鳥不住地啼，聽說你遭貶了，被貶到龍標(biāo)去，一路上要經(jīng)過辰溪、西溪、巫溪、武溪和沅溪；

讓我把為你而憂愁的心托付給天上的明月吧，伴隨著風(fēng)一直走到那夜郎以西！感悟詩(shī)意楊花落盡啦，子規(guī)鳥不住地啼，聽說你遭貶了，被貶到龍標(biāo)寫“楊花”且“落盡”是先點(diǎn)時(shí)令，“暮春”季節(jié)，這就全奠定了詩(shī)傷感的基調(diào)?！皸罨ā逼礋o定，暗寫王昌齡被貶荒僻之地給人的飄零流落之感；“子規(guī)”即杜鵑，傳說它是蜀國(guó)國(guó)王杜宇魂化而成，叫聲凄涼哀婉。因此，可以說，詩(shī)中開頭一句的寫景，不著悲痛之語(yǔ)，而悲痛之意自現(xiàn)。作者為何要寫楊花與子規(guī)？探究1：楊花落盡子規(guī)啼聞道龍標(biāo)過五溪“過五溪”，見遷謫之荒遠(yuǎn)，道路之艱難。以悲景襯托離情，表現(xiàn)出作者對(duì)好友旅途艱辛、貶所荒遠(yuǎn)的深切同情。品詩(shī)欣賞寫“楊花”且“落盡”是先點(diǎn)時(shí)令，“暮春”季節(jié)，這就全奠定了詩(shī)在“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”一句中，詩(shī)人運(yùn)用了擬人、想象、情景交融等手法，請(qǐng)任選一個(gè)角度，結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容分析其作用。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西探究2：①擬人修辭，把明月當(dāng)作使者，表達(dá)對(duì)友人的同情與關(guān)切。②奇特的想象，把無知無情的明月，想像成善解人意的知心人，把自己對(duì)朋友的懷念和同情帶到夜郎西。③情景交融（或以景傳情、借景抒情），把明月之景與對(duì)朋友的思念之情交融在一起，表達(dá)自己對(duì)朋友的懷念和同情。品詩(shī)欣賞在“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”一句中，詩(shī)人運(yùn)用了擬人、本詩(shī)主題是什么？借月抒懷，表達(dá)了作者對(duì)王昌齡懷才不遇的惋惜與同情之意，安慰之情。探究3：悟詩(shī)主旨本詩(shī)主題是什么？借月抒懷，表達(dá)了作者對(duì)王昌齡懷才不遇的惋惜與你還學(xué)過哪些關(guān)于明月的詩(shī)？課外延伸你還學(xué)過哪些關(guān)于明月的詩(shī)？課外延伸月夜憶舍弟作者：杜甫

(唐)戍鼓斷人行，秋邊一雁聲。

露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

有弟皆分散，無家問死生。

寄書長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵。抒發(fā)對(duì)弟弟和家人的思念月夜憶舍弟抒發(fā)對(duì)弟弟和家人的思念

中秋月作者：蘇軾（北宋）暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤。

此生此夜不長(zhǎng)好，明月明年何處看。

抒發(fā)聚后不久又得分手的哀傷與感慨

中秋月抒發(fā)聚后不久又得分手的哀傷與感慨1、“楊花”在舊體詩(shī)中常象征＿＿＿＿，本詩(shī)首句通過各種意象，渲染出在＿＿＿＿季節(jié)的一種＿＿＿＿＿氣氛。2、本詩(shī)中最膾炙人口的名句：，。3、本詩(shī)中將明月人格化，托月送情，表達(dá)對(duì)友人的關(guān)切之情的句子是：

。蘇軾《水調(diào)歌頭》中的

，

也借助月亮表達(dá)了對(duì)親人的深深思念和美好祝愿。牛刀小試1、“楊花”在舊體詩(shī)中常象征＿＿＿＿，本詩(shī)首句通過各種意象通過詩(shī)人豐富的想象，本來無知無情的明月，竟變成了一個(gè)了解自己，富于同情的知心人，她能夠而且愿意接受自己的要求，將自己對(duì)朋友的懷念和同情帶到遼遠(yuǎn)的夜郎之西，交給那不幸的遷謫者。

知識(shí)小結(jié)通過詩(shī)人豐富的想象，本來無知無情的明月，竟變成了一個(gè)了解自己聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄優(yōu)秀課件聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄——李白