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文檔簡介
WORD(可編輯版本)———高一語文的十大步學習方法前言:高一語文的十大步研習方法為的會員投稿推舉,但愿對你的研習勞動帶來關心。
其實,語文是簡單的:母語習得,自然天成;語文又是困難的:微言大義,弦外有音。下面給各位共享一點關于高一語文的十大步研習方法,盼望對各位有所關心。
高一語文的十大步研習方法一、首愛好:知而好,好而樂。
首先,咱們要培育語文研習的愛好。這一個培育過程,古人分為三個階段:知之、好之、樂之。先說“知之”:走進語文,不抵觸,不反感,不因對以前的師長、教材和考試的印象而遷怒語文;能如此,方可初嘗語文的甘霖。再說“好之”:日日操習,專心投入,不懈怠,不放棄,不因外界干擾、其他學科和考試分數而離開語文;能如此,方可觀賞語文的漫天紅霞。后說“樂之”:到處留心,養(yǎng)成習慣,言談舉止,一笑一顰,莫非語文;能如此,方可進入語文的神仙洞天!
二、次自主:觀千劍,操千曲。
古人云:“觀千劍而后識器,操千曲而后曉聲”,強調的就有自主研習的重要。語文研習不同于其他學科的單個重要特點,便是師長的“教”不會直接提升同學的研習水平,而只能通過同學的自主研習,自求理解,才能漸漸達到“自會讀書,自能作文”的境界。
企圖靠師長講得好、深、透,同學只管悄悄傾聽、記憶就學好語文,這類想法已被許多事實證明:此路不通!因此,有意識培育自己的自學力量,作好自主研習規(guī)劃,加大自主練習的力度,自奮其志,自求其通,也是一條極重要的語文研習規(guī)律……此處隱蔽2415個字……的疑問,因此這也是可以培育自己的一種研習思維模式。同時遇到難點也可以做好更充分的預備。
3.注意每一次的測試
在高中,每一次的測試都是很重要的單個環(huán)節(jié)。由于通過測試能夠找到自己薄弱的地方。假如在閱讀或者作文上自己發(fā)覺另有很大的提升,就應當針對這方面去進行單個系統(tǒng)的復習。遇到錯題盡量去反復討論多幾遍,并不是說改正就好了。改正后便是為了往后能夠避開發(fā)生同樣的錯誤,只有反復去積累才能夠讓自己有單個更好的提升。
高一語文研習的兩種技能1、學會快速閱讀
在實際研習中,許多同學不甚閱讀,更不用說大量的閱讀課外書籍。長期下去造成的結果是不會讀書,沒有形成嫻熟的閱讀技能,對研習的進展造成嚴峻障礙。這里我所講的閱讀技能并不是指能簡潔的讀,而是指在閱讀的同時能思索,在思索的同時能閱讀的力量,是指能夠依據文章的不同的文體、內容、表現形式快速分清文章主次、把握書中內容的一種技能(做到這一點不簡單,但特別重要)。這就要求同學必需多讀書,留意了解不同閱讀材料的特點和閱讀技巧,加強讀思結合,并且有意識的加快閱讀速度,漸漸形成閱讀技能。
2、作好筆記
作筆記有助于對學問的理解和記憶,是一種必需把握的技能。學校生的研習筆記主要有課堂筆記、讀書筆記和復習筆記等。課堂筆記應留意結合課文對師長所講內容進行記錄,不能全抄全錄師長的板書,讀書筆記應留意做好圈點勾畫,所謂“不動筆墨不讀書”。復習筆記應留意做好學問的歸納整合理順,如常常讀錯的字音、寫錯的字形,常用文言實、虛詞等,理清學問結構和聯系。需要特
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