高一語文的十大步學習方法

WORD（可編輯版本）———高一語文的十大步學習方法前言：高一語文的十大步研習方法為的會員投稿推舉，但愿對你的研習勞動帶來關心。

其實，語文是簡單的：母語習得，自然天成;語文又是困難的：微言大義，弦外有音。下面給各位共享一點關于高一語文的十大步研習方法，盼望對各位有所關心。

高一語文的十大步研習方法一、首愛好：知而好，好而樂。

首先，咱們要培育語文研習的愛好。這一個培育過程，古人分為三個階段：知之、好之、樂之。先說“知之”：走進語文，不抵觸，不反感，不因對以前的師長、教材和考試的印象而遷怒語文;能如此，方可初嘗語文的甘霖。再說“好之”：日日操習，專心投入，不懈怠，不放棄，不因外界干擾、其他學科和考試分數而離開語文;能如此，方可觀賞語文的漫天紅霞。后說“樂之”：到處留心，養(yǎng)成習慣，言談舉止，一笑一顰，莫非語文;能如此，方可進入語文的神仙洞天!

二、次自主：觀千劍，操千曲。

古人云：“觀千劍而后識器，操千曲而后曉聲”，強調的就有自主研習的重要。語文研習不同于其他學科的單個重要特點，便是師長的“教”不會直接提升同學的研習水平，而只能通過同學的自主研習，自求理解，才能漸漸達到“自會讀書，自能作文”的境界。

企圖靠師長講得好、深、透，同學只管悄悄傾聽、記憶就學好語文，這類想法已被許多事實證明：此路不通!因此，有意識培育自己的自學力量，作好自主研習規(guī)劃，加大自主練習的力度，自奮其志，自求其通，也是一條極重要的語文研習規(guī)律……此處隱蔽2415個字……的疑問，因此這也是可以培育自己的一種研習思維模式。同時遇到難點也可以做好更充分的預備。

3.注意每一次的測試

在高中，每一次的測試都是很重要的單個環(huán)節(jié)。由于通過測試能夠找到自己薄弱的地方。假如在閱讀或者作文上自己發(fā)覺另有很大的提升，就應當針對這方面去進行單個系統(tǒng)的復習。遇到錯題盡量去反復討論多幾遍，并不是說改正就好了。改正后便是為了往后能夠避開發(fā)生同樣的錯誤，只有反復去積累才能夠讓自己有單個更好的提升。

高一語文研習的兩種技能1、學會快速閱讀

在實際研習中，許多同學不甚閱讀，更不用說大量的閱讀課外書籍。長期下去造成的結果是不會讀書，沒有形成嫻熟的閱讀技能，對研習的進展造成嚴峻障礙。這里我所講的閱讀技能并不是指能簡潔的讀，而是指在閱讀的同時能思索，在思索的同時能閱讀的力量，是指能夠依據文章的不同的文體、內容、表現形式快速分清文章主次、把握書中內容的一種技能(做到這一點不簡單，但特別重要)。這就要求同學必需多讀書，留意了解不同閱讀材料的特點和閱讀技巧，加強讀思結合，并且有意識的加快閱讀速度，漸漸形成閱讀技能。

2、作好筆記

作筆記有助于對學問的理解和記憶，是一種必需把握的技能。學校生的研習筆記主要有課堂筆記、讀書筆記和復習筆記等。課堂筆記應留意結合課文對師長所講內容進行記錄，不能全抄全錄師長的板書，讀書筆記應留意做好圈點勾畫，所謂“不動筆墨不讀書”。復習筆記應留意做好學問的歸納整合理順，如常常讀錯的字音、寫錯的字形，常用文言實、虛詞等，理清學問結構和聯系。需要特