部編版呼風喚雨的世紀課件

7.呼風喚雨的世紀人教部編版四年級語文上冊7.呼風喚雨的世紀人教部編版四年級語文上冊1作者簡介：路甬祥：浙江慈溪人，中國科學院院長，2004年2月，獲得“意大利總統(tǒng)科學與文化金質(zhì)獎章”和“學校、文化和藝術(shù)功勛證書”。代表作品：主編了《科學改變?nèi)祟惿畹?00個瞬間》一書，書中介紹了20世紀世界上最偉大的科學發(fā)明和技術(shù)發(fā)明。作者簡介：路甬祥：浙江慈溪人，中國科學院院長，2004年2月2閱讀提示：

用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準字音，遇到不認識的字可以請教同學或老師，邊讀邊思考：課文講述了一個什么事？閱讀提示：用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準字音，遇到3讀準字音喚獲賴億潛索奧技哲質(zhì)蘭舶

huànjìhuòl(fā)àiqiányì

suǒàobózhìzhélán

讀準字音喚獲賴億潛索奧技哲質(zhì)蘭舶huànjì4寫準字形喚紀技程超億huànjìjìchéngchāoyì索suǒ寫準字形喚紀技程超億huànjìjìchéngchāoyì索5寫準字形奧質(zhì)àozhì益任yírèn聯(lián)善liánshàn寫準字形奧質(zhì)àozhì益任yírèn聯(lián)善liánshàn6詞語解釋

呼風喚雨：使刮風下雨，原指神仙道士的法力，現(xiàn)在比喻能夠支配自然或左右某種局面。有時也比喻進行煽動性的活動。依賴：依靠某種人或事物而不能自立或自給。騰云駕霧：傳說中指利用法術(shù)乘云霧飛行。洞察：觀察得非常透徹、清楚。詞語解釋呼風喚雨：使刮風下雨，原指神仙道士的法力，現(xiàn)在7整體感知本文講述了20世紀100年間的科學技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。整體感知本文講述了20世紀100年間的科學技術(shù)8品讀感悟：“呼風喚雨”什么意思？“一個世紀”是多少年？

20世紀是一個呼風喚雨的世紀?！昂麸L喚雨”在詞典中解釋為“使刮風下雨，原指神仙道士的法力，現(xiàn)在比喻能夠支配自然”，在課文中比喻人類在利用自然方面取得了重大突破，不再像從前那樣受到自然條件的嚴格限制。一百年品讀感悟：“呼風喚雨”什么意思？20世紀是一個呼風喚雨9品讀感悟：自問自答，是設(shè)問的修辭手法。

是誰來呼風喚雨呢？當然是人類。

靠什么呼風喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學技術(shù)。選句使用了什么修辭手法？品讀感悟：自問自答，是設(shè)問的修辭手法。是誰來呼風喚雨呢？10品讀感悟：默讀課文第3～4自然段，用“＿”畫出描寫人類在上百萬年歷史中生活狀態(tài)的語句；用“～”畫出描寫20世紀人類科學技術(shù)發(fā)展成就的語句。品讀感悟：默讀課文第3～4自然段，用“＿”畫出描寫人類在上百11品讀感悟：

人類在上百萬年的歷史中一直很依賴自然，生活在一個慢吞吞、靜悄悄、一到夜里就黑暗無光的世界。那時沒有電燈，沒有電視，沒有收音機，也沒有汽車。人們只能在神話中用“千里眼”“順風耳”和騰云駕霧的神仙，來寄托自己的美好愿望。描寫人類在上百萬年歷史中生活狀態(tài)的語句：品讀感悟：人類在上百萬年的歷史中一直很依賴自然，生活12品讀感悟：在20世紀100年的時間里，人類利用現(xiàn)代科學技術(shù)獲得那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。出乎意料：超出人們考慮的范圍。發(fā)現(xiàn)：經(jīng)過研究、探索等，看到或找到前人沒有看到的事物或規(guī)律。（原先存在的）發(fā)明：人們創(chuàng)造出來的新事物或新方法。（原先不存在的）品讀感悟：在20世紀100年的時間里，人類利用現(xiàn)代科學技術(shù)獲13品讀感悟：

20世紀的這一百年又是什么樣的？20世紀，人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘；20世紀，電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機、高速火車、遠洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。

這段話中哪些是發(fā)現(xiàn)？哪些是發(fā)明？發(fā)現(xiàn)發(fā)明品讀感悟：20世紀的這一百年又是什么樣的？20世14品讀感悟：人類登上月球人造衛(wèi)星潛入深海探索奧秘品讀感悟：人類登上月球人造衛(wèi)星潛入深海探索奧秘15品讀感悟：

正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過了人類歷史上百萬年的總和。

品讀感悟：正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大改觀，16品讀感悟：20世紀的成就，真可以用“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”來形容。句中的詩出自唐代詩人岑參的《白雪歌送武判官歸京》。詩句形容紛紛大雪好似梨花開放，原意是用來形容北國邊塞異常寒冷。課文中引用這句古詩，承上啟下，表現(xiàn)了現(xiàn)代科學技術(shù)成就的變化之快、變化之大，是人們始料未及的，給人們帶來了意想不到的驚喜。品讀感悟：20世紀的成就，真可以用“忽如一夜春風來，千樹萬樹17品讀感悟：

科學在改變著人類的精神文化生活，也在改變著人類的物質(zhì)生活。品讀感悟：科學在改變著人類的精神文化生活，也在改變著人18品讀感悟：1923年，英國數(shù)學家、哲學家伯特蘭?羅素說:“歸根到底，是科學使得我們這個時代不同于以往的任何時代?！笔鞘裁锤淖兞宋覀兊纳?？閱讀第5自然段，回答問題?；仡?0世紀的百年歷程，科學的確創(chuàng)造了一個又一個神話，為人類創(chuàng)造了比以往任何時代都要美好的生活。在新的世紀里，現(xiàn)代科學技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個個奇跡，不斷改善我們的生活。品讀感悟：1923年，英國數(shù)學家、哲學家伯特蘭?羅素說19層次梳理：呼風喚雨的世紀農(nóng)耕社會設(shè)問人類靠科技改變生活沒有電視收音機汽車電燈人類科技程控電話潛入深海探究原子核……忽如一夜春風來千樹萬樹梨花開層次梳理：呼風喚雨的世紀農(nóng)耕社會設(shè)問人類靠科技改變生活沒有電20主題歸納：

本文描寫了20世紀人類依靠（）改變了生活，把美好的愿望變成了（），突出變化的速度（），內(nèi)容（），范圍（），真是一個（）的世紀?？萍棘F(xiàn)實快多廣呼風喚雨主題歸納： 本文描寫了20世紀人類依靠（）改變了生活21拓展延伸：

作者這樣寫是用過去的“上百萬年”和“20世紀”這一百年進行對比，讓我們更清楚地知道20世紀的科技發(fā)展異常迅速，而且取得了巨大的成果。

既然20世紀是個呼風喚雨的世紀，為什么不直接寫20世紀的巨大科技成就及給人類生活帶來的變化，而還要寫過去的上百萬年呢？拓展延伸：作者這樣寫是用過去的“上百萬年”和“20世22收束全篇溫故而知新，同學們別忘了經(jīng)常復習哦！收束全篇溫故而知新，同學們別忘了經(jīng)常復習哦！231.選取自己班級的孩子典型的暑期生活事例。

2.準備一些其他學生的暑期生活事例，如民工子女的暑期生活。3.知道人的成長離不開學習，抓緊時間好好學習。

4.懂得人應該不斷學習，初步樹立終身學習的意識。

5.初步了解關(guān)于學習的法律法規(guī)，珍惜時間好好學習。

6.讓學生帶著質(zhì)疑3默讀課文，用“波浪線”畫出有關(guān)的句子。1.選取自己班級的孩子典型的暑期生活事例。

247.呼風喚雨的世紀人教部編版四年級語文上冊7.呼風喚雨的世紀人教部編版四年級語文上冊25作者簡介：路甬祥：浙江慈溪人，中國科學院院長，2004年2月，獲得“意大利總統(tǒng)科學與文化金質(zhì)獎章”和“學校、文化和藝術(shù)功勛證書”。代表作品：主編了《科學改變?nèi)祟惿畹?00個瞬間》一書，書中介紹了20世紀世界上最偉大的科學發(fā)明和技術(shù)發(fā)明。作者簡介：路甬祥：浙江慈溪人，中國科學院院長，2004年2月26閱讀提示：

用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準字音，遇到不認識的字可以請教同學或老師，邊讀邊思考：課文講述了一個什么事？閱讀提示：用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準字音，遇到27讀準字音喚獲賴億潛索奧技哲質(zhì)蘭舶

huànjìhuòl(fā)àiqiányì

suǒàobózhìzhélán

讀準字音喚獲賴億潛索奧技哲質(zhì)蘭舶huànjì28寫準字形喚紀技程超億huànjìjìchéngchāoyì索suǒ寫準字形喚紀技程超億huànjìjìchéngchāoyì索29寫準字形奧質(zhì)àozhì益任yírèn聯(lián)善liánshàn寫準字形奧質(zhì)àozhì益任yírèn聯(lián)善liánshàn30詞語解釋

呼風喚雨：使刮風下雨，原指神仙道士的法力，現(xiàn)在比喻能夠支配自然或左右某種局面。有時也比喻進行煽動性的活動。依賴：依靠某種人或事物而不能自立或自給。騰云駕霧：傳說中指利用法術(shù)乘云霧飛行。洞察：觀察得非常透徹、清楚。詞語解釋呼風喚雨：使刮風下雨，原指神仙道士的法力，現(xiàn)在31整體感知本文講述了20世紀100年間的科學技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。整體感知本文講述了20世紀100年間的科學技術(shù)32品讀感悟：“呼風喚雨”什么意思？“一個世紀”是多少年？

20世紀是一個呼風喚雨的世紀?！昂麸L喚雨”在詞典中解釋為“使刮風下雨，原指神仙道士的法力，現(xiàn)在比喻能夠支配自然”，在課文中比喻人類在利用自然方面取得了重大突破，不再像從前那樣受到自然條件的嚴格限制。一百年品讀感悟：“呼風喚雨”什么意思？20世紀是一個呼風喚雨33品讀感悟：自問自答，是設(shè)問的修辭手法。

是誰來呼風喚雨呢？當然是人類。

靠什么呼風喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學技術(shù)。選句使用了什么修辭手法？品讀感悟：自問自答，是設(shè)問的修辭手法。是誰來呼風喚雨呢？34品讀感悟：默讀課文第3～4自然段，用“＿”畫出描寫人類在上百萬年歷史中生活狀態(tài)的語句；用“～”畫出描寫20世紀人類科學技術(shù)發(fā)展成就的語句。品讀感悟：默讀課文第3～4自然段，用“＿”畫出描寫人類在上百35品讀感悟：

人類在上百萬年的歷史中一直很依賴自然，生活在一個慢吞吞、靜悄悄、一到夜里就黑暗無光的世界。那時沒有電燈，沒有電視，沒有收音機，也沒有汽車。人們只能在神話中用“千里眼”“順風耳”和騰云駕霧的神仙，來寄托自己的美好愿望。描寫人類在上百萬年歷史中生活狀態(tài)的語句：品讀感悟：人類在上百萬年的歷史中一直很依賴自然，生活36品讀感悟：在20世紀100年的時間里，人類利用現(xiàn)代科學技術(shù)獲得那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。出乎意料：超出人們考慮的范圍。發(fā)現(xiàn)：經(jīng)過研究、探索等，看到或找到前人沒有看到的事物或規(guī)律。（原先存在的）發(fā)明：人們創(chuàng)造出來的新事物或新方法。（原先不存在的）品讀感悟：在20世紀100年的時間里，人類利用現(xiàn)代科學技術(shù)獲37品讀感悟：

20世紀的這一百年又是什么樣的？20世紀，人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘；20世紀，電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機、高速火車、遠洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。

這段話中哪些是發(fā)現(xiàn)？哪些是發(fā)明？發(fā)現(xiàn)發(fā)明品讀感悟：20世紀的這一百年又是什么樣的？20世38品讀感悟：人類登上月球人造衛(wèi)星潛入深海探索奧秘品讀感悟：人類登上月球人造衛(wèi)星潛入深海探索奧秘39品讀感悟：

正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過了人類歷史上百萬年的總和。

品讀感悟：正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大改觀，40品讀感悟：20世紀的成就，真可以用“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”來形容。句中的詩出自唐代詩人岑參的《白雪歌送武判官歸京》。詩句形容紛紛大雪好似梨花開放，原意是用來形容北國邊塞異常寒冷。課文中引用這句古詩，承上啟下，表現(xiàn)了現(xiàn)代科學技術(shù)成就的變化之快、變化之大，是人們始料未及的，給人們帶來了意想不到的驚喜。品讀感悟：20世紀的成就，真可以用“忽如一夜春風來，千樹萬樹41品讀感悟：

科學在改變著人類的精神文化生活，也在改變著人類的物質(zhì)生活。品讀感悟：科學在改變著人類的精神文化生活，也在改變著人42品讀感悟：1923年，英國數(shù)學家、哲學家伯特蘭?羅素說:“歸根到底，是科學使得我們這個時代不同于以往的任何時代?！笔鞘裁锤淖兞宋覀兊纳?？閱讀第5自然段，回答問題?；仡?0世紀的百年歷程，科學的確創(chuàng)造了一個又一個神話，為人類創(chuàng)造了比以往任何時代都要美好的生活。在新的世紀里，現(xiàn)代科學技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個個奇跡，不斷改善我們的生活。品讀感悟：1923年，英國數(shù)學家、哲學家伯特蘭?羅素說43層次梳理：呼風喚雨的世紀農(nóng)耕社會設(shè)問人類靠科技改變生活沒有電視收音機汽車電燈人類科技程控電話潛入深海探究原子