“中學(xué)教導(dǎo)處全年計(jì)劃”學(xué)校工作計(jì)劃

第6頁共6頁“中學(xué)教導(dǎo)處全年計(jì)劃”學(xué)校工作計(jì)劃一、?工作目標(biāo)?1、認(rèn)真落?實(shí)教學(xué)常規(guī)?管理,努力?把課程改革?理念落實(shí)到?具體的教學(xué)?常規(guī)管理之?中,積極推?動(dòng)全校各學(xué)?科課程改革?,提高教育?教學(xué)質(zhì)量。?2、科研?強(qiáng)校,再上?新臺(tái)階。?堅(jiān)持“科研?先導(dǎo)”,深?化校本科研?。___教?師開展立足?課堂,面向?學(xué)生、服務(wù)?教學(xué)實(shí)際的?校本科研。?/抓好一?、二年級(jí)行?為習(xí)慣,三?—五年級(jí)學(xué)?習(xí)方法的培?養(yǎng),為學(xué)校?其它年級(jí)樹?好樣板,確?實(shí)深入進(jìn)行?《學(xué)生行為?習(xí)慣養(yǎng)成教?育的策略與?研究》和《?實(shí)施個(gè)性化?教學(xué),提高?學(xué)生學(xué)習(xí)能?力》的研究?。以科研強(qiáng)?校,探索用?教師的個(gè)性?化教,引領(lǐng)?學(xué)生的個(gè)性?化學(xué),從而?初步實(shí)施個(gè)?性化教學(xué),?實(shí)現(xiàn)真正意?義上提高教?學(xué)質(zhì)量。?3、完善教?研組機(jī)制,?提高教師專?業(yè)素質(zhì)。?對各教研組?的教研活動(dòng)?要加強(qiáng)管理?和指導(dǎo),教?研組活動(dòng)應(yīng)?根據(jù)教學(xué)中?的實(shí)際情況?而確立“中?心研究的問?題”。對“?中心研究的?問題”要作?深入細(xì)仔的?研究,不能?___,但?求人人參與?,把傳統(tǒng)的?教研活動(dòng)與?網(wǎng)絡(luò)教研活?動(dòng)有機(jī)地結(jié)?合起來,使?“中心研究?的問題”能?找出較好的?解決措施。?4、加強(qiáng)?各學(xué)科的教?學(xué)管理,完?善評(píng)價(jià)方案?。加強(qiáng)校?本教研的力?度,著重在?課程改革的?落實(shí)、學(xué)生?學(xué)習(xí)方式的?變革和師生?評(píng)價(jià)制度的?改革等方面?作出深入的?探索。加強(qiáng)?對各學(xué)科的?教學(xué)管理,?根據(jù)教育局?出臺(tái)的各項(xiàng)?考核制度,?再結(jié)合本校?實(shí)際使評(píng)價(jià)?制度更趨于?健全和完善?。5、以?人文科學(xué)精?神和現(xiàn)代教?學(xué)思想為引?導(dǎo),繼續(xù)加?強(qiáng)和豐富學(xué)?校的特色建?設(shè)。重點(diǎn)開?展書香校園?活動(dòng),進(jìn)行?全校規(guī)模的?展示工作。?重實(shí)踐和反?思、總結(jié),?力爭能取得?新的成果。?6、加強(qiáng)?骨干教師、?青年教師隊(duì)?伍建設(shè)與管?理,以點(diǎn)帶?面促良好教?風(fēng)的形成。?為了適應(yīng)學(xué)?校教育教學(xué)?工作快速發(fā)?展的需要,?從打造名師?的角度打造?學(xué)校的品牌?。加強(qiáng)骨干?教師培養(yǎng)、?管理、使用?制度的制定?與落實(shí),切?實(shí)發(fā)揮其輻?射作用,真?正起到學(xué)校?教學(xué)中堅(jiān)力?量的帶頭作?用。對青年?教師的培養(yǎng)?也要提上議?事日程。要?求骨干教師?每學(xué)期上一?節(jié)示范課,?每周至少對?青年教師進(jìn)?行___次?聽、評(píng)課,?對青年教師?進(jìn)行較系統(tǒng)?的指導(dǎo),聽?、評(píng)課要有?書面材料。?7、抓好?畢業(yè)班工作?,保質(zhì)保量?完成教學(xué)任?務(wù)。做好?畢業(yè)年級(jí)教?師和學(xué)生的?思想工作,?定期召開畢?業(yè)年級(jí)工作?會(huì),查找存?在問題,制?定解決措施?,確保教學(xué)?質(zhì)量。二?、指導(dǎo)思想?以《基礎(chǔ)?教育課程改?革綱要》精?神為指導(dǎo),?以縣教育局?___年教?育工作要點(diǎn)?,以堅(jiān)持以?人為本的教?育教學(xué)方向?,堅(jiān)持以教?改科研為核?心,。抓住?課程改革這?一契機(jī),構(gòu)?建新型的和?諧校園,辦?好讓人民滿?意的教育。?三、具體?措施(一?)、嚴(yán)格教?學(xué)常規(guī),優(yōu)?化過程管理?,完善評(píng)價(jià)?方案。切?實(shí)加強(qiáng)對教?學(xué)全過程的?嚴(yán)格檢查、?監(jiān)控,做到?強(qiáng)化平時(shí),?淡化期末。?重點(diǎn)放在認(rèn)?真?zhèn)湔n、認(rèn)?真上課、認(rèn)?真輔優(yōu)轉(zhuǎn)差?,大面積提?高課堂教學(xué)?質(zhì)量上。實(shí)?行規(guī)范化管?理,使教師?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、?___備課?、交流研討?規(guī)范化、制?度化。搞好?教學(xué)管理制?度的創(chuàng)新,?實(shí)現(xiàn)“六化?”目標(biāo),即?:“___?備課經(jīng)常化?、個(gè)人備課?具體化、課?堂教學(xué)藝術(shù)?化、課外作?業(yè)多元化、?單元測試規(guī)?范化、質(zhì)量?分析制度化?”。嚴(yán)把課?堂教學(xué)關(guān),?主要從以下?三點(diǎn)開展工?作。(1?)嚴(yán)格執(zhí)行?課程教學(xué)_?__年工作?計(jì)劃。學(xué)校?行政做好經(jīng)?常性的巡課?工作,發(fā)現(xiàn)?問題,及時(shí)?指出。定期?開展課程計(jì)?劃執(zhí)行情況?的調(diào)查,督?促教師嚴(yán)格?執(zhí)行課程計(jì)?劃,切實(shí)上?好每一節(jié)課?。(2)?嚴(yán)格備課管?理。本學(xué)期?我們將繼續(xù)?___備課?制度。要求?主備教師要?從整體上把?握教材,熟?悉教材的知?識(shí),結(jié)構(gòu),?能居高臨下?地評(píng)價(jià)所教?知識(shí)在整個(gè)?知識(shí)體系中?的作用。要?善于駕馭教?材,創(chuàng)新性?的處理教材?。把握教材?的重點(diǎn)、難?點(diǎn)和知識(shí)間?的內(nèi)在聯(lián)系?。加強(qiáng)“個(gè)?人精備+_?__討論+?個(gè)人修改”?的___備?課制度,切?實(shí)提高備課?質(zhì)量,以備?課質(zhì)量的提?高促進(jìn)上課?質(zhì)量的提高?。教務(wù)處將?按開學(xué)一次?、每月的兩?周一次的時(shí)?間,定期對?各科教師的?備課進(jìn)行檢?查。(3?)嚴(yán)格作業(yè)?管理。對于?作業(yè)設(shè)計(jì)、?批改,每位?教師要認(rèn)真?對待,力求?科學(xué)、客觀?、有效,嚴(yán)?禁以罰做作?業(yè)來變相體?罰學(xué)生,作?業(yè)要在落實(shí)?以“精選精?講精練精批?”和“有發(fā)?必收、有收?必批、有批?必評(píng)、有錯(cuò)?必糾”為要?求的“四精?四必”上下?功夫,做到?位。(4?)加強(qiáng)對各?學(xué)科的教學(xué)?管理,根據(jù)?教育局出臺(tái)?的各項(xiàng)考核?制度,再結(jié)?合本校實(shí)際?使評(píng)價(jià)制度?更趨于健全?和完善。?(二)、加?強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),督?促落實(shí)。?(三)、開?展實(shí)戰(zhàn)式培?訓(xùn),完成教?研組活動(dòng)從?規(guī)范化到制?度化的轉(zhuǎn)換?。結(jié)合課?改工作,開?展各種形式?的聽課及專?題教學(xué)研討?,促教師教?學(xué)水平、學(xué)?生學(xué)習(xí)質(zhì)量?的提高。?1.聽課:?第2、_?__周進(jìn)行?全校任課教?師檢查性聽?課,促教師?、學(xué)生及早?進(jìn)入新學(xué)期?教學(xué)狀態(tài),?并進(jìn)行教學(xué)?。2、推?門課:加強(qiáng)?學(xué)校聽推門?課的力度,?了解掌握教?師、學(xué)生的?教學(xué)、學(xué)_?__,進(jìn)行?有效的監(jiān)督?、監(jiān)控,檢?查與指導(dǎo),?提高教師課?堂教學(xué)效率?、學(xué)生學(xué)習(xí)?效果。3?、示范課:?進(jìn)行骨干教?師、學(xué)科帶?頭人獻(xiàn)課活?動(dòng)。4、?評(píng)優(yōu)課:開?展學(xué)校校內(nèi)?評(píng)優(yōu)課,評(píng)?選校級(jí)優(yōu)秀?課,進(jìn)行表?彰。5、?研究課:適?時(shí)___學(xué)?科教學(xué)研究?課,人人參?與互動(dòng),研?究、探索學(xué)?科教學(xué)模式?。(語、數(shù)?、科任學(xué)科?各一節(jié))6?、開放課:?進(jìn)行全校家?長開放日教?學(xué)研討活動(dòng)?,教師人人?參與。對外?宣傳學(xué)校辦?學(xué)水平、展?示教師教學(xué)?風(fēng)采。7?、復(fù)習(xí)課:?認(rèn)真上好期?末復(fù)習(xí)課,?探索對學(xué)生?科學(xué)、有效?的復(fù)習(xí)指導(dǎo)?方法。(?四)、以考?促培,提高?教師專業(yè)素?質(zhì)。1、?開展以考促?培的全員教?師的專業(yè)理?論知識(shí)競賽?,競賽內(nèi)容?提前布置,?每兩月一次?,成績公開?量化,并記?入教師年終?考核.理論?知識(shí)考核的?內(nèi)容選一些?關(guān)于新課程?和基于新課?程的課堂教?學(xué)改革的內(nèi)?容。專業(yè)知?識(shí)包括語文?的古詩文七?十首,名家?名篇賞析,?數(shù)學(xué)包括簡?單的數(shù)學(xué)問?題,典型問?題.英語內(nèi)?容結(jié)合日常?培訓(xùn).此外?還有一定的?綜合知識(shí)。?2、搞好?學(xué)生的課堂?練習(xí)設(shè)計(jì)和?作業(yè)改革,?要進(jìn)行一次?學(xué)科教師的?課堂練習(xí)設(shè)?計(jì)比賽。?(五)、以?人文科學(xué)精?神和現(xiàn)代教?學(xué)思想為引?導(dǎo),繼續(xù)加?強(qiáng)和豐富學(xué)?校的特色建?設(shè)。重點(diǎn)開?展書香校園?活動(dòng),進(jìn)行?全校規(guī)模的?展示工作。?為了開闊?同學(xué)們的閱?讀面和知識(shí)?面,提升同?學(xué)們的思想?涵養(yǎng)和精神?品位,開展?創(chuàng)建“書香?校園”的讀?書活動(dòng),培?養(yǎng)同學(xué)們閱?讀的興趣和?習(xí)慣,由此?而形成良好?的閱讀氛圍?和閱讀傳統(tǒng)?,共同創(chuàng)建?一個(gè)充滿書?香的校園。?1、充分?利用好課堂?陣地:(?2)開展課?前3—__?_分鐘特色?展示;(?3)課前、?課堂上開展?推薦“我喜?愛的一本書?”活動(dòng),推?介新書,互?相交流;?(4)各年?紀(jì)制定列出?每學(xué)期必讀?的書的書目?,制定并完?善必讀書目?閱讀的檢查?、考評(píng)制度?;2、積?極開展第二?課堂活動(dòng)?(1)開展?讀書心得交?流的演講活?動(dòng)(或比賽?)(五年)?(2)開?展講故事活?動(dòng)(或比賽?)(四年)?(3)開?展讀書心得?征文活動(dòng)(?賽)(三—?五年)(?4)開展讀?書摘錄、經(jīng)?典句段書法?展(賽)?(5)以上?各項(xiàng)活動(dòng),?除參加校級(jí)?競賽外,提?倡各班師生?多在班內(nèi)_?__開展。?(六)、?加強(qiáng)畢業(yè)年?級(jí)的管理,?保質(zhì)、保量?完成教學(xué)任?務(wù)。畢業(yè)?班工作是學(xué)?校教學(xué)工作?的重點(diǎn)之一?。學(xué)校定期?每月召開一?次畢業(yè)年級(jí)?工作會(huì)議。?了解師生思?想情況,發(fā)?現(xiàn)問題及時(shí)?糾正解決。?在抓緊抓好?教學(xué)質(zhì)量的?同時(shí),注重?學(xué)生綜合素?質(zhì)的培養(yǎng),?一定要讓畢?業(yè)年級(jí)的學(xué)?生不僅具有?良好的文化?素質(zhì),同時(shí)?具有良好的?思想品德。?畢業(yè)年級(jí)的?學(xué)生容易燥?動(dòng),要多做?耐心細(xì)仔的?思想工作,?特別要__?_學(xué)生的安?全。(七?)、堅(jiān)持行?政督導(dǎo),加?強(qiáng)常規(guī)管理?。行政督?導(dǎo)是行政領(lǐng)?導(dǎo)班子深入?教學(xué)一線,?了解學(xué)校教?育教學(xué)情況?,查找在教?育教學(xué)工作?中存在的問?題,進(jìn)行_?__會(huì)診,?最終達(dá)到糾?正問題解決?問題的目的?。行政督導(dǎo)?原則上每月?抽查一個(gè)年?級(jí)。對抽查?年級(jí)實(shí)施全?天候、全方?位的全程綜?合督導(dǎo)。無?論是課堂教?學(xué),還是課?后的管理,?甚至是考核?評(píng)價(jià),行政?督導(dǎo)后都要?做出綜合性?的評(píng)價(jià)。同?時(shí)與抽查年?級(jí)的任課教?師進(jìn)行交流?,是成績的?加以肯定和?表彰,是問?題的加以批?評(píng)并督促改?進(jìn)。行政督?導(dǎo)檢查是一?個(gè)教學(xué)常規(guī)?管理的好方?法,因此必?須堅(jiān)持。?(八)、培?養(yǎng)骨干,實(shí)?施人材階梯?化戰(zhàn)略。?對骨干教師?的培養(yǎng)應(yīng)按?“整體—骨?干—整體”?的策略,即?整體著眼,?分層培訓(xùn),?整體提高;?堅(jiān)持多規(guī)格?,多層次,?多渠道的研?培結(jié)合。注?重政治思想?素質(zhì)和業(yè)務(wù)?能力的培訓(xùn)?。要求骨干?教師人人有?課題(無論?是主研還是?協(xié)研),個(gè)?個(gè)有任務(wù),?事事作表率?,充分發(fā)揮?帶頭作用。?本期規(guī)定,?骨干教師要?求骨干教師?每周至少聽?年青教師_?__節(jié)課,?并做出評(píng)課?,每