2022中學(xué)生我的老師話題

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2022中學(xué)生我的老師話題老師是辛勤的園丁，用心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無比的蜜;老師是夜晚的明燈，照亮學(xué)生前進的方向。您的眼睛是我們永遠(yuǎn)的牽掛，即使我們走過千山萬水。以下是我為大家整理的最新中學(xué)生我的老師，夢想能給各位供給扶助!

最新中學(xué)生我的老師話題作文1

看，有著一頭稠密的頭發(fā)，在那高高的鼻梁上帶著一副黑框眼鏡，眼睛里閃爍著聰慧的光彩。身子有點胖，總是穿著一雙棕色的皮鞋。他是誰?他就是我們的班主任--林老師。

林老師是一個多變老師，心情的轉(zhuǎn)換比翻書還快。

林老師是一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋?。記得有一次，正在上語文課的時候，林老師拿著一個杯子，里面的液體呈金黃色，正值我們一臉不解的時候，林老師貌似看出了我們的心思，對我們說：“我們來玩一個嬉戲，我先做一個動作，然后同學(xué)們來模仿我們，看誰模仿的最像。林老師拿出了一根手指，輕輕的向杯子里沾了一下，然后伸進嘴里。這個動作對我們來說太簡樸了。

只見同學(xué)們個個躍躍欲試，都毫不躊躇地把食指伸進杯子里，沾完不明液體就放往嘴里放。這時只見林老師眉頭緊皺，微微搖頭，然后說：“同學(xué)們，你們都太不留心了，以后做事要專心查看?！边^了一會兒，林老師報告了我們答案，原來，林老師是一開頭用食指蘸的不明液體，然后，把小指伸進嘴里。聽到這里，有一些同學(xué)很懊喪，但是，在這次測驗過后，我們班大片面同學(xué)做事情變得專心起來。

林老師是一個嚴(yán)格的老師。記得還有一次，彭城由于寫字作業(yè)已經(jīng)得了兩個“差”，而林老師之前有說過，假使得了兩個“差”，就要把本子撕掉，讓那些同學(xué)重新買一本?？墒?，即使是這樣，還有些同學(xué)依舊不把林老師的話當(dāng)回事兒。彭城的本子就毫不留情的被林老師給撕了。我們坐在底下，都看呆了，可是，雖然惦記自己的本子被撕，但是，我還是很贊同林老師的做法的。

林老師還是一個幽默的老師。一到下課，我們班的同學(xué)就把講臺圍了四五圈兒，為的就是和林老師講話，為什么這么說呢，由于，林老師下課動不動就給我們講，還時不時再加上一句：“看，我半夜都被我自己給帥醒了?！泵康竭@個時候，我們班的同學(xué)都會加上一句：“林老師真自戀?！钡?，林老師自戀還自戀的很有文采喲!

林老師看真是個多變老師呀!

最新中學(xué)生我的老師話題作文2

提起我以前的老師、那就是莫位蘭老師。用四個字來形容我們的莫老師、那就是精靈怪僻。

莫老師是相當(dāng)精明的老師。由于特殊理由、我們班共有38名男生、12名女生。別的老師都不容許帶這個班、教兩個班數(shù)學(xué)還經(jīng)常要去加入一些數(shù)學(xué)比賽和鄉(xiāng)下助教工作、每次她都能捧回獎杯。她這么多這么多工作、有這么忙、卻接下了我們這個班!莫老師處理問題那是相當(dāng)?shù)臎Q斷、不管多么難辦的事、到他的手上總是迎刃而解。

有一次、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求各班在兩個小時內(nèi)布置好班級表示臺、同學(xué)們把這樣的事交給我做、我慌了、只有莫老師胸有成竹的樣子。她像變戲法似的取出大量卡片字畫、大家都感覺分外眼熟、原來這些是老班用心收集的同學(xué)們平日做的優(yōu)秀作品。別的班級還在一籌莫展的時候、我們班三下五除二就搞定了。

我衷心的對老師說：“感謝你”。莫老師身上仿佛有一股靈氣。在家里掃把倒了不容許扶的我們、在莫老師的調(diào)教之下都變成了勤勞的小蜜蜂了。莫老師是教數(shù)學(xué)的、大伙都知道學(xué)數(shù)學(xué)是挺枯燥的。不過、老師講的很生動、尤其是奧數(shù)時總能讓大家爆發(fā)出笑聲、讓我們在歡聲笑語中學(xué)會了數(shù)學(xué)。

莫老師是一個分外溫柔的老師、有一次考試的時候、由于題目很簡樸、所以我馬馬虎虎的就寫完了、也沒有檢查、“都不用檢查、斷定得總分值了”想完。我就信仰滿滿的交上去了、結(jié)果得了88分、老師說：“吳小倩、下課到我辦公室一趟”、我懷著忐忑擔(dān)心的心情來到老師辦公室、老師小聲的對我說：“小倩、這次考不好、下次得加油了”。莫老師也是一個幽默的好老師、有一次、上數(shù)學(xué)課、老師給我們講笑話、所鈺捧懷大笑、老師說：“所鈺啊、你笑的時候嘴巴張開那么大、萬一口水噴到前面的同學(xué)的后腦勺、那可是要出人命的啊!”教師里又一陣快樂的笑聲……

莫老師是一個好老師、一個溫柔又幽默的老師、這樣的老師、你不熱愛嗎?

最新中學(xué)生我的老師話題作文3

今天，范老師說他喉嚨不安逸，今天的課程就交給我們自己了。我們聽到這個消息，有的同學(xué)很開心，有的同學(xué)大聲叫道：“不要啊!”還有的同學(xué)聽到這個消息，都拿著自己的書包或袋子蒙住了自己的臉。范老師說：“我們每個人都要在講臺上講一兩分鐘。”接著老師又說：“可以教語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)音樂等”。那些不想當(dāng)老師的同學(xué)也沒手段，就只好采納現(xiàn)實咯。

第一位上講臺的同學(xué)名字叫張鵬翼，聽到自己名字時把他嚇得都驚呆了。他到了講臺，一言不發(fā)，而且看得出他慌張極了。只見他拉了拉帽子，又扯了扯衣服，不時還莫名的笑一下，可真是慌張啊!教室里很寧靜，大家都在看著他，突然他說要為大家朗誦一首古詩，叫做《望洞庭》，是唐代詩人劉禹錫寫的。接著他開頭背古詩：“湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺?！碑?dāng)他背完這首詩的時候，教室里響起了強烈的掌聲。

其次位是嚴(yán)晨豪同學(xué)，他上去后，稀里糊涂的不知道他在說些什么。這就說明他也分外慌張，他說他也為我們大家朗誦一首古詩，接著他朗誦了唐代詩人袁枚《所見》。他在朗誦時，只見他的肩膀一向在左右搖擺，而且身體一向在扭來扭去的，感覺真是古怪。不過我們也給了他強烈的掌聲。

第三位就輪到我自己上臺了。我一向在心里指點自己：“別慌張，千萬別慌張”?？僧?dāng)我走上去的時候還是分外慌張。一上去我就在黑板上寫下了古詩的名字：《何滿子》，然后就開頭背起詩來，我不知道我背得好不好，也不知道背對了沒有，我左手一向在無意識的搖擺，我連怎么走下講臺都忘了，直到聽到大家的掌聲，我才意識到我已經(jīng)背完了，于是我加緊“溜”下了講臺，回到自己的座位上。

我看到，大片面同學(xué)上臺都分外慌張。當(dāng)老師真不輕易啊，所以我們確定要珍惜和老師在一起的時光。

最新中學(xué)生我的老師話題作文4

“叮鈴鈴…”上課的鐘聲響起，伴隨這位老師的腳步聲。五厘米的高跟鞋，黑色的職業(yè)套裝，高高扎起的馬尾，自信的微笑，極其具有標(biāo)志性的衣著妝扮非化學(xué)老師莫屬。

“嗯，課前讀不錯?？墒?，這次的作業(yè)可不怎么好?！被瘜W(xué)老師說著便發(fā)作業(yè)給科代表。作業(yè)本發(fā)到我手上，我翻開作業(yè)本?！鞍?”我驚呆了，作業(yè)本上滿滿的紅色筆跡，只見七十多道化學(xué)方程式幾乎錯了一半，不是漏寫了回響條件就是忘了寫沉淀符號。而每條錯誤的化學(xué)方程式旁都有一個正確的答案。

我抬頭看看周邊同學(xué)的作業(yè)本，他們的筆跡也是布滿了老師的紅筆跡，看著作業(yè)本上的圈圈叉叉，心里彌漫了感動，化學(xué)老師教三個班，還是一班的班主任，就我們班里都有五十五個同學(xué)，而且大家都是剛學(xué)化學(xué)方程式，錯誤率也不會低到哪去。老師這是用了多長時間，花費了多少心血才把這一摞厚厚的作業(yè)改完啊。

想起自己寫作業(yè)時，埋怨老師布置的作業(yè)多，用潦草的字跡敷衍老師，本以為這么多作業(yè)老師也改不完，會發(fā)下來讓我們自己修改，沒想到老師卻我專心了千百倍。-我潦草的字跡和老師工整的筆跡形成鮮明的比較，也讓我暗下決心專心對待每一次作業(yè)。

鄰近中考，我愈發(fā)早起?？墒?，有一道身影卻比我更早。

這不是偶然的。當(dāng)我路過辦公室，又見到那道熟諳的身影在繁忙著。這時的天涯才剛微亮，其他辦公室的門還沒有開啟，化學(xué)老師卻早已坐在辦公桌前，為我們整理中考復(fù)習(xí)資料。我不知道到底是什么理由才使得化學(xué)老師這般恪盡職守。

透過窗戶，燈光灑在化學(xué)老師頭上，折射出縷縷銀絲，這是老師為我們付出了多少，奉獻了多少的結(jié)果?

蠟炬成灰淚始干!

這一幕深深的印在我的記憶中……

最新中學(xué)生我的老師話題作文5

只要有那個身影，枯燥無味的課堂就會變得彌漫色調(diào);只要有那個身影，教室里就會不斷溢出歡聲笑語。這個總能帶給我們無限快樂的老師，就是我們的“大摯友”品德老師——李老師!

李老師的惠臨，使“品德”這門課散發(fā)出了奇異的色調(diào)。我熱愛上了這門被李老師“改造”過的、“培育”過的、原來只是“背誦課”的“快樂課”。由于上這門課，能在喜悅中獲取學(xué)識，在大笑中銘刻道理。

我們熱愛李老師，但不熱愛她的“好摯友”——“小木棍”。李老師往往把她的“好摯友”拿出來，嚇唬我們：“再不聽話，‘小木棍’就來找你們嘍!”但每次，我們都會哄堂大笑。由于我們知道，“小木棍”是不會真的來找我們的。每當(dāng)這時，李老師就會像葫蘆娃一樣，大喊一聲：“收!”我們的聲音就被李老師“收走”了。

李老師的時間觀念也很強呢!上課鈴響時，她確定會準(zhǔn)時地站在講臺上，揮舞著“小木棍”讓我們寧靜下來。下課時，她又揮舞著“小木棍”布置作業(yè)。然后，再伴著下課鈴聲準(zhǔn)時“退場”。

有一次，李老師發(fā)誓，確定要向語文、數(shù)學(xué)、英語老師“學(xué)習(xí)”，對我們“嚴(yán)加管教”。我們還以為是個玩笑，誰知，李老師真的變嚴(yán)肅起來。我靜靜說了一句：“老師，你從最溫柔的老師變成最嚴(yán)肅的老師，有什么感想呢?”說著，還將書卷成“話筒”。沒想到這句話真的讓李老師聽見了，她瞟了我一眼，嘴角不由得漾起一抹笑容。

當(dāng)然，其次天，李老師的幽默詼諧又回來了，又重新變回了我們的摯友。

這就是我的品德老師，她是一位詼諧幽默的好老師，也是我們的好摯友。她就像一塊水晶，值得我們永遠(yuǎn)珍惜。

在李老師與我們共同度過的品德課堂上，“快樂”這種心緒頻頻進入我們的心靈。那個品德課本，在我們心目中變得光輝熠熠。我們的品德老師真的是個“精靈”!

最新中學(xué)生我的老師話題作文6

一日為師，終生為父。

我與她相識時，便在“自古悲寂寥”的秋天。那是我初中生涯的第一節(jié)課，是節(jié)語文課。滿心歡喜的坐在座位上，只見她身披秋日的暖陽，踏入班門，但手抱書沖我微笑。我呆了一下，像是前世的有緣人，那眼神在暖陽中更加溫柔。

她的身上有一種古韻，像是小說中穿越而來的大家閨秀。行為舉止，一舉一動，像是紫砂壺，像是檀香木，莊重而大方?？赡苁撬c語文相伴多年，又可能是她本就溫文爾雅。我熱愛用“腹有詩書氣自華”來形容她，但也只是在“形容”她。

她的舉動讓人感到很安逸，語言中更是如此。

時間久了后，她對我們說：“我夢想你們每個人都認(rèn)專心真地學(xué)習(xí)，努力再努力。由于我真心夢想你們將來能過得好。生活在自己熱愛的地方，與自己熱愛的人一起去看看世界。你們能去做自己熱愛的事情，見想見的人，買想要的一切，你們能輕輕松松地負(fù)擔(dān)得起一切自己的喜歡。不隨波逐流，可以平凡，也可以出人頭地，但別慌恐慌張匆促忙忙地過一輩子。”

我坐的位置離老師很遠(yuǎn)，但我知道老師的眼眶紅了。她的語速逐漸慢下來，直至中斷。我突然察覺，老師的愿望就是我們的未來幸福喜悅，即使我們只是師生。

但很快，我錯了。老師說了一句話，一句讓我斷定，可以記一輩子的話。

“我教你們，是由于你們于我意義不同，其次才是由于我是一名教師，這是我該做的?！崩蠋熣f完，教室里像時間中斷，寧靜的沒有一點兒聲響。我的腦海中還有老師的話音，我才回響過來，我們的關(guān)系是親人而并非師生。

從那句話到現(xiàn)在，轉(zhuǎn)瞬間連忙三年了。

那天老師踏進班里，身披冬日橙黃色的夕陽余暉，駐足在黑板前，黑板上有未擦除的字跡，被余暉掩蓋。字跡泛起點點星光，老師的眼里也是。

最新中學(xué)生我的老師話題作文7

正是冬日，呼呼的風(fēng)肆無忌憚地將校園里的落葉一次次吹起。上課鈴響了，我們縮著身子等待著老師。

這節(jié)是英語課，汪老師快步走了進來，她剛一開口，我們不約而同地笑起來——她的嗓子好象被什么東西卡住了，聲音低沉而微弱。不過很快我們就笑不出來了，我們意識到汪老師的喉嚨可能出了問題，大家有些擔(dān)心，小聲探討著或面覷。

汪老師望眺望我們，又揉了揉喉嚨，表情痛楚地作了一個“停下”的手勢，我們一下子寧靜下來。她用沙沙的聲音說：“我嗓子不太好，老毛病又犯了，請大家原——”她轉(zhuǎn)過身，干咳了幾下(我們心一緊)，“原諒”。她說。我們見狀又小聲探討開了，驀地，像想起了什么，中斷了講話，一個個端坐著。汪老師沒有生氣，她只是緩緩地說：“上課”。

我們不再喧囂，洗耳恭聽，汪老師拿著粉筆在黑板上賣力地寫著;遇到很重要的詞組有時連她自己也忘了疼痛，提高嗓門想要叮囑我們留神一些詞組，結(jié)果沒有告成，咳了一陣對我們抱以歉意的微笑，我們也同樣用微笑來回復(fù)她，一節(jié)課汪老師就這樣撐了過來。

下課之后我們才從各種得知汪老師這個嗓子自滿病以來有十多年了。昨天她還去了醫(yī)院掛水，醫(yī)生勸她不要講課了，可是她焦急地對醫(yī)生說她的學(xué)生怎么辦，于是她忘我的直奔學(xué)校來了。我們知道了感到很擔(dān)心，由于汪老師喉嚨發(fā)炎多