共筑生命家園說課

年級(jí)九年級(jí)科目道德與法治課型活動(dòng)探究課課時(shí)1備課人人人人劉子榮說課劉子榮課題共筑生命家園教材結(jié)構(gòu)分析本課是九年級(jí)《道德與法治》第三單元的第六課第二框《共筑生命家園》，第二框“共筑生命家園”,本框主要講述“為什么”“怎么辦”的問題,回應(yīng)我國(guó)所面臨的人口、資源、環(huán)境問題。從理念上說要處理好人與自然的關(guān)系,從行動(dòng)上說要走綠色發(fā)展道路,從愿景上說要建設(shè)生命家園。首先,教材通過“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)",讓學(xué)生從詩(shī)文中品味意境,初步感受人與自然和諧共生的生活場(chǎng)景。其次,教材通過”倫敦殺人霧”事件說明人與自然和諧共生是人類社會(huì)的智慧選擇。建設(shè)生態(tài)文明也是人類的共識(shí)和時(shí)代的選擇。實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生,建設(shè)生態(tài)文明,我國(guó)提出了創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的新發(fā)展理念。最后,教材通過浙江省余村兩種不同發(fā)展道路的鮮明對(duì)比,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到“綠水青山就是金山銀山”的生態(tài)發(fā)展理念。在此基礎(chǔ)上,教材指出綠色發(fā)展道路,是我國(guó)處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)關(guān)系的成功路徑。走綠色發(fā)展道路。滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)生態(tài)產(chǎn)品的需要,做到綠色惠民;要堅(jiān)持綠色生產(chǎn)、生活方式,并將其內(nèi)化為自覺踐行的價(jià)值觀;要加強(qiáng)法治建設(shè),完善環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)。我們要通過綠色發(fā)展,共筑生命家園。學(xué)情分析當(dāng)前,學(xué)生對(duì)人口、資源、環(huán)境等方面的內(nèi)容并不陌生,他們通過圖片、視頻、公益廣告、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等形式,或多或少地對(duì)生態(tài)文明建設(shè)有所了解,生態(tài)文明意識(shí)也在內(nèi)心逐漸形成,對(duì)生活中的資源浪費(fèi)、環(huán)境污染等事件或行為也有所耳聞,自身也能積極踐行綠色生活理念和生活方式。有的學(xué)生也了解一些人口、資源、環(huán)境國(guó)情的相關(guān)政策?！读x務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版》明確規(guī)定,要求學(xué)生增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí),形成可持續(xù)發(fā)展意識(shí),自覺履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)。中學(xué)生大概了解一些關(guān)于生態(tài)文明建設(shè)的理論觀點(diǎn),比如,“要像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)生態(tài)環(huán)境”“綠水青山就是金山銀山”“永續(xù)發(fā)展”“綠色道路”“美麗中國(guó)”等相關(guān)內(nèi)容。青少年是祖國(guó)的未來和民族的希望,中學(xué)生處于人生的特殊階段,處于生態(tài)文明價(jià)值觀形成的關(guān)鍵期,他們?cè)谌丝?、資源和環(huán)境等方面的認(rèn)知水平和行為選擇能力,需要正確引領(lǐng)并促使其轉(zhuǎn)化為建設(shè)美麗中國(guó)的積極力量。當(dāng)前,因?yàn)榧彝ソ逃W(xué)校教育和社會(huì)宣傳等方面存在缺失或者薄弱的地方,部分學(xué)生在日常生活、研學(xué)旅行、參觀旅游等活動(dòng)中,還存在著浪費(fèi)資源、破壞環(huán)境等生態(tài)意識(shí)淡薄的行為。加大對(duì)中學(xué)生資源環(huán)境國(guó)情教育和生態(tài)意識(shí)培育的力度,增強(qiáng)青少年對(duì)環(huán)境的憂患意識(shí),引導(dǎo)學(xué)生持續(xù)關(guān)注生態(tài)文明建設(shè),促進(jìn)人與自然和諧共生,是建設(shè)美麗中國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展不可或缺的重要一環(huán),也是促進(jìn)中學(xué)生全面發(fā)展和核心素養(yǎng)培育的內(nèi)在要求。課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分二是“成長(zhǎng)中的我”中的“自尊自強(qiáng)”。具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是:"認(rèn)識(shí)生命形態(tài)的多樣性,理解人類生命離不開大自然的哺育。本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分三是“我與國(guó)家和社會(huì)”中的"認(rèn)識(shí)國(guó)情,愛我中華”與“法律與秩序”。具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是:"知道我國(guó)的人口、資源、環(huán)境等狀況,了解計(jì)劃生育、保護(hù)環(huán)境、合理利用資源的政策,形成可持續(xù)發(fā)展意識(shí)""知道我國(guó)環(huán)境保護(hù)的基本法律，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，自覺履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)。教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)體會(huì)人與自然的關(guān)系，樹立正確的自然觀，養(yǎng)成節(jié)能、環(huán)保、低碳、文明的綠色生產(chǎn)方式和生活方式，樹立科學(xué)的環(huán)境發(fā)展觀。能力目標(biāo)∶通過學(xué)習(xí)正確理解建設(shè)生態(tài)文明，聯(lián)系實(shí)際說明建設(shè)生態(tài)文明和走綠色發(fā)展道路的必然性。知識(shí)目標(biāo)∶理解人與自然的和諧發(fā)展，知道建設(shè)生態(tài)文明、走綠色道路的要求，知道節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過視頻云南大象北遷及政府的作為，理解人與自然的關(guān)系，并能正確處理這一關(guān)系。2.通過徐州生態(tài)恢復(fù)，能理解綠水青山就是金山銀山。3.也能利用徐州生態(tài)恢復(fù)說出走綠色發(fā)展道路的原因及做法。4.通過活動(dòng)，學(xué)會(huì)學(xué)以致用。兩基三點(diǎn)基本知識(shí)：堅(jiān)持人與自然和諧共生的原因、做法；堅(jiān)持綠色發(fā)展道路的做法基本技能：領(lǐng)悟人與自然和諧共生的真諦,理解生態(tài)文明建設(shè)的含義與要求,舉例說明人與自然和諸是人類之福、地球家園之福,懂得綠色發(fā)展道路是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的必然選擇。重點(diǎn)：堅(jiān)持人與自然和諧共生堅(jiān)持綠色發(fā)展道路的做法難點(diǎn)：綠水青山就是金山銀山重難點(diǎn)處理方法重點(diǎn)：堅(jiān)持人與自然和諧共生針對(duì)本課題的重點(diǎn)知識(shí)，主要采取的方法是借用云南大象北遷，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人與自然的關(guān)系，并學(xué)會(huì)在人與自然中做出正確的選擇。過程中培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力難點(diǎn)：綠水青山就是金山銀山針對(duì)本課題的難點(diǎn)直接運(yùn)用“徐州生態(tài)恢復(fù)”視頻，反復(fù)分析“綠水青山就是金山銀山”，讓學(xué)生在分析原因的過程中去理解其重要性。培養(yǎng)學(xué)生用理論知識(shí)分析時(shí)政信息的能力。教法學(xué)法【教法】圖片呈現(xiàn)、視頻分析法。

【學(xué)法】講授法、自主學(xué)習(xí)法和小組合作交流法。

流程及活動(dòng)設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課：課前探討教師直接提問：同學(xué)們，今天的中國(guó)美嗎？（要求學(xué)生用語言描繪一副美麗中國(guó)的圖畫）【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)的能力，從山、水、空氣、道路垃圾等各個(gè)方面讓學(xué)生感受到今天的中國(guó)美，珍惜今天的美好生活，也從對(duì)國(guó)家的愿景中感受到正確的價(jià)值觀。增強(qiáng)建設(shè)美麗中國(guó)的使命感和責(zé)任感。二、活動(dòng)探究：第一子目“堅(jiān)持人與自然和諧共生”的內(nèi)容，完成以下活動(dòng)：材料：觀看視頻“云南大象遷徙”，了解政府、企業(yè)及老百姓對(duì)大象的態(tài)度回答：（1）為什么要堅(jiān)持人與自然和諧共生？同樣分析視頻中政府對(duì)大象的保護(hù)措施來總結(jié)（2）我們應(yīng)該如何堅(jiān)持人與自然和諧共生？【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生在觀看視頻、捕捉視頻信息，并分析處理信息的過程中認(rèn)清人與自然的關(guān)系。保護(hù)野生動(dòng)物，讓地球保持生物多樣化是人類迫在眉睫要解決的問題，樹立建設(shè)生態(tài)文明的意識(shí)?；顒?dòng)二：帶著三個(gè)問題，觀看視頻“徐州生態(tài)恢復(fù)”1、根據(jù)視頻，徐州賈汪為什么會(huì)出現(xiàn)到處是水塘，道路坑洼，房屋塌陷，灰塵遍地?2、后來它又是怎樣成為美麗的濕地公園？當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)還在發(fā)展嗎？表現(xiàn)在哪些方面？3.徐州的生態(tài)由破壞到修復(fù)給了我們什么啟示？【設(shè)計(jì)意圖】通過徐州--曾經(jīng)的煤炭基地，由因煤而興、因煤而困、綠色發(fā)展的城市變遷，幫助學(xué)生理解不能走掠奪資源的老路。（1）為什么要走綠色發(fā)展道路？（2）如何走綠色發(fā)展道路？【設(shè)計(jì)意圖】幫助學(xué)生理解綠水青山就是金山銀山，正確處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境，資源與環(huán)境的關(guān)系，在理性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上增強(qiáng)建設(shè)美麗中國(guó)的使命感和責(zé)任感。三、課堂總結(jié)提升怎樣建設(shè)美麗中國(guó)（建設(shè)生態(tài)文明，走綠色發(fā)展之路）？【設(shè)計(jì)意圖】幫助學(xué)生總結(jié)第六課整課內(nèi)容，將知識(shí)梳理。希望學(xué)生學(xué)以致用，真正成為美麗中國(guó)的建設(shè)者、踐行者。四、拓展延申：（選用同學(xué)們都非常熟悉的家鄉(xiāng)的環(huán)境變化）你知道湘陰近幾年為綠色發(fā)展做了多少努力？請(qǐng)舉例。【設(shè)計(jì)意圖】讓同學(xué)們自己討論以后，能更深的了解家鄉(xiāng)，愛家鄉(xiāng)。準(zhǔn)確理解建設(shè)生態(tài)文明與綠色發(fā)展。同時(shí)，為國(guó)家建設(shè)建言獻(xiàn)策。五、家庭作業(yè)：完成課本探究：P84和了解P87“低碳微行動(dòng)”。2.自今年9月以來，全國(guó)各地鬧“電荒”結(jié)合第六課，分析造成“電荒”的原因，并提出你的建議?！驹O(shè)計(jì)意圖】對(duì)知識(shí)的鞏固與落實(shí)，結(jié)合時(shí)事學(xué)會(huì)分析問題六、教師寄語：地球只有一個(gè)，請(qǐng)愛護(hù)我們賴以生存的家園。人與自然，我們都是這個(gè)世界上小小的塵埃，和諧才能共生，請(qǐng)不要互相傷害。【設(shè)計(jì)意圖】情感升華，激勵(lì)學(xué)生踐行美麗中國(guó)！評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)1、重過程評(píng)價(jià)：學(xué)習(xí)態(tài)度、積極性、學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律等過程性指標(biāo)評(píng)價(jià)；