教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)預(yù)測(cè)(2017年最新版)(二)-72

教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)預(yù)測(cè)(2017年最新版)(二)1、單選題

國(guó)家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度。教師職務(wù)分為_____職務(wù)、中級(jí)職務(wù)和高級(jí)職務(wù)。

A:初級(jí)

B:一級(jí)

C:二級(jí)

D:講師

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

教師職務(wù)分為初級(jí)職務(wù)、中級(jí)職務(wù)和高級(jí)職務(wù)三個(gè)等級(jí)。故選A。

2、單選題

幼兒園對(duì)幼兒實(shí)行的教育包括_____。

A:德、智、體、美、勞諸方面

B:德、智、體、心諸方面

C:德、智、體、美諸方面

D:美、智、德、心諸方面

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：幼兒園對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美等諸方面全面發(fā)展的教育。

3、判斷題

在認(rèn)知風(fēng)格中場(chǎng)獨(dú)立要比場(chǎng)依存好些。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】N。認(rèn)知風(fēng)格無(wú)好壞之分。

4、多選題

以下哪些是宏觀教學(xué)系統(tǒng)中的主要變量？_____

A:教學(xué)內(nèi)容

B:學(xué)生特點(diǎn)

C:教師特點(diǎn)

D:教學(xué)環(huán)境

參考答案:ABCD

本題解釋:

參考答案：A,B,C,D。參考解析：。

5、填空題

學(xué)校中群體的心理功能主要表現(xiàn)在歸屬、認(rèn)同、支持和____四方面。

參考答案:塑造

本題解釋:

【答案】塑造

6、單選題

“做人，做中國(guó)人，做現(xiàn)代中國(guó)人”是由我國(guó)近代教育家_____提出來(lái)的。

A:蔡元培

B:陶行知

C:晏陽(yáng)初

D:陳鶴琴

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：有感于中國(guó)傳統(tǒng)教育的弊病，以及當(dāng)時(shí)我國(guó)所面臨的民族生存危機(jī)，陳鶴琴明確提出“活教育”的目的在于：“做人，做中國(guó)人，做現(xiàn)代中國(guó)人”。

7、簡(jiǎn)答題

愛(ài)因斯坦去任教，他除了向?qū)W校要桌子、粉筆、書等，還要了一個(gè)廢紙簍。大家問(wèn)他為什么要廢紙簍，他說(shuō)：“我要把所有的錯(cuò)誤都扔進(jìn)去?！边@句話對(duì)我們教師很有啟示。我們要有海納百川的胸襟，有自我更新、積極開放的心態(tài)，更正錯(cuò)誤的教育理念。

結(jié)合上述材料，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

參考答案:

參考解析：（1）教師即研究者，意味著教師要在教學(xué)過(guò)程中以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境之中。同時(shí)，教師的研究也需要終身學(xué)習(xí)，及時(shí)更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需要。這體現(xiàn)了教師的“研究者”“學(xué)習(xí)者”角色，也體現(xiàn)了新課程倡導(dǎo)的教師角色。材料中愛(ài)因斯坦的“廢紙簍”體現(xiàn)了將不適應(yīng)學(xué)生需要的知識(shí)丟掉，及時(shí)更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。

（2）從教師專業(yè)發(fā)展的角度而言，愛(ài)因斯坦的這句話體現(xiàn)了他為實(shí)現(xiàn)專業(yè)化所做的努力。這也是值得廣大教師學(xué)習(xí)的地方。

8、單選題

班級(jí)管理的主要功能是_____。

A:實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、提高學(xué)習(xí)效率

B:維持班級(jí)秩序

C:形成良好的班風(fēng)

D:鍛煉學(xué)生能力、學(xué)會(huì)自治自理

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：【答案】A。解析：班級(jí)管理對(duì)于班級(jí)活動(dòng)的順利進(jìn)行，對(duì)于學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展具有很大的影響，其主要的功能在于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)效率，以利于更有效地實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。

9、判斷題

在個(gè)體心理發(fā)展的過(guò)程中先天遺傳起決定作用。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】N。解析：遺傳與環(huán)境因素共同影響著個(gè)體的心理發(fā)展，關(guān)于二者誰(shuí)起決定作用的論

10、單選題

我國(guó)的教育行政體制基本上屬于_____

A:中央集權(quán)制

B:地方分權(quán)制

C:中央地方合作制

D:從屬制

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：中央集權(quán)制是指教育行政權(quán)力集中于中央政府及其教育行政部門，地方各級(jí)政府及其教育行政部門服從中央政府及其教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)或指導(dǎo)的教育行政體制。我國(guó)的教育行政體制基本上屬于這一種體制。

11、單選題

被周恩來(lái)稱為“一個(gè)無(wú)保留追隨黨的布爾什維克”的人民教育家是_____。

A:徐特立

B:蔡元培

C:楊賢江

D:陶行知

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：被周恩來(lái)稱為“一個(gè)無(wú)保留追隨黨的布爾什維克”的人民教育家是陶行知。

12、填空題

一般而言，創(chuàng)造性與個(gè)性一者之間具有____的關(guān)系。

參考答案:互為因果

本題解釋:

【答案】互為因果

13、單選題

_____歲兒童開始區(qū)別各種色調(diào)的細(xì)微差別，并開始認(rèn)識(shí)一些混合色。

A:3

B:4

C:5

D:6

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

本題主要考查兒童顏色視覺(jué)的發(fā)展。幼兒正確辨認(rèn)顏色的百分率會(huì)因年齡不同、顏色不同、辨認(rèn)方式不同而有差異。3歲幼兒能認(rèn)清基本顏色，但不能很好地區(qū)別各種顏色的色調(diào)，如藍(lán)和天藍(lán)，紅和粉紅等。4歲后，兒童區(qū)別各種色調(diào)細(xì)微差異的能力才逐漸發(fā)展起來(lái)，并開始認(rèn)識(shí)一些混合色。

14、單選題

通過(guò)講解、談話、討論等方式向幼兒講清一些簡(jiǎn)單的道理，被稱為_____。

A:馴服

B:說(shuō)服

C:教育

D:德育

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。

15、判斷題

幼兒教師在上舞蹈、體育課時(shí)進(jìn)行的示范應(yīng)該是順向示范。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：幼兒教師在上舞蹈、體育課時(shí)進(jìn)行的示范應(yīng)該是鏡面示范。

【命題立意】幼兒的思維具有自我中心性，不能站在對(duì)方的角度思考。

【錯(cuò)因分析】對(duì)幼兒的思維的特點(diǎn)不了解。

16、填空題

國(guó)家建立以____為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)為輔的體制，逐步增加對(duì)教育的投入，保證國(guó)家舉辦的學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)的穩(wěn)定來(lái)源。

參考答案:財(cái)政撥款

本題解釋:

【答案】財(cái)政撥款

17、單選題

“其身正，不令而行；其身不正，雖令而不從”，孔子這句名言體現(xiàn)出的德育方法是_____。

A:陶冶教育法

B:說(shuō)服教育法

C:榜樣示范教育法

D:實(shí)踐鍛煉教育法

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：這句話說(shuō)明教師能夠通過(guò)自身的示范性潛移默化地影響學(xué)生形成好的品德。因此是一種榜樣示范的德育方法。

18、判斷題

由于已備有教科書，所以教師沒(méi)有必要再去編制單元教學(xué)計(jì)劃。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】錯(cuò)誤。由于教材中編排的每一個(gè)單元都體現(xiàn)著自身完整性的特點(diǎn)，教師備課必然要通盤考慮一個(gè)單元的教學(xué)安排。

19、單選題

學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要而又特殊的途徑是_____

A:課外校外教育

B:各科教學(xué)

C:社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

D:班主任工作

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D.解析：班主任是班級(jí)的組織者.領(lǐng)導(dǎo)者，學(xué)校辦學(xué)思想的貫徹者，班主任是學(xué)校德育工作的主要途徑，故選擇D。

20、填空題

認(rèn)為遺忘發(fā)生是因?yàn)閷W(xué)習(xí)者不想記住而將其壓抑到潛意識(shí)中，這一遺忘理論是____

參考答案:動(dòng)機(jī)說(shuō)

本題解釋:

【答案】動(dòng)機(jī)說(shuō)。解析：這一理論最早由弗洛伊德提出。動(dòng)機(jī)說(shuō)認(rèn)為遺忘是由于動(dòng)機(jī)而引起的非自然的遺忘，即遺忘是因?yàn)橛洃泝?nèi)容本身太可怕、太痛苦或有損自我形象，導(dǎo)致學(xué)習(xí)者不愿意記住而將記憶信息壓抑到潛意識(shí)中，也稱“壓抑理論”。

21、單選題

對(duì)某一教育活動(dòng)效果的評(píng)價(jià)，不能只聽某個(gè)領(lǐng)導(dǎo)或某個(gè)專家的意見(jiàn)，還要聽取同行的意見(jiàn)，聽取廣大家長(zhǎng)的意見(jiàn)，更要考查所評(píng)幼兒的發(fā)展水平，收集方方面面的信息進(jìn)行分析和歸納，最后做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。這一評(píng)價(jià)過(guò)程體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的_____原則。

A:一致性

B:全面性

C:目的性

D:可比性

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：全面性原則指的是在教育實(shí)踐的動(dòng)態(tài)發(fā)展過(guò)程中，教育評(píng)價(jià)必須連續(xù)不斷地對(duì)教育活動(dòng)的各個(gè)組成部分和各個(gè)構(gòu)成要素進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)，綜合地考慮幼兒園教育各個(gè)方面的因素，進(jìn)行全面而連續(xù)一致、持之以恒的評(píng)價(jià)。

22、單選題

與中小學(xué)相比，我國(guó)對(duì)幼兒園課程與教學(xué)管理相對(duì)較松，幼兒教師的勞動(dòng)具有_____

A:無(wú)意性

B:自主性

C:隨意性

D:被動(dòng)性

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：自主性體現(xiàn)在我國(guó)對(duì)幼兒園課程和教學(xué)管理相對(duì)輕松。

23、簡(jiǎn)答題

結(jié)合實(shí)例分析，提高解決問(wèn)題能力的教學(xué)方法。

參考答案:

參考解析：在學(xué)校情境中，大部分問(wèn)題的解決是通過(guò)解決各個(gè)學(xué)科中的具體問(wèn)題來(lái)體現(xiàn)的，這也意味著結(jié)合具體的學(xué)科教學(xué)來(lái)培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力是必要的，也是可行的。具體可從以下幾個(gè)方面入手：

第一，學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備的數(shù)量與質(zhì)量。

（1）幫助學(xué)生牢固地記憶知識(shí)；

（2）提供多種變式，促進(jìn)知識(shí)的概括；

（3）重視知識(shí)間的聯(lián)系，建立網(wǎng)絡(luò)化結(jié)構(gòu)。

第二，教授與訓(xùn)練解決問(wèn)題的方法與策。

（1）結(jié)合具體學(xué)科，教授思維方法；

（2）外化思路，進(jìn)行顯性教學(xué)。

第三，提供多種練習(xí)的機(jī)會(huì)。

應(yīng)避免低水平、簡(jiǎn)單的提問(wèn)或重復(fù)的機(jī)械練習(xí)，防止學(xué)生埋沒(méi)于題海之中，應(yīng)考慮練習(xí)的質(zhì)量。根據(jù)不同的教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)段等來(lái)精選、設(shè)計(jì)例題與習(xí)題，充分考慮練什么，什么時(shí)候練，練到什么程度，以什么方式練如何檢驗(yàn)練的效果等等。

第四，培養(yǎng)思考問(wèn)題的習(xí)慣。

（1）鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；

（2）鼓勵(lì)學(xué)生多角度提出假設(shè)；

（3）鼓勵(lì)自我評(píng)價(jià)與反思。

24、多選題

下列屬于正遷移的是_____。

A:數(shù)學(xué)審題技能的掌握對(duì)物理化學(xué)審題的影響

B:在學(xué)校愛(ài)護(hù)公物的言行影響在校外規(guī)范自己的行為

C:學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音字母字形對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)字母字形的影響

D:學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音字母讀音對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)字母讀音的影響

參考答案:ABC

本題解釋:

【答案】ABC。解析：正遷移是對(duì)人的發(fā)展起促進(jìn)作用。前三項(xiàng)均是有促進(jìn)作用。D是負(fù)遷移。

25、單選題

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有高尚和低級(jí)之分，其劃分標(biāo)準(zhǔn)是依據(jù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)內(nèi)容的_____。

A:作用

B:社會(huì)意義

C:動(dòng)力來(lái)源

D:個(gè)人的前途

參考答案:B

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對(duì)動(dòng)機(jī)分類標(biāo)準(zhǔn)的理解。

【參考答案】B

【名師點(diǎn)睛】動(dòng)機(jī)有很多種分類來(lái)源:91考試網(wǎng)91eXA，可根據(jù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的作用與學(xué)習(xí)活動(dòng)之間的關(guān)系將學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分為直接的近景性動(dòng)機(jī)和間接的遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)；按動(dòng)力來(lái)源可分為內(nèi)部動(dòng)機(jī)和外部動(dòng)機(jī)；按學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)內(nèi)容的社會(huì)意義，可將動(dòng)機(jī)分為高尚動(dòng)機(jī)與低級(jí)動(dòng)機(jī)。因此本題選B。

26、簡(jiǎn)答題

綜合課程

參考答案:

參考解析：綜合課程是指打破傳統(tǒng)的分科課程的知識(shí)領(lǐng)域，組合兩門以上學(xué)科領(lǐng)域而構(gòu)成的一門學(xué)科。

27、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述新課改中教師的角色發(fā)生了怎樣的變換？

參考答案:

參考解析：（1）從教師與學(xué)生的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，其內(nèi)涵包括以下兩個(gè)方面：

①教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的培養(yǎng)者；

②教師是學(xué)生人生的引路人。

（2）從教學(xué)與研究的關(guān)系來(lái)看，新課程要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者。

（3）從教學(xué)與課程的關(guān)系來(lái)看，新課程要求教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開發(fā)者。

（4）從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系來(lái)看，新課程要求教師應(yīng)該是社區(qū)型的開放的教師。

28、單選題

師德教育的基本方式與途徑主要是_____。

A:職前與職后結(jié)合

B:課內(nèi)與課后結(jié)合

C:熱情與興趣結(jié)合

D:工作與休閑結(jié)合

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：師德教育的基本方式與途徑主要是職前與職后結(jié)合。

29、單選題

去動(dòng)物園看過(guò)幾次大象，就能畫出大象的樣子。認(rèn)知發(fā)展到_____階段的兒童能達(dá)到這種程度。

A:感知運(yùn)動(dòng)

B:前運(yùn)算

C:具體運(yùn)算

D:形式運(yùn)算

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：前運(yùn)算階段的兒童開始能運(yùn)用語(yǔ)言或其他符號(hào)代表他們經(jīng)歷過(guò)的事物，但他們的語(yǔ)詞或其他符號(hào)還不能代表抽象的概念，思維仍受具體直覺(jué)表象的束縛。兒童畫出見(jiàn)過(guò)幾次的大象，說(shuō)明他們能用符號(hào)來(lái)代表他們經(jīng)歷過(guò)的具體的事物。

30、單選題

先天因素主要指?jìng)€(gè)體生物因素，其中最具重要意義的因素是_____。

A:成熟

B:生長(zhǎng)

C:遺傳

D:發(fā)育

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

遺傳因素是先天因素中的最重要內(nèi)容。

31、填空題

2006年我國(guó)修訂的《義務(wù)教育法》，明確提出義務(wù)教育學(xué)制，主要有“____”和“五四制”。

參考答案:六三制

本題解釋:

參考解析：【答案】六三制

32、單選題

馬卡連柯說(shuō)：“要盡量多的要求一個(gè)人，也要盡可能尊重一個(gè)人?！边@句話說(shuō)明的德育原則是_____。

A:教育的一致性與連貫性原則

B:疏導(dǎo)原則

C:尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則

D:導(dǎo)向性原則

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

33、單選題

在中小學(xué)校，教師從事教育教學(xué)的“施工藍(lán)圖”是_____

A:教育方針

B:教材

C:課程標(biāo)準(zhǔn)

D:課程

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：課程是學(xué)校學(xué)生所應(yīng)學(xué)習(xí)的學(xué)科總和及其進(jìn)程與安排，它是教師從事教育教學(xué)的“施工藍(lán)圖”。

34、單選題

受測(cè)驗(yàn)長(zhǎng)度影響的測(cè)驗(yàn)質(zhì)量指標(biāo)是_____

A:信度

B:效度

C:難度

D:區(qū)分度

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：影響信度的因素主要有被試的樣本、測(cè)驗(yàn)的長(zhǎng)度、測(cè)驗(yàn)的難度等。

35、單選題

教育發(fā)展的規(guī)模和速度主要是由_____因素決定的。

A:政治

B:生產(chǎn)力

C:文化

D:軍事

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：生產(chǎn)力對(duì)教育有決定作用，表現(xiàn)在生產(chǎn)力水平制約著教育發(fā)展的規(guī)模和速度，制約著教育結(jié)構(gòu)的變化，制約著教育的內(nèi)容和手段。

36、判斷題

在音高辨別能力上，0～1歲的嬰兒有了初步的發(fā)展。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。參考解析：√

37、判斷題

在實(shí)際的教育情境里，教師對(duì)學(xué)生的期望一定會(huì)發(fā)生自我應(yīng)驗(yàn)的語(yǔ)言效應(yīng)。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：在實(shí)際的教育情境里，教師對(duì)學(xué)生的期望不一定會(huì)發(fā)生自我應(yīng)驗(yàn)的語(yǔ)言效應(yīng)。因?yàn)榻處熎谕男?yīng)的發(fā)生，既取決于教師方面的因素，也取決于學(xué)生的人格特征、原有認(rèn)知水平、歸因風(fēng)格和自我意識(shí)等眾多的心理因素。

38、單選題

關(guān)于問(wèn)題情境與問(wèn)題解決關(guān)系表述正確的一項(xiàng)是_____。

A:問(wèn)題情境中所包含的事物太多或太少都不利于問(wèn)題的解決

B:問(wèn)題情境中的刺激模式與個(gè)人知識(shí)結(jié)構(gòu)是否接近對(duì)問(wèn)題解決沒(méi)有影響

C:問(wèn)題情境中事物的空間安排與問(wèn)題解決沒(méi)有關(guān)系

D:“心理?；蟆庇兄趩?wèn)題解決

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：?jiǎn)栴}情境與問(wèn)題的解決密切相關(guān)。問(wèn)題情境中所包含的事物太多或太少，“心理眩惑”等情況都不利于問(wèn)題的解決。問(wèn)題情境中的刺激模式與個(gè)人知識(shí)結(jié)構(gòu)是否接近，問(wèn)題情境中事物的空間安排都影響問(wèn)題的解決。

39、判斷題

相同要素說(shuō)認(rèn)為，兩個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)之間存在共同成分，只是產(chǎn)生遷移的必要前提，而產(chǎn)生遷移的關(guān)鍵是，學(xué)習(xí)者在兩種活動(dòng)中概括出它們之間的共同原理。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：概括說(shuō)認(rèn)為，兩個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)之間存在共同成分，只是產(chǎn)生遷移的必要前提，而產(chǎn)生遷移的關(guān)鍵是，學(xué)習(xí)者在兩種活動(dòng)中概括出它們之間的共同原理。

40、單選題

看見(jiàn)路上的垃圾后繞道走開，這種行為是_____。

A:強(qiáng)化

B:懲罰

C:逃避條件作用

D:消退

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C解析：逃避條件作用指當(dāng)厭惡刺激出現(xiàn)后，有機(jī)體作出某種反應(yīng)，從而逃避了厭惡刺激，則該反應(yīng)在以后類似的情境中發(fā)生的概率增加。

41、單選題

涂爾干說(shuō)：“教育在于使青年社會(huì)化在我們每一個(gè)人之中，造成一個(gè)社會(huì)的我。這便是教育的目的?！边@句話反映了_____。

A:神學(xué)的教育目的論

B:個(gè)人本位教育目的論

C:教育無(wú)目的論

D:社會(huì)本位教育目的論

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D解析：這是社會(huì)本位教育目的論的主要觀點(diǎn)。

42、填空題

組塊方式主要依賴于人過(guò)去的____。

參考答案:知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

本題解釋:

【答案】知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

43、多選題

進(jìn)入幼兒期以后，隨著兒童社會(huì)性需要及其目的性的發(fā)展，孩子的活動(dòng)動(dòng)機(jī)有了較大發(fā)展。表現(xiàn)在_____。

A:從動(dòng)機(jī)互不相干到形成動(dòng)機(jī)之間的主從關(guān)系

B:從直接、近景動(dòng)機(jī)占優(yōu)勢(shì)發(fā)展到間接、遠(yuǎn)景動(dòng)機(jī)占優(yōu)勢(shì)

C:從外部動(dòng)機(jī)占優(yōu)勢(shì)到內(nèi)部動(dòng)機(jī)占優(yōu)勢(shì)。

D:從對(duì)某件事物、某項(xiàng)活動(dòng)的消極性態(tài)度到積極性態(tài)度.

參考答案:ABC

本題解釋:

參考答案：A,B,C。參考解析：進(jìn)入幼兒期以后，隨著兒童社會(huì)性需要及其目的性的發(fā)展，孩子的活動(dòng)動(dòng)機(jī)有了較大發(fā)展。表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：從動(dòng)機(jī)互不相干到形成動(dòng)機(jī)之間的主從關(guān)系；從直接、近景動(dòng)機(jī)占優(yōu)勢(shì)發(fā)展到間接、遠(yuǎn)景動(dòng)機(jī)占優(yōu)勢(shì)；從外部動(dòng)機(jī)占優(yōu)勢(shì)到內(nèi)部動(dòng)機(jī)占優(yōu)勢(shì)。

44、單選題

1868年，俄國(guó)教育家烏申斯基出版了_____，對(duì)當(dāng)時(shí)的心理學(xué)發(fā)展成果進(jìn)行了總結(jié)，烏申斯基因此被稱為“俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人”。

A:《大教學(xué)論》

B:《人是教育的對(duì)象》

C:《教育心理學(xué)》

D:《教育心理大綱》

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：B[解析]1868年，俄國(guó)教育家烏申斯基出版了《人是教育的對(duì)象》一書，對(duì)當(dāng)時(shí)的心理學(xué)發(fā)展成果進(jìn)行了總結(jié)，鳥申斯基因此被稱為“俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人”。

45、判斷題