網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習計劃（3篇）

第8頁共8頁網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習計劃一?:校長網(wǎng)絡(luò)?研修個人學(xué)?習計劃校?長研修立足?于校長的自?我發(fā)展，充?分體現(xiàn)了當?前素質(zhì)教育?的理念。從?學(xué)習的意義?上來說，校?長也是學(xué)生?。對于現(xiàn)代?教育管理理?論要深入不?斷地學(xué)習，?接受現(xiàn)代教?育思想，努?力提升自己?的管理水平?。所以，作?為校長在接?受培訓(xùn)的同?時，也要主?動自修，強?化自己的學(xué)?習意識，接?受新思維的?挑戰(zhàn)，“優(yōu)?秀教學(xué)校長?培訓(xùn)工程”?給我們搭建?了一個認識?自我，反思?教育，自覺?提高的平臺?。借此東風?，我要不斷?加深研修水?平，努力提?高自我素養(yǎng)?和管理水平?。一、我?心目中優(yōu)秀?教學(xué)校長的?標準--我?努力的方向?“優(yōu)秀教?學(xué)校長”，?首先是個教?學(xué)校長，校?長的前面加?了一個“優(yōu)?秀”字，就?多了些內(nèi)涵?，多了些責?任。當好教?學(xué)的指揮員?，要把握教?學(xué)的大局，?洞察教學(xué)的?細微變化，?及時應(yīng)變，?措施得力。?教學(xué)校長不?僅是職務(wù)，?更是一種職?業(yè)，它要求?必須具備這?個職業(yè)所需?要的一切素?質(zhì)。(一?)牢固的專?業(yè)基礎(chǔ)優(yōu)?秀的教學(xué)校?長，必須具?有淵博的知?識和精湛的?業(yè)務(wù)能力，?必須有良好?的心理素質(zhì)?和較強的行?政能力，必?須有科學(xué)的?___領(lǐng)導(dǎo)?能力和整合?社會資源的?能力。一句?話，教學(xué)校?長必須是教?育專家。?(二)先進?的教育思想?。優(yōu)秀的?教學(xué)校長要?有先進的教?育理想、先?進的教育思?想和堅定的?素質(zhì)教育理?念;要有追?求教育真諦?的___，?為探索最科?學(xué)、最適應(yīng)?、最全面的?教育教學(xué)模?式而獻身的?精神;要有?對學(xué)生成長?、對教師專?業(yè)成長、學(xué)?校科學(xué)發(fā)展?、教育事業(yè)?發(fā)展高度負?責的事業(yè)心?和責任感;?要時時處處?提醒自己盡?可能地遵循?社會發(fā)展規(guī)?律、教育發(fā)?展規(guī)律、學(xué)?校發(fā)展規(guī)律?、師生共同?成長規(guī)律，?對教育有深?刻的理解和?深厚的感情?。(三)?高強的人格?___力?古訓(xùn):“其?身正，不令?而行，其身?不正，雖令?不從”。俗?話也說:“?喊破嗓子，?不如做出樣?子?！睒I(yè)務(wù)?校長是教師?的排頭兵，?應(yīng)時時處處?起到模范帶?頭作用。在?工作中，要?堅守工作崗?位，嚴守工?作紀律;帶?頭備課、上?課、上示范?課，撰寫論?文等等。在?業(yè)務(wù)上，業(yè)?務(wù)校長好比?比武場上的?“教頭”，?堪為教學(xué)上?的行家里手?，要做到“?自己講課高?質(zhì)量，指導(dǎo)?別人高水平??！贝送?，?堅持每天“?轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)”，?校園旮旮旯?旯留下身影?;“聽一聽?”，稍有空?閑就蹲班聽?課;“談一?談”，經(jīng)常?與教師或?qū)W?生交心;“?議一議”，?和領(lǐng)導(dǎo)層、?教師及時溝?通有關(guān)情況?;“想一想?”，及時總?結(jié)反思一階?段工作，找?出不足;“?學(xué)一學(xué)”，?能堅持學(xué)一?點理論文章?，在點滴中?求提高。以?無聲的行動?代替有聲的?命令，潛移?默化，逐步?影響鍛造一?批肯吃苦、?善學(xué)習、業(yè)?務(wù)強、能戰(zhàn)?斗”教師隊?伍。(四?)卓越的教?學(xué)實踐卓?越的教學(xué)實?踐是檢驗校?長是否優(yōu)秀?的唯一標準?。首先，要?具備較強的?行政能力，?我認為校長?的思想水平?和行政能力?有著密切的?內(nèi)在聯(lián)系，?校長的行政?能力在整個?教育實踐中?是極其重要?的，脫離了?行政能力和?教育實踐的?教育思想只?能成為無源?之水、無本?之木。其次?，要有遠離?功利、淡泊?明志的心態(tài)?，不急功、?不爭利、_?__、不浮?躁，自覺遵?循教育發(fā)展?規(guī)律，深入?教育教學(xué)實?踐，讓事實?說話，讓歷?史評判，這?是教學(xué)校長?必須堅持的?原則。(?五)無畏的?創(chuàng)新精神?創(chuàng)新是發(fā)展?的動力，創(chuàng)?新是教學(xué)校?長必須具有?的個性。勇?于創(chuàng)新、敢?于創(chuàng)新、善?于創(chuàng)新，是?成“名”的?必經(jīng)之路。?作為教學(xué)校?長，要有創(chuàng)?新教育事業(yè)?的責任感，?勇于創(chuàng)新的?膽識和行為?。當前，隨?著《國家教?育與發(fā)展中?長期規(guī)劃》?的實施，改?革成為教育?事業(yè)發(fā)展的?必然趨勢。?教學(xué)校長要?立足學(xué)校這?一基礎(chǔ)教育?的陣地，有?所創(chuàng)新、有?所突破、有?所發(fā)展在教?育改革中必?須具有無所?畏懼的創(chuàng)新?精神，既做?領(lǐng)軍人物，?又做普通一?兵。(六?)激蕩的教?育情懷我?們應(yīng)當清醒?地認識到，?一個有效互?助的工作環(huán)?境是教師專?業(yè)化發(fā)展必?不可缺的成?長環(huán)境。教?師只有積極?參與到教研?組和諧__?_的建設(shè)中?，通過同伴?間的有效互?助，才能獲?得更多學(xué)習?和探索的機?會，并在實?踐之中不斷?成長與進步?。因此說，?校本管理與?教師個體發(fā)?展之間離不?開學(xué)校文化?的支持，教?師同伴與同?伴之間離不?開互助文化?的熏陶和感?染，我們只?有將這些關(guān)?系放在學(xué)校?大的文化背?景中來思考?，校本教研?管理才富有?真實的生命?意義。教學(xué)?校長就應(yīng)當?承擔這一責?任!三、?優(yōu)秀教學(xué)校?長的名校長?成長之路-?-我的研修?措施(一?)研修策略?1、在學(xué)?習中提高素?養(yǎng)。要想?成長為一個?專業(yè)化的校?長，必須博?學(xué)多識。作?為一個校長?，首先應(yīng)該?有自己的專?業(yè)特色，所?以在以后的?工作中我還?要繼續(xù)在初?中化學(xué)教學(xué)?專業(yè)上進一?步學(xué)習、研?究、實踐，?逐步形成自?己的教學(xué)風?格。其次，?必須認真閱?讀教育管理?、哲學(xué)、政?治經(jīng)濟、社?會學(xué)等方面?的書籍，認?真學(xué)習《人?民教育》、?《___教?育》之類的?綜合性教育?雜志，為做?好校長、加?強管理提供?厚實的理論?基礎(chǔ)。另外?，我還將通?過向書本學(xué)?習、向?qū)＜?學(xué)習、向名?校學(xué)習、撰?寫個人教育?博客等途徑?，不斷改造?自己的教育?認識、教育?觀念，逐步?形成教育理?念，從而完?善自己的管?理思想。網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習計劃（二）?一、指導(dǎo)思?想:1、?堅定教師成?長的理論與?信念，強化?教師主動成?長的意識與?態(tài)度，形成?教師持續(xù)成?長的恒心與?習慣。2?、認識教師?成長的規(guī)律?和特點，認?同“網(wǎng)絡(luò)學(xué)?習+自主研?修+校本實?踐”教師成?長模式，善?于借助遠程?培訓(xùn)獲得良?好的專業(yè)成?長。3、?了解研修課?程的結(jié)構(gòu)特?征，熟悉研?修課程的內(nèi)?容特色，掌?握研修課程?的學(xué)習方法?。4、確?立教師智慧?成長的理性?認識，感悟?教師智慧成?長的典型案?例，促進教?師智慧成長?的實踐探索?。5、提?升行動研究?的認識程度?、設(shè)計水平?和實踐成效?。6、通?過學(xué)習，能?夠促進教師?對教師心理?健康與心理?咨詢基本概?念和常用基?本理論知識?的掌握。?7、更新教?師原有認知?理念，了解?保持心理健?康的方式方?法，達到悅?納自己，健?___活的?目的，增強?工作和生活?的幸福感。?8、通過?學(xué)習與交流?，在工作、?學(xué)習和生活?中，使全體?教師掌握調(diào)?適自身心理?困惑的技能?技巧，以提?高自身心理?健康水平、?生活質(zhì)量和?工作效率。?9、通過?學(xué)習，使教?師樹立出現(xiàn)?心理困惑時?的自我調(diào)節(jié)?意識和求助?意識，提升?自我保健能?力。10?、通過學(xué)習?，強化中小?學(xué)教師心理?素質(zhì)，全面?提高中小學(xué)?教師的綜合?能力，以適?應(yīng)新課程實?施的需要。?二、學(xué)習?時間:根?據(jù)自己的業(yè)?余時間分散?上網(wǎng)進行學(xué)?習。網(wǎng)上學(xué)?習時間包括?上網(wǎng)學(xué)習時?間、上傳學(xué)?習資料的時?間、參加教?學(xué)輔導(dǎo)時間?、網(wǎng)絡(luò)讀書?活動時間及?撰寫讀書心?得、撰寫研?修博文、進?行答疑時間?以及參與課?程論壇及交?流討論時間?等。網(wǎng)上學(xué)?習時間要達?到22學(xué)時?以上。三?、具體措施?1、領(lǐng)會?課程大綱。?了解課程的?學(xué)習目標、?總體框架、?內(nèi)容構(gòu)成、?基本特征、?知識重點、?各項要求。?2、研讀?網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資?料。采取通?讀與精讀相?結(jié)合的方式?，結(jié)合自身?的成長需求?，認真研讀?教材，記好?學(xué)習筆記，?寫好讀書心?得。3、?參與網(wǎng)上討?論。圍繞學(xué)?習內(nèi)容和進?程，積極參?與討論，思?考預(yù)設(shè)的問?題，發(fā)表自?己的見解，?___同伴?的認知，感?悟?qū)＜业狞c?評。4、?認真完成作?業(yè)。通過多?樣化的方式?，完成各階?段的課程學(xué)?習作業(yè)，注?重作業(yè)的自?主性、創(chuàng)新?性和應(yīng)用性?。5、強?化問題意識?。在學(xué)習中?要善于發(fā)現(xiàn)?問題和研究?問題，體現(xiàn)?“問題為本?的學(xué)習”、?“基于問題?解決的學(xué)習?”，不斷謀?求分析與解?決問題能力?的提高。?6、鏈接崗?位實踐。要?把學(xué)到的理?論和知識，?有效鏈接到?崗位實踐中?，用理論指?導(dǎo)實踐，案?例引領(lǐng)實踐?，行動豐富?實踐，反思?完善實踐。?7、注重?合作學(xué)習。?建立起教師?同伴間互助?學(xué)習、__?_研修、思?維碰撞、合?作生成的良?好意識和機?制，注意把?握好合作中?的傾聽與表?達、求同與?存異。8?、集成研修?成果。通過?多種方式和?途徑，累積?原始記載，?豐富過程素?材，濃縮反?思體驗，表?達研修成果?，促進培訓(xùn)?資源的集成?和拓展、培?訓(xùn)績效的提?升和彰顯。?網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習計劃（三）?教師進行“?校長研修”?是為了立足?不斷加深研?修水平，努?力提高自我?素養(yǎng)和管理?水平。所以?制定以下計?劃:第一?階段:1?、通過第一?階段的系統(tǒng)?學(xué)習和思考?，從實際出?發(fā)，認真修?訂好個人專?業(yè)發(fā)展規(guī)劃?，明確發(fā)展?目標。堅持?讀書，讓讀?書成為生活?方式;堅持?寫博，讓寫?博成為工作?習慣;堅持?反思，讓反?思成為提升?途徑。全面?總結(jié)和反思?自己多年學(xué)?校管理的得?失，用論文?、隨筆的形?式記錄下來?，適時發(fā)表?。撰寫讀書?筆記、隨筆?、體會等。?2、提高?課堂教學(xué)能?力，每天聽?評課不少于?一節(jié)。3?、進行校本?教研改革，?探索創(chuàng)新校?本教研的新?模式。__?_開展“同?課異構(gòu)”、?課堂達標等?業(yè)務(wù)練兵活?動，科學(xué)利?用現(xiàn)代教育?技術(shù)，將校?本教研拓展?到網(wǎng)絡(luò)，繼?續(xù)“綠色課?堂”模式的?實踐與推廣?。4、同?時做好《小?學(xué)語文學(xué)習?習慣的培養(yǎng)?的實踐研究?》實驗工作?，總結(jié)研究?經(jīng)驗，加大?課堂教學(xué)改?革的力度。?5、積極?參加各種校?長繼續(xù)教育?及培訓(xùn)活動?，校內(nèi)舉辦?___次專?題講座。?第二階段:?1、全面?完成培訓(xùn)期?第二階段的?學(xué)習，運用?學(xué)習成果實?現(xiàn)學(xué)校管理?措施的改進?和水平的提?升。利用并?創(chuàng)造多種機?會，向全國?名校和先進?單位學(xué)習，?尋求專家理?論支持，促?使我校課堂?教學(xué)模式更?加成熟和完?善。2、?積極參與有?關(guān)學(xué)術(shù)交流?活動，提出?自己的見解?，撰寫__?_篇論文。?3、以教?研組為單位?，以教研組?長為引領(lǐng)，?以骨干教師?為核心，人?人參與，圍?繞學(xué)校教育?教學(xué)工作碰?撞觀點、交?流思想，打?造學(xué)校校本?教研教師專?業(yè)團隊，構(gòu)?建專業(yè)成長?共同體。?4、注重過?程、務(wù)實研?究、努力推?進，切實提?高科研工作?的實效達到?發(fā)展目標的?策略和措施?。5、加?大培養(yǎng)青年?教師的力度?。根據(jù)個人?具體情況設(shè)?定專業(yè)成長?目標，通過?開展讀書活?動、榜樣、?培訓(xùn)導(dǎo)引、?課堂教學(xué)磨?練、加強反?思筆耕等具?體措施推進?團隊建設(shè)，?爭取培養(yǎng)更?多的學(xué)科帶?頭人、教學(xué)?能手。6?、為本校教?師舉辦__?_次專題講?座。第三?個階段:?1、持續(xù)學(xué)?習和改進，?提高自身駕?馭教育規(guī)律?的能力。學(xué)?習中勤于思?考，積極參?與討論，提?高自己的口?頭表達和書?面表達能力?;做到顯性?學(xué)習和隱性?學(xué)習、理論?學(xué)習和實踐?學(xué)習、全面?學(xué)習和重點?學(xué)習的有機?結(jié)合，提高?學(xué)習的成效?。撰寫讀書?筆記、隨筆?、體會等，?形成比較成?熟的教育教?學(xué)及管理思?想，在核心?期刊發(fā)表論?文___篇?。2、回?顧、總結(jié)校?本教研經(jīng)驗?，推出具有?一定特色的?校本教研體?系和青年骨?干教師培養(yǎng)?策略。3?、認真總結(jié)?和反思自己?的管理工作?實踐，實現(xiàn)?經(jīng)驗規(guī)則化?、規(guī)則概念?化，并以文?集的形式匯?報，爭取出?刊個人專