一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案-9日月明 第1課時(shí)（部編版）

一年級(jí)語(yǔ)文備課組時(shí)間：月日中心發(fā)言人：課題：9日月明第1課時(shí)總計(jì)第節(jié)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“明、力、塵、從”等11個(gè)生字和日字旁，會(huì)寫(xiě)“木、林”2個(gè)字。2.正確、流利地朗讀課文。3.初步了解會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)及趣味。教學(xué)重難點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)“明、力、塵、從”等11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“木、林”2個(gè)字。結(jié)合課文運(yùn)用“加一加”的方法來(lái)體會(huì)會(huì)意字的識(shí)字法。2.初步了解會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)，激發(fā)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的喜愛(ài)之情。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，激趣。今天我們要學(xué)習(xí)一片與會(huì)意字有關(guān)的識(shí)字課文。1.出示課件：這一天，“造字圣人”倉(cāng)頡看見(jiàn)太陽(yáng)慢慢升起來(lái)了，給大地帶來(lái)了光明，他想到晚上月亮出來(lái)也會(huì)給人們帶來(lái)光明，如果太陽(yáng)和月亮手拉手，交朋友，不是更明亮了嗎？你們猜猜是哪個(gè)字？（明）這是一個(gè)會(huì)意字。2.明確會(huì)意字的構(gòu)字方法：這些漢字有的是由兩個(gè)不同的字組成，有的是由三個(gè)相同的字組成，它的意思就是這幾個(gè)漢字意思的組合，這樣的漢字叫“會(huì)意字”。3.相機(jī)板書(shū)，出示課題。4.讀準(zhǔn)后鼻音，組詞，認(rèn)識(shí)“日”字旁，拓展日字旁的字：晴、晚等?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)故事進(jìn)行談話導(dǎo)入，可激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生初步了解會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)做鋪墊。二、檢查預(yù)習(xí)、趣味識(shí)字1.通過(guò)預(yù)習(xí)你認(rèn)識(shí)了哪些生字？你是怎么記住它們的？指名說(shuō)2.同桌之間可以互相交流。（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)用“加一加”的方法可以記住這些字）3.課堂交流，學(xué)習(xí)生字。=1\*GB3①“小”和“大”組成“尖”字。一頭小的，一頭大的，放一起就是尖尖的。“小”和“土”組成“塵”字。小小的土就是塵土。=2\*GB3②猜字：田+力（“男”在田間耕作，也就是說(shuō)男用力在田間。）=3\*GB3③學(xué)生根據(jù)剛才的方法，合作猜字。4.指導(dǎo)同學(xué)們讀課文，讀準(zhǔn)字音。5.結(jié)合課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生理解“一人不成林，獨(dú)木不成林。眾人一條心，黃土變成金?！蓖瑢W(xué)們看看圖中的孩子們?cè)谧鍪裁?？進(jìn)而產(chǎn)生聯(lián)想：經(jīng)過(guò)眾多小朋友的努力，荒山變成樹(shù)木，變成果園的景象。這兩句話是要告訴我們團(tuán)結(jié)就是力量。6.聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大，如“拔河比賽”“跑步比賽”等活動(dòng)?！驹O(shè)計(jì)意圖】在學(xué)生自學(xué)生字的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié)，提出“會(huì)意字”的概念，學(xué)生基本上能了解會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)。三、熟讀韻文，鞏固識(shí)字1.自由讀課文。2.同桌用“對(duì)口令”的方式讀。3.指名讀，比比誰(shuí)讀得好。4.男女賽讀（邊拍手邊讀）。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“木、林”1.出示“木、林”兩個(gè)生字，讓學(xué)生觀察它們?cè)谔镒指裰械恼嘉缓完P(guān)鍵筆畫(huà)。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察木和木字旁的區(qū)別。強(qiáng)調(diào)“木”在作為偏旁時(shí)的書(shū)寫(xiě)規(guī)則，捺要變成點(diǎn)。3.師范寫(xiě)，指導(dǎo)學(xué)生在田子格中書(shū)寫(xiě)，師巡視。4.學(xué)生擴(kuò)詞練習(xí)，用組的詞說(shuō)一句話。板書(shū)：9．日月明(會(huì)意字)日-月-明田-力-男小-大-尖小-土-塵人-人-從人-人-人-眾木-