物業(yè)設(shè)施設(shè)備管理

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！《物業(yè)設(shè)施設(shè)備管理》課程標(biāo)準(zhǔn)包頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)貿(mào)易管理系物業(yè)管理教研室課程標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)院依據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案課程設(shè)置，對課程培養(yǎng)目標(biāo)、定位、課程教學(xué)內(nèi)容、學(xué)時(shí)安排等作出規(guī)定的教育指導(dǎo)性文件。它是編寫教材、實(shí)施教學(xué)與教學(xué)評價(jià)的依據(jù)，是管理和評價(jià)課程的基礎(chǔ)。課程標(biāo)準(zhǔn)中教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時(shí)，可根據(jù)具體教學(xué)需要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和補(bǔ)充。一、課程基本信息3B二、課程定位本課程是物業(yè)管理專業(yè)的專業(yè)核心課，培養(yǎng)物業(yè)管理專業(yè)人才的必修課程之一，學(xué)生在該課程學(xué)習(xí)中，思想方面應(yīng)該認(rèn)識到物業(yè)管理中物業(yè)設(shè)施維修與管理的復(fù)雜性、科學(xué)性等特點(diǎn)，知識方面應(yīng)該掌握相關(guān)的設(shè)施設(shè)備管理知識，最終具備對物業(yè)管理中設(shè)備設(shè)施維修與管理工作的實(shí)際應(yīng)用能力。前期課程：計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、測量學(xué)基礎(chǔ)后續(xù)課程：物業(yè)經(jīng)營管理、物業(yè)智能設(shè)施實(shí)訓(xùn)三、課程教學(xué)設(shè)計(jì)思路本課程采用“項(xiàng)目驅(qū)動，案例教學(xué)，一體化課堂”的教學(xué)模式開展教學(xué)。整個(gè)課程由148課時(shí)內(nèi)完成教師與學(xué)生互動的講練結(jié)合教學(xué)過程。課程的理論實(shí)踐一體化教學(xué)過程安排在物業(yè)智能實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行，教學(xué)中以學(xué)生為中心，教師全程負(fù)責(zé)講授知識、答疑解惑、指導(dǎo)項(xiàng)目設(shè)計(jì)，充分調(diào)動師生雙方的積極性，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。四、課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，了解中外物業(yè)管理行業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，掌握從事物業(yè)設(shè)施維修與管理工作所必備的理論基礎(chǔ)和基本知識，結(jié)合物業(yè)管理專業(yè)的技能要求，掌握并熟練運(yùn)用設(shè)施維修與管理的方法。初步具備從事物業(yè)設(shè)施維修與管理工作的能力。11．知識目標(biāo)掌握相關(guān)的設(shè)施設(shè)備管理知識；掌握相關(guān)的設(shè)施設(shè)備維修知識。2．技能目標(biāo)具備對物業(yè)管理中設(shè)備設(shè)施維修與管理工作的實(shí)際應(yīng)用能力；掌握基本設(shè)備的基本維修技能。3．素質(zhì)目標(biāo)學(xué)生了解物業(yè)設(shè)備維修與管理的復(fù)雜性、科學(xué)性等特點(diǎn)；學(xué)生要有崇尚科學(xué)、追求真理、銳意進(jìn)取的高尚品質(zhì),在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中凝練求真務(wù)實(shí)、踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)；學(xué)生要有獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,要嚴(yán)格遵循行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、機(jī)械設(shè)計(jì)國家標(biāo)準(zhǔn),樹立良好的職業(yè)道德；建立文明生產(chǎn)、安全操作意識、產(chǎn)品質(zhì)量意識。五、課程教學(xué)內(nèi)容、要求及學(xué)時(shí)分配課題666248。66；；4；2六、課程教學(xué)實(shí)施建議1．師資要求本課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)主要要求包括：獲得國家物業(yè)管理師及以上職業(yè)資格；熟悉相應(yīng)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。同時(shí)應(yīng)具備較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)組織能力方面，本課程的主講教師應(yīng)具備基本的設(shè)計(jì)能力，即根據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)制訂詳細(xì)的課程授課計(jì)劃，對每一堂課的教學(xué)過程精心設(shè)計(jì)，3做出詳細(xì)、具體的安排寫出教案；還應(yīng)該具備較強(qiáng)的施教能力，即掌握扎實(shí)的教學(xué)基本功并能夠因材施教，在教學(xué)過程中還應(yīng)具備一定的課堂控制能力和應(yīng)變能力。2．學(xué)習(xí)場地、設(shè)施要求本課程要求在理論實(shí)踐一體化教室(多媒體機(jī)房)完成，以實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做”合一，同時(shí)要求安裝多媒體教學(xué)軟件，方便下發(fā)教學(xué)任務(wù)和收集學(xué)生課堂實(shí)踐任務(wù)。3．教材及參考資料教材選用或編寫教材選取應(yīng)遵循“包頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院教材建設(shè)與管理辦法”的教材選用原則。必須依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)的要求選用或編寫教材；教材應(yīng)充分體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)思想，滿足課程內(nèi)容的需要和崗位職責(zé)的要求,教材內(nèi)容應(yīng)符合國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性,要將本專業(yè)領(lǐng)域新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備納入教材中，體現(xiàn)教材的時(shí)代性。鼓勵(lì)編寫與教學(xué)相適應(yīng)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)教材，吸納企業(yè)專家與學(xué)校教師合作編寫教材。推薦教材[1]卜憲華．物業(yè)設(shè)備設(shè)施維護(hù)與管理[M]．北京：高教出版社，2003．[2]劉薇．物業(yè)設(shè)施設(shè)備管理與維修[M]．北京：清華大學(xué)出版社，2006．教學(xué)參考資料[1]史華．物業(yè)設(shè)備管理與維修[M]．大連：大連理工大學(xué)出版社，2009．4．教學(xué)資源開發(fā)建設(shè)(1)建立相應(yīng)課程網(wǎng)站,提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)的平臺。(2)建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫,豐富教學(xué)資源。(3)完善課程教學(xué)文件建設(shè),并實(shí)現(xiàn)共享。(4)加強(qiáng)學(xué)生與教師的緊密聯(lián)系,建立多種互動平臺。5．教學(xué)方法與手段教學(xué)實(shí)施過程中堅(jiān)持“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的創(chuàng)新教育觀，采用互動式教學(xué)