教學(xué)設(shè)計(jì) 七年級(jí)思想品德教學(xué)設(shè)計(jì)

教案首頁年月日學(xué)科思想品德班級(jí)七年級(jí)姓名陳宏順領(lǐng)導(dǎo)簽字課題第框“彼此尊重才能贏得尊重”課型新授課時(shí)1知識(shí)、能力目標(biāo)了解人格的含義，知道彼此尊重才能贏得尊重過程與方法目標(biāo)學(xué)會(huì)掌握尊重他人的方法。情感目標(biāo)不斷地嘗試、體驗(yàn)自尊帶來的快樂，在關(guān)心他人、尊重他人的過程中體驗(yàn)被尊重。教學(xué)重點(diǎn)彼此尊重才能贏得尊重教學(xué)難點(diǎn)人格的含義教法選擇討論法、活動(dòng)法課前準(zhǔn)備圖片、多媒體,要求學(xué)生課前準(zhǔn)備好自我介紹卡片教學(xué)過程設(shè)計(jì)教師組織與學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)相關(guān)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖反思與改進(jìn)一、導(dǎo)入：講述課本12頁《晏子使楚》的故事。提出問題：晏子為什么堅(jiān)持從大門進(jìn)？由此說明了什么？說明：自尊的人最看重自己的人格，決不做有損人格的事。維護(hù)人格對(duì)自己的意義，維護(hù)人格對(duì)自己所代表的國(guó)家、集體也有著重要意義。二、內(nèi)容學(xué)習(xí)：（一）、維護(hù)人格最重要1、講述一則故事：以前有一支旅行隊(duì)，當(dāng)一切置辦齊全時(shí)，隊(duì)長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)還缺少兩樣?xùn)|西，于是他大聲叫到：“我們還缺少一個(gè)猶太人和一條狗?！币粋€(gè)猶太人聽到了，便回敬道：“我和你一起，不就齊全了嗎？！”說明：要維護(hù)人格，捍衛(wèi)尊嚴(yán)（二）、自尊者豁達(dá)（三）、善于尊重他人三、回顧本課所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)四、課堂小結(jié)：通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該知道在這個(gè)社會(huì)大家庭中，我們每個(gè)人都有自尊，也都需要得到別人的尊重。因此，我們?cè)谏钪幸粌H要尊重自己，更要學(xué)會(huì)尊重別人。想一想：P13頁，遇到下列情況你會(huì)怎樣想，怎樣做？在你身邊有類似的事例發(fā)生嗎？、活動(dòng)：P13頁：遇到這些情況會(huì)讓我感到自尊受傷害嗎？（1）、有些人說話尖刻，不注意他人的感受，常常直抒胸臆，直指問題。（2）、有些人愛說笑話，活躍氣氛，雖然并不針對(duì)誰，但有時(shí)使人感到尷尬。（3）、有人認(rèn)為，在對(duì)待自己的有可能引起他人恥笑的缺陷上，敢于并善于自嘲，也是一種達(dá)觀的生活態(tài)度，它幫助我們輕松化解流言蜚語。你同意這種觀點(diǎn)嗎？明確：自尊要適度，不要過分在意他人的態(tài)度和議論，議論只能代表個(gè)別人的意見，未必正確。批評(píng)是對(duì)事不對(duì)人。我們應(yīng)該做到“有則改之，無則加勉”1、活動(dòng)：討論課本15頁事例，陶校長(zhǎng)為什么反而給他四塊糖？明確：尊重他人的原則：民主、平等、合作、寬容。陶行知給糖的教育活動(dòng)告訴學(xué)生如何做到尊重他人：一是要站在對(duì)方角度看問題，二是善于欣賞、接納他人，三是不做有損他人人格的事。在相處時(shí)發(fā)生碰撞、產(chǎn)生矛盾是不可避免的。面對(duì)不同的個(gè)體，要想做到彼此尊重，就要寬容大度。對(duì)他人的優(yōu)勢(shì)、長(zhǎng)處是誠(chéng)心贊美還是嫉妒挖苦，對(duì)他人的缺點(diǎn)錯(cuò)誤是以寬容之心對(duì)待。只有尊重他人才能的得到他人的尊重，才能真正贏得自尊。我們應(yīng)掌握更多與人相處的技巧。設(shè)計(jì)意圖1：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是自尊？設(shè)計(jì)意圖2：宣示主題，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)新學(xué)校，新同學(xué)的正確認(rèn)識(shí)。設(shè)計(jì)意圖3：本節(jié)內(nèi)容難度不大，重參與、提高認(rèn)識(shí)和形成分析問題的方法，故各種評(píng)價(jià)方式綜合運(yùn)用，以達(dá)到全員積極主動(dòng)參與的效果。設(shè)計(jì)意圖4：1.認(rèn)識(shí)新同學(xué)之后，我們將在這個(gè)班級(jí)中共同學(xué)習(xí)和生活，我們都希望和諧相處，共同進(jìn)步，生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的集體中2.解決簡(jiǎn)單的問題，通過評(píng)價(jià)引導(dǎo)小組派較低層次的同學(xué)回答，從而培養(yǎng)小組關(guān)注弱勢(shì)，形成得分策略。同時(shí)也為較差學(xué)生建立自信和使他們感受成功快樂。設(shè)計(jì)意圖5：通過交流、溝通了解，集體活動(dòng)、課外活動(dòng)等方面發(fā)現(xiàn)并記錄下有共同興趣愛好的同學(xué)，了解他們的年級(jí)、班級(jí)、姓名。利用評(píng)價(jià)點(diǎn)，有目的的做出評(píng)價(jià)，以激勵(lì)學(xué)生并引發(fā)互相之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。反思與改進(jìn)1：學(xué)生的積極性不是太高，需要以后繼續(xù)引導(dǎo)。反思與改進(jìn)2：有部分同學(xué)不愿意參加到小組活動(dòng)中來，需要正確引導(dǎo)。反思與改進(jìn)3：大多數(shù)、同學(xué)的學(xué)習(xí)方法和策略需要改進(jìn)。反思與改進(jìn)4：學(xué)生的自主意識(shí)還沒有充分建立，所以在完成這個(gè)任務(wù)中，很多同學(xué)缺乏自信，更傾向于與同伴交流。所以培養(yǎng)自主意識(shí)還需要引起重視，獨(dú)立思考、完成任務(wù)必須做到獨(dú)立。口頭激勵(lì)的運(yùn)用，效果明顯，對(duì)學(xué)生樹立自信有一定作用，需要教師有目的的去做這項(xiàng)工作。反思與改進(jìn)5：有意識(shí)的隨時(shí)發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)點(diǎn)，并有目的的實(shí)施相應(yīng)的評(píng)價(jià)，無疑是對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的很好的方式，需要教師重視并加以實(shí)施。教案末頁板書設(shè)計(jì)：彼此尊重才能贏得尊重自尊的人最看重自己的人格自尊者豁達(dá)如何正確對(duì)待議論與批評(píng)？如何理解自尊要適度？3、如何做到尊重他人？課后回顧及反饋：本課教學(xué)設(shè)計(jì)通過學(xué)生自己的互動(dòng)，使學(xué)生懂得如何贏得他人的尊重以及如何正確對(duì)待議