松山2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析二

松山2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【完整word版】1：教學(xué)效果是評(píng)價(jià)選用教學(xué)方法好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

2：認(rèn)為老師要有“學(xué)而不厭，誨人不倦”的良好品德的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、孔子

B、墨子

C、孟子

D、荀子

3：課堂教學(xué)的靈魂是教學(xué)內(nèi)容。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

4：某校一名同學(xué)在跑八百米時(shí)突然死亡，后查明該生有嚴(yán)峻心臟病。同學(xué)家長事先將此事告知過該生的班主任，該班主任的行為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、觸犯了刑法

B、屬于不作為侵權(quán)

C、侵害了同學(xué)的生命權(quán)、身體權(quán)和健康權(quán)

D、沒有違法

5：不同的文化背景可以有相同的教育目的。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

6：以下觀點(diǎn)體現(xiàn)循序漸進(jìn)的教學(xué)原則的是（）

多項(xiàng)選擇題

A、學(xué)而時(shí)習(xí)之

B、不凌節(jié)而施

C、學(xué)不躐等

D、產(chǎn)婆術(shù)

E、未得乎前，則不敢求其后，未通乎此，則不敢志乎彼

7：“同輩群體”是指有相同輩分和共同愛好的人員組成的群體。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

8：（）是個(gè)體對(duì)自己的心理特點(diǎn)、人格特征、力量及自身社會(huì)價(jià)值的自我了解與自我評(píng)價(jià)。

單項(xiàng)選擇題：

A、自我意識(shí)

B、自我熟悉

C、自我體驗(yàn)

D、自我監(jiān)控

9：對(duì)老師職業(yè)道德產(chǎn)生影響的精神文化因素包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、政治思想狀況

B、科學(xué)文化

C、傳統(tǒng)道德

D、文學(xué)藝術(shù)

E、社會(huì)風(fēng)氣

10：最近進(jìn)展區(qū)是指同學(xué)原有的學(xué)問水平或心理進(jìn)展水平對(duì)新的學(xué)習(xí)的適應(yīng)性。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

11：在“首屆京劇旦角最佳演員”的評(píng)比中，梅蘭芳、程硯秋、尚小云、（）當(dāng)選，被譽(yù)為京劇“四大名旦”。

單項(xiàng)選擇題：

A、茍慧生

B、常香玉

C、王漢倫

D、閻立品

12：具有強(qiáng)制性、普遍性、基礎(chǔ)性特征的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、課程目標(biāo)

B、課程標(biāo)準(zhǔn)

C、教學(xué)方案

D、培育目標(biāo)

13：世界各國都特別重視兒童權(quán)益問題，并制定了相應(yīng)的法規(guī)。1959年聯(lián)合國通過了（）

單項(xiàng)選擇題：

A、《兒童權(quán)利公約》

B、《未成年人愛護(hù)法》

C、《兒童權(quán)利宣言》

D、《兒童生存、愛護(hù)和進(jìn)展世界宣言》

14：在教學(xué)過程中，老師指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)以達(dá)到教學(xué)目的而實(shí)行的教與學(xué)相互作用的活動(dòng)方式的總稱是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)方法

B、教學(xué)設(shè)計(jì)

C、教學(xué)媒體

D、教學(xué)討論

15：老師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)（）當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平。

單項(xiàng)選擇題：

A、相當(dāng)于

B、不低于

C、略高于

D、略低于

16：人的身心進(jìn)展的源泉和動(dòng)力在于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、遺傳因素

B、環(huán)境因素

C、教育活動(dòng)

D、個(gè)體因素

17：刺激停止后，腦中連續(xù)保持特別清楚，鮮亮的表象是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、遺覺性

B、后象

C、表象

D、想象

18：人的生理成熟以具有（）力量為標(biāo)志。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)習(xí)

B、生殖

C、制造

D、思索

19：教授心智技能或策略的主要目的是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、使同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

B、學(xué)會(huì)解決問題

C、成為一個(gè)自主的、自我調(diào)控的有效的學(xué)習(xí)者

D、獲得許多學(xué)問

20：因校舍使用不當(dāng)或失修造成房屋倒塌，造成同學(xué)傷亡事故的，主要責(zé)任人應(yīng)追究（）

單項(xiàng)選擇題：

A、行政法律責(zé)任

B、民事法律責(zé)任

C、刑事法律責(zé)任

D、違憲法律責(zé)任

21：心理進(jìn)展是指個(gè)體從誕生、成熟、年輕直至死亡的整個(gè)生命進(jìn)程中所發(fā)生的一系列心理變化。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

22：兩彈一星事業(yè)的勝利是我國科技進(jìn)展的重要標(biāo)志。兩彈一星指的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、原子彈、導(dǎo)彈、人造衛(wèi)星

B、原子彈、氫彈、人造衛(wèi)星

C、導(dǎo)彈、氫彈、人造衛(wèi)星

D、導(dǎo)彈、氫彈、宇宙飛船

23：老師待遇中最主要、最基本的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教齡津貼

B、工資待遇

C、醫(yī)療保健待遇

D、老師住房

24：觀看者因看到榜樣受到強(qiáng)化而猶如自己也受到強(qiáng)化一樣，這稱之為替代強(qiáng)化。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

25：同學(xué)最主要的權(quán)力是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、人身自由權(quán)

B、隱私權(quán)

C、受教育權(quán)

D、人格尊嚴(yán)權(quán)

26：歸因總是與下列哪項(xiàng)聯(lián)系在一起（）

單項(xiàng)選擇題：

A、干什么

B、誰

C、怎么樣

D、為什么

27：適當(dāng)?shù)倪^度學(xué)習(xí)會(huì)阻礙學(xué)問的保持。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

28：“五岳”中的南岳指的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、恒山

B、衡山

C、黃山

D、廬山

29：同學(xué)的問題行為多半起源于心理失常所造成的行為特別。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

30：老師的主導(dǎo)作用表現(xiàn)在：老師的指導(dǎo)打算著同學(xué)學(xué)習(xí)的方向、內(nèi)容、進(jìn)程、結(jié)果和質(zhì)量。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

31：班級(jí)成員在聽從班集體的正確打算和擔(dān)當(dāng)責(zé)任的前提下，參加班級(jí)管理的管理方式是屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、常規(guī)管理

B、目標(biāo)管理

C、平行管理

D、民主管理

32：負(fù)責(zé)學(xué)校老師資格認(rèn)定的教育行政部門是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、鄉(xiāng)級(jí)教育行政部門

B、縣級(jí)教育行政部門

C、市級(jí)教育行政部門

D、省級(jí)教育行政部門

33：作業(yè)分析的技能是一種教學(xué)反饋的技能。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

34：班級(jí)管理的對(duì)象是班級(jí)中的各種管理資源，主要是對(duì)（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、時(shí)間的管理

B、財(cái)產(chǎn)的管理

C、同學(xué)的管理

D、信息的管理

35：一個(gè)人面對(duì)同一問題，能想出多種不同類型的答案，這表明他的思維有（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、流暢性

B、變通性

C、指向性

D、獨(dú)創(chuàng)性

36：辛亥革命是中國近代歷史進(jìn)程中的一個(gè)重要里程碑。下列關(guān)于它的表述，不正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、它結(jié)束了兩千多年的封建帝制

B、它產(chǎn)生了《中國民國臨時(shí)約法》

C、它引起了社會(huì)習(xí)俗的新變化

D、它吹響了新文化運(yùn)動(dòng)的號(hào)角

37：老師職業(yè)道德的基本原則是老師職業(yè)道德的靈魂，表現(xiàn)的是老師個(gè)人同教育事業(yè)的關(guān)系。

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

38：以下屬于心理學(xué)應(yīng)用領(lǐng)域的有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、法律與犯罪心理學(xué)

B、試驗(yàn)與認(rèn)知心理學(xué)

C、進(jìn)展心理學(xué)

D、教育與學(xué)校心理學(xué)

E、臨床與詢問心理學(xué)

39：以下各組概念具有交叉關(guān)系的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、機(jī)關(guān)，學(xué)校

B、小麥，農(nóng)作物

C、金屬，非金屬

D、高校生，共產(chǎn)黨員

40：以下不屬于老師教學(xué)力量的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)認(rèn)知力量

B、教學(xué)操作力量

C、自我反省力量

D、教學(xué)監(jiān)控力量

41：同學(xué)具有進(jìn)展的可能性與（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、現(xiàn)實(shí)性

B、潛在性

C、可塑性

D、普遍性

42：依據(jù)閱歷或直覺選擇解法的假設(shè)方式稱之為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、算法式

B、推理式

C、啟發(fā)式

D、演繹式

43：符合《老師法》所規(guī)定的取得老師資格的基本條件，就能取得老師資格。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

44：庫姆斯和伊里奇都是非制度化教育思潮的代表人物。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

45：德育強(qiáng)調(diào)無私奉獻(xiàn)與重視德育的“享用功能”并不沖突。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

46：不再向同學(xué)系統(tǒng)講授教材，而是為同學(xué)指定自學(xué)參考書、布置作業(yè)，并由同學(xué)自學(xué)和獨(dú)立作業(yè)的教學(xué)組織形式是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、個(gè)別教學(xué)制

B、道爾頓制

C、分組教學(xué)制

D、設(shè)計(jì)教學(xué)制

47：巴甫洛夫提出經(jīng)典性條件反射原理，所依據(jù)的聞名試驗(yàn)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、狗分泌唾液的試驗(yàn)

B、餓貓開箱的試驗(yàn)

C、白鼠走迷宮的試驗(yàn)

D、白鼠按壓杠桿取食的試驗(yàn)

48：作為基本的師生關(guān)系，其他師生關(guān)系皆服務(wù)于這一關(guān)系的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、社會(huì)關(guān)系

B、心理關(guān)系

C、教育關(guān)系

D、經(jīng)濟(jì)關(guān)系

49：可采納（）來治療失眠。

單項(xiàng)選擇題：

A、系統(tǒng)脫敏法

B、肌肉松弛法

C、自我示意法

D、行為療法

50：課程指的是課業(yè)及進(jìn)程。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

51：根據(jù)新觀念對(duì)原有觀念影響的大小，下位學(xué)習(xí)可以分為兩種形式：一種是派生類屬，另一種是相關(guān)類屬。知道了“長方形的四個(gè)頂角都是直角”，而正方形是長方形的一種特例，那就很簡單理解“正方形的四個(gè)頂角都是直角”，即新內(nèi)容納入可以擴(kuò)展、修飾或限定同學(xué)已有的概念、命題，并使其精確化，這種學(xué)習(xí)就是相關(guān)歸屬學(xué)習(xí)。

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

52：定勢只可以成為正遷移的心理背景。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

53：心理學(xué)成為一門獨(dú)立的學(xué)科是以德國學(xué)者馮特（）年在萊比錫高校建立了世界上第一個(gè)心理試驗(yàn)室為標(biāo)志的。

單項(xiàng)選擇題：

A、1879

B、1897

C、1789

D、1798

54：在我國教育史上，最早把學(xué)校教育規(guī)定為義務(wù)教育是在（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、1904年

B、1922《關(guān)注"公務(wù)員考試信息網(wǎng)"微信公眾號(hào)》年

C、1949年

D、1986年

55：教學(xué)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想應(yīng)當(dāng)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、選拔適合于教學(xué)的同學(xué)

B、培育拔尖人才

C、形成促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展的教學(xué)

D、優(yōu)勝劣汰，適者生存

56：同學(xué)在老師指導(dǎo)下，由全班或小組成員圍繞老師提出的議題，相互溝通，發(fā)表自己的見解，最終弄清問題。這種教學(xué)方法是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、講授法

B、談話法

C、爭論法

D、讀書指導(dǎo)法

57：個(gè)體品德的核心部分是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德意向

D、道德行為

58：一切組織教學(xué)的措施都必需服務(wù)于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、維護(hù)課堂秩序

B、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)

C、執(zhí)行課堂教學(xué)方案

D、提高同學(xué)學(xué)習(xí)效率

59：運(yùn)用測驗(yàn)法進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)的關(guān)鍵是編制量表。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

60：教學(xué)目標(biāo)表述的可操作性是要指出實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的詳細(xì)途徑。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

查看答案

1：答案錯(cuò)誤

解析：

2：答案A

解析識(shí)記性試題?！皩W(xué)而不厭，誨人不倦”出自孔子·《論語·述而》：“默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦,何有于我哉。”(本解析由張恩凱供應(yīng))

3：答案錯(cuò)誤

解析：

4：答案B

解析不作為侵權(quán)行為是指行為人以肯定的不作為致人損害的行為。依據(jù)《中華人民共和國老師法》和《中華人民共和國未成年人愛護(hù)法》的規(guī)定，學(xué)校和老師有愛護(hù)同學(xué)的法定義務(wù)。假如老師沒有樂觀履行愛護(hù)職責(zé)或阻擋有害同學(xué)的行為即構(gòu)成不作為侵權(quán)。

5：答案錯(cuò)誤

解析不同的文化背景對(duì)教育的期望也不相同，所以教育的目的不同。

6：答案B,C,E

解析：

7：答案錯(cuò)誤

解析：

8：答案B

解析題干為自我熟悉的概念，留意識(shí)記。

9：答案A,B,C,E

解析：

10：答案錯(cuò)誤

解析最近進(jìn)展區(qū)指兒童在有指導(dǎo)的狀況下，借助成人關(guān)心所能達(dá)到的解決問題的水平與獨(dú)自解決問題所達(dá)到的水平之間的差異，實(shí)際上是兩個(gè)鄰近進(jìn)展階段間的過渡狀態(tài)。故，是錯(cuò)的。

11：答案A

解析1927年，北京《順天時(shí)報(bào)》舉辦評(píng)比“首屆京劇旦角最佳演員”活動(dòng)，梅蘭芳、程硯秋、尚小云、茍慧生當(dāng)選，被譽(yù)為京劇“四大名旦”。

12：答案C

解析教學(xué)方案是全面指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件，必定具有強(qiáng)制性、普遍性、基礎(chǔ)性的特征。

13：答案C

解析：

14：答案A

解析：

15：答案B

解析老師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平。

16：答案D

解析離開個(gè)體主觀能動(dòng)性，遺傳素養(yǎng)、環(huán)境、教育所給予的一切進(jìn)展條件，都不行能成為人的進(jìn)展的現(xiàn)實(shí)。個(gè)體因素是人的身心進(jìn)展的源泉和動(dòng)力。

17：答案A

解析：

18：答案B

解析：

19：答案A,B,C

解析教授心智技能或策略的主要目的就是使同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)解決問題，成為一個(gè)自主的、自我調(diào)控的有效的學(xué)習(xí)者。

20：答案C

解析：

21：答案正確

解析：

22：答案A

解析【參考答案】A【名師點(diǎn)睛】兩彈一星最初是指原子彈、導(dǎo)彈和人造衛(wèi)星。兩彈中的一彈是原子彈，后來演化為原子彈和氫彈的合稱，即核彈；另一彈是指導(dǎo)彈。一星則是人造地球衛(wèi)星。

23：答案B

解析：

24：答案正確

解析：

25：答案C

解析受教育權(quán)是同學(xué)最主要的權(quán)力。

26：答案D

解析：

27：答案錯(cuò)誤

解析適當(dāng)?shù)倪^度學(xué)習(xí)有利于學(xué)問的保持。

28：答案B

解析五岳，是中國五大名山的總稱。即東岳泰山(位于山東)、西岳華山(位于陜西)、北岳恒山(位于山西)、中岳嵩山(位于河南)、南岳衡山(位于湖南)，其中泰山居首。它們是封建帝王仰天功之巍巍而封禪祭祀的地方，更是封建帝王受命于天，定鼎中原的象征。五岳景色各有特點(diǎn)，受到很多游客的青睞，很多文人作家也留下了大量詩文作品。

29：答案錯(cuò)誤

解析：

30：答案正確

解析：

31：答案D

解析：

32：答案B

解析：

33：答案正確

解析：

34：答案C

解析：

35：答案B

解析依據(jù)變通性(也稱敏捷性)的定義，選B。

36：答案D

解析辛亥革命推翻了兩千多年的君主專制，建立了資產(chǎn)階級(jí)民主共和國，頒布了《臨時(shí)約法》，引起了社會(huì)風(fēng)俗的變法，A、B、C項(xiàng)符合。新文化運(yùn)動(dòng)高舉民主與科學(xué)的旗幟，辛亥革命并沒有吹響其號(hào)角。

37：答案正確

解析：

38：答案A,D,E

解析心理學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域包括：臨床與詢問心理學(xué)、教育心理學(xué)、學(xué)校心理學(xué)、工業(yè)與組織心理學(xué)、廣告心理學(xué)、消費(fèi)心理學(xué)、法律與犯罪心理學(xué)。試驗(yàn)、認(rèn)知與進(jìn)展心理學(xué)是心理學(xué)的理論領(lǐng)域。

39：答案D

解析A選項(xiàng)，機(jī)關(guān)與學(xué)校是不相容并列關(guān)系；B選項(xiàng)，小麥真包含于農(nóng)作物；C選項(xiàng)，金屬與非金屬是沖突關(guān)系；D選項(xiàng)，高校生與共產(chǎn)黨員是交叉關(guān)系。

40：答案C

解析老師的自我反省是老師自我反思、自我檢討的過程，不屬于老師的力量。

41：答案C

解析對(duì)于同學(xué)來說，他們身心各個(gè)方面都潛藏著極大的進(jìn)展可能性，他們在身心進(jìn)展過程中所呈現(xiàn)出的各種特征都還處在變化之中，具有極大的可塑性。

42：答案C

解析：

43：答案錯(cuò)誤

解析符合《老師法》所規(guī)定的取得老師資格的基本條件并不意味著就能取得老師資格。能否取得老師資格，必需經(jīng)過老師資格認(rèn)定，認(rèn)定合格的，才可以取得老師資格。(本解析由張恩凱供應(yīng))

44：答案正確

解析：

45：答案正確

解析：

46：答案B

解析：

47：答案A

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