九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)整理

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九班級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)學(xué)問點(diǎn)

第1課沁園春雪

一、重點(diǎn)字詞

1、給下列加點(diǎn)字注音。

沁qìn園分fèn外嫵媚ráo

成吉思汗hán數(shù)shǔ風(fēng)流人物

點(diǎn)撥：“分”“汗”“數(shù)”是多音字，要注重課文中讀音。

2、解釋下面加點(diǎn)的詞。

(1)惟余莽莽惟：只。(2)須晴日須：等到。

(3)略輸文采輸：差、失。(4)俱往矣俱：都。

二、重點(diǎn)（句子）背記學(xué)問清單

1、用原文填空。

(1)北國(guó)體面，千里冰封，萬里雪飄。

(2)點(diǎn)明中心的句子是：俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

(3)“望”字統(tǒng)領(lǐng)的句子是：望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽;大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。

(4)起承上啟下作用的句子：江山如此多嬌，引很多好漢競(jìng)折腰。

(5)寫出采納比方、對(duì)偶、夸張的修辭手法把靜物寫動(dòng)的句子是：山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。

2、解釋下列句子。

(1)惟余莽莽。只剩下白茫茫的一片。

(2)山舞銀蛇，原馳蠟象。群山好似(一條條)銀蛇在舞動(dòng)，高原(上的丘陵)好似(許多)白象在奔走。

(3)俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。統(tǒng)統(tǒng)都過去了，要說真正的好漢人物，還得看今日。

三、段落背記學(xué)問清單。

默寫《沁園春雪》下闋詞的內(nèi)容。

江山如此多嬌，引很多好漢競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采;唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

四、文學(xué)常識(shí)背記學(xué)問清單

語(yǔ)文如何復(fù)習(xí)

基礎(chǔ)學(xué)問，背誦記憶

初三語(yǔ)文中有三大方面學(xué)問是需要同學(xué)必需嫻熟背誦記憶的，就是挑選題、填空題及文言文閱讀。挑選題題型復(fù)雜需要一定的辦法和技巧;填空題主要以古詩(shī)詞默寫及名著導(dǎo)讀為主，所以一定要把?？贾攸c(diǎn)學(xué)問點(diǎn)劃出來背誦;文言文?？嫉木褪墙庠~、翻譯及文意理解，對(duì)于通假字、古今異義字詞、詞類活用及一詞多義現(xiàn)象等學(xué)問點(diǎn)一定要嫻熟掌控。

閱讀理解，思路清楚

普通的閱讀題包括綜合性學(xué)習(xí)、文學(xué)類現(xiàn)代文、（說明文）及（談?wù)撐模┧膫€(gè)方面。無數(shù)同學(xué)不知道該如何復(fù)習(xí)閱讀理解，考試時(shí)，做閱讀理解最關(guān)鍵的就是要思路清楚。綜合性學(xué)習(xí)閱讀題，重要的是信息提取與篩選，學(xué)會(huì)對(duì)內(nèi)容舉行概括，分析材料之間的關(guān)系;文學(xué)類閱讀同學(xué)要做到行文思路清楚，把句子理解、作用分析、賞析作為復(fù)習(xí)重點(diǎn);說明文閱讀要對(duì)層次舉行分析及說明文語(yǔ)言精確?????性分析;談?wù)撐拈喿x重點(diǎn)在于中心論點(diǎn)及分論點(diǎn)的提取與概括。

語(yǔ)文的（學(xué)習(xí)辦法）

（語(yǔ)文學(xué)習(xí)）“七步法”，覺得大概會(huì)對(duì)你有所引發(fā)。這“七步法”中的七步分離是：

1、讀一讀：閱讀課文是復(fù)習(xí)的第一步。利用閱讀，把握全文大意，了解情感、（文章）特色等學(xué)問點(diǎn)。不同類型的課文需要不同的讀法：教讀課文需精讀，字、詞、句、篇等各個(gè)學(xué)問點(diǎn)全方位掌控，出色語(yǔ)段達(dá)到成誦;自讀課文需泛讀，有些還需跳讀，一目十行，以求提升閱讀速度。閱讀速度，也是近幾年高考考查項(xiàng)目之一。

2、劃一劃：即在閱讀課文同時(shí)，把文中的重點(diǎn)句、中心句、名句以至生字、生詞，用不同的符號(hào)勾勒出來，既能加深印象，又便于復(fù)習(xí)鞏固，一目了然。碰到規(guī)范句子，不妨劃分句子成分，復(fù)句還需標(biāo)明關(guān)系，典型語(yǔ)段要?jiǎng)澐謱哟?、歸納層意。碰到疑難，還要作標(biāo)記，便于以后向教師學(xué)生求教。

3、查一查：查什么呢?查工具書。字典、詞典、參考資料，只要用得上，盡可能發(fā)揮工具書的作用。親手查找答案，是探究學(xué)習(xí)辦法、試探學(xué)習(xí)邏輯的過程，也是提升運(yùn)用工具書本事的過程。對(duì)于似曾相識(shí)的語(yǔ)句，不妨查一查以往學(xué)過的課文，把新舊學(xué)問聯(lián)系起來，“溫故而知新”。查出的答案經(jīng)過分析分辨，理解本事又能獲得提升。

4、問一問：“三人行，必有我?guī)熝伞?。?fù)習(xí)過程免不了有疑難，要自立鉆研，實(shí)在解決不了的，要擅長(zhǎng)向教師、學(xué)生請(qǐng)教。有時(shí)自己向教師請(qǐng)教一個(gè)問題，教師很可能不止講一個(gè)問相關(guān)學(xué)問聯(lián)系起來，使你融會(huì)貫穿。

5、寫一寫：俗話說，眼看十遍，不如手過一遍。無論日常學(xué)習(xí)還是考試，有些學(xué)生往往把常用字詞寫錯(cuò)，為什么呢?就是缺少寫的訓(xùn)練。生字、生詞、重點(diǎn)語(yǔ)句不妨在理解記憶的基礎(chǔ)上，反復(fù)寫一寫。又如一些（作文）題，往往看似簡(jiǎn)單寫來難，也要?jiǎng)庸P寫寫，切忌眼高手低。

6、練一練：就是利用做練習(xí)題，檢驗(yàn)自己對(duì)學(xué)問掌控的程度。做題要把考題的目的、意圖弄清，要注重歸納（總結(jié)），尋覓邏輯，觸類旁通，增加應(yīng)試本事。做練習(xí)題，既要在教師指導(dǎo)下舉行，也要自覺地做。我們反駁搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，但不做一定數(shù)量的練習(xí)題，也談不上質(zhì)量。練然后知不足，準(zhǔn)時(shí)反饋矯正，以求牢固掌控所學(xué)學(xué)問和技能。

7、想一想：復(fù)習(xí)的內(nèi)容能夠利用“想”來鞏固。能夠從點(diǎn)到面，也能夠從整體到部分，或縱向或橫向，把學(xué)問點(diǎn)有機(jī)地聯(lián)系起來，形成學(xué)問體系，印在腦海里