《思想政治教育學原理》課程教學大綱

PAGEPAGE10《思想政治教育學原理》課程教學大綱ThePrinciplesofIdeologicalandPoliticalEducation修訂單位：馬列主義學院 適用專業(yè)：思想政治教育專執(zhí)筆人：張炳生、李麗 使用年級：三年級一、課程性質(zhì)和教學目的課程性質(zhì)：本課程是思想政治教育專業(yè)本科生專業(yè)必修課。思想政治教育學是以思想原則、方法的科學體系。教學目的：通過對思想政治教育學基本理論、思想政治教育基本規(guī)律、思想政治教育過程理論、思想政治教育方法理論的論述，讓學生對思想政治教育學的研究對象、形成與發(fā)展、基本范疇和理論基礎(chǔ)；對思想政治教育進行了歷史考察；對思想政治教育的戰(zhàn)略地位和社會功能等問題進行全面深入地了解，提高學生將來從事思想政治教育的素質(zhì)，把思想政治教育置于科學的基礎(chǔ)之上，以便將來更好地開展思想政治工作。二、課程教學內(nèi)容本課程是思想政治教育專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，課程的主要內(nèi)容包括：現(xiàn)代思想政治教育學的歷史考察、思想政治教育的理論基礎(chǔ)、思想政治教育的地位與價值、思想政治教育功能、思想政治教育的對象、思想政治教育目標、思想政治教育內(nèi)容、思想政治教育的方法、思想政治教育評估、思想政治教育隊伍建設(shè)、思想政治教育的領(lǐng)導與管理等。第一章緒論（4學時）1、教學內(nèi)容第一節(jié)思想政治教育學的研究對象與學科體系第二節(jié)思想政治教育學的形成與發(fā)展第三節(jié)思想政治教育學與相關(guān)學科的關(guān)系第四節(jié)思想政治教育學的研究意義和研究方法——科學理解思想政治教育和思想政治教育學概念的含義；弄清思想政治教育學的研門課的內(nèi)容。難點：該學科與相關(guān)學科的關(guān)系2、教學要求了解：思想政治教育學概念、思想政治教育學研究對象及其特殊性、思想政治教育學的學科特點及與相關(guān)學科的關(guān)系理解：思想政治教育學學科建設(shè)發(fā)展的階段、思想政治教育學的基本范疇思想政治教育學與相關(guān)學科的關(guān)系掌握：思想政治教育學的發(fā)展歷史、如何實現(xiàn)思想政治教育科學化；思考題：1、什么是思想政治教育學？它的研究對象是什么？有哪些主要特點？2、思想政治教育學的基本范疇有哪些？3、思想政治教育學與教育學、心理學、倫理學等學科有怎樣的聯(lián)系和區(qū)別？4、在新時期研究思想政治教育學有什么意義？應采取哪些方法研究思想政治教育學？5、西方行為科學中的主要理論有哪些？第二章思想政治教育學的理論基礎(chǔ)（6學時）1、教學內(nèi)容第一節(jié)馬克思主義的科學體系是思想政治教育學的理論基礎(chǔ)第二節(jié)思想政治教育學的直接理論依據(jù)——思想政治教育學之所以能夠成為一門科學，是因為有馬克思主義這一堅實的理論2、教學要求了解：思想政治教育學的主要理論基礎(chǔ)理解；思想政治教育學的直接理論依據(jù)即該學科的理論資源掌握：關(guān)于個人全面發(fā)展的學說和灌輸論的意義。思想政治教育學與教育學、政治學和行為科學的關(guān)系。思考題：1、怎樣理解馬克思主義完整準確的科學體系是思想政治教育學的理論基礎(chǔ)？2、思想政治教育學的直接理論依據(jù)主要有哪些？3、試論社會存在與社會意識辯證關(guān)系的原理及其對思想政治教育的指導意義。4、試論馬克思主義關(guān)于人的本質(zhì)和個人全面發(fā)展的學說及其對思想政治教育的指導意義。5、為什么說社會主義意識不可能在工人運動中自發(fā)產(chǎn)生？怎樣正確理解和應用馬克思主義的灌輸論？第三章思想政治教育的歷史考察（3學時）1、教學內(nèi)容第一節(jié)正確處理繼承與發(fā)展、借鑒與創(chuàng)新的關(guān)系第二節(jié)思想道德教育資源的借鑒和利用任何時期的思想政治教育都是以前一時期思想政治教育的成功經(jīng)驗和傳統(tǒng)為色的思想政治教育的學科體系?？疾熘袊鴤鹘y(tǒng)思想道德資源和資本主義國家思想道德資源，就是為了更好批評借鑒。2、教學要求了解：傳統(tǒng)思想道德資源的特點理解：中國傳統(tǒng)思想道德資源和資本主義國家思想道德資源批判借鑒的內(nèi)容掌握：中國共產(chǎn)黨思想政治教育的優(yōu)良傳統(tǒng)思考題：1、如何對剝削階級社會思想政治教育資源進行批判借鑒?2、試述無產(chǎn)階級思想政治教育的形成和發(fā)展？3、論黨的思想政治教育發(fā)展的主要階段及特點。第四章 思想政治教育的戰(zhàn)略地位和社會功能學時）1、教學內(nèi)容第一節(jié)思想政治教育的戰(zhàn)略地位第二節(jié)思想政治教育的社會功能——科學認識思想政治教育在社會發(fā)展中，尤其是在現(xiàn)階段我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)論、“虛無”論。難點：如何認識思政教育的戰(zhàn)略地位，防止“左”右干擾。2、教學要求了解：思想政治教育的戰(zhàn)略地位、思想政治教育是中國共產(chǎn)黨的真正優(yōu)勢；理解；思想政治教育的主要功能礎(chǔ)工作。思考題：1、為什么說馬克思主義的思想政治教育是中國共產(chǎn)黨的真正優(yōu)勢？2、試述思想政治教育在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)總體布局中的戰(zhàn)略地位。3、思想政治教育的功能有哪些？聯(lián)系實際說明其中一種功能。第五章思想政治教育過程及其規(guī)律（6學時）1、教學內(nèi)容第一節(jié)人的思想品德的形成與發(fā)展過程第二節(jié)思想政治教育過程的特點及基本環(huán)第三節(jié) 思想政治教育過程的矛盾和規(guī)律——首先弄清思想品德及其結(jié)構(gòu)，揭示人的思想品德的形成發(fā)展過程和規(guī)律，在此基2、教學要求了解：思想品德及其結(jié)構(gòu)、思想政治教育過程的基本要素、思想政治教育過程的特殊和矛盾基本規(guī)律理解；人的思想品德的形成發(fā)展過程的特點、基本階段和基本環(huán)掌握：深入分析適應 超越規(guī)律思考題：1、解釋下列名詞：思想品德，思想品德結(jié)構(gòu)，思想政治教育過程。2、試述思想品德的結(jié)構(gòu)。3、試述思想品德的形成發(fā)展規(guī)律。4、簡述思想政治教育過程的基本矛盾及其表現(xiàn)。5、論思想政治教育過程的基本規(guī)律。第六章思想政治教育的對象（4學時）1、教學內(nèi)容第二節(jié)正確分析和認識職工的特點第三節(jié)正確分析和認識農(nóng)民的特點第四節(jié)正確分析和認識知識分子及青年學生的特點、2、思想政治教育對象的含義和特點。難點：如何全面、科學地認識復雜背景下的教育對象。2、教學要求理解；科學認識和分析思想政治教育對象的意義思考題：1、如何分析和認識教育對象？2、為什么說思想政治教育的主要對象是青年？3、怎樣在改革開放的環(huán)境中加強對青年的思想政治教育？第七章思想政治教育的目標及其任務(wù)（5學時）1、教學內(nèi)容第一節(jié)我國思想政治教育的目的及其任務(wù)第二節(jié)資本主義國家德育目的——了解思想政治教育目標的實質(zhì)和功能，把握確立思想政治教育目標的理論依據(jù)和如何正確認識復雜背景與條件下的教育任務(wù)2、教學要求了解：確立思想政治教育目的的意義和主要依據(jù)理解；科學認識和分析思想政治教育目的的內(nèi)容特征及實施掌握：完成市場經(jīng)濟條件下思想政治教育任務(wù)的基本要求思考題：1、思想政治教育的根本目的是什么？確立思想政治教育目的的意義何在？2、確立思想政治教育目的的主要依據(jù)有哪些？3、為什么將培育“四有”新人作為思想政治教育的根本任務(wù)？4、我國思想政治教育的目的及內(nèi)容結(jié)構(gòu)上存在的主要問題有哪些？第八章思想政治教育的內(nèi)容（5學時）1、教學內(nèi)容第一節(jié)人生觀教育第二節(jié)我國思想政治教育的內(nèi)容分析第三節(jié)資本主義國家德育的主要內(nèi)容思想政治教育的內(nèi)容體系及確定思想政治教育內(nèi)容的原則；具體內(nèi)容與黨的中心任務(wù)的關(guān)系、與教育對象的層次接受能力的關(guān)系；小道理和大道理的關(guān)系。2、教學要求了解：人生觀、價值觀教育是當前思想政治教育的重點內(nèi)容理解；思想政治教育的內(nèi)容體系及確定思想政治教育內(nèi)容的原則思考題：思想政治教育的內(nèi)容體系及各方面教育內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系。2、分別論述世界觀、人生觀、政治觀、道德觀和法制觀教育的含義、意義、主要內(nèi)容及如何進行。第八章思想政治教育的原則（4學時）1、教學內(nèi)容第一節(jié)思想政治教育原則概述第二節(jié)思想政治教育的主要原則思想政治教育原則是指在思想政治教育工作過程中，正確處理各種矛盾和關(guān)系必須遵循的法則或標準。堅持思想政治教育原則在思想政治教育過程中具有重要意義。2、教學要求了解：堅持思想政治教育原則在思想政治教育過程中具有重要意義理解：思想政治教育原則的依據(jù)和要求掌握：實施方向性原則、求實原則、民主原則（疏導原則、滲透原則（隱性教育原則層次原則、激勵原則、主體原則、示范原則等要求和途徑思考題：1、思想政治教育原則的確立主要有哪幾方面的科學依據(jù)？2、思想政治教育原則對思想政治教育工作有何重要意義？3、怎樣實施各項思想政治教育原則？第九章思想政治教育方法（9學時）1、教學內(nèi)容第一節(jié)思想政治教育方法論及其體第二節(jié) 思想政治教育藝術(shù)——本章分析了思政教育方法的內(nèi)涵及其理論基礎(chǔ)，討論了思想政治教育方法的主要闡釋了與方法緊密相聯(lián)的思想政治教育藝術(shù)的涵義、特點、意義、主要藝術(shù)及運用要求。2、教學要求了解：思想政治教育方法的的理論基礎(chǔ)和主要特點、教育藝術(shù)與教育方法的區(qū)別與聯(lián)系理解；研究思想政治教育方法的重要意義掌握：思想政治教育的主要藝術(shù)及特點、正確運用思想政治教育方法的要求討論：新時代思想政治教育方法創(chuàng)新的思路與理論借鑒思考題：1、什么是思想政治教育方法？它有哪些主要特點？2、實際談?wù)勊枷胝谓逃椒ǖ闹匾饬x。3、理論教育方法與實踐鍛煉法的運用。4、什么是思想政治教育藝術(shù)？主要有哪些藝術(shù)？在實踐中如何應用？5、掌握和運用思想政治教育藝術(shù)對搞好新時期的思想政治教育工作有何重要意義？第十一章 思想政治教育的載體（5學時）1、教學內(nèi)容第一節(jié)思想政治教育載體概述第二節(jié)思想政治教育的基本載體——本章分析了思想政治教育載體的內(nèi)涵，給這一概念作了明確界定；指出在市場經(jīng)2、教學要求了解：教育載體的概念理解；思想政治教育載體與思想政治教育社會化的關(guān)系掌握：大眾傳媒載體的重要作用思考題：1、什么是思想政治教育載體？2、思想政治教育社會化對載體的運用提出了什么新要求？3、新時期思想政治教育的基本載體主要有哪些？這些載體各有什么功能？如何運用它們？第十二章 思想政治教育的環(huán)境（5學時）1、教學內(nèi)容第一節(jié)思想政治教育環(huán)境概述第二節(jié)國內(nèi)宏觀環(huán)境的新特點第三節(jié)微觀環(huán)境對思想政治教育的影響第四節(jié)思想政治教育環(huán)境的優(yōu)化——科學認識思想政治教育環(huán)境的定義，對思想政治環(huán)境的構(gòu)成要素和特點能夠進行素和特點。難點：思想政治教育環(huán)境優(yōu)化的途徑和方法2、教學要求了解：思想政治教育環(huán)境的構(gòu)成要素、大眾傳播媒介對思想政治教育的影響理解；思想政治教育環(huán)境的優(yōu)化的意義和良好的環(huán)境作用掌握：家庭環(huán)境的影響、同輩群體環(huán)境的影響、思考題：1、什么是思想政治教育環(huán)境？它對人們有什么要求？2、如何優(yōu)化思想政治教育環(huán)境？3、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與思想政治教育。第十三章 思想政治教育的評估（3學時）1、教學內(nèi)容第四節(jié)思想政治教育評估的具體方法————思想政治教育評估就是根據(jù)我國思想政治教育的社會主義性質(zhì)和要求，通過信息思想政治教育評估具有一定的標準、原則和要求。2、教學要求了解：思想政治教育評估的特點、可行性和指標體系理解：思想政治教育評估的標準、原則以及具體要求掌握：我國德育評估指標和思想政治教育評估的具體方法思考題：1、為什么要進行思想政治教育的評估？2、思想政治教育評估的標準和原則是什么？3、怎樣認識和運用模糊綜合評判法？4、如何完善思想政治教育的評估方法？第十四章 思想政治教育者的素質(zhì)及培養(yǎng)（4學時）1、教學內(nèi)容第一節(jié)思想政治教育者素質(zhì)的重要性第二節(jié)思想政治教育者的素質(zhì)結(jié)構(gòu)第三節(jié)思想政治教育者素質(zhì)的培養(yǎng)————思想政治教育者的勞動屬于難以計量的精神生產(chǎn)活動，思想政治教育者的勞動工具是以個人的個性品質(zhì)為主的，因而思想政治教育者素質(zhì)具有特殊的教育作用。2、教學要求了解：思想政治教育者的素質(zhì)在思想政治教育過程中的作用理解：思想政治教育者的素質(zhì)結(jié)構(gòu)的內(nèi)容掌握：思想政治教育者素質(zhì)培養(yǎng)的要求和途徑思考題：1、思想政治教育者素質(zhì)的重要性何在？2、思想政治教育者的基本素質(zhì)要求有哪些？3、如何培養(yǎng)和提高思想政治教育者的素質(zhì)？第十五章思想政治教育的領(lǐng)導和管理（3學時）1、教學內(nèi)容第一節(jié)思想政治教育的領(lǐng)導體制第二節(jié)思想政治教育的科學管理——認識加強思想政治教育領(lǐng)導和管理體制的重要性，了解和把握思想政治教育基本內(nèi)容，科學探索思想政治教育科學管理方法。重點：思想政治教育科學管理的內(nèi)容和過程。難點：建立與社會主義市場經(jīng)濟相適應的思想政治教育管理體制2、教學要求了解：思想政治教育領(lǐng)導和管理體制的結(jié)構(gòu)和職能理解；思想政治教育科學管理的內(nèi)容和過程掌握：加強和改進思想政治教育領(lǐng)導體制思考題：1、黨對思想政治教育領(lǐng)導的含義是什么？社會主義市場經(jīng)濟條件下，應如何建立、健全思想政治教育領(lǐng)導體制？2、思想政治教育科學管理包括哪些內(nèi)容？課程總結(jié)、復習、考試（2學時）三、課程教學的教學基本要求思想政治教育的方法理論的論述，讓學生掌握思想政治教育學科最新成果，對思想政治教提高對思想政治教育的理論認識和實踐能力，形成對思想教育藝術(shù)的領(lǐng)悟和實踐能力。教學基本要求主要包括：傳播思想政治教育的科學理論知識。完善實踐環(huán)節(jié)，通過調(diào)研、參觀等社會實踐方式提高學生理論聯(lián)系實際的能力。四、課程教學環(huán)節(jié)《思想政治教育學原理》采用理論講授、課堂討論和課外自學相結(jié)合的方法。利用多媒體教學手段，自制教學課件。課件是提供教師上課使用的電子教案，電子教案是為了便于教師上課使用而開發(fā)的，內(nèi)容包括各章的教學目標、學習要點、基本概念、基本內(nèi)容、教學活動、復習思考題等六部分。教師可據(jù)此進行教學活動的組織并有選擇地作為課堂幻燈展示內(nèi)容。既為教師備課提供了豐富多樣的資源，也為學生學習提供了一個良好的學習平臺。在體現(xiàn)教學大綱的同時，努力將雷鋒精神教育轉(zhuǎn)變?yōu)橐袁F(xiàn)實生活為中心，注重啟發(fā)和培養(yǎng)學生的人生認識能力、個人修養(yǎng)能力和社會實踐能力，這是本課程的突出特點。大學生思想道德的成長,是一個知行統(tǒng)一的過程,應注重其實踐性和可操作性,要求學生言行論賽等形式，每學期有計劃的安排學生參觀或?qū)W習等。教學方法與手段本課程采用講授、討論、學生專題發(fā)言與社會實踐等方式進行，課外閱讀與課內(nèi)講解相結(jié)合，理論與實際相結(jié)合，教師講解與學生專題發(fā)言相結(jié)合。本課程重在夯實學生的理論基礎(chǔ)，通過系統(tǒng)的知識講授，使學生掌握思想政治教育的基本理論和基本方法，為將來從事思想政治教育工作提供必要的理論準備。同時注重學生理論聯(lián)系實際能力和自學能力的培養(yǎng)，通過討論、學生專題發(fā)言等方式，培養(yǎng)學生融會貫通地掌握知識的能力和提出問充分發(fā)揮學生的主體性，啟發(fā)學生獨立思考，進行研究性學習。在系統(tǒng)講解基礎(chǔ)知識的同時，聯(lián)系大學生思想道德的現(xiàn)狀和存在問題，以及將來從事職業(yè)的特點進行有針對性的實踐能力培養(yǎng)。課堂討論的主題設(shè)計本課程的課堂討論的主題設(shè)計一般遵循以下思路：第一、與課堂講授內(nèi)容緊密結(jié)合；第二、與思想政治教育的實踐活動相結(jié)合；第三、與思想政治教育對象的變化相結(jié)合；第學生認真準備，積極參與。在討論的過程中，教師不簡單定論，鼓勵學生的創(chuàng)新精神，同時在討論的過程中針對學生的思路進一步澄清理論和思維的誤區(qū)，使學生對所學知識有更深的認識。討論結(jié)束后，教師要把討論的成績登記在冊并計入期末總評。實踐性教學