大班環(huán)保教案15篇

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大班環(huán)保教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒的環(huán)保意識(shí)，在說說，看看，想想，做做中，結(jié)合實(shí)際提倡大家愛護(hù)環(huán)境。

2、鼓舞幼兒大膽表述自己的想法，與同伴友好合作。

活動(dòng)預(yù)備：

1、大信紙、卡片、美術(shù)紙、彩筆，信封、雙面膠等假設(shè)干。

2、情境表演《小黑河水的苦惱》

3、環(huán)保小衛(wèi)士旗幟一面。

設(shè)計(jì)意圖：

孩子們都知道馬頰河是我們真實(shí)生活中的一條小河，它污染嚴(yán)峻，不僅有臭味，連小魚小蝦也無法生存。以此為線索，我設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)，讓幼兒從小樹立環(huán)保意識(shí)，在看、說、想、做中為馬頰河呼吁，用自己的行動(dòng)給四周的人宣揚(yáng)、提倡環(huán)保，做一名光榮的環(huán)保小衛(wèi)士。

活動(dòng)過程：

一、談話引入課題：

師：“小伙伴，剛才我看見你們洗手了，你們用什么洗手？〔水〕

“水還能用來干什么？”〔請(qǐng)幼兒發(fā)言，各抒己見〕

老師小結(jié)：水有許多用處，人，動(dòng)物，植物的生存都離不開水，水可以做飯，洗衣服，洗澡，水可以用來發(fā)電，有了水船可以行駛，運(yùn)輸貨物、、、、、、。

“你知道什么地方干旱，很缺水？”〔沙漠；很長時(shí)間沒下雨，莊稼地很干旱；有的農(nóng)村很缺水，吃水很困難〕

“那我們小伙伴應(yīng)當(dāng)怎樣用水？〔節(jié)省用水〕

二、觀賞情境表演《小黑河水的苦惱》，探究爭(zhēng)論。

“嗚、、、、、、”

師：“小伙伴，你們聽，什么聲音？是誰在哭？”

小黑河水走上臺(tái)。

師：“你是誰呀？”

小黑河水花：“小伙伴你們好，我是大名鼎鼎的小黑河里的水?！?/p>

小金魚游過來，小黑河水對(duì)小金魚說：“小金魚，小金魚我們一起玩吧！”

小金魚：“不，你又臟又臭，我們不能跟你在一起，要不然我們會(huì)死的！”說完就游走了。

小黑河水望著小金魚的背影絕望的嘆了口氣：“唉！”

小青蛙游過來。小黑河水興奮地說：“小青蛙，小青蛙，我們一起玩吧！”

小青蛙：“不，你又臟又臭，我都喘不過氣來，我不能和你在一起，不然會(huì)死的！”〔游走了〕

小黑河水焦急得叫：“小青蛙，小青蛙，你別走！”說完哭起來。

幼兒：“小黑河水，你為什么哭呀？”

小黑河水：“原來，我是一條特別清亮的河水，小金魚和小青蛙和我在一起唱歌跳舞，特別歡樂，可是后來人們往河水里亂扔垃圾，排廢水，我就變成了一條又臟又臭的河水了，我該怎么辦呢，嗚、、、、、、”

師：“小黑河水，你別哭，我們肯定會(huì)援助你的！

師：“我們應(yīng)當(dāng)怎樣援助小黑河？〔幼兒自由爭(zhēng)論后發(fā)言〕

師：“我們生活中也有這樣被污染的小河，你們知道是哪條河嗎？〔馬頰河〕讓我們一起當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士去援助小河好嗎？

〔出示環(huán)保小衛(wèi)士大旗〕幼兒出發(fā)。

小結(jié)評(píng)析：通過情境表演讓幼兒初步知道河水的污染是人們徑直行為的結(jié)果，為孩子們進(jìn)入馬頰河，援助馬頰河的行動(dòng)作一鋪墊，同時(shí)，通過孩子們的的自由爭(zhēng)論、探究、為河水的清亮出謀劃策等活動(dòng)，讓孩子們?cè)诳础⑾?、說的過程中自然過渡到一名環(huán)保小衛(wèi)士的角色中。

三、環(huán)保小衛(wèi)士馬頰河行動(dòng)

1、觀測(cè)、爭(zhēng)論

〔來到馬頰河〕請(qǐng)你們認(rèn)真觀測(cè)河里的.水，看看有什么？〔觀測(cè)一會(huì)后請(qǐng)幼兒說說馬頰河上飄著什么東西，污染狀況怎樣〕

〔發(fā)覺死小魚〕師：“你們看，小魚怎么了〔幼兒發(fā)言〕

“小魚死了，你們心里怎么想？”〔請(qǐng)幼兒各抒己見〕

師：“你有什么好方法？讓馬頰河變成清亮的河水”〔自由爭(zhēng)論后發(fā)言，引導(dǎo)幼兒用寫信，海報(bào)，卡片等方式〕

師：“你們想出的方法真的很不錯(cuò)，現(xiàn)在分組去完成吧。

2、幼兒分組活動(dòng)。

幼兒自由結(jié)合三組，第一組寫信，第二組完成宣揚(yáng)單或海報(bào)，第三組完成小卡片及路人的宣揚(yáng)分發(fā)

老師適時(shí)予以指導(dǎo)和建議，并分別到各組讓幼兒說說自己的想法和畫面內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒完成任務(wù)。

第一組幼兒：幼兒爭(zhēng)論后用畫面和文字結(jié)合來完成信的內(nèi)容。

第二組幼兒：自己設(shè)計(jì)海報(bào)形式及內(nèi)容，完成后用雙面膠粘貼于宣揚(yáng)欄，進(jìn)行宣揚(yáng)。

第三組幼兒：小卡片寫上簡(jiǎn)約的文字或配以圖畫，完成后向路人邊分發(fā)邊宣揚(yáng)：“叔叔阿姨請(qǐng)節(jié)省用水，愛護(hù)資源！”

小結(jié)評(píng)析：綱要中提出要以孩子為主體，發(fā)揮孩子的主觀能動(dòng)性。在馬頰河的行動(dòng)中，到處表達(dá)以上原則。孩子們自我探究—自由組合—自己完成任務(wù)，把環(huán)保小衛(wèi)士的角色表達(dá)得淋漓盡致，也為環(huán)保貢獻(xiàn)了自己極大的熱忱和能量。

3、活動(dòng)圓滿完成。

師：“大家的任務(wù)完成得特別好，寫信的小伙伴你們的信寫得特別棒，大家想不想聽？〔請(qǐng)幼兒念信〕

讓我們一起把信寄出去，好嗎？〔舉環(huán)保小衛(wèi)士旗幟出發(fā)〕

四、延伸活動(dòng)：老師和幼兒一起到郵筒處寄信。

活動(dòng)評(píng)析：

讓幼兒從小樹立環(huán)保意識(shí)是很重要的。作為老師，如何引導(dǎo)孩子們自我探究，發(fā)覺問題，自己解決問題才是關(guān)鍵，但切不可喧賓奪主，把自己放在主體位置。這是過去教育的弊端，也是阻擋孩子們自我進(jìn)展的嚴(yán)峻絆腳石。因此，把孩子們放在第一位是我在活動(dòng)中要遵循的基本原則。

從始至終，孩子們都保持旺盛的精力與熱忱，就是由于他們親身的參加體驗(yàn)，孩子們的積極踴躍和極大熱忱讓我也深受感染。環(huán)保小衛(wèi)士的價(jià)值得到了社會(huì)的確定，也讓孩子們體會(huì)到了勝利的喜悅。馬頰河行動(dòng)是本次活動(dòng)的最大亮點(diǎn)，但也是孩子們?cè)谄匠＝逃泻茈y體會(huì)到的勝利與歡樂感受的活動(dòng)，特別有意義。因此，我為這節(jié)活動(dòng)和孩子們的表現(xiàn)感到驕傲。

大班環(huán)保教案2

設(shè)計(jì)意圖

水體污染可以說是我國目前最為嚴(yán)峻的環(huán)境污染問題，我們生活在長江邊作為長江的小主人有責(zé)任更有義務(wù)去愛護(hù)我們的母親河。本活動(dòng)結(jié)合湖北省宜昌市《生態(tài)小公民》幼兒版中《鱘鱘回家了》繪本故事，幼兒通過小試驗(yàn)等探究、操作活動(dòng)，來進(jìn)一步援助幼兒認(rèn)識(shí)到潔凈的水來之不易，漸漸形成愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。整個(gè)活動(dòng)安排動(dòng)靜交替，給幼兒營造了良好的氛圍，使之更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解愛護(hù)長江水源的重要性，漸漸形成愛護(hù)的意識(shí)。

2、嘗試驗(yàn)索用多種材料過濾臟水，感知通過過濾能使水變潔凈。

3、能依據(jù)試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行比較和判斷。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：在操作中初步掌控多層過濾的方法。

難點(diǎn)：通過對(duì)試驗(yàn)結(jié)果的記錄進(jìn)行比較和判斷。

活動(dòng)預(yù)備

1、材料預(yù)備：教具、學(xué)具

教具：記錄板〔貼有主要材料的圖片〕；多媒體課件繪本故事《鱘鱘回來了》；雙層展示臺(tái)〔擺放裝有過濾好的水杯〕。

學(xué)具：試驗(yàn)材料人手一組〔漏斗、透亮杯子、裝有臟水的容器、托盤、抹布〕；過濾材料人手一組〔小石頭、棉花、小毛巾〕。

2、錄音〔長江的自述〕

活動(dòng)過程

一、給幼兒觀看長江流域受污染最嚴(yán)峻的一段流域，讓幼兒通過各種感官來感受長江受污染的狀況。1、老師：剛才，我們一起觀看了長江的樣子，你們喜愛這樣的長江嗎？長江的水又黑又臭又臟，其實(shí)以前的長江可不是這樣的，以前的長江漂亮、清亮，水里里還生活著很多的小動(dòng)物，鱘鱘一家就住在這里，可是現(xiàn)在的長江卻變得又黑又臟又臭。長江為什么會(huì)變成這個(gè)樣子呢？

2、老師：原來污水的排放，亂扔垃圾等行為都是使長江的水變黑變臟變臭的緣由，讓我們大家一起聽聽長江是怎么說的？

3、聽錄音：我是受污染的長江，最近幾年我變的又黑又臟又臭了，我的河水都變了顏色，不再是清清的了，生活在我這里的小動(dòng)物也沒有了自己的家，它們有的'搬家了，有的都死了，唉！我真難受呀！

4、我們有什么方法使長江的水變清？

5、老師：要使長江的水早日變清，僅僅依靠我們的能量是不夠的，我們還要發(fā)動(dòng)自己身邊的人，都加入到治理長江的活動(dòng)中。

二、長江的水需要我們大家共同來守護(hù)，生活中也有一些臟臟水，我們?cè)趺窗堰@些臟水變潔凈呢？今日我們就一起來試試用過濾的方法讓臟水變潔凈。

1、認(rèn)識(shí)凈化材料，爭(zhēng)論如何做試驗(yàn)。今日老師給大家預(yù)備了小石頭、棉花、毛巾這三種過濾材料，請(qǐng)你們?cè)囋囉眠@些把水變潔凈。這里還有一些做試驗(yàn)用的幫助材料〔認(rèn)識(shí)材料〕，我們可以怎么做這個(gè)小試驗(yàn)?zāi)兀?/p>

2、幼兒觀看材料，進(jìn)行分析，查找正確、合適的試驗(yàn)方法〔重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒將水從材料上流過，漸漸的倒水〕。

3、師幼共同小結(jié)：我們先將杯子擺好，在上面放上漏斗，然后選擇你需要的過濾材料放進(jìn)漏斗里面，臟水要通過材料才可以哦。〔多媒體課件顯示過濾器擺放步驟：水杯+漏斗+過濾材料+臟水〕

4、現(xiàn)在我們預(yù)備好做試驗(yàn)了嗎？〔分小組進(jìn)行過濾小試驗(yàn)〕重點(diǎn)觀測(cè)指導(dǎo)幼兒的材料擺放順次

三、共享溝通，爭(zhēng)論過濾水的過程

1、過濾結(jié)果比較，引出多種材料組合過濾。老師提問：誰來介紹一下你的水杯是幾號(hào)？剛才用了什么材料進(jìn)行過濾？〔將幼兒介紹的材料貼到記錄板上〕

2、老師提問：一種材料和多種材料組合過濾相比較，哪種過濾方法更潔凈呢？

3、今日我們嘗試了用不同的材料進(jìn)行過濾把臟水變潔凈，臟水要變潔凈特別的不簡(jiǎn)單，所以我們肯定要珍惜水資源，愛護(hù)我們共同生活的環(huán)境，讓家鄉(xiāng)的天更藍(lán)、水更綠，大家都能做到嗎？

四、活動(dòng)延伸：我們回家后和爸爸媽媽一起試試、找找更多的讓臟水變潔凈的方法吧。

活動(dòng)總結(jié)

《鱘鱘回家了》講解并描述的是一個(gè)關(guān)于愛護(hù)水資源的故事，通過繪本故事導(dǎo)入，讓幼兒了解長江水污染對(duì)中華鱘、江豚等魚類的危害，知道水源對(duì)我們大家的重要，從而啟發(fā)幼兒探究水變清的方法。幼兒在進(jìn)行試驗(yàn)操作時(shí)，對(duì)材料進(jìn)行了充分的探究，通過老師引導(dǎo)認(rèn)識(shí)材料、觀看材料、分析材料到操作材料，幼兒在觀測(cè)和記錄當(dāng)中發(fā)覺問題，解決問題，同時(shí)加強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)，使幼兒明白人類進(jìn)展活動(dòng)需要是尊敬自然、順應(yīng)自然、愛護(hù)自然，才有青山綠水，漂亮家園。

大班環(huán)保教案3

教學(xué)目標(biāo)

1、能用自己的語言大膽地介紹環(huán)境調(diào)查的狀況。

2、了解環(huán)境污染的主要緣由，以及對(duì)人們生活的危害。

3、積極參與環(huán)保宣揚(yáng)活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)預(yù)備

課件；繪畫材料

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

能用自己的語言大膽地介紹并且了解環(huán)境污染的主要緣由，以及對(duì)人們生活的危害。

教學(xué)方法與手段

爭(zhēng)論法、觀測(cè)法

活動(dòng)過程：

老師活動(dòng)

幼兒活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

一、幼兒介紹環(huán)境調(diào)查狀況。

老師提問：

1、你和爸爸媽媽記錄了哪些地方的環(huán)境狀況？

2、你喜愛那里的環(huán)境嗎？為什么？

幼兒針對(duì)自己調(diào)查的狀況，大膽述說。

這一環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)幼兒了解目前的環(huán)境狀況，能用自己的語言大膽地介紹環(huán)境調(diào)查的狀況，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的`欲望。

二、爭(zhēng)論河水變臟的緣由和后果。

師：河水為什么會(huì)變成這個(gè)樣子呢？小結(jié)：人們往水里扔?xùn)|西，河水臟了；農(nóng)田里有農(nóng)藥的水流到了小河里；工廠排出的污水徑直流入小河里；人們?cè)诤永锵匆路?、生活用的臟水倒入小河里。

師：垃圾那么多，河水那么臟，空氣那么難聞，會(huì)有給我們的生活帶來什么后果呢？

相互爭(zhēng)論老師的問題，小動(dòng)物會(huì)死掉，人簡(jiǎn)單生病等等。

通過爭(zhēng)論以及老師總結(jié)，讓幼兒了解環(huán)境污染的主要緣由，以及對(duì)人們生活的危害。

三、發(fā)傳單前的預(yù)備：

師：我們的家和小動(dòng)物們的家都破壞了，可是現(xiàn)在許多的工廠還在亂扔垃圾，亂倒污水，不知道愛護(hù)我們的環(huán)境，對(duì)這些人我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？

幼兒一起爭(zhēng)論，決斷出用信的方式，讓幼兒認(rèn)識(shí)“傳單”的概念。

一起制訂傳單里應(yīng)當(dāng)說的話，請(qǐng)老師記錄。

幼兒自己繪畫傳單。

爭(zhēng)論決斷自己繪制傳單。

通過自己繪制傳單這一活動(dòng)，讓幼兒積極參與到環(huán)保宣揚(yáng)活動(dòng)中來，加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

四、請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論這些傳單可以在什么地方發(fā)，鼓舞幼兒放學(xué)后和爸爸媽媽拿著自己的繪制的傳單去不同的地方發(fā)。

爭(zhēng)論去哪分發(fā)傳單。

這一環(huán)節(jié)師熬煉幼兒大膽與人溝通的技能，加強(qiáng)幼兒自信心。

大班環(huán)保教案4

設(shè)計(jì)意圖：

現(xiàn)在的社會(huì)環(huán)境污染太嚴(yán)峻了，從小我們要養(yǎng)成一個(gè)良好的的環(huán)保習(xí)慣。讓孩子們知道:我們要愛惜我們的地球，愛惜我們賴以生存的環(huán)境。愛惜環(huán)境的方面有許多，比如說“不要隨地亂丟廢棄物”“不要隨地吐痰”“請(qǐng)別踐踏草地”等等之類的，環(huán)境的好壞要靠我們大家共同來維持，而不是某一個(gè)人的職責(zé)，大家都有責(zé)任，請(qǐng)小伙伴們爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，也告知自己身邊的伙伴及親人要愛惜環(huán)境。

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒知道世界環(huán)境日的日期，并了解其意義。

2、培育幼兒良好的禮儀行為。

活動(dòng)預(yù)備：

各種廢棄物、垃圾箱、掃帚、簸箕

“請(qǐng)愛惜環(huán)境”的牌子

“請(qǐng)不要隨地亂丟廢棄物”的`牌子

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

老師在上課前布置好一個(gè)場(chǎng)景，教室的地面上有許多的廢紙和果皮。

二、關(guān)鍵步驟：

老師帶幼兒進(jìn)入課室，讓孩子們感受一下課室的環(huán)境。

老師提出如下問題：

“小伙伴們，你們喜愛這樣的課室嗎？”

“請(qǐng)小伙伴們來說一說，你們?yōu)槭裁床幌矏壅n室現(xiàn)在的這個(gè)樣子呢？”

“我們應(yīng)當(dāng)怎么做可以把課室變得潔凈美麗呢？”

“假如你和家人去公園或者是走在公路上，手里有垃圾了，怎么辦呢？”

“假如你看見別人亂丟垃圾，你會(huì)怎么做？”

帶領(lǐng)班上的幼兒一起把課室里的垃圾撿起來，扔進(jìn)垃圾桶，讓幼兒感受一下課室的不同。

三、“世界環(huán)境愛護(hù)日”的由來

告知孩子們“世界環(huán)境愛護(hù)日”的日期及其由來：

1972年聯(lián)合國在瑞典的斯德哥耳摩召開了有113個(gè)國家參與的聯(lián)合國人類會(huì)議。會(huì)議爭(zhēng)論了愛護(hù)全球環(huán)境的行動(dòng)計(jì)劃，通過了《人類環(huán)境宣言》。會(huì)議建議聯(lián)合國大會(huì)將這次會(huì)議開幕的6月5日定為“世界環(huán)境愛護(hù)日”。

請(qǐng)幼兒在今日回家時(shí)，講給自己的爸爸媽媽聽，什么是世界環(huán)境愛護(hù)日？

活動(dòng)延伸：

老師帶著全班幼兒來維護(hù)幼兒園的園內(nèi)環(huán)境，走出課室，大家一起來清理幼兒園內(nèi)的垃圾，并把它們?nèi)拥嚼叭ァ?/p>

在老師的帶領(lǐng)下，把“請(qǐng)愛惜環(huán)境”、“請(qǐng)不要隨地亂丟廢棄物”等牌子，擺放在幼兒園相應(yīng)的位置上，以提示其他的幼兒也來一起愛惜環(huán)境。

制作環(huán)保宣揚(yáng)畫。

設(shè)計(jì)一些環(huán)保的標(biāo)識(shí)。

家園互動(dòng)：

無論在家里還是在公共場(chǎng)所，請(qǐng)家長時(shí)刻與幼兒一起做到愛惜環(huán)境。

家長要以身作那么，在公共場(chǎng)所不要亂丟廢棄物，自覺地把垃圾扔到垃圾桶里。

大班環(huán)保教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒玩環(huán)保棋，進(jìn)一步豐富幼兒的環(huán)保知識(shí)。

2、激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)，培育幼兒觀測(cè)力和語言表達(dá)技能。

3、讓幼兒體驗(yàn)游戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、大骰子一個(gè)，場(chǎng)地布置成一個(gè)大的棋盤。

2、加減算式假設(shè)干

3、圈(環(huán)保王國、出口、入口)

活動(dòng)過程：

1、幼兒站在門外，排隊(duì)進(jìn)入環(huán)保王國。

師：小伙伴，今日老師帶你們到環(huán)保王國里玩一玩，聽說里面有特別好玩的環(huán)保棋，你們想去嗎?現(xiàn)在老師發(fā)給你們每人一張門票，進(jìn)去以后肯定要對(duì)號(hào)入座，座位號(hào)就藏在你的門票里。(配班老師檢票，撕掉一個(gè)角，幼兒排隊(duì)一個(gè)一個(gè)鉆進(jìn)去。)

2、師：我們先找一下座位號(hào)，你們先算一算上面的答案是幾，然后看看什么顏色，紅色的坐這邊，黃色的坐那邊，我們來比一比，看誰先找到座位。(幼兒自由找座位，找到后檢查是否坐對(duì)。)

3、師：小伙伴真聰慧，一下子就找到座位了。你們看，好大好美麗的一副棋啊。下棋之前，我們先來找一找，棋里面有什么奧秘。

(1)出示骰子，這是什么呀?它是怎么用的`?

它是用來投的，骰子朝上的數(shù)字就是向前走的格子數(shù)。

(2)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)起點(diǎn)和終點(diǎn)。

(3)這副棋上還有什么?(數(shù)字)這些數(shù)字都認(rèn)識(shí)嗎?幼兒邊看邊數(shù)。

(4)除了數(shù)字還有什么?(圖片)我們下棋的游戲規(guī)章就藏在每一張圖片里，等會(huì)請(qǐng)小伙伴上來每人拿一張，邊看邊講，看看圖片上的是愛護(hù)環(huán)境方面的還是破壞環(huán)境方面的，假如是愛護(hù)環(huán)境的，你覺得在前面的圖標(biāo)中應(yīng)選哪一種比較合適，就貼在圖片上，假如是破壞環(huán)境的，也到前面來選圖標(biāo)，好嗎?

(幼兒自由講解并描述，制定游戲規(guī)章)

4、游戲規(guī)章定好了，下面我們紅隊(duì)和黃隊(duì)就要競(jìng)賽了。(兩組幼兒輪番投骰子、競(jìng)賽下棋)

5、今日，我們?cè)诃h(huán)保王國里玩得真快樂，可時(shí)間不早了，我們得回幼兒園了，我們把今日學(xué)到的下棋的本事回去教給沒來上課的小伙伴，好嗎?(幼兒從出口處走出環(huán)保王國)

活動(dòng)反思：

我設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)選材貼近幼兒生活，通過下環(huán)保棋進(jìn)一步豐富幼兒的環(huán)保知識(shí)，從生活中小事表達(dá)環(huán)保這件大事，激發(fā)了幼兒關(guān)注生存的環(huán)境，樹立環(huán)保意識(shí)，并在說說、玩玩中獲得了下棋的樂趣。我覺得整個(gè)活動(dòng)教學(xué)思路比較清楚，環(huán)節(jié)緊湊，活動(dòng)中有多處師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)，如在讓幼兒講解并描述圖片時(shí)，我讓幼兒先自己選一張自由講，再在集風(fēng)光前講解并描述，幼兒觀測(cè)很認(rèn)真，講得很完整，在講解并描述的過程中豐富了幼兒的環(huán)保知識(shí)?；顒?dòng)氛圍也很輕松，從講解并描述圖片——制定游戲規(guī)章——幼兒游戲，我都能讓幼兒自己做決斷，我作為支持者和引導(dǎo)者的身份，為幼兒閱歷的提升予以了很好的援助。活動(dòng)設(shè)計(jì)奇妙，充分利用教學(xué)資源，到處滲透環(huán)保，如利用廢舊報(bào)紙做棋盤，小雪碧瓶做棋子、正方形盒子做骰子等。幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容很感愛好，活動(dòng)中專注、投入，有自信的表現(xiàn)和勝利感，既調(diào)動(dòng)了幼兒的原有閱歷，又獲得了新閱歷。

大班環(huán)保教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

我情愿參與環(huán)保小衛(wèi)士的游戲活動(dòng)，積極協(xié)作同行。

培育攀爬，跳躍和平衡的技能。

培育孩子敏銳的觀測(cè)技能。

培育孩子完整而連貫的表達(dá)和判斷事物的技能。

探究和發(fā)覺生活的'多樣性和特征。

活動(dòng)預(yù)備：

1、沙袋，多個(gè)積木，平衡木等散落在活動(dòng)場(chǎng)地上。

2、音樂磁帶，錄音機(jī)。

活動(dòng)程序：

1、帶領(lǐng)幼兒聽音樂并為活動(dòng)做好預(yù)備。

2、組織兒童環(huán)保小衛(wèi)隊(duì)競(jìng)賽。

環(huán)境愛護(hù)人員去環(huán)境檢查環(huán)境，看看場(chǎng)地上有什么雜亂。

建議環(huán)保人員常常清理場(chǎng)地。建議將一些廢物轉(zhuǎn)化為寶貝，并制作運(yùn)動(dòng)器材進(jìn)行體育熬煉。

小衛(wèi)兵的環(huán)保把自己的廢物變成珍寶：兩只手拿著雪碧瓶〔帶水〕，穩(wěn)穩(wěn)地穿過木橋；頂部沙袋穿過木橋；用報(bào)紙滾成棍子做棍子；用塑料瓶粘貼彩色紙做啞鈴練習(xí)。

組織兒童玩綜合游戲。結(jié)合環(huán)保衛(wèi)士的活動(dòng)并集體玩游戲：大膽的頂部沙袋穿過單木橋—跳過連續(xù)的積木塊—與積木有序的積木。

組織孩子們聽音樂，做放松練習(xí)，并贊揚(yáng)游戲中活躍和勤奮的孩子。

大班環(huán)保教案7

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、通過試驗(yàn)知道塑料袋很難溶解，會(huì)造成“白色污染”，感知其危害性。

2、通過制作環(huán)保袋，進(jìn)展幼兒動(dòng)手技能。

3、通過活動(dòng)懂得減削運(yùn)用塑料袋的意義，萌發(fā)愛護(hù)環(huán)境意識(shí)。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、場(chǎng)地：華蓋山

2、幼兒自制塑料袋衣、褲，等裝飾品；

3、試驗(yàn)用品：燒杯、塑料袋、水、醋、打火機(jī)；課前把塑料袋埋好在華蓋山上。

4、錄音機(jī)、歡快的歌曲

5、廢舊品、剪刀、碎布、膠布等等

三、活動(dòng)過程：

〔一〕走秀入場(chǎng)〔身著自制塑料袋衣、褲，等裝飾品〕

1、幼兒走秀后入座。

2、師提問：你們身上的多了一樣什么東西？

3、爭(zhēng)論塑料袋的好、壞。

4、家里人是如何處理塑料袋的？

〔二〕塑料袋的危害性〔查看試驗(yàn)結(jié)果〕

1、查看試驗(yàn)結(jié)果，證明塑料袋的危害性：

A、用水浸泡B、用醋浸泡C、用火去燒D、用土去埋

2、和孩子一起總厚實(shí)驗(yàn)結(jié)果

3、師提問：這樣很難爛掉、溶解掉的'塑料袋，你們?cè)谀抢镞€見過呢？〔幼兒發(fā)散性回答〕

4、總結(jié)：散落的塑料袋會(huì)造成“視覺污染”，危害我們的城市，還有廢舊的塑料袋進(jìn)入環(huán)境后，由于它很難溶解在土壤里，就會(huì)影響農(nóng)作物汲取水分和養(yǎng)分，導(dǎo)致農(nóng)作物死亡。

〔三〕制作環(huán)保袋

1、我們知道了塑料袋對(duì)我們的環(huán)境污染很大，那我們一起來制作環(huán)保袋來代替塑料袋吧！

2、幼兒制作環(huán)保袋。

3、把環(huán)保袋送給路人！

大班環(huán)保教案8

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解垃圾的危害。

2、情感目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)幼兒愛護(hù)四周環(huán)境的意識(shí)。

3、技能目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)幼兒積極思索解決環(huán)境衛(wèi)生的方法，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

4、培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

幼兒知道垃圾的危害并思索解決環(huán)境衛(wèi)生的方法

活動(dòng)預(yù)備

1、VCD課件2、環(huán)衛(wèi)工人服裝、布簾3、花生、瓜子、糖等活動(dòng)過程開始部分：老師與幼兒做手指游戲《切白菜》，集中幼兒留意力。

基本部分：1、用布簾橫在講臺(tái)前方。

今日我要請(qǐng)小伙伴看一段表演，請(qǐng)小伙伴認(rèn)真看，看完了告知老師，發(fā)生了什么事？老師轉(zhuǎn)一圈，到布簾后戴上假發(fā)后出來，邊吃零食邊丟在地上，然后轉(zhuǎn)到布簾后，換上環(huán)衛(wèi)工人的衣服，拿上清潔工具，把地上的垃圾掃潔凈。又轉(zhuǎn)到布簾后，換上老師的衣服出來。

老師提問：剛才那個(gè)阿姨把什么扔在地上了？〔瓜子殼、糖果紙〕，她這樣做對(duì)不對(duì)？〔不對(duì)〕環(huán)衛(wèi)工人是怎么做的？〔把阿姨扔的瓜子殼、糖果紙掃潔凈了〕假如你吃了糖果，把糖紙丟在哪里？〔請(qǐng)幼兒吃糖，依據(jù)幼兒的丟糖紙的狀況作評(píng)議〕2、看課件1：組織幼兒觀看，溝通，談?wù)劺奈：Α?/p>

今日老師請(qǐng)小伙伴看一些圖片，認(rèn)真觀測(cè)，你發(fā)覺了什么？幼兒看課件引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論；你們看見了什么？〔垃圾〕師：有垃圾的這些地方給人什么感覺？幼兒：臟、臭，簡(jiǎn)單生病

師：對(duì)我們有什么影響？〔污染空氣、水源，危害健康，影響城市容貌〕師：假如我們的四周都是垃圾，生活會(huì)變得怎么樣？幼兒：生活不方便，會(huì)生病

老師小結(jié)：很多的垃圾堆集在一起，不僅占用許多的土地，而且會(huì)產(chǎn)生一些有毒有害的物質(zhì)，發(fā)出陣陣的臭味，污染空氣、水源。同時(shí)，滋生蚊蟲、蒼蠅、蟑螂、老鼠，傳播疾病，危害健康，影響城市容貌。

3、繼續(xù)看課件，引導(dǎo)幼兒愛護(hù)環(huán)境，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士〔1〕知道了垃圾有這么多害處，那么現(xiàn)在和好伙伴一起想一想，讓我們的環(huán)境變得更美呢？等會(huì)兒把你的好方法告知大家，好嗎？我們來看看哥哥姐姐是怎么做的？放課件〔拾垃圾圖片〕，邊看邊引導(dǎo)幼兒要從自己做起，從家庭做起，從小事做起，把垃圾扔到垃圾桶里，分類投放，向家長、鄰居宣揚(yáng)，做環(huán)保小衛(wèi)士。

〔2〕老師把小伙伴的方法編成了《拍手歌》，小伙伴想不想聽，老師把它教給你們好不好？你拍一，我拍一，不要隨地扔垃圾；你拍二，我拍二，垃圾要放一塊兒；

你拍三，我拍三，煙囪別再冒黑煙；你拍四，我拍四，我是環(huán)保小衛(wèi)士；你拍五，我拍五，做好榜樣別怕苦；你拍六，我拍六，大家勁往一塊湊；你拍七，我拍七，把握現(xiàn)在好時(shí)機(jī)；

你拍八，我拍八，愛護(hù)環(huán)境靠大家；你拍九，我拍九，愛惜環(huán)境要長久；你拍十，我拍十，我們的生活真踏實(shí)。

〔2〕現(xiàn)在來看看我們的`環(huán)境變得怎樣了，看課件3我們生活在潔凈，漂亮的環(huán)境里，心情舒服。

〔3〕鼓舞幼兒做環(huán)保小衛(wèi)士老師：小伙伴，我們來當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，我們現(xiàn)在去看看我們幼兒園里有沒有垃圾，假如有，就把它撿起來放到垃圾箱里，好不好？結(jié)束部分：幼兒排隊(duì)，到學(xué)校去撿垃圾。活動(dòng)結(jié)束后幼兒洗手。

活動(dòng)延伸：在學(xué)校拾垃圾的過程中，讓幼兒認(rèn)識(shí)可回收垃圾、垃圾桶，不可回收垃圾、垃圾桶和有毒、有害垃圾、垃圾桶。

綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像紙類、金屬類、塑料類、玻璃類等是可以收回去經(jīng)過消毒、加工還有用處的垃圾是它的好伙伴?！舱?qǐng)幼兒說出哪些是可回收垃圾〕黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好伙伴。主要是廚房垃圾、如菜葉、剩飯菜、果皮等?！舱?qǐng)幼兒說說知道哪些垃圾是不可回收垃圾〕。

紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，廢舊電池，熒光燈、過期的藥品、化妝品是它的好伙伴。

拓展活動(dòng)：為幼兒園設(shè)計(jì)制作環(huán)保垃圾桶。

教學(xué)反思

在這個(gè)活動(dòng)中，我讓幼兒認(rèn)識(shí)了垃圾對(duì)人們生活的危害，他們想出了很多解決環(huán)境衛(wèi)生的方法，之后小伙伴對(duì)四周的環(huán)境更加關(guān)注，著重從自己做起。班上小林是個(gè)愛扔紙屑的孩子，自從班上開展“環(huán)保小衛(wèi)士”后，他不再扔紙屑了，還將學(xué)到的《拍手歌》向他家里人宣揚(yáng)，她奶奶很興奮地專程到幼兒園感謝我們。由此看出這個(gè)活動(dòng)是符合幼兒實(shí)際和切合幼兒年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平的，幼兒從認(rèn)識(shí)到關(guān)注垃圾再到主動(dòng)清理垃圾，收到了較好的教育效果。今后，我會(huì)更加關(guān)注幼兒的生活，選擇符合幼兒生活的教材，讓幼兒認(rèn)知、情感和技能水平不斷得到提高。

大班環(huán)保教案9

一、設(shè)計(jì)意圖

從環(huán)保教育出發(fā)，從幼兒的生活閱歷出發(fā)，我將幼兒熟識(shí)的接觸最多的超市購物袋作為環(huán)境教育的內(nèi)容。在活動(dòng)過程中，啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的生活閱歷，說說購物袋的用途、特征，激發(fā)幼兒的制作愛好，設(shè)計(jì)各式各樣的購物袋，利用廢舊的廣告紙和幼兒自己家里帶來的掛歷紙來制作，即表達(dá)了幼兒的主體作用有使幼兒有了廢物利用的概念。幼兒有技能制作各式各樣的購物袋，雖然老師沒有徑直示范如何粘貼袋子，但幼兒依據(jù)自己的生活閱歷想出了各種粘貼的方法，并設(shè)計(jì)了別出心裁的拎環(huán)。充分表達(dá)了幼兒的制造性。最末的環(huán)節(jié)讓幼兒自己拿著自己設(shè)計(jì)的環(huán)保購物袋去“超市”購物，事實(shí)上是給幼兒提供一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，是幼兒在情感上得到勝利的滿意。最末的環(huán)節(jié)在幼兒體驗(yàn)勝利的同時(shí)，可以在“購物”的過程中觀賞同伴的'袋子，老師也可以檢測(cè)制作的完成狀況。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、對(duì)利用廢舊材料小制作感愛好?能利用廢舊材料制作購物袋，并加以簡(jiǎn)約的裝飾

2、能在制造過程中感知變廢為寶

三、重點(diǎn)：

能利用廢舊材料制作購物袋，對(duì)利用廢舊材料的小制作感愛好

四、活動(dòng)預(yù)備

閱歷預(yù)備：對(duì)購物袋有初步的了解

物質(zhì)預(yù)備：各種購物袋;小超市場(chǎng)景;多種廣告紙、掛歷紙、剪刀、膠水

五、活動(dòng)過程

(一)、引出主題，激發(fā)愛好

“今日我們的娃娃家超市開張了，我們進(jìn)去逛逛，看看有自己需要的東西嗎?(幼兒逛超市以后入座)”

1、你在超市買了東西裝在什么地方帶回來?

2、你見過什么外形的購物袋?它們是用什么材料做的?

3、你們想設(shè)計(jì)一個(gè)怎么樣的購物袋?(幼兒自由爭(zhēng)論)

(二)、觀測(cè)環(huán)保購物袋，講解制作方法

出示購物袋，讓幼兒觀測(cè)并爭(zhēng)論制作購物袋的好方法。

1、“我有一個(gè)購物袋，你們看看，要裝東西袋子應(yīng)當(dāng)有一個(gè)什么?”

2、其他三面應(yīng)當(dāng)怎么樣?

3、粘好了要裝上什么東西才可以拎?

(三)、幼兒制作購物袋

1、鼓舞幼兒大膽選擇自己喜愛的材料指做各種有趣的環(huán)保購物袋，并進(jìn)行簡(jiǎn)約的裝飾。

2、援助技能較弱的幼兒完成重點(diǎn)部分。

3、啟發(fā)幼兒制作與別人不同的拎環(huán)。

(四)、欣賞展評(píng)

1、找找誰的袋子有趣又好看。

2、提著自己制作的袋子去“超市”選購自己喜愛的物品，裝在袋子里。

活動(dòng)延伸

在美工角中放置活動(dòng)剩余的材料，讓有愛好的幼兒繼續(xù)制作。

教學(xué)反思

在整個(gè)活動(dòng)中充分表達(dá)了幼兒主體作用，老師的引導(dǎo)作用?；顒?dòng)中，幼兒都是按自己的意愿進(jìn)活動(dòng)的：自由逛超市，自由爭(zhēng)論袋子的做法，獨(dú)立地完成作品到最末的提自己的作品去購物?？傊?，幼兒對(duì)本次活動(dòng)表現(xiàn)出很大的愛好，心情一貫特別飽滿。

大班環(huán)保教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教育幼兒講究衛(wèi)生，懂得環(huán)境的美、要靠我們自己去制造和愛護(hù)，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)和做環(huán)保小衛(wèi)士的愿望。

2、啟發(fā)幼兒做一些環(huán)保方面力所能及的事情，培育幼兒自覺愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。

3、點(diǎn)數(shù)數(shù)量是10的`物品，學(xué)會(huì)10的數(shù)數(shù)。

活動(dòng)預(yù)備：

教學(xué)掛圖，塑料袋、畫紙、幼兒故事等。活動(dòng)過程：

一、開始部分：

1、集體觀看《邋遢大王》。

2、師：剛剛歌曲中唱到了什么?那你們是怎樣做的呢？剛才小伙伴們說的太好了，老師盼望你們做的跟說的一樣，那么你們就都是講衛(wèi)生的好孩子了。哎，小伙伴，我們自己每天都干潔凈凈的，在我們?nèi)粘Ｉ钪校覀冞€要學(xué)會(huì)哪些呢？好，讓我們先來一起聽故事吧！

二、基本部分：

1、聽故事《亂扔垃圾的小熊》

老師提問：小熊做的對(duì)嗎？為什么？小草、小樹、小花為什么不情愿？

引導(dǎo)幼兒開展?fàn)幷摗?/p>

2、出示教學(xué)掛圖〔一〕：

讓孩子們觀測(cè)圖中的小伙伴誰做的對(duì)？誰做的不對(duì)？為什么？

老師小結(jié)：

3、出示教學(xué)掛圖〔二〕，讓幼兒認(rèn)真觀測(cè)，點(diǎn)數(shù)。

4、操作練習(xí)：

給幼兒雪花片玩具，讓孩子們每個(gè)人點(diǎn)數(shù)出10個(gè)玩具，來鞏固對(duì)10的數(shù)數(shù)。

5、游戲："送垃圾回家"。

讓幼兒把教室內(nèi)的垃圾放到垃圾箱內(nèi)，看誰撿的垃圾多。

三、活動(dòng)結(jié)束：

小伙伴要保持自身的個(gè)人衛(wèi)生，要保持自己所在的環(huán)境中的衛(wèi)生，能夠在所處的環(huán)境之中看到垃圾能自覺的撿起來，并分來扔進(jìn)垃圾桶內(nèi)。

大班環(huán)保教案11

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道6月5日是世界環(huán)境日，關(guān)注自己生活的環(huán)境，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

2.在老師的指導(dǎo)下，勇猛的展示并講解自己制作的宣揚(yáng)卡，體驗(yàn)相互溝通的樂趣。

3.培育幼兒思索問題、解決問題的技能及快速應(yīng)答技能。

4.教育幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備

有關(guān)環(huán)境方面的視頻及圖片，卡片，彩筆等。

活動(dòng)過程

1.播放環(huán)境愛護(hù)的兒歌。

2.導(dǎo)入：6月5日"世界環(huán)境日"的來歷。

(1)老師："我們生活的環(huán)境怎么樣呢?"可以從空氣、水、樹木等方面引導(dǎo)幼兒回答。

(2)提問：小伙伴們知道6月1日兒童節(jié)，那么6月5日是一個(gè)什么節(jié)日?為什么世界上要確定這樣一個(gè)節(jié)日?1972年6月5日聯(lián)合國召開了有113個(gè)國家參與的"聯(lián)合國人類環(huán)境會(huì)議"，會(huì)上提出了"只有一個(gè)地球"的口號(hào)，爭(zhēng)論了愛護(hù)全世界環(huán)境的行動(dòng)計(jì)劃，為了紀(jì)念大會(huì)的`召開，當(dāng)年聯(lián)合國做出決議，把6月5日定為"世界環(huán)境日"。"世界環(huán)境日"主要是讓全世界人民都來留意愛護(hù)我們?nèi)祟愋枰娴沫h(huán)境。

3.觀看視頻，老師提問，幼兒爭(zhēng)論。

(1)老師："在環(huán)境日到來的這段時(shí)間我們可以做哪些事呢?"幼兒爭(zhēng)論?？山ㄗh幼兒為環(huán)境愛護(hù)做一件事，如一人揀一袋垃圾、種一盆花或節(jié)省水、糧食等。

(2)老師出示環(huán)境愛護(hù)宣揚(yáng)圖片并講解內(nèi)容。

(3)老師："看到有哪些破壞環(huán)境的行為呢?"幼兒爭(zhēng)論。

(4)"有的人不知道這個(gè)節(jié)日，怎么愛護(hù)環(huán)境?"鼓舞引導(dǎo)幼兒想出不同的方法，引發(fā)動(dòng)手制作宣揚(yáng)卡的欲望。

4.制作宣揚(yáng)卡。引導(dǎo)幼兒寫上要說的話，畫出被污染或自己心中漂亮的環(huán)境，把6月5日世界環(huán)境日寫上。

5.幼兒制作宣揚(yáng)卡，老師個(gè)別指導(dǎo)。

6.請(qǐng)幼兒展示宣揚(yáng)卡并講解，老師在一旁援助幼兒。

7.兒歌結(jié)束。

活動(dòng)延伸

1.請(qǐng)幼兒回家后告知父母和四周的人6月5日是世界環(huán)境日，并且從小事做起，愛護(hù)環(huán)境。

2.在教室的活動(dòng)墻上，每個(gè)孩子名字后面寫上或畫上他們所做的愛護(hù)環(huán)境的事情，適當(dāng)時(shí)機(jī)進(jìn)行鼓舞，鼓舞幼兒爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)兵。

活動(dòng)反思：

1.通過這次活動(dòng)，孩子基本意識(shí)到良好的環(huán)境對(duì)我們生活的重要性，加強(qiáng)了愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2.在活動(dòng)過程中，幼兒發(fā)言的機(jī)會(huì)較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問題。

3.作為幼兒的啟蒙老師，我覺得很有須要從生活的點(diǎn)滴中教會(huì)他們，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

大班環(huán)保教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道我們的生活離不開四周的環(huán)境，激發(fā)幼兒對(duì)美妙環(huán)境的喜愛，鞏固已有的環(huán)境愛護(hù)常識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)。

2、讓幼兒懂得愛護(hù)環(huán)境的基本方法，從身邊的小事做起，用實(shí)際行動(dòng)愛護(hù)幼兒園，社區(qū)等的環(huán)境。

活動(dòng)預(yù)備：

1、曾進(jìn)行過環(huán)境愛護(hù)的系列教育活動(dòng)。

2、記分牌、題目盒。

活動(dòng)組織：

1、談話引起愛好。

主持人：我們山觀中心幼兒園是綠色幼兒園，幼兒園里是特別干凈美麗的，平常，我們常常做環(huán)保小衛(wèi)士，知道了很多有關(guān)環(huán)境愛護(hù)的知識(shí)，今日我們就進(jìn)行一次“環(huán)保小衛(wèi)士”的知識(shí)競(jìng)賽，看誰懂得最多，知道得最多，還要看哪一組小伙伴問題回答得最好，得分最高爭(zhēng)得優(yōu)勝。

2、各隊(duì)小代表入場(chǎng)，做自我介紹。

3、主持人：每組有一個(gè)記分牌，答對(duì)一題得得一個(gè)大紅花，答錯(cuò)或答不出來沒有。

4、每組有必答題，由本組小伙伴回答，一人答不出來本組別的'小伙伴可以補(bǔ)充訂正，答對(duì)加分。各組回答下列問題。

5、回答下列問題期間穿插各班有關(guān)環(huán)保的節(jié)目表演。

6、還有許多搶答題，有拉拉隊(duì)搶答，誰先舉手誰先回答，聲音洪亮并回答正確，就個(gè)哪個(gè)組加分。各拉拉隊(duì)搶答。

7、結(jié)束時(shí)全體念環(huán)保拍手歌。

8、評(píng)出優(yōu)勝小組。

9、主持人小結(jié)：今日“環(huán)保小衛(wèi)士”知識(shí)競(jìng)賽進(jìn)行得很好，××組××組取得了優(yōu)勝。我們小伙伴從我做起，從身邊的小事做起，讓我們的幼兒園、我們的家鄉(xiāng)更加美妙！

大班環(huán)保教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)制作環(huán)保棋，了解游戲棋的基本玩法。

2、豐富環(huán)保知識(shí)，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、大骰子一個(gè)，場(chǎng)地布置成一個(gè)大的棋盤。

2、環(huán)保知識(shí)圖片假設(shè)干，紅、綠彩紙假設(shè)干，記號(hào)筆假設(shè)干。

3、視頻儀、電視機(jī)。

活動(dòng)過程：

〔一〕認(rèn)識(shí)起點(diǎn)和終點(diǎn)。

師：小伙伴，今日老師帶你們到環(huán)保王國里玩一玩，你能找到終點(diǎn)在哪里嗎？那從哪里出發(fā)呢？

師：有了起點(diǎn)和終點(diǎn)，這真象是這一副有趣的環(huán)保棋啊，那你覺得我們玩棋的時(shí)候還需要什么呀？〔棋子、骰子〕

〔二〕了解游戲棋的基本玩法。

1、認(rèn)識(shí)骰子。

師：這是什么呀？它是怎么用的？

小結(jié)：它是用來投的，骰子朝上的數(shù)字就是向前走的格子數(shù)。

2、那棋盤上除了起點(diǎn)和終點(diǎn)，還需要些什么內(nèi)容呢？

3、今日老師給你們預(yù)備了一些圖片，請(qǐng)你和好伙伴一起選一張，說說圖片上的內(nèi)容是愛護(hù)環(huán)境的還是破壞環(huán)境的？

同伴溝通后請(qǐng)個(gè)別幼兒講解并描述。

4、現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)谄灞P上找一個(gè)合適的地方，把圖片貼上去吧，撕下來的'紙請(qǐng)你藏到口袋里，呆會(huì)扔到垃圾桶里，好嗎？

5、幼兒操作，自定規(guī)章。

師：那假如圖片內(nèi)容是愛護(hù)環(huán)境的，我們可以怎樣呢？“〔前進(jìn)〕前進(jìn)幾步呢？〔出示綠紙寫上數(shù)字〕那假如是破壞環(huán)境的呢？〔停止或后退〕〔出示紅色紙〕

師：接下來，請(qǐng)你和好伙伴一起給你剛才貼的圖片制定一下規(guī)章，并貼到剛才的圖片旁邊吧。

6、我們的環(huán)保棋做好了，我們來玩一玩吧！

先每隊(duì)請(qǐng)一個(gè)小伙伴當(dāng)棋子，另一個(gè)小伙伴來拋骰子，骰子頂面涌現(xiàn)數(shù)字幾，棋子就向前幾步，假如遇到圖片的內(nèi)容是愛護(hù)環(huán)境的，棋子就前進(jìn)幾步，假如是破壞環(huán)境的，就后退幾步或停止一次，看誰先到終點(diǎn)，就是成功者。

〔三〕閱歷溝通。

師：游戲好玩嗎？你在游戲的時(shí)候有沒有發(fā)覺什么問題呢？〔老師在棋譜上做相應(yīng)的調(diào)整〕

〔四〕競(jìng)賽游戲。

師：現(xiàn)在我們紅隊(duì)和綠隊(duì)就要競(jìng)賽了，每隊(duì)出兩個(gè)小伙伴，商量一下誰來當(dāng)棋子，誰給他拋骰子。誰先到達(dá)終點(diǎn)，就是成功者。

延伸活動(dòng)：

區(qū)角游戲：投入相應(yīng)的圖片和棋譜，幼兒繼續(xù)制作環(huán)保棋，和好伙伴一起玩。

活動(dòng)反思：

我設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)選材貼近幼兒生活，通過下環(huán)保棋進(jìn)一步豐富幼兒的環(huán)保知識(shí)，從生活中小事表達(dá)環(huán)保這件大事，激發(fā)了幼兒關(guān)注生存的環(huán)境，樹立環(huán)保意識(shí)，并在說說、玩玩中獲得了下棋的樂趣。我覺得整個(gè)活動(dòng)教學(xué)思路比較清楚，環(huán)節(jié)緊湊，活動(dòng)中有多處師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)，如在讓幼兒講解并描述圖片時(shí)，我讓幼兒先自己選一張自由講，再在集風(fēng)光前講解并描述，幼兒觀測(cè)很認(rèn)真，講得很完整，在講解并描述的過程中豐富了幼兒的環(huán)保知識(shí)。活動(dòng)氛圍也很輕松，從講解并描述圖片——制定游戲規(guī)章——幼兒游戲，我都能讓幼兒自己做決斷，我作為支持者和引導(dǎo)者的身份，為幼兒閱歷的提升予以了很好的援助?；顒?dòng)設(shè)計(jì)奇妙，充分利用教學(xué)資源，到處滲透環(huán)保，如利用廢舊報(bào)紙做棋盤，小雪碧瓶做棋子、正方形盒子做骰子等。幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容很感愛好，活動(dòng)中專注、投入，有自信的表現(xiàn)和勝利感，既調(diào)動(dòng)了幼兒的原有閱歷，又獲得了新閱歷。

大班環(huán)保教案14

活動(dòng)目標(biāo)：

1通過觀測(cè)、游戲等形式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)烏鴉、鯽魚、蚯蚓、蜣螂的形狀特征和生活習(xí)性，初步了解它們與生存環(huán)境相互依存的關(guān)系。

2培育幼兒用語言表達(dá)觀測(cè)內(nèi)容的技能。

3激發(fā)幼兒關(guān)懷、喜愛小動(dòng)物的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1在墻上布置一幅大自然的畫面、畫面上非被貼上烏鴉、鯽魚、蚯蚓、蜣螂的圖片。

2活動(dòng)場(chǎng)地及烏鴉、鯽魚、蚯蚓、蜣螂的掛牌。

〔老師扮演主考官，活動(dòng)前先給幾位幼兒作知識(shí)鋪墊〕。

3幼兒繪畫用的材料。

活動(dòng)過程：

1說一說。

你喜愛小動(dòng)物嗎？喜愛哪些小動(dòng)物，為什么要喜愛它們？

2情景表演。

小伙伴們，你們知道嗎，最近我們動(dòng)物王國要招收一批清潔工，好多動(dòng)物都來參與我們的聘請(qǐng)會(huì)了。

看看，誰是第一個(gè)來了?！惨晃挥變喊缪菪■a魚游來〕快向小鯽魚問好。鯽魚和小伙伴們相互問好。

考官問：“小鯽魚，你能想大家介紹你的本事嗎？”

鯽魚回答：“我生活在淡水里、河里的才、小蟲子、垃圾都是我的食物，我能做水下清潔工?！薄昂?！”考官笑了笑問“下一個(gè)是誰呢？”“我，我是一個(gè)烏鴉，別看我長得丑，可地面上的蒼蠅，蛆蟲都怕我，我還喜愛吃一些腐肉和廢棄物，我可以做地面上的清潔工?！薄靶?！”考官滿足地點(diǎn)點(diǎn)頭。這時(shí)，蚯蚓站了起來，羞羞答答地說：“我能把地下的垃圾吃掉，疏松土壤、制造肥料，我能做地下清潔工?！薄昂芎?，你做地下清潔工！”突然，屎殼郎急沖沖跑了過來說：“我也要當(dāng)清潔工，我能把牧場(chǎng)上的糞便清理潔凈。”主考官說：“好，你們都是了不得的`清潔工！從明天起，你們就分頭工作吧，再見。”

3出示動(dòng)物掛圖，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)鯽魚、烏鴉、蚯蚓、蜣螂的形狀和生活習(xí)性。

1〕小伙伴們，動(dòng)物王國的美容師聽說我們我們來了，都出來歡迎我們了〔引導(dǎo)幼兒觀測(cè)各種動(dòng)物的形狀〕。

2〕請(qǐng)小伙伴們每人找一只小動(dòng)物做好伙伴〔每人到活動(dòng)場(chǎng)地墻上取一只動(dòng)物圖片〕。

3〕請(qǐng)小伙伴看看你的好伙伴是誰？叫什么名字？長得怎樣？在什么地方工作？有什么本事？〔讓幼兒自由和動(dòng)物說話，用語言表達(dá)觀測(cè)的內(nèi)容〕

4〕幼兒分別介紹自己的動(dòng)物伙伴。

5〕除了這些動(dòng)物是大自然媽媽的美容師，你還知道哪些動(dòng)物也是大自然媽媽的美容師?！睬嗤?、螳螂、啄木鳥、小燕子等?！?/p>

6〕請(qǐng)幼兒將動(dòng)物送回家〔貼到原來的活動(dòng)墻上?！?/p>

4繪畫活動(dòng)。

以鞏固幼兒對(duì)以上動(dòng)物生活習(xí)性的認(rèn)識(shí)和了解他們與環(huán)境相互依存的關(guān)系。

大班環(huán)保教案15

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道塑料袋對(duì)環(huán)境的污染，初步了解目前科學(xué)解決這種污染的方法。

2、通過宣揚(yáng)實(shí)踐活動(dòng)，