初中英語教材解讀人教七年級上冊目錄鄧越說課

在學(xué)習(xí)中善于利用圖片等非語言信息理解主題。能在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行簡單的角色表演。能利用所給提示進(jìn)行簡單描述。能與他人合作，解決問題，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。說課標(biāo)123課型：聽說課地位和作用：本課時在SectionA所學(xué)知識的基礎(chǔ)上，仍舊圍繞人物外貌描述展開活動，從其他角度(頭發(fā)、臉型、五官、眼鏡、職業(yè)等)進(jìn)一步擴(kuò)展話題。話題：描述外貌4教材設(shè)計思路：1a-1b視覺輸入，通過觀察不同人物的外貌特征，了解面

部五官特征的表達(dá)方式。擴(kuò)展，豐富外貌表達(dá)。討論名人的外貌特征，引入聽力主題，并為聽力練習(xí)做知識鋪墊。1c-1e:通過進(jìn)一步的聽力輸入和口頭輸出，根據(jù)提供的語境，學(xué)生練習(xí)多角度描述人物外貌。各環(huán)節(jié)之間聯(lián)系：擴(kuò)展人物面部特征的表達(dá)1a-1b聽力輸入1c-1d綜合輸出外貌描述。說教材說學(xué)生本課主要運(yùn)用“任務(wù)型教學(xué)法”，采用多媒體教學(xué)，并輔助于情景交際教學(xué)法。1、任務(wù)型語言教學(xué)法(TaskBasedleaning縮寫為TBL)

在本課的任務(wù)型語言教學(xué)中，我將依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計貼近學(xué)生實際的任務(wù)活動，吸引和組織他們積極參與，使學(xué)生通過觀察、思考、討論、交流和合作等方式，在一種自然、真實或模擬真實的情境中體會語言、掌握語言的應(yīng)用。2、情景交際法(SituationandCommunictaion)

盡量給學(xué)生以足夠的聽、說、讀的機(jī)會，聯(lián)系實際，創(chuàng)設(shè)情景，引入討論主題，在交際中學(xué)英語。說教法老師不但要教給學(xué)生知識，還要引導(dǎo)他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)中，要鼓勵學(xué)生開口，使他們在教師的引導(dǎo)下，通過聽說讀寫的訓(xùn)練，獲得英語基礎(chǔ)知識、基本技能和運(yùn)用英語交際的能力，并引導(dǎo)他們學(xué)會觀察，從而提高他們的觀察能力和口頭表達(dá)能力。所以本課學(xué)習(xí)采用的學(xué)習(xí)方式是：自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。通過自學(xué)、合學(xué)、群學(xué)，可以使他們在學(xué)習(xí)過程中更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的概括和推理能力，發(fā)揮他們自己的主觀能動性，把被動的學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。說學(xué)法Task1播放歌曲，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注岳云鵬，用已經(jīng)學(xué)過的知識描述其長相。設(shè)計目的：活躍課堂氛圍，調(diào)節(jié)學(xué)生情緒，復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的表達(dá)，自然地引導(dǎo)學(xué)生走入今天的話題，從其他角度拓展話題。教學(xué)過程Task2“頭腦風(fēng)暴”拓展、豐富關(guān)于臉部特征的表達(dá)。設(shè)計目的：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維，為文本教學(xué)鋪墊。Whatotherskindsof…doyouknow?Task3學(xué)生獨(dú)立完成1a,分別從四張圖談?wù)撊宋?。設(shè)計目的：新單詞教授以后進(jìn)行1a訓(xùn)練，對學(xué)生本課時核心詞匯的掌握監(jiān)測。在這個環(huán)節(jié)教師不控制學(xué)生思維，只要與圖片相關(guān)的答案都可以，促進(jìn)學(xué)生的深層次思維。Task4通過教師描述猜測人物“成龍”自然過渡到“名人”介紹。追問學(xué)生還知道哪些名人。學(xué)生回答后進(jìn)行補(bǔ)償，傳輸一個意識，為社會做出貢獻(xiàn)，被大多數(shù)人熟知的都叫做名人。設(shè)計目的：培養(yǎng)學(xué)生開放的思維，不要局限在歌手演員上。為完成1b鋪墊。Task5學(xué)生獨(dú)立完成句子，小組內(nèi)朗讀句子。抽學(xué)生展示句子，展示教師答案。設(shè)計目的：給學(xué)生多的說的機(jī)會，并且讓學(xué)生知道，不同的人有不同的觀點(diǎn)。Makesentencesaboutfamouspeople.Fillintheblanks.Task6描述圖片信息，描述Johnny和Tina的長相，預(yù)測兩人職業(yè)。設(shè)計目的：從整體感知主題圖，明確聽力主題。Beforelistening聽錄音讓學(xué)生驗證預(yù)測。WhilelisteningAfterlistening1.Listenandrepeat.2.Deepthinking.3.設(shè)置情景進(jìn)行角色扮演。

設(shè)計目的：充分利用聽力材料，體驗描述人物外貌特征，特升真實的交際能力。GroupWork小組內(nèi)描述自己最喜歡的名人。設(shè)計目的：鞏固目標(biāo)語言，連句成篇。Homework寫一遍描述“名人”的作文設(shè)計目的：由口頭到筆頭，強(qiáng)化目標(biāo)句型。BlackboardWritingUnit9Whatdoeshelooklike?SectionB(1a-1e)is…