小班健康我是汽車小司機(jī)教案反思

小班健康我是汽車小司機(jī)教案反思1、小班安康我是汽車小司機(jī)教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過享受扮演司機(jī)開車的樂趣，來感受音樂中的行進(jìn)與停頓。

2、嘗試讓幼兒在嬉戲的過程中，能夠相互合作的力量。

3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)展嬉戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作力量。

4、樂于參加體育嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂趣。

5、商討嬉戲規(guī)章，體驗(yàn)合作嬉戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、《開車歌》音樂。

2、呼啦圈。

3、單車、汽車、火車的牌子。

4、交通信號(hào)燈、紅燈、綠燈。

活動(dòng)過程：

1、問幼兒：“有誰是坐汽車來幼兒園的?”“通常是誰在開車呢?”driver(司機(jī))“怎么開?”“什么時(shí)候車子會(huì)停下來呢?”請幼兒自由表達(dá)自己的想法。

2、和幼兒爭論：車子遇到紅綠交通燈時(shí)，該怎么做。(提示：紅燈停、綠燈行)

3、播放歌曲《開車歌》，請幼兒認(rèn)真聽，然后爭論：歌曲旋律中的那個(gè)地方像是車子遇見紅燈了。

4、請幼兒坐下來，隨著歌曲用雙手做開車和等待的動(dòng)作。

5、組織幼兒當(dāng)看到單車的圖片時(shí)，請幼兒2人一組，1人當(dāng)司機(jī)，3人當(dāng)乘客;當(dāng)看到汽車圖片時(shí)，請幼兒4人一組，1人當(dāng)司機(jī)，3人當(dāng)乘客;當(dāng)看到火車牌子時(shí)，請幼兒6人一組，1人當(dāng)司機(jī)，5人當(dāng)乘客。到教師所畫的公路上行走。

6、教師出示不同種類的車型，幼兒按要求分組，聽《開車歌》進(jìn)展嬉戲。

7、讓幼兒在玩的同時(shí)能夠相互交換角色，輪番扮演司機(jī)與乘客。

活動(dòng)反思：

依據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)及運(yùn)動(dòng)力量設(shè)計(jì)內(nèi)容多數(shù)小班幼兒已能較協(xié)調(diào)地向指定方向走、跑，為了避開機(jī)械訓(xùn)練，我們設(shè)計(jì)了讓幼兒拖物向指定方向走、跑的內(nèi)容.以激發(fā)幼兒嬉戲的興趣，挑戰(zhàn)幼兒原有的運(yùn)動(dòng)力量。

2、小班主題活動(dòng)教案：歡樂的小司機(jī)教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1)、了解幾種車輛的名稱和功能。

2)、體驗(yàn)助人的歡樂。

3)、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4)、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5)、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

1)、幾種玩具車輛停車場警局醫(yī)院消防隊(duì)軟棒小汽車音樂手機(jī)一部

2)、非凡車輛上帖有標(biāo)志

活動(dòng)過程：

1)、溝通

溝通停車場內(nèi)的幾種車輛重點(diǎn)溝通三輛非凡車輛(消防車警車搶救車)的外行聲音和功能

2)、歡樂的小司機(jī)

聽音樂學(xué)做小司機(jī)(軟棒做方向盤)

教師接到電話,有地方著火了,幼兒開著消防車,嘴里發(fā)出消防車的聲音去救火,到達(dá)著火地方,軟棒變成消防火龍頭去滅火.

教師又接到電話,消失了小偷,幼兒開著警車,嘴里發(fā)出警車聲音,抓到小偷扣起，軟棒變成手銬,將小偷抓到警局

教師又接到電話,有人生病了,幼兒開著搶救車去救人,嘴里發(fā)出搶救車的聲音,兩人合作軟棒變成擔(dān)架,抬著病人去醫(yī)院.

活動(dòng)完畢：

下班了,小司機(jī)將車停到停車場

小結(jié):寶寶今日做了三件好事,開著消防車去救火,開著警車去抓小偷,開著搶救車去救病人,寶寶的本事真大啊獎(jiǎng)給自己一個(gè)大拇指.

活動(dòng)反思：

小班孩子對運(yùn)動(dòng)著的物體很感，尤其是開動(dòng)著的汽車、摩托車等，令他們著迷，吸引著他們?nèi)ビ^看、去發(fā)覺。特殊是轱轆轱轆的車輪子，成為孩子好玩“吸引物”，于是學(xué)習(xí)的留意力也就自然地集中在輪子上。于是我們設(shè)計(jì)了車輪滾畫的活動(dòng)，通過車輪滾畫，觀看顏色和花紋的變化，體驗(yàn)玩色和大面積作畫的樂趣。

3、小班親子嬉戲活動(dòng)我是汽車小司機(jī)教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)和爸爸媽媽、小伙伴在一起的歡樂情感，并學(xué)會(huì)共享。

2、在音樂嬉戲中仿照開汽車的動(dòng)作，情愿與小伙伴交往、嬉戲。

3、在父母的協(xié)作下，完成小跑、蹲、鉆等動(dòng)作及粘貼等小肌肉動(dòng)作的進(jìn)展。

4、使小朋友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教室內(nèi)布置汽車、公路等相關(guān)場景。

2、打出樂器：如搖鈴、鈴鼓等;各種顏色的地墊;裝飾過的汽車方向盤模型;貼紙：汽車卡片模型。

3、寶寶們自帶的小玩具及美味食品。

活動(dòng)過程：

1、《坐好歌》教師一邊搖鈴鼓一邊唱《坐好歌》，體位與寶寶保持公平，身體隨音樂節(jié)拍自然搖擺;聽到教師的歌聲，家長幫寶寶一起整理玩具，然后帶著寶寶坐在寶寶喜愛的顏色地墊上，和教師一起唱歌。

2、說名字

①教師手拿方向盤：“你們看美麗嗎?”請寶寶觀賞。

②教師“開汽車”逐一來到寶寶們面前問：“我喜愛誰?”寶寶大膽說出自己的名字，其他爸爸媽媽和寶寶們一起鼓舞“XXXX你真棒!”

③指導(dǎo)要點(diǎn)：

家長要鼓舞寶寶站起來，說出自己的名字。

對于膽小的寶寶家長不要焦急，第一步先鼓舞寶寶能站起來，和他一起說出自己的名字，漸漸的再自己說。

3、音樂嬉戲《開汽車》

①教師向家長介紹活動(dòng)目標(biāo)。

②家長和寶寶們一起拿好方向盤，舉在胸前，一邊“駕駛”一邊唱兒歌“我是汽車小司機(jī)，嘀、嘀、嘀—”隨著兒歌，家長幫忙寶寶轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤，反復(fù)說幾遍。嬉戲以“紅燈了，停車”來完畢活動(dòng)。

③指導(dǎo)要點(diǎn)：

活動(dòng)中要留意多用嬉戲的口吻和孩子溝通。如：“小司機(jī)開的汽車可真棒!”鼓舞家長之間、幼兒之間相互交換孩子或幾個(gè)家庭一起玩開汽車的嬉戲。

嬉戲設(shè)置一些障礙物，如“山洞”、“小河”等，進(jìn)展幼兒跑、蹲、鉆等動(dòng)作的進(jìn)展。

4、親子操：①親子撫觸操：

小汽車，嘀嘀嘀，(媽媽雙手由下向上按摩寶寶雙臂)

爸爸媽媽坐上來，(媽媽雙手由上向下按摩寶寶雙臂)

高快樂興上班去。(寶寶坐起兩次)

安全帶，系一系，(媽媽握寶寶手臂左右抱)

交通規(guī)章要牢記。(媽媽雙手分別翻開)

轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，(媽媽雙手握寶寶雙腿做前后蹬的動(dòng)作)

停一停，停一停，(寶寶雙腿彎曲不動(dòng))

綠燈亮了往前行。(媽媽雙手握寶寶雙腿做快速前后蹬的動(dòng)作)

②寶寶操：寶寶做操一二一，我們一起跳一跳;寶寶做操一二一，我們一起蹲一蹲;寶寶做操一二一，我們一起鉆一鉆(寶寶從爸爸媽媽的手臂下鉆過);寶寶做操一二一，我們大家真神氣!抱抱!!

5、貼汽車：寶寶們在爸爸媽媽的幫忙下將預(yù)備好的汽車卡片貼在“公路”上，并駕駛一輛長汽車共同嬉戲。(幼兒依次拉住前面小寶寶衣服)

6、節(jié)奏感受：

在歡快的音樂聲中，寶寶們在爸爸媽媽的指導(dǎo)下或用樂器打節(jié)奏或自由隨音樂起舞。

7、我與大家來共享(預(yù)備輕柔的音樂)

①玩具共享：寶寶們將自己的玩具相互共享。

②食物共享：共享爸爸媽媽們帶來的好吃食品。

活動(dòng)反思：

嬉戲應(yīng)依據(jù)幼兒的心理需求，培育他們的交往力量、合作意識(shí)，充分利用社會(huì)資源，培育他們遵守社會(huì)規(guī)章，激起他們對家想的熱愛。

4、小班安康活動(dòng)我是汽車小司機(jī)教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過享受扮演司機(jī)開車的樂趣，來感受音樂中的行進(jìn)與停頓。

2、嘗試讓幼兒在嬉戲的過程中，能夠相互合作的力量。

3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)展嬉戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作力量。

4、樂于參加體育嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂趣。

5、商討嬉戲規(guī)章，體驗(yàn)合作嬉戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、《開車歌》音樂。

2、呼啦圈。

3、單車、汽車、火車的牌子。

4、交通信號(hào)燈、紅燈、綠燈。

活動(dòng)過程：

1、問幼兒：“有誰是坐汽車來幼兒園的?”“通常是誰在開車呢?”driver(司機(jī))“怎么開?”“什么時(shí)候車子會(huì)停下來呢?”請幼兒自由表達(dá)自己的想法。

2、和幼兒爭論：車子遇到紅綠交通燈時(shí)，該怎么做。(提示：紅燈停、綠燈行)

3、播放歌曲《開車歌》，請幼兒認(rèn)真聽，然后爭論：歌曲旋律中的那個(gè)地方像是車子遇見紅燈了。

4、請幼兒坐下來，隨著歌曲用雙手做開車和等待的動(dòng)作。

5、組織幼兒當(dāng)看到單車的圖片時(shí)，請幼兒2人一組，1人當(dāng)司機(jī)，3人當(dāng)乘客;當(dāng)看到汽車圖片時(shí)，請幼兒4人一組，1人當(dāng)司機(jī)，3人當(dāng)乘客;當(dāng)看到火車牌子時(shí)，請幼兒6人一組，1人當(dāng)司機(jī)，5人當(dāng)乘客。到教師所畫的公路上行走。

6、教師出示不同種類的車型，幼兒按要求分組，聽《開車歌》進(jìn)展嬉戲。

7、讓幼兒在玩的同時(shí)能夠相互交換角色，輪番扮演司機(jī)與乘客。

活動(dòng)反思：

依據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)及運(yùn)動(dòng)力量設(shè)計(jì)內(nèi)容多數(shù)小班幼兒已能較協(xié)調(diào)地向指定方向走、跑，為了避開機(jī)械訓(xùn)練，我們設(shè)計(jì)了讓幼兒拖物向指定方向走、跑的內(nèi)容.以激發(fā)幼兒嬉戲的興趣，挑戰(zhàn)幼兒原有的運(yùn)動(dòng)力量。

5、小班安康我是歡樂的小汽車教案反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、遵守嬉戲規(guī)章，能依據(jù)指令變化調(diào)整自己的動(dòng)作。

2、在開汽車的過程中體驗(yàn)集體嬉戲的歡樂。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、培育幼兒安康活潑的性格。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：遵守嬉戲規(guī)章，在開汽車的過程中體驗(yàn)集體嬉戲的歡樂

難點(diǎn)：能依據(jù)指令變化調(diào)整自己的動(dòng)作

活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒熟識(shí)簡潔的交通標(biāo)志若干，如左右轉(zhuǎn)彎、限速、制止停車等

2、紅綠燈、斑馬線，停車場(標(biāo)上1-6的停車號(hào));標(biāo)有左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)、限速20、限速60的交通標(biāo)志布置場地

活動(dòng)過程

一、嬉戲預(yù)備

教師組織幼兒背好紙箱車，做嬉戲前預(yù)備動(dòng)作。

二、嬉戲

我是歡樂的小汽車

1、熟悉交通標(biāo)志，進(jìn)展單項(xiàng)練習(xí)

2、組織幼兒嬉戲

3、幼兒嬉戲數(shù)次，表揚(yáng)安全行車的幼兒

三、進(jìn)停車場休息

活動(dòng)反思

體育嬉戲是幼兒在平常的課程中最喜愛的嬉戲。由于在體育嬉戲中，不用受椅子是束縛，坐在椅子上上課。而是，在喧鬧的氣氛中嬉戲著上課。本次活動(dòng)由于在教具方面預(yù)備的多樣化，吸引著幼兒的眼球。在活動(dòng)中，幼兒的留意力很集中，就連平常上課時(shí)長長會(huì)開小差的幼兒，玩的也特殊快樂。但還是存在著些缺點(diǎn)，在組織方面，本人還是需要較強(qiáng)練習(xí)。在幼兒常規(guī)上還是要多抓一下。

6、小班社會(huì)我是小司機(jī)教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

l熟悉一些常見汽車，知道開汽車的根本學(xué)問。

l愿意參與嬉戲并體驗(yàn)做小司機(jī)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

l布置公路的場地，紅綠燈、停車場等l汽車卡片，呼啦圈、音樂磁帶

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入，引起興趣。

教師：今日，教師帶你們到汽車城里去看看好嗎?

二、通過嬉戲，知道做小司機(jī)的根本常識(shí)，體驗(yàn)當(dāng)小司機(jī)的樂趣。

1、熟悉汽車師：小朋友，看看都有哪些汽車啊?

幼兒自由參觀汽車。熟悉公共汽車、卡車、轎車2、幼兒自由取汽車師：現(xiàn)在請?jiān)谄嚦抢镞x擇一輛你喜愛的小汽車。(幼兒自由選擇汽車)教師提問：“你開得是什么車，你想到哪里去?”

師：“今日小司機(jī)第一次到公路上面去肯定要留意安全，要聽警察叔叔的話。遵守交通規(guī)章，好嗎?

3、音樂。每名幼兒跟著教師開著自己的車在“公路上”行駛。

4、幼兒仿照汽車?yán)嚷曈變悍抡眨骸暗训选薄鞍劝取?叫得輕的“喇叭”，鼓舞他們把喇叭要叫響一點(diǎn))。

5、嬉戲——紅燈停綠燈行

(1)師：現(xiàn)在是什么燈?我們該怎么辦?

(2)教師出示紅燈：“紅燈亮了，停一停”(幼兒立刻停住)…

出示綠燈，小朋友再一次開著自己的車子到公路上行駛。(音樂)

三、依據(jù)標(biāo)志停車

1、教師帶著“小司機(jī)”把車子開到“停車場”

2、教師提問：數(shù)數(shù)這兒有幾個(gè)停車場?(三個(gè))

3、請幼兒依據(jù)自己手中的車停在相應(yīng)的停車場。

4、小朋友們把車子都停好了，我們到外面去玩了，跟著我一起去吧。

教學(xué)反思：

首先讓幼兒將自己帶的車放在身邊，讓他們簡潔介紹一下自己車，幼兒興趣高漲。其次在“旅游自駕游”的嬉戲情景中幼兒開車、玩車、玩得興致勃勃，在嬉戲的過程中漸漸經(jīng)受了自由停車、分類停車，教師用不同的問題引導(dǎo)幼兒，如：“請給你的車找個(gè)車位停下來”、“在這個(gè)車場里，第一個(gè)車位停的是誰的車?”“你的車停在第幾個(gè)車位上?”“它們停對了嗎?誰來幫忙他們排一排?”問題層層深入，不僅激活幼兒的思維，還引導(dǎo)幼兒不斷進(jìn)展嘗試、獵取了相關(guān)的數(shù)學(xué)學(xué)問和閱歷，整個(gè)過程幼兒在嬉戲情景中探究學(xué)習(xí)。

7、小班體育活動(dòng)我是小司機(jī)教案反思

設(shè)計(jì)意圖：

用幼兒感興趣的方式進(jìn)展幼兒的根本動(dòng)作，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性，使他們在自主探究中獲得勝利體驗(yàn)，是我們設(shè)計(jì)該活動(dòng)的意圖。

一、活動(dòng)前的思索1.依據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)及運(yùn)動(dòng)力量設(shè)計(jì)內(nèi)容多數(shù)小班幼兒已能較協(xié)調(diào)地向指定方向走、跑，為了避開機(jī)械訓(xùn)練，我們設(shè)計(jì)了讓幼兒拖物向指定方向走、跑的內(nèi)容.以激發(fā)幼兒嬉戲的興趣，挑戰(zhàn)幼兒原有的運(yùn)動(dòng)力量。

2.選擇安全、好玩、有用的活動(dòng)材料我們對布制飛盤加以改造，縫上一顆大鈕扣，加上一根彩色帶子，使它可以一物多玩。另外，為了增加情趣，我們供應(yīng)了顏色艷麗的水果圖片和幼兒寵愛的小動(dòng)物形象，這樣的材料能激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

3.選擇與活動(dòng)內(nèi)容相符的背景音樂幼兒在《我是小司機(jī)》的音樂聲中進(jìn)展熱身活動(dòng)，隨音樂交替走、跑;活動(dòng)中的音樂《電子琴》既輕松活潑又有動(dòng)感，適合幼兒拖運(yùn)物體;完畢時(shí)的《蟲兒飛》舒緩美麗，是抱負(fù)的放松音樂。幼兒在與嬉戲情景相融合的音樂氣氛中能更加投入地進(jìn)展活動(dòng)。

二、活動(dòng)中的策略1.創(chuàng)設(shè)嬉戲情境，激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣本活動(dòng)以“我是小司機(jī)“為主線，從開汽車去公園玩，到找水果店、運(yùn)水果、給小動(dòng)物送水果，到最終放焰火玩，幼兒在嬉戲情境中不知不覺地練習(xí)了根本動(dòng)作。到達(dá)了熬煉身體的目的。

2.充分賜予幼兒自主嘗試、探究的時(shí)機(jī)在根本動(dòng)作的學(xué)習(xí)中，該活動(dòng)轉(zhuǎn)變了以往“教師示范在前，幼兒學(xué)習(xí)在后“的模式，讓幼兒自主體驗(yàn)動(dòng)作要領(lǐng)。如在練習(xí)拖物向指定方向走與跑時(shí).教師通過不同層次的練習(xí)活動(dòng)讓幼兒自主體驗(yàn)動(dòng)作要領(lǐng)，進(jìn)展根本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。第一次，找水果店。幼兒從中積存拖空車的閱歷，把握讓小車貼著地面走的方法。其次次，運(yùn)水果。幼兒探究如何走得穩(wěn)，不讓水果掉下來。第三次，送水果。幼兒挑戰(zhàn)一次運(yùn)多個(gè)水果，產(chǎn)生新的探究欲望。

3.選擇適宜的組織形式，安排合理的練習(xí)密度在該活動(dòng)中，我們采納了“分散、集中、再分散、再集中“這種交替、循環(huán)的教學(xué)形式，使幼兒練習(xí)時(shí)機(jī)增多，練習(xí)密度加大，有利于發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、樂觀性、制造性。這樣在“散“中削減等待時(shí)間，在“合“中表達(dá)教師的主導(dǎo)作用，動(dòng)靜交替，使幼兒到達(dá)合理的練習(xí)密度。

目標(biāo)：

1.初步把握拖物向指定方向走和跑的動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2.探究平穩(wěn)拖物的方法，留意拖物的方向、力度、速度等。

3.商討嬉戲規(guī)章，體驗(yàn)合作嬉戲的歡樂。

4.培育競爭意識(shí)，體驗(yàn)嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

預(yù)備：

1.人手一個(gè)布制飛盤，自制水果若干(將蘋果、梨子、香蕉、桃子圖片貼在積木上)。

2.情境創(chuàng)設(shè)：①小動(dòng)物的家(四只塑料筐上分別貼有狗、兔、貓、青蛙形象);②水果店(四個(gè)盒子上分別貼上四種水果的大標(biāo)記)。

3.《我是小司機(jī)》《電子琴》《蟲兒飛》的音樂，錄音機(jī)。

過程：

一、開頭局部1.熱身運(yùn)動(dòng)：嬉戲“開汽車“。

師：今日天氣真好，讓我們把飛盤變成一個(gè)方向盤，一起開車去公園玩吧!(師幼手持飛盤，隨《我是小