幼兒園大班教案錦集

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幼兒園大班教案1

【設計意圖】

幼兒生性新奇，常常對四周的環(huán)境及事物問這問那。螺絲在我們身邊隨處可見，很簡單激發(fā)幼兒的探究欲望。新《綱要》指出：對于科學探究活動要盡量制造條件，讓幼兒實際參加操作試驗，從中感受科學探究的過程和方法，體驗發(fā)覺的樂趣。因此我們在園本課程中設計了此活動，目的使幼兒在開心的操作活動中，了解粗淺的科學知識，培育科學愛好及觀測分析技能。

設計思路如下：

1、首先以“百寶箱“引出操作材料，激發(fā)幼兒探究操作的愛好。

2、分組操作，以競賽的形式得出結(jié)論：螺絲作為固定連接物體的材料最方便、厚實。

3、通過自由玩螺絲，引導幼兒發(fā)覺螺絲在匹配的狀況下才能很好的固定連接物體。

4、通過自由撫弄一些帶有螺紋的物品，引導幼兒了解螺絲原理在現(xiàn)實生活中的廣泛應用。

【活動目標】

1、認識螺絲，知道螺絲由螺桿和螺帽組成。螺桿和螺帽在匹配的狀況下，可以連接、固定物體。

2、了解螺絲旋轉(zhuǎn)上升的特性。

3、通過操作活動，培育幼兒的科學愛好，以及觀測分析的技能。

4、了解螺絲原理在生活中的廣泛應用。

【活動預備】

1、每幼兒兩塊螺絲玩具。

2、不同直徑的螺絲。

3、帶有螺紋的物品，如：不同口徑的飲料瓶和瓶蓋、燈泡和燈座、能擰的筆和筆帽等。

4、細鐵絲、雙面膠、透亮膠、小細繩等，課前放到“百寶箱”里。

【活動過程】

〔一〕、談話導入，引起操作愛好

“孩子們，你們常常做夢嗎？昨晚我做了一個特別有趣的夢，有一個白胡子老爺爺送給我一個百寶箱，里面有好多好多的珍寶，你們想看嗎？誰表現(xiàn)好，我讓誰從百寶箱里摸一件珍寶?！?/p>

幼兒摸“珍寶”，說出它的用處。師：“這些看似一般的東西，在百寶箱里住過一晚以后，已經(jīng)變的特別奇妙，可以和小伙伴一起玩一個特別具有挑戰(zhàn)性的游戲。

〔二〕、操作試驗，總結(jié)螺絲作為固定連接材料的優(yōu)點

1、出示游戲材料：螺絲、細鐵絲、小細繩、雙面膠和透亮膠，分別放在四個容器里。幼兒分成四組，每人兩塊中間有孔的積木玩具。師：“白胡子老爺爺給每個小伙伴預備了兩塊中間有孔的積木玩具，同時也給你們布置了一項任務，就是用你們分到的材料，把這兩塊積木牢牢的連在一起。小伙伴有沒有信心完成任務？好，開始工作。看那一組最先完成任務?！?/p>

2、幼兒操作，紀錄結(jié)果。

3、交換材料，再次試驗操作，直至各種材料各組都用過。結(jié)合速度和堅固程度，評出第1、2、3、4四個名次

4、老師總結(jié)：用螺絲作為固定連接材料是最方便、最厚實的。螺絲本事最大。

〔三〕、認識螺絲的結(jié)構(gòu)

幼兒每人一顆螺絲，通過觀測螺絲的結(jié)構(gòu)，認識螺絲由螺桿和螺帽組成，螺桿上有一圈一圈的紋路，從螺桿底部向上一圈圈旋轉(zhuǎn)上升，直到螺桿的頂部，螺帽里面也有這樣的紋路，所以螺桿和螺帽能夠緊緊的咬合在一起連接固定物體。

〔四〕、查找螺絲，進一步認識螺絲的作用

請小伙伴看一看，想一想，教室里或者別的地方，那些地方是用螺絲連接固定的？幼兒自由發(fā)言。老師實時鼓舞：“小伙伴說的真好，可以看出你們都是一些擅長觀測的好孩子?！?/p>

〔五〕、玩螺絲，知道螺絲有匹配的特性

老師提供匹配和不匹配的螺絲假設干，幼兒操作。

老師這兒有很多不同大小的螺絲，想送給工人叔叔去連接固定物體，可是螺桿和螺帽都混在了一起，請小伙伴幫幫忙，給它們配對，用你們的巧手把螺桿和螺帽擰在一起，看哪組快。

結(jié)論：螺帽大了往下掉，螺帽小了擰不上去，螺絲螺帽不大不小正好擰緊，叫匹配。螺絲在匹配的狀況下才能很好的固定、連接物體。

〔六〕、認識螺絲在現(xiàn)實生活中的廣泛應用

提供活動預備3中的材料，幼兒操作。

“老師還給小伙伴預備了另一些更好玩的.東西，請小伙伴也給它們配對，邊玩邊思索一個問題：這些東西有什么相同的地方？”拿起一樣，認真觀測它，放下，再拿一樣，觀測、放下，誰看出了它們的相同之處？請說。

老師總結(jié)：對，這些物品都能分開再合起來，由于這上面都有一圈一圈的紋路，人們利用螺絲的原理在很多東西上都設計上螺紋，用來相互連接又快又厚實。比如剛才咱們玩過的筆和筆帽、瓶子和瓶蓋、燈泡和燈座等，都是通過螺紋連接的。

〔七〕、延伸：

老師給小伙伴布置個作業(yè)，回家觀測，也可以向家長詢問：還有哪些東西上有螺絲？明天咱們相互溝通好不好？

【活動反思】

在本次活動中，幼兒操作愛好深厚，競賽氣氛積極激烈。每個教學目標都是在孩子們親自操作、撫弄、觀測、比較的過程中完成的。以競賽的形式，讓幼兒自己總結(jié)出“螺絲本事最大”這一結(jié)論，是本次活動中最勝利的環(huán)節(jié)。

不足之處出是第六環(huán)節(jié)：找出相同之處。難度較大，多虧一個很聰慧的小男孩說出了“它們都能擰來擰去”啟發(fā)了其他孩子。本活動內(nèi)容較多，作為一個活動時間緊，完成的比較倉促，后兩個環(huán)節(jié)幼兒操作不夠充分，設計成兩個活動會好一些。

幼兒園大班教案2

活動目標：

1.理解故事內(nèi)容，能大膽地表述自己的想法。

2.感受大樹無私的奉獻精神，懂得付出也是一種歡樂。

3.體會親人伙伴們的關(guān)愛之情。

活動預備：

多媒體課件、圖片、黑板。

活動過程：

〔一〕導入：

出示課件畫面：一棵樹

師：你覺得這是一棵什么樣的樹？

出示課件畫面：小男孩

師：這是誰？一棵茂密的大樹和可愛的小男孩之間會發(fā)生什么事呢？讓我們一起來看看吧！

〔二〕分段感受故事

1．男孩在兒童期和大樹的故事

觀看課件畫面，觀賞故事后提問：

師：你覺得大樹和小男孩關(guān)系怎么樣？為什么？

小結(jié)：是啊，大樹和小男孩相親相愛，他們每天都在一起玩耍，多么美滿歡樂呀！

2.男孩在少年期和大樹的故事

觀看圖片講解并描述故事后提問：

師：大樹為什么感到很孤獨？

師：男孩摘走了大樹全部的蘋果，大樹為什么還很歡樂？

小結(jié)：由于大樹援助男孩達成了心愿，所以它很歡樂。

3．分組排圖講解并描述男孩在青年期、中年期、老年期與大樹的故事。

〔1〕幼兒分組排圖、自由講解并描述

〔2〕將幼兒分組探討結(jié)果集中展示、講解并描述。

4.完整觀賞故事，體會愛心樹的付出。

〔1〕觀賞課件、師完整講解并描述故事。

〔2〕提問

師：這是一棵什么樣的大樹？

小結(jié)：這是一棵充斥愛心的大樹，當男孩從大樹身上摘走蘋果，大樹很歡樂；砍走樹枝，大樹很歡樂；砍斷樹干，變成光禿禿的樹墩，大樹還是很歡樂！原來付出愛也是一種歡樂呀！

〔三〕情感遷移，體驗親人伙伴們大樹般的關(guān)愛之情。

師：其實在我們身邊也有很多"愛心樹"，你覺得誰是你生活中的"愛心樹"，為什么？

師：爺爺奶奶、爸爸媽媽、老師…都是我們的愛心樹，你們情愿做一棵真正的"愛心樹"嗎？那你會怎么做？

〔四〕結(jié)束活動：《讓愛住我家》。

幼兒園大班教案3

活動目標：

1、對報紙制作產(chǎn)生愛好，能用報紙制作出簡約地作品。

2、通過制作，懂得廢物利用，以減削糜費，加強合理消費意識。

活動預備：

報紙制作的服裝三套；紙球、紙棒、紙辮子、紙帽子等各一；舊報紙假設干；膠水、訂書機、剪刀等工具假設干。

活動過程：

一、時裝表演引入。

1、三名幼兒身著報紙服裝手上各拿紙球、紙棒等進行表演。

2、提問：

〔1〕、這些小伙伴身上有些什么？它們都是用什么材料做的？

〔2〕、你能猜出它們是怎么做出來的嗎？〔如將報紙揉成紙球；將報紙卷成紙棒；將報紙對折剪出衣服等。〕

二、教育幼兒廢物利用。

1、“假如你有一張舊報紙，你會用它做什么？”引導幼兒自由爭論報紙的多種制作方法。

2、了解報紙在生活中的小用處。

“你有沒有發(fā)覺四周的人用舊報紙做過些什么事情？”〔擦玻璃、包裝用、當桌布、當鞋撐等?！?/p>

3、“以后發(fā)覺有人看完了報紙就將它扔掉，我們該告知他什么？”

老師小結(jié)：報紙的用處很大，我們要好好地利用它，可以將它做成簡約有趣的玩具，用它解決生活上的小麻煩，這個叫做廢物利用，它能減削垃圾減削糜費呢。

三、分區(qū)操作，鼓舞幼兒