幼兒園對(duì)仗課教案

幼兒園對(duì)仗課教案課程簡(jiǎn)介對(duì)仗課是幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)課程之一，能夠幫助幼兒提高對(duì)語(yǔ)言的理解及語(yǔ)言表達(dá)能力。本課程教學(xué)將學(xué)習(xí)一些基本的對(duì)仗詞，如：黑白、上下、快慢等，通過(guò)手頭動(dòng)作、情景演繹等方法讓幼兒進(jìn)行對(duì)比、記憶，利用整體認(rèn)讀法提高幼兒詞匯量與表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒對(duì)仗詞的敏感性。提高幼兒詞匯量。培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)時(shí)長(zhǎng)本教案建議完成時(shí)間為4個(gè)課時(shí)，每個(gè)課時(shí)30分鐘。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)掌握基本對(duì)仗詞。能準(zhǔn)確地使用基本對(duì)仗詞。能力目標(biāo)能夠聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的對(duì)仗詞。能夠表達(dá)對(duì)仗詞。情感目標(biāo)提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒自信心。培養(yǎng)幼兒的集體觀念和合作意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)1：“找對(duì)對(duì)仗詞”活動(dòng)目的：通過(guò)整體感知，找出對(duì)仗詞?；顒?dòng)步驟：教師手拿兩個(gè)物品或圖片來(lái)到黑板前，向幼兒展示，并口頭說(shuō)明兩個(gè)物品或圖片的對(duì)仗詞。教師將兩個(gè)物品或圖片放在黑板上，并混淆次序。教師請(qǐng)幼兒找出兩個(gè)物品或圖片的對(duì)仗詞，幼兒可以口頭回答或指出物品或圖片。教師尋找難度逐步加大，如有條件可以增加道具或畫(huà)面，提高幼兒的觀察能力。教學(xué)活動(dòng)2：“連連看”活動(dòng)目的：通過(guò)連線找出對(duì)仗詞?；顒?dòng)步驟：教師在課堂上出示一對(duì)對(duì)仗詞，如：黑白、上下等。教師將對(duì)仗詞分別畫(huà)在黑板上，兩組對(duì)仗詞之間畫(huà)橫線，如：黑——-白。教師請(qǐng)幼兒把相對(duì)應(yīng)的對(duì)仗詞用線段連起來(lái)。教師可適當(dāng)增加難度，如改變對(duì)仗詞的順序或更改對(duì)仗詞字體大小與字體顏色。教學(xué)活動(dòng)3：“情景聯(lián)想”活動(dòng)目的：通過(guò)情景聯(lián)想，加深對(duì)仗詞的印象。活動(dòng)步驟：教師向幼兒講述一段情境故事，或播放小視頻，讓幼兒感知情境中的對(duì)仗詞。教師請(qǐng)幼兒回憶故事或視頻中出現(xiàn)的對(duì)仗詞。教師引導(dǎo)幼兒對(duì)情景中出現(xiàn)的對(duì)仗詞進(jìn)行表演、角色扮演等，讓幼兒在實(shí)際場(chǎng)景中進(jìn)行情景聯(lián)想，鞏固對(duì)仗詞的掌握程度。教學(xué)評(píng)估評(píng)估方式課下作業(yè)：請(qǐng)家長(zhǎng)家長(zhǎng)配合，在家中指導(dǎo)幼兒做親子游戲，如找對(duì)對(duì)仗詞、聯(lián)系圖畫(huà)故事等，培養(yǎng)幼兒觀察力，提高認(rèn)知能力。并要求家長(zhǎng)反饋幼兒對(duì)本次課程的理解程度。課內(nèi)評(píng)估：教師觀察幼兒對(duì)仗詞的答題情況，并在課堂上對(duì)幼兒進(jìn)行情景聯(lián)想的引導(dǎo)，了解幼兒的理解程度。評(píng)估內(nèi)容幼兒是否掌握對(duì)仗詞的基本概念。幼兒能否正確使用對(duì)仗詞。幼兒對(duì)本次課程的理解程度。結(jié)束語(yǔ)對(duì)仗課是一種非常重要的語(yǔ)言活動(dòng)課程，通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)仗詞能