七彩金卡激勵性評價實施方案

------------------------------------------------------------------------七彩金卡激勵性評價實施方案“七彩金卡”激勵性評價實施方案一、設計理念：播種陽光思想，成就陽光行為；播種陽光行為，成就陽光習慣；播種陽光習慣，成就陽光性格；播種陽光性格，成就陽光人生。二、實施口號：播撒陽光，收獲希望。三、達成目標：通過頒發(fā)“金卡”，催發(fā)學生樂觀向上的道德內驅力，調動學生將日常行為向著積極陽光的方向努力，增強陽光校園的“金卡”含量。四、金卡評價的原則1、主體性原則。尊重學生的主體地位，始終把學生放在“人”的位置上，尊重學生的個性，充分發(fā)揮學生自我評價和為他人評價及與他們互評的主體作用，充分體現以學生為主體的思想。2、激勵性原則。學生在學習、成長過程中有被贊美、被鼓勵的心理需求。星卡評價強調“寬容學生的失誤，發(fā)現學生的閃光點，鼓勵學生不斷進取，獲得成功”，多元化、多角度地讓學生體驗到成功的愉悅，從而滿足學生健康的心理需求。3、發(fā)展性原則。章卡評價不僅僅是為了評價學生的過去和現在，更著眼于學生的發(fā)展，使學生能在成功后總結經驗，從挫折中尋找不足，從而促進學生的智商、能力、人文情感的健康發(fā)展。4、獎罰結合原則。為了避免學生因贊美、激勵而造成自我感覺太好，功利性太強的傾向，克服過度激勵所造成學生經不起挫折的負面影響，金卡評價建立用黃卡懲罰學生過失，幫助學生改正過失，從而鞭策學生不斷進步的激勵機制，讓學生明辨是非、改正錯誤、打準努力的方向，使學生具備應有的榮譽感和羞恥心，具備更強的自律意識。五、金卡的種類1、金卡：集齊紅、橙、綠、青、藍、紫六色卡可換取金色金卡一張。2、“德育卡”是紅色金卡。3、“智育卡”是藍色金卡。4、“環(huán)?？ā笔蔷G色金卡。5、“文藝卡”是紫色金卡。6、“紀律卡”是橙色金卡。7、“進步卡”是青色金卡。8、“懲戒卡”是黃色金卡。9“金卡”為金色金卡卡代表榮譽和成功，也代表全面素質。六、頒發(fā)細則下面所列類別中情況僅為參考，具體細則由各班主任、課任老師根據相應該班級情況確定，真正做到應材施教，多元發(fā)展！1、紅色德育卡（5個紅花換1張卡）（1）有突出的好人好事，可獲1朵紅花，要是在全校、社會上影響極大的，報少先隊大隊后直接獲得紅色德育金卡一張。（班級內的由班主任老師頒發(fā)，全校性的由相關知情人[值日老師]報少先隊大隊后，由校領導頒發(fā)）（2）一階段以來（一周），關心集體，為班級、盡心盡責，并得到大家公認的可頒發(fā)一朵紅花?；蛘咴诩冶憩F好，家長寫條子表揚的，可獲1朵紅花。（由班主任老師在隊會課上頒發(fā)）（3）班主任認為有必要頒發(fā)的其他情況。（4）班主任及課任老師認為有必要頒發(fā)的其他情況。2、藍色智育金卡（1）競賽類在各級各類競賽中獲獎可得到“藍色智育金卡”：第一名獲得藍色智育金卡三張、第二名獲得藍色智育金卡2張、第三名獲得藍色智育金卡1張。（2）學習類：A、在課堂上，學習勤奮刻苦，取得優(yōu)異成績或有明顯進步的，可得1朵紅花。（由科任老師頒發(fā)）B、課堂作業(yè)或家庭作業(yè)質量提高較快，并按時完成的，可得1朵紅花。（由科任老師頒發(fā)）C、班主任及課任老師認為有必要頒發(fā)的其他情況。3、綠色環(huán)保金卡（5朵紅花換一張卡） （1）參加小發(fā)明、小制作、小論文以等科技比賽中、勞動節(jié)比賽中獲獎的可頒發(fā)（頒發(fā)方法參照上面“競賽類”方案）（2）提醒自己的嘴，不罵人，不隨地吐痰不吃零食；管住自己的手，不打架，不亂扔紙屑等，表現突出的可獲得1朵紅花；（4）一階段以來（一周），在班級里勞動突出的可獲得1朵紅花。（5）中隊輔導員、其他老師認為有必要頒發(fā)的其他情況。4、紫色文藝卡（5朵紅花換1張卡）（1）書畫作品在校宣傳窗、校報入選的，頒發(fā)1朵紅花；（2）在校內外各級各類文藝、體育、書畫比賽中獲獎的。（頒發(fā)方法參照上面“競賽類”方案）（3）藝術課課堂表現突出可獲1個朵紅花；（4）愛讀書，讀書筆記好可獲1個朵紅花（4）班主任及課任老師認為有必要頒發(fā)的其他情況。5、“進步卡”是青色金卡卡（5個紅花換1張卡）（1）一階段以來，課堂回答問題方面，有明顯進步可獲1個紅花（2）一階段以來，課堂作業(yè)完成較好，表現突出可獲1個紅花（3）每天按時完成家庭作業(yè)，并且質量較高可獲1個紅花（4）班主任及課任老師認為有必要頒發(fā)的其他情況。6、橙色紀律卡（5個紅花換1張卡）：（1）遵守課堂紀律，表現突出的可獲1個紅花（2）班主任及課任老師認為有必要頒發(fā)的其他情況。7、黃色懲戒卡不直接頒發(fā)，當學生有過失時，教師要及時給予警告，多次警告不改者，教師出示“黃卡”警告、提醒，并把黃卡粘在黑板報“黃卡警示欄”中，時刻給學生示明今后努力的方向，同時要向學生扣回1張綠色金卡。（如果暫時沒有金卡的，由負責登記的同學記下，得金卡后補交。）扣回金卡后，老師必須在一星期內幫助學生改正過失。一周后，確有改正或有進步，老師主動將金卡還給學生，并取回黃卡；一周后仍沒改正的，教師要把扣回的金卡交德育處沒收。教師決不能將學生的過失放任自流，要讓學生從過失中尋找不足，找準努力的方向從而不斷改正缺點，完善自我。8、金色成功卡：（1）獲得六色金卡各一張，可換取金色成功卡；（2）獲得單類的金卡10張，也可換取金色成功卡。（3）代表學校獲得重大榮譽或好人好事影響巨大，可由德育室討論后直接頒發(fā)金色成功卡。9、星級陽光少年獲得“金色成功卡”2張授予“一星級陽光少年”榮譽稱號，獲得“金色成功卡”4張，獲得“二星級陽光少年”，依次累計直至畢業(yè)。七、七彩陽光卡的使用與管理1、各色由教務處每周發(fā)放一次，金色金卡每月發(fā)放一次。2、全體教師在激勵優(yōu)秀生的同時也要照顧后進生，適當降低坡度，酌情頒發(fā)紅花。3、獲得單類紅花5個，到德育室處換一張同類卡。所有七彩陽光卡的頒發(fā)要統(tǒng)一由各班中隊長負責記錄在“金卡銀行登記本”里，否則作無效處理，期末“金卡”數量統(tǒng)計記載相符，若不符則以“金卡銀行登記本”為準。4、七彩金卡頒發(fā)要在集體場合，并說明頒發(fā)原因，以發(fā)揮七彩陽光卡的引導示范作用。班主任和班級任課老師頒發(fā)時要在全班同學面前說明頒發(fā)原因。5、“七彩金卡”要保護好，學期末回收，10張單類“七彩卡”或六色“七彩卡”各1張可以調換一張金卡。如有“金卡”涂畫、損壞，此張“金卡”作廢。6、學期末評比全面素質優(yōu)秀學生，“金卡”要作為一個重要參數。7、每月進行一次“星級陽光少年”評比，月末各班級統(tǒng)計得陽光卡的情況。根據陽光卡集到一定數量的