數(shù)學(xué)好玩 《數(shù)圖形的學(xué)問》（說課稿）-2022-2023學(xué)年數(shù)學(xué)四年級上冊 北師大版

數(shù)學(xué)好玩《數(shù)圖形的學(xué)問》（說課稿）一、教材背景《數(shù)圖形的學(xué)問》是北師大出版社出版的數(shù)學(xué)教材中的一冊，是2022-2023學(xué)年數(shù)學(xué)四年級上冊的教材。該教材主要圍繞圖形展開，從數(shù)學(xué)的角度探討圖形之間的關(guān)系，挖掘圖形的內(nèi)在美，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。二、教材特點(diǎn)1.注重圖形的數(shù)學(xué)性質(zhì)探究在《數(shù)圖形的學(xué)問》這本教材中，通過多種方法和形式讓學(xué)生探究各種圖形的數(shù)學(xué)性質(zhì)，并靈活運(yùn)用這些數(shù)學(xué)性質(zhì)，進(jìn)一步認(rèn)識和理解圖形，深化對數(shù)學(xué)的理解。2.注重知識的系統(tǒng)性和層次性構(gòu)建該教材將同類知識點(diǎn)有機(jī)地串聯(lián)在一起，形成一個系統(tǒng)性的知識體系，層次分明，便于學(xué)生掌握和記憶。同時(shí)，該教材也重視將知識引向生活，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。3.注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力在《數(shù)圖形的學(xué)問》這本教材中，涉及了很多數(shù)學(xué)問題，不僅考驗(yàn)了學(xué)生的數(shù)學(xué)知識水平，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)知識，提高解決問題的能力。三、教學(xué)內(nèi)容1.自認(rèn)知形本章主要介紹了平面圖形的種類和性質(zhì)，如正方形、長方形、菱形、梯形、三角形等，對于不同的圖形，介紹它們的周長、面積等基本概念，并運(yùn)用生活中的實(shí)際例子來讓學(xué)生更好地理解和掌握。2.心得異形本章主要涵蓋了諸如圓形、半圓形、扇形等較為復(fù)雜的圖形，介紹了它們的周長、面積等數(shù)學(xué)性質(zhì)，并運(yùn)用一些實(shí)際例子，讓學(xué)生更好地認(rèn)識數(shù)學(xué)知識。3.圖形的幻境本章主要介紹了一些集合圖形的知識，如平行四邊形、相交線、角度等，在介紹一些基本概念的同時(shí)，還涉及了一些數(shù)學(xué)推理和證明技巧，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。4.圖形的封印本章主要涉及了一些幾何變換，如平移、旋轉(zhuǎn)、對稱等，通過實(shí)際的圖形變化操作來幫助學(xué)生認(rèn)識幾何變換，建立幾何變換的認(rèn)知框架，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)高級數(shù)學(xué)知識打下基礎(chǔ)。四、教學(xué)方法1.探究引導(dǎo)法在本節(jié)課中，鼓勵學(xué)生探究不同圖形的性質(zhì)和關(guān)系，通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐和突破思維定勢能力。2.示范演示法在教學(xué)過程中適當(dāng)運(yùn)用教學(xué)影片、實(shí)物模型等輔助教具，幫助學(xué)生將抽象的數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為具象的物體，使其易于理解和記憶。3.任務(wù)驅(qū)動法在教學(xué)過程中，通過一些小任務(wù)、小游戲等任務(wù)驅(qū)動方式，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的好奇心和探究欲望。五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識不同圖形之間的關(guān)系，掌握不同圖形的周長、面積等基本概念；通過實(shí)踐探究，加深對不同圖形的理解和認(rèn)知。2.教學(xué)難點(diǎn)本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生掌握一些基礎(chǔ)的幾何知識，并能夠靈活運(yùn)用這些知識，加深對數(shù)學(xué)的理解和認(rèn)知。六、教學(xué)總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)中，我們將注重引導(dǎo)學(xué)生通過探究和實(shí)踐，深入理解和認(rèn)識不同圖形之間的