大班科學植物的本領教案合集

大班科學植物的本領教案合集一、教學目標

1.學問目標：了解植物的基本特征、分類和生長過程。

2.力量目標：能夠觀看、比較、分類植物，把握簡潔的植物學問。

3.情感目標：對植物有深厚的愛好，情愿與同伴共享植物學問。

二、教學預備

1.教學材料：植物圖片、植物種子、植物器官模型等。

2.教學工具：教具、試驗器材、圖片、視頻等。

3.教學資源：網(wǎng)絡資源、大自然等。

三、教學步驟

1.導入新課

通過圖片、視頻等引入植物的概念，激發(fā)幼兒的愛好。

2.基本特征

通過圖片、視頻等展現(xiàn)植物的基本特征，如葉子、花朵、果實等，讓幼兒了解植物的分類。

3.分類

供應各種植物圖片或視頻，讓幼兒通過比較觀看，將植物分類，如植物種類、生長環(huán)境等。

4.生長過程

通過圖片、視頻等展現(xiàn)植物的生長過程，如發(fā)芽、生長、開花、結果等，讓幼兒了解植物的生長變化。

5.試驗操作

供應各種植物種子或植物器官模型，讓幼兒進行試驗操作，觀看植物的生長變化，如發(fā)芽、生長、開花、結果等。

6.總結回顧

通過圖片、視頻等回顧本節(jié)課學習的內(nèi)容，讓幼兒鞏固所學學問。

7.拓展延長

供應一些有關植物的圖片、視頻等，讓幼兒與同伴共享，了解植物的特點、用途等。WWw.jab88.cOM

四、教學評價

通過課堂表現(xiàn)、試驗操作、作品展現(xiàn)等方式評價幼兒的學習效果，鼓舞幼兒樂觀參加課堂活動，鞏固所學學問。

精選閱讀

大班科學植物的本事教案通用

俗話說，做什么事都要有方案和預備。作為幼兒園的老師，我們都盼望小伴侶們能在課堂上學到學問，為了更好的學習，一般老師都會在授課前預備教案，有了教案的支持可以讓同學聽的歡樂，老師自己也講的輕松。你知道怎么寫詳細的幼兒園教案內(nèi)容嗎？有請駐留一會，閱讀我為你整理的大班科學植物的本事教案通用，歡迎保藏本網(wǎng)站，連續(xù)關注我們的更新！

大班科學植物的本事教案

大班科學植物的本事教案教案設計如下：

教學目標：

1.了解大班兒童常見的植物，能夠說出它們的名字，并描述它們的特征。

2.學會觀看植物，能夠根據(jù)肯定的步驟進行觀看，并發(fā)覺植物的特征。

3.學會使用工具進行植物測量，能夠精確測量植物的大小。

教學預備：

1.教學材料：植物圖片、植物測量工具、植物測量圖譜。

2.教學工具：筆、尺子、直尺、剪刀、計算器。

3.教學環(huán)境：教室、展現(xiàn)架、圖片、植物測量圖譜。

教學過程：

Step1：導入

老師展現(xiàn)圖片和圖譜，引導幼兒說出植物的名稱和特征，激發(fā)幼兒愛好。

老師：同學們，你們看看上面這些圖片，都是由什么植物組成的？它們有什么特征？

Step2：觀看植物

引導幼兒觀看圖片，并說出植物的名稱和特征。

老師：同學們，你們看下面這些圖片，都是由什么植物組成的？它們有什么特征？

老師：(通過提問和引導，引導幼兒進行觀看和描述)

Step3：測量植物

引導幼兒使用測量工具測量植物的大小，并說出測量的方法。

老師：同學們，你們看下面這些圖片，都是由什么植物組成的？它們有什么特征？

老師：(通過提問和引導，引導幼兒進行測量和描述)

Step4：展現(xiàn)成果

老師展現(xiàn)幼兒測量和觀看的成果，并鼓舞幼兒進行溝通和共享。

老師：同學們，你們測量和觀看植物的時候都發(fā)生了什么事情？

老師：(引導幼兒共享溝通)

Step5：總結

老師總結課程內(nèi)容，并提示幼兒測量和觀看植物時要留意安全和方法。

老師：同學們，你們學會了測量和觀看植物的本事嗎？

老師：(引導幼兒回答)

老師：(鼓舞幼兒連續(xù)學習)

大班科學植物的本事教案匯總

居安思危，思則有備，有備無患。作為幼兒園的老師，我們都盼望小伴侶們能在課堂上學到學問，為了將同學的效率提上來，老師會預備一份教案，教案可以讓同學們很簡單的聽懂所講的內(nèi)容。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？為此，我特意呈上“大班科學植物的本事教案匯總”，信任能對大家有所關心。

大班科學植物的本事教案

大班科學植物的本事教案教案內(nèi)容如下：

教學目標：

1.學習識別不同種類的植物，了解它們的特征和習性。

2.能夠使用工具，如筆和尺子，測量植物的長度和寬度。

3.能夠比較植物的大小和外形，并說出它們的差異。

4.學習使用植物圖像識別軟件，識別植物圖片中的特征。

教學預備：

1.教學材料：植物圖片、筆、尺子、植物圖像識別軟件等。

2.教學工具：黑板、白板、畫板、投影儀、教具等。

3.教學資源：網(wǎng)絡課程、植物圖片、植物特征描述書籍等。

教學過程：

1.導入活動：展現(xiàn)植物圖片，讓同學觀看并說出植物的名稱。

2.活動一：比較植物的大小和外形

a.讓同學觀看并說出一些植物的名稱，然后給出一些不同的植物圖片，讓同學觀看并說出它們的大小和外形。

b.讓同學使用尺子測量一些植物的長度和寬度，然后說出測量結果。

c.讓同學使用植物圖像識別軟件，識別一些植物的圖片，并說出它們的特征。

3.活動二：使用工具測量植物

a.讓同學使用黑板和白板，畫出一些植物的外形，然后給出一些不同的植物圖片，讓同學測量并說出測量結果。

b.讓同學使用尺子測量一些植物的長度和寬度，然后說出測量結果。

4.活動三：學習使用植物圖像識別軟件

a.讓同學觀看一些植物的圖片，并說出它們的特征。

b.讓同學使用植物圖像識別軟件，識別一些植物的圖片，并說出它們的特征。

c.讓同學比較植物的特征，說出它們的差異。

5.活動四：總結和鞏固

a.讓同學總結今日學習的學問，并說出它們在日常生活中的應用。

b.讓同學回顧今日的活動，并說出他們的收獲。

c.讓同學繪制一些植物的圖片，并說出它們的特征。

d.讓同學使用植物圖像識別軟件，識別一些植物的圖片，并說出它們的特征。

大班科學植物的本事教案集錦

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先方案。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都盼望自己能教孩子們學到一些學問，最好的解決方法就是預備好教案來加強學習效率，。教案有利于老師提前熟識所教學的內(nèi)容，供應效率。幼兒園教案的內(nèi)容詳細要怎樣寫呢？我特殊整理來自網(wǎng)絡的大班科學植物的本事教案集錦，供你閱讀參考，并請保藏本頁面！

大班科學植物的本事教案

大班科學植物的本事教案內(nèi)容如下：

一、教學目標：

1.了解大班科學課程中植物的基本特征，如植物的大小、外形、顏色、葉子等。

2.學習觀看植物的基本方法，如如何辨別植物的大小、外形、顏色、葉子等。

3.能夠依據(jù)觀看結果提出合理的問題，并通過探究回答這些問題。

4.學習使用工具進行植物探究，如使用折紙工具制作植物模型。

5.培育對大自然的奇怪???心和探究精神。

二、教學內(nèi)容：

1.植物的基本特征

2.觀看植物的方法

3.制作植物模型

4.植物探究

三、教學步驟：

1.導入：通過圖片、視頻等形式展現(xiàn)植物的基本特征，吸引幼兒的留意力。

2.學習植物的基本特征：通過圖片、視頻等形式向幼兒展現(xiàn)植物的基本特征，引導幼兒了解植物的大小、外形、顏色、葉子等。

3.學習觀看植物的方法：向幼兒介紹觀看植物的方法，如如何辨別植物的大小、外形、顏色、葉子等。

4.制作植物模型：引導幼兒使用折紙工具制作植物模型，培育幼兒的動手力量。

5.植物探究：引導幼兒依據(jù)觀看結果進行探究，如使用工具進行植物探究，如使用繪畫工具進行植物繪畫等。

6.總結：總結本節(jié)課學習的內(nèi)容，并鼓舞幼兒提出自己的疑問和想法。

四、教學評價：

1.觀看植物的力量：觀看植物的力量是大班科學課程中重要的一項力量，通過本節(jié)課的學習，引導幼兒學會如何觀看植物的基本特征。

2.制作植物模型的力量：制作植物模型是大班科學課程中重要的一項力量，通過本節(jié)課的學習，引導幼兒學會如何制作植物模型。

3.植物探究的力量：植物探究是大班科學課程中重要的一項力量，通過本節(jié)課的學習，引導幼兒學會如何依據(jù)觀看結果進行探究。

大班科學教案：螺絲本事大

幼兒園大班科學活動：螺絲本事大

【設計意圖】

幼兒生性奇怪???，常常對四周的環(huán)境及事物問這問那。螺絲在我們身邊隨處可見，很簡單激發(fā)幼兒的探究欲望。新《綱要》指出：對于科學探究活動要盡量制造條件，讓幼兒實際參加操作試驗，從中感受科學探究的過程和方法，體驗發(fā)覺的樂趣。因此我們在園本課程中設計了此活動，目的使幼兒在開心的操作活動中，了解粗淺的科學學問，培育科學愛好及觀看分析力量。

設計思路如下：1、首先以“百寶箱“引出操作材料，激發(fā)幼兒探究操作的愛好。2、分組操作，以競賽的形式得出結論：螺絲作為固定連接物體的材料最便利、牢固。3、通過自由玩螺絲，引導幼兒發(fā)覺螺絲在匹配的狀況下才能很好的固定連接物體。4、通過自由擺布一些帶有螺紋的物品，引導幼兒了解螺絲原理在現(xiàn)實生活中的廣泛應用。

【活動目標】

1、熟悉螺絲，知道螺絲由螺桿和螺帽組成。螺桿和螺帽在匹配的狀況下，可以連接、固定物體。

2、了解螺絲旋轉上升的特性。

3、通過操作活動，培育幼兒的科學愛好，以及觀看分析的力量。

4、了解螺絲原理在生活中的廣泛應用。

【活動預備】

1、每幼兒兩塊螺絲玩具。

2、不同直徑的螺絲。

3、帶有螺紋的物品，如：不同口徑的飲料瓶和瓶蓋、燈泡和燈座、能擰的筆和筆帽等。

4、細鐵絲、雙面膠、透亮?????膠、小細繩等，課前放到“百寶箱”里。

【活動過程】

（一）、談話導入，引起操作愛好

“孩子們，你們常常做夢嗎？昨晚我做了一個特別好玩的夢，有一個白胡子老爺爺送給我一個百寶箱，里面有好多好多的珍寶，你們想看嗎？誰表現(xiàn)好，我讓誰從百寶箱里摸一件珍寶?！?/p>

幼兒摸“珍寶”，說出它的用處。師：“這些看似一般的東西，在百寶箱里住過一晚以后，已經(jīng)變的特別奇妙，可以和小伴侶一起玩一個特別具有挑戰(zhàn)性的嬉戲。

（二）、操作試驗，總結螺絲作為固定連接材料的優(yōu)點

1、出示嬉戲材料：螺絲、細鐵絲、小細繩、雙面膠和透亮?????膠，分別放在四個容器里。幼兒分成四組，每人兩塊中間有孔的積木玩具。師：“白胡子老爺爺給每個小伴侶預備了兩塊中間有孔的積木玩具，同時也給你們布置了一項任務，就是用你們分到的材料，把這兩塊積木牢牢的連在一起。小伴侶有沒有信念完成任務？好，開頭工作?？茨且唤M最先完成任務?！?/p>

2、幼兒操作，紀錄結果。

3、交換材料，再次試驗操作，直至各種材料各組都用過。結合速度和堅固程度，評出第1、2、3、4四個名次

4、老師總結：用螺絲作為固定連接材料是最便利、最牢固的。螺絲本事最大。

（三）、熟悉螺絲的結構

幼兒每人一顆螺絲，通過觀看螺絲的結構，熟悉螺絲由螺桿和螺帽組成，螺桿上有一圈一圈的紋路，從螺桿底部向上一圈圈旋轉上升，直到螺桿的頂部，螺帽里面也有這樣的紋路，所以螺桿和螺帽能夠緊緊的咬合在一起連接固定物體。

（四）、查找螺絲，進一步熟悉螺絲的作用

請小伴侶看一看，想一想，教室里或者別的地方，那些地方是用螺絲連接固定的？幼兒自由發(fā)言。老師準時鼓舞：“小伴侶說的真好，可以看出你們都是一些擅長觀看的好孩子?！?/p>

（五）、玩螺絲，知道螺絲有匹配的特性

老師供應匹配和不匹配的螺絲若干，幼兒操作。

老師這兒有很多不同大小的螺絲，想送給工人叔叔去連接固定物體，可是螺桿和螺帽都混在了一起，請小伴侶幫幫忙，給它們配對，用你們的巧手把螺桿和螺帽擰在一起，看哪組快。

結論：螺帽大了往下掉，螺帽小了擰不上去，螺絲螺帽不大不小正好擰緊，叫匹配。螺絲在匹配的狀況下才能很好的固定、連接物體。

（六）、熟悉螺絲在現(xiàn)實生活中的廣泛應用

供應活動預備3中的材料，幼兒操作。

“老師還給小伴侶預備了另一些更好玩的東西，請小伴侶也給它們配對，邊玩邊思索一個問題：這些東西有什么相同的地方？”拿起一樣，認真觀看它，放下，再拿一樣，觀看、放下，誰看出了它們的相同之處？請說。

老師總結：對，這些物品都能分開再合起來，由于這上面都有一圈一圈的紋路，人們利用螺絲的原理在很多東西上都設計上螺紋，用來相互連接又快又牢固。比如剛才咱們玩過的筆和筆帽、瓶子和瓶蓋、燈泡和燈座等，都是通過螺紋連接的。

（七）、延長：

老師給小伴侶布置個作業(yè)，回家觀看，也可以向家長詢問：還有哪些東西上有螺絲？明天咱們相互溝通好不好？

【活動反思】

在本次活動中，幼兒操作愛好深厚，競賽氣氛樂觀熱鬧。每個教學目標都是在孩子們親自操作、擺布、觀看、比較的過程中完成的。以競賽的形式，讓幼兒自己總結出“螺絲本事最大”這一結論，是本次活動中最勝利的環(huán)節(jié)。

不足之處出是第六環(huán)節(jié)：找出相同之處。難度較大，多虧一個很聰慧的小男孩說出了“它們都能擰來擰去”啟發(fā)了其他孩子。本活動內(nèi)容較多，作為一個活動時間緊，完成的比較倉促，后兩個環(huán)節(jié)幼兒操作不夠充分，設計成兩個活動會好一些。

大班科學教案：植物的身體

活動目標

1、能識別植物身體的各個部分。

2、通過揀菜的實踐活動，培育幼兒的勞動意識及動手操作力量。

3、體驗植物與人類的親密關系，感受植物世界的多姿多彩。

活動預備

1、課件：一株黃豆的生長過程

2、ppt課件；蔬菜分類

3、白紙、膠水等

活動過程

一、激趣導入，引發(fā)思索。

1、老師：這幾天，你們?nèi)フ抑参锪藛?？肯定看到了很多植物?誰來講給大家聽聽。

(幼兒描述自己看到的植物。)

2、出示課件：《一株黃豆苗》

老師：植物的身體也像人的身體一樣，是由幾部分組成的。

你們知道這株黃豆苗的身體是由哪幾部分組成的嗎？

(點擊黃豆苗的各部分，根、莖、葉、花、果實、種子。)

二、主動探究，自主建構。

1.發(fā)覺種子

(幼兒自由觀看、交談，老師參加爭論。)

2.了解植物身體的各部分

三、操作實踐，加深熟悉。

1、幼兒自由敘述，老師參加講評。

老師：我們知道了植物的身體是由各個部分組成的。

你們知道哪些植物是可以吃的?吃的是它身體上的哪個部分?

2、幼兒分小組揀菜，并相互溝通。

老師：今日我們來幫廚房里的阿姨揀菜。

每一組的籃子里裝有不同的蔬菜。

大家先認一認，自己組里揀的是什么菜？

再想一想，我們吃的是它的哪部分？

把吃的部分放在一個籃子里，不能吃的放到另一個籃子里。

(給各小組分別供應：豆角、芹菜、菠菜、花菜。)

3、各小組派一個代表上來介紹。

大班科學教案：植物過冬

活動目標

1、了解植物怎樣過冬，感知冬季植物與氣候變化的關系。

2、通過觀看、繪畫、溝通等方式，進一步感知各種植物在冬季的不同狀態(tài)。

3、有探究植物神秘的愛好及愛惜植物的情感。

活動預備

1.課件—植物的過冬預備

2.圖片—冬天的樹,稻草

3.記錄紙，彩色筆若干。

活動過程

一、談話引出話題

1、老師：小伴侶，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（冬季）

你感到氣候有什么變化嗎？

2、老師：這么冷的天氣，花草樹木會凍死嗎？植物們預備好怎樣過冬天了嗎？

二、引導幼兒觀看植物，并記錄植物現(xiàn)象。

1、老師：冬天到了，小樹上的葉子有什么變化？大樹上有什么變化？小草是什么樣子的？

2、老師：請小伴侶自主觀看，并敘述自己的發(fā)覺和自己的疑問。

3、老師引導幼兒有重點地觀看個別植物，關心幼兒進一步感知植物的變化。

（1）觀看大樹

請小伴侶認真觀看冬天的樹是什么樣子？想一想，它們凍死了嗎？找一找樹上還留下了什么？

（引導幼兒發(fā)覺芽苞、果實、種子等。）

（2）老師：請小伴侶剝開芽苞看一看，它里面有什么？猜一猜，明年春天會變成什么？

（3）觀看小草

請小伴侶在草地上觀看，看看冬天的小草怎么樣了？想一想，小草凍死了嗎？

挖出小草的根看看是什么顏色的？根上長著什么？

4、老師：請小伴侶認真觀看植物，并用自己的彩筆記錄植物過冬的種種表現(xiàn)。

三、組織溝通

老師：請小伴侶跟同伴講講你的記錄和發(fā)覺，看看植物過冬有幾種方式？

四、關心幼兒了解植物過冬的各種方式。

1、老師：冬天到了，落葉樹的葉子紛紛掉下來，常青樹的葉子仍舊還是綠色的；

落葉對樹木過冬有關心嗎？

（削減水分蒸發(fā)、落葉能化為肥料、養(yǎng)分樹根）

2、老師：小草是什么顏色？它冬死了嗎？

（有的小草根已經(jīng)死了，但是它留下了種子，有的小草根還活著，明年春天還會發(fā)芽。）

3、老師：人們怎樣關心植物過冬呢？

（在樹上涂石灰、扎干草，為油菜、麥苗撒上草灰、干糞，把怕冷的欣賞植物搬到室內(nèi)或溫室。）

大班科學教案：會爬的植物

活動目標

1、熟悉幾種常見的攀爬植物，知道它們的名稱和特征。

2、學會有序的觀看欣賞植物和果蔬類爬藤植物，了解爬行植物的攀爬

活動預備1.ppt課件：會爬的植物

活動過程

一、謎語導入課題

1.老師：現(xiàn)在老師來說一個謎語，請小伴侶開動腦筋，看看誰能猜出來。

椎子尾，橄欖頭，最愛頭尾殼內(nèi)收，走起路來慢又慢，有誰比他更長壽。

（烏龜）

2.你們知道烏龜怎樣爬嗎？請小伴侶學一學。

3.你還知道有哪些動物會爬嗎？

（幼兒相互說一說）

二、感知各種爬行的植物

1、老師：除了動物會爬，在我們身邊還有許多會爬的植物呢！

你知道哪些植物會爬嗎？

2、課件：會爬的植物，感知各種爬行的植物

（1）看圖說說，圖上有什么？你知道它叫什么名字嗎?它長在什么地方？

（2）這種植物是什么樣子的？它是怎樣生長的？

（3）你覺得它爬的高嗎？假如沒有墻，沒有支架它能爬上去嗎？

（3）引導幼兒認真觀看攀爬植物，說說：這些攀爬植物是依靠什么爬上去的?

（4）這些植物的末端有什么?猜一猜，看一看這個卷須是什么？它有什么用？

小結：小動物是用腳右路或爬行的，爬行植物末端的卷須就是植物的小吸盤，

它們不停生長并緊緊地吸住墻體和支架向上攀爬。

三、啟發(fā)幼兒想一想

1、西瓜，冬瓜是爬行植物嗎為什么？假如給它一個支架它能爬上去嗎？

為什么不讓它爬上去呢？

鼓舞幼兒大膽的想一想：這些爬行植物有什么用？

2、小結：爬行植物的品種許多，它們都有長長的可以攀巖的藤。

在爬行植物中有綠色葉片，紅色葉片的爬山虎和能開花的紫藤這些欣賞植物；

有葡萄的藤，有葫蘆藤，絲瓜藤這些蔬菜植物。

欣賞植物一般種植在墻邊和廊檐下，供人們欣賞乘涼；

水果和蔬菜植物一般是搭支架讓植物向上攀爬伸展，在長長的藤上結出更多的果實，

或者種植在農(nóng)田里，讓長長的瓜藤滿地爬行，結出更多更大的瓜果，供人么品嘗。

四、爭論活動

你還知道哪些爬行植物，這些植物有什么用？

大班科學教案：植物吃的東西

活動目標

1、了解植物的根部吸水后傳遞給莖干和枝葉，促進植物生長。

2、觀看把芹菜放入裝有食用色素的水里，莖和葉子的變化。

?活動概要

-把芹菜放入裝有食用色素的水里，觀看芹菜莖和葉子的變化。

?預備活動

-【自由選擇活動-科學領域】Bigeyesmalleye活動紙-植物吃的東西（植物吃些什么呢？）

?活動內(nèi)容

【導入】

1、觀看動畫片【植物吃的東西】，說一說植物是怎樣喝水的。

-我們吃什么長大呢？

-我們吃下的食物會進入到身體的消化器官里，然后就會產(chǎn)生養(yǎng)分，養(yǎng)分供應到身體需要的地方就會使我們長高也可以愛護我們身體健康。

-那么植物吃什么長大呢？

-植物是怎樣喝水的？

-植物的根部吸水后就會傳遞給莖干和枝葉，促進植物生長。

【綻開】

2、觀看視頻【植物吃的東西】，了解試驗目標，備品以及挨次。

-今日我們要做的試驗叫什么？

-做試驗的時候都需要哪些東西呢？

-放入食用色素水里的芹菜會有什么變化呢？

-看一看試驗挨次。

1）在水杯里放入食用色素。

2）把芹菜斜著切開。

3）把切好的芹菜放入色素水里。

4）過一天之后觀看芹菜的變化。

【活動：觀看芹菜的變化】

3、把芹菜放入色素水中，推想芹菜的變化。

-把芹菜放入色素水中會有什么變化呢？

-過了一天之后就可以發(fā)覺芹菜葉和莖的變化，明天再來觀看吧。

4、觀看放置一天的芹菜葉和莖。

-用放大鏡觀看芹菜的葉，有什么變化？

-分別橫著切開芹菜和豎著切開芹菜，用放大鏡觀看截面的不同。

-有什么變化？為什么會有這樣的變化呢？

【結束】

5.試驗結束后，Bigeyesmalleye活動紙()-植物吃的東西（芹菜的顏色發(fā)生變化）寫出試驗結果。

?留意事項

-不能使用一般的顏料和彩筆，假如使用一般的顏色很難看出芹菜顏色的變化。（肯定要使用食用色素。）

-除了芹菜用百合或菊花也可以觀看出來。

?活動評價

-對泡在色素水里植物顏色變化的理解進行評價。

?老師活動相關信息

植物所需的水和養(yǎng)分都是通過連接的根，葉和莖來傳遞的，植物里有輸導組織，本次試驗中的水通過的就是水導管。

大班科學《植物的家》教案與反思

俗話說，凡事預則立，不預則廢。幼兒園的老師都盼望自己講的課同學們愛聽，能學習的更好，最好的解決方法就是預備好教案來加強學習效率，。有了教案才能有方案、有步驟、有質(zhì)量的完成教學任務。關于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？下面是我為大家整理的“大班科學《植物的家》教案與反思”，歡迎閱讀，盼望您能夠喜愛并共享！

活動目標：

1.知道土中有水、空氣、腐爛物等成分，了解土的主要種類（如：黑土、黃土、白土、紅土等）。

2.了解土對人類的作用，萌發(fā)珍惜土地的情感。

3.知道植物生長離不開水、空氣、肥料和陽光。

物質(zhì)預備：

1.多媒體課件。

2.每組幼兒一盤土壤。（四人一組）

3.試驗用的酒精燈、鐵架、杯子、連根的干枯青菜。

4.植物頭飾。

5.四袋不同種類的土壤標本。（黑土、黃土、白土、紅土）

6.一袋泥土。

活動過程：

一、植物為什么會干枯

1.幼兒扮成各種植物，老師扮成植物花姐姐。

引導幼兒爭論：植物生長離不開什么？（用故事干枯的青菜告知幼兒植物一般離開土壤會干枯）。

2.小結：引導幼兒自己小結，（小鳥愛樹林，魚兒愛海洋，我們植物愛的是土壤。）植物的家是土壤，離開土壤會干枯。

二、土中有什么

1.用多媒體課件讓幼兒知道土壤中有水、空氣、肥料（是樹葉、草等的腐爛物），和植物生長過程。

2.請幼兒捏捏地里的土壤是干的，還是濕的，說明土壤中有什么？（水分）

3.請幼兒肥土壤放入水杯中，又發(fā)覺有什么？（空氣）

4.把土壤撒在石棉網(wǎng)上加熱知道土壤中有腐爛的樹葉、草等，這就是肥料，它們能燃燒。

5.小結：原來土壤里有這么多珍寶，它真像一個聚寶盆、空氣水分里面藏，土壤是個大寶庫，植物生長有養(yǎng)分。

6.引導幼兒仿編兒歌：鳥兒愛樹林、魚兒愛海洋，植物愛的是土壤，土壤是個聚寶盆、空氣、水分里面藏，土壤是個大寶庫，植物生長有養(yǎng)分。有了養(yǎng)分，幼兒仿照植物生長的過程。

三、土是什么顏色的

1.幼兒知道土中有什么后，去花園里看看地上的土壤是什么顏色的？（黑色）后出示黃土、白土、紅土，原來土有幾種顏色。

四、土的其它用途

1.出示磚、瓦、陶器皿，讓幼兒看，讓幼兒摸摸后，告知幼兒這些都是用土加工以后做出來的。

2..小結：土壤對植物有用，對人類的用處也很大。

五、延長活動與土交伴侶

讓幼兒自由玩土。

活動反思：

活動中孩子們很活躍，顏林海和黃林浩不斷地用摸、捏、團土。在種植園中，林毅君偷偷地拔了拔小青菜，發(fā)覺了菜里的根后就招呼了許多的小伴侶圍過來觀看。很快林俊熙發(fā)覺了泥土很潮濕，粘在手里也粘在褲子上。

本次活動我利用幼兒身邊的熟識的資源土，引導幼兒進行觀看、試驗、探究、爭論?；顒又杏變簜儙е鴨栴}去進行試驗、操作，引發(fā)幼兒學習、探究的愛好。試驗的設計是讓幼兒能探究出土的性質(zhì)，也便于幼兒操作，幼兒愛好很大。試驗中我能培育幼兒良好的合作力量，記錄力量，以及操作習慣，并鼓舞幼兒把自己在試驗中的發(fā)覺，用圖畫的方式記錄下來。而且針對幼兒觀看到現(xiàn)象，我能引發(fā)幼兒思索，為什么會有這種現(xiàn)象，以得出問題的答案，土壤里什么？使幼兒了解了土壤對于植物的作用，知道植物離不開土壤。然后和幼兒開展爭論，哪里還需要土壤？知道土壤在生活中的更多作用。

幼兒園大班科學教案：舌頭本事大

活動目標：

1、通過觀看，了解舌頭的形狀特點和構造。

2、讓幼兒在嘗試、比較、爭論中了解舌頭的三大作用。

3、引導幼兒熟悉在生活中該怎樣愛護自己的舌頭。

4、進展幼兒的味覺感官，培育探究自身神秘的愛好。

活動預備：

1、每人鏡子一面，調(diào)味品一份（包括酸、甜、苦、辣、咸），吸管一根。

2、電腦、投影儀、多媒體課件。

活動過程：

一、導入，引出主題

1、老師和幼兒一起玩舌發(fā)出聲音。

2、提問：是誰關心我們發(fā)出這些好玩的聲音？

二、熟悉舌頭各部分的名稱及部位

1、師：對了，是我們的舌頭，你有沒有認真的觀看過它？今日老師為每個小伴侶預備了一面鏡子，請你認真地觀看一下自己的舌頭，看看它的上面、下面有什么。

2、幼兒邊觀看邊發(fā)言。

3、老師把自己的手當作舌頭演示，幼兒熟悉各部分名稱：舌頭后面連著喉嚨的部分叫“舌根”，舌根的前面部分叫“舌體”，舌體的最前面叫“舌尖”，舌體的上面叫“舌背”，舌背上有舌乳頭、舌苔，舌體的下面叫“舌腹”，舌腹上有舌系帶、血管和突起。

4、師：剛才小伴侶說得真好，小舌頭自己還想介紹一下自己，我們一起來聽聽它說什么。（看多媒體軟件）

三、了解舌頭的作用

1、幼兒和老師試試舌頭不動，還能不能說話。

2、師：舌頭除了能關心我們說話，還有什么作用？（幼兒爭論）

3、幼兒用吸管品嘗各種調(diào)味品。品嘗后老師提問：

你嘗到了什么味道？是誰關心你知道這些味道的？舌頭為什么能嘗出各種味道呢？（老師：由于舌背上有很多小小的味蕾，這些味蕾對味道特殊敏感。）什么地方的味蕾對什么味道反映最靈敏？（看多媒體介紹。）

4、幼兒和同伴互看，比較舌頭的異同。

老師指導并引導幼兒爭論：為什么有的小伴侶的舌苔會特殊重？（老師：由于舌頭是反映身體狀況的一個標志。）

5、老師：我們的舌頭不僅能關心我們說話、品嘗味道，還能反映我們身體的健康狀況，舌頭的作用真大。

四、爭論如何愛護舌頭

1、師：假如舌頭生病了或受傷了，我們肯定會覺得很苦痛，那應當怎樣愛護自己的舌頭呢？

2、幼兒爭論。

3、師生共同小結：舌頭最怕刺激性強的食物,我們以后吃東西時要當心，不要吃太辣、太燙或太冷的東西，也不要吃得太快，不能邊吃邊說，以免咬著舌頭，還要留意多吃一些蔬菜、水果，增加養(yǎng)分，保持口腔衛(wèi)生，早晚刷牙，飯后漱口，讓小細菌無法生長。

活動延長

1、智力搶答，老師出有關舌頭的學問題，幼兒搶答。

2、回家找資料查查動物的舌頭是不是跟人類長得一樣，它們有什么特別的本事。

幼兒園大班科學教案：了解動物特別的本事

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。為了使每堂課能夠順當?shù)倪M展，老師通常會預備好下節(jié)課的教案，所以，許多老師會預備好教案便利教學，教案可以讓同學們很簡單的聽懂所講的內(nèi)容。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？下面是我為大家整理的“幼兒園大班科學教案：了解動物特別的本事”，歡迎大家與身邊的伴侶共享吧！

活動目標

1.了解動物的特別本事，知道人類的很多創(chuàng)造制造都與動物有關。

2.能利用對動物本事的的熟悉進行大膽想象，設計自己的的新創(chuàng)造。

活動預備

各種動物圖片及依據(jù)動物創(chuàng)造的物品的圖片，筆、紙等。

活動過程：

1.音樂導入：《動物仿照操》，隨音樂做動作。

師：剛才我們做了《動物仿照操》，你喜愛小動物嗎？你喜愛什么的小動物？為什么喜愛它？它有什么本事？下面老師跟小伴侶一起熟悉幾個小動物伴侶：

2.出示圖片一：

師：你喜愛小鳥嗎？它有什么本事？

幼兒：小鳥會飛，能飛到自己想去的地方。我們一起仿照小鳥飛。

師：我們假如想到自己想去的地方要怎么辦？

幼兒：坐飛機。

師：我們一起學飛機起飛的動作。

師：飛機與小鳥有什么相同之處？

得出結論：飛機是依據(jù)小鳥的原理制造的。

3.圖片二：蜘蛛知網(wǎng)。

師：蜘蛛為什么知網(wǎng)？生活中有什么東西與蜘蛛網(wǎng)相像？（漁網(wǎng)、捕蝶網(wǎng)、紗網(wǎng)、等。）

結論：生活中的網(wǎng)狀物品就是依據(jù)蛛網(wǎng)的原理制造的。

4.圖片三：海底世界。

師：水里有什么？魚有什么本事？魚用什么游泳？（魚鰭）出示船的圖片。

師：魚鰭像船的什么？（船槳）我們仿照一下劃船的動作。你們看魚鱗向我們見過的什么？（瓦片）

結論：瓦片是依據(jù)魚鱗的原理做的，船就是依據(jù)與游泳的本事制造的。

5.總結：其實，只要你是個細心觀看的孩子你會發(fā)覺生活中的許多東西都是仿照小動物本事做的。

6.嬉戲：猜一猜

我們來玩?zhèn)€嬉戲。逐一出示鴨子（袋鼠、蝙蝠、蚊子、章魚）：下面我會出示許多圖片，認真看假如你覺得哪張圖片是仿照鴨子（袋鼠、蝙蝠、蚊子、章魚）做的你就大聲喊“?！?。

活動延長：

1.小伴侶開動腦筋時刻到了，快動腦筋想一想，生活中還有什么也是仿照小動物做的？

大象——吊車螃蟹——鉗子變色龍——迷彩服人跳舞——機器人跳舞鯊魚——潛水艇等。

2.我們小伴侶來當小創(chuàng)造家依據(jù)小動物的本事，也來設計個小創(chuàng)造吧。相互溝通自己的小創(chuàng)造，結束活動。

幼兒園大班科學教案：螺絲本事大

大班科學活動：螺絲本事大

【設計意圖】

幼兒生性奇怪???，常常對四周的環(huán)境及事物問這問那。螺絲在我們身邊隨處可見，很簡單激發(fā)幼兒的探究欲望。新《綱要》指出：對于科學探究活動要盡量制造條件，讓幼兒實際參加操作試驗，從中感受科學探究的過程和方法，體驗發(fā)覺的樂趣。因此我們在園本課程中設計了此活動，目的使幼兒在開心的操作活動中，了解粗淺的科學學問，培育科學愛好及觀看分析力量。

設計思路如下：1、首先以“百寶箱“引出操作材料，激發(fā)幼兒探究操作的愛好。2、分組操作，以競賽的形式得出結論：螺絲作為固定連接物體的材料最便利、牢固。3、通過自由玩螺絲，引導幼兒發(fā)覺螺絲在匹配的狀況下才能很好的固定連接物體。4、通過自由擺布一些帶有螺紋的物品，引導幼兒了解螺絲原理在現(xiàn)實生活中的廣泛應用。

【活動目標】

1、熟悉螺絲，知道螺絲由螺桿和螺帽組成。螺桿和螺帽在匹配的狀況下，可以連接、固定物體。

2、了解螺絲旋轉上升的特性。

3、通過操作活動，培育幼兒的科學愛好，以及觀看分析的力量。

4、了解螺絲原理在生活中的廣泛應用。

【活動預備】

1、每幼兒兩塊螺絲玩具。

2、不同直徑的螺絲。

3、帶有螺紋的物品，如：不同口徑的飲料瓶和瓶蓋、燈泡和燈座、能擰的筆和筆帽等。

4、細鐵絲、雙面膠、透亮?????膠、小細繩等，課前放到“百寶箱”里。

【活動過程】

（一）、談話導入，引起操作愛好

“孩子們，你們常常做夢嗎？昨晚我做了一個特別好玩的夢，有一個白胡子老爺爺送給我一個百寶箱，里面有好多好多的珍寶，你們想看嗎？誰表現(xiàn)好，我讓誰從百寶箱里摸一件珍寶?！?/p>

幼兒摸“珍寶”，說出它的用處。師：“這些看似一般的東西，在百寶箱里住過一晚以后，已經(jīng)變的特別奇妙，可以和小伴侶一起玩一個特別具有挑戰(zhàn)性的嬉戲。

（二）、操作試驗，總結螺絲作為固定連接材料的優(yōu)點

1、出示嬉戲材料：螺絲、細鐵絲、小細繩、雙面膠和透亮?????膠，分別放在四個容器里。幼兒分成四組，每人兩塊中間有孔的積木玩具。師：“白胡子老爺爺給每個小伴侶預備了兩塊中間有孔的積木玩具，同時也給你們布置了一項任務，就是用你們分到的材料，把這兩塊積木牢牢的連在一起。小伴侶有沒有信念完成任務？好，開頭工作?？茨且唤M最先完成任務?！?/p>

2、幼兒操作，紀錄結果。

3、交換材料，再次試驗操作，直至各種材料各組都用過。結合速度和堅固程度，評出第1、2、3、4四個名次

4、老師總結：用螺絲作為固定連接材料是最便利、最牢固的。螺絲本事最大。

（三）、熟悉螺絲的結構

幼兒每人一顆螺絲，通過觀看螺絲的結構，熟悉螺絲由螺桿和螺帽組成，螺桿上有一圈一圈的紋路，從螺桿底部向上一圈圈旋轉上升，直到螺桿的頂部，螺帽里面也有這樣的紋路，所以螺桿和螺帽能夠緊緊的咬合在一起連接固定物體。

（四）、查找螺絲，進一步熟悉螺絲的作用

請小伴侶看一看，想一想，教室里或者別的地方，那些地方是用螺絲連接固定的？幼兒自由發(fā)言。老師準時鼓舞：“小伴侶說的真好，可以看出你們都是一些擅長觀看的好孩子?！?/p>

（五）、玩螺絲，知道螺絲有匹配的特性

老師供應匹配和不匹配的螺絲若干，幼兒操作。

老師這兒有很多不同大小的螺絲，想送給工人叔叔去連接固定物體，可是螺桿和螺帽都混在了一起，請小伴侶幫幫忙，給它們配對，用你們的巧手把螺桿和螺帽擰在一起，看哪組快。

結論：螺帽大了往下掉，螺帽小了擰不上去，螺絲螺帽不大不小正好擰緊，叫匹配。螺絲在匹配的狀況下才能很好的固定、連接物體。

（六）、熟悉螺絲在現(xiàn)實生活中的廣泛應用

供應活動預備3中的材料，幼兒操作。

“老師還給小伴侶預備了另一些更好玩的東西，請小伴侶也給它們配對，邊玩邊思索一個問題：這些東西有什么相同的地方？”拿起一樣，認真觀看它，放下，再拿一樣，觀看、放下，誰看出了它們的相同之處？請說。

老師總結：對，這些物品都能分開再合起來，由于這上面都有一圈一圈的紋路，人們利用螺絲的原理在很多東西上都設計上螺紋，用來相互連接又快又牢固。比如剛才咱們玩過的筆和筆帽、瓶子和瓶蓋、燈泡和燈座等，都是通過螺紋連接的。

（七）、延長：

老師給小伴侶布置個作業(yè)，回家觀看，也可以向家長詢問：還有哪些東西上有螺絲？明天咱們相互溝通好不好？

【活動反思】

在本次活動中，幼兒操作愛好深厚，競賽氣氛樂觀熱鬧。每個教學目標都是在孩子們親自操作、擺布、觀看、比較的過程中完成的。以競賽的形式，讓幼兒自己總結出“螺絲本事最大”這一結論，是本次活動中最勝利的環(huán)節(jié)。

不足之處出是第六環(huán)節(jié)：找出相同之處。難度較大，多虧一個很聰慧的小男孩說出了“它們都能擰來擰去”啟發(fā)了其他孩子。本活動內(nèi)容較多，作為一個活動時間緊，完成的比較倉促，后兩個環(huán)節(jié)幼兒操作不夠充分，設計成兩個活動會好一些。

大班科學光明的光教案(合集3篇)

要找優(yōu)質(zhì)文章您可以考慮看看“大班科學光明的光教案”。教案課件是老師工作當中的一部分，因此就需要我們老師寫好屬于自己教學課件。教案是老師教學質(zhì)量的關鍵因素。歡迎大家閱讀保藏，共享給身邊的人！

大班科學光明的光教案【篇1】

活動目標：

1.了解玻璃在生活中的用途，感知玻璃透亮?????、易碎、能遮擋等特點。

2.情愿觀看、發(fā)覺玻璃的特征，感受透過玻璃看世界的樂趣。

活動預備：

1.ppt

2.玻璃、泥工板、布料、紙若干

3.特殊的玻璃：凸透玻璃，雕花玻璃，厚玻璃，磨砂玻璃，有色玻璃

活動過程：

一、查找玻璃，感知一般玻璃的特性

1.自由探究，查找透亮?????的玻璃*今日我們要透過一樣東西來看看外面的世界，我給你們了四種材料，）你都放在眼前看一看，找出你認為最合適的拿在手里，回到位置上。

*你為什么覺得它最合適?

2.再次探究，感知玻璃的特性*你再用手摸一摸、敲一敲、捏一捏，看看還能發(fā)覺什么?

：原來玻璃不僅是透亮?????的，能看到對面的東西，而且還很光滑，硬硬的……*取放玻璃時要留意些什么呢?你是怎么知道的?

：原來玻璃還有個缺點呢，就是易碎的，小伴侶在取放時要輕拿輕放哦。

*那現(xiàn)在請你輕輕的把手里的玻璃放在小椅子下面。

二、觀看PPT，感知玻璃的作用*你都在哪里找到過玻璃?

*那我也去找找吧!

觀看PPT*蛋糕店這是什么地方?玻璃放在這里有什么好處?

：透過蛋糕店的玻璃，我們可以看清晰里面擺放的蛋糕，還能遮擋蒼蠅和蚊子。

*商場這是什么地方?玻璃放在這里有什么好處?

：商店的玻璃櫥窗，讓我們看到美麗的衣服。

*玻璃房這是什么?為什么要建玻璃房?

：通過玻璃，暖暖的陽光可以照進來，可以阻擋大風，大雪，還可以讓我們看到外面的漂亮景色。

*汽車汽車上為什么要有玻璃?

:玻璃窗讓我們能看到外面的道路，更加安全的駕駛。

*水族館這里是哪里?玻璃放在這里有什么好處?

：透過大玻璃，我們可以清楚的看到海里的動物歡樂地游來游去。

：原來玻璃能給我們的生活帶來這么多的好處呢，假如沒有玻璃我們就少了很多樂趣呀!

三、特殊的玻璃

1.自由探究，感知特殊玻璃的特點*除了這種玻璃，你還見到過和這個不一樣的玻璃嗎?

我今日給你們帶來了四種，你每一種都去摸一摸，放在眼前看一看，時間到就把玻璃放回去，回到位置上。

2.幼兒溝通自己的發(fā)覺

3.你認為這些特殊的玻璃有什么用?

4.觀看PPT我也找來了一些特殊玻璃制作的東西，一看吧!

：玻璃的用處真大，其實特別的玻璃還有許多種，針對玻璃易碎的缺點，人們經(jīng)過改進創(chuàng)造了鋼化玻璃，還有磨砂玻璃會讓外面的世界變得很朦朧，你們可以回家連續(xù)去找找看哦!

四、亮眼看世界那請你選一面你最喜愛的玻璃，帶著它，我們一起去看看漂亮的世界，和同伴共享你的發(fā)覺吧。

大班科學光明的光教案【篇2】

活動目標：

1、懂得愛護眼睛的重要性及近視戴眼鏡給生活帶來的不便。

2、懂得愛護眼睛的正確方法。

重點：

1、懂得愛護眼睛的重要性及正確方法。

2、養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習慣。

難點：

讓幼兒在日常生活中時刻留意愛護眼睛，養(yǎng)成良好的用眼習慣。

活動預備：

1、故事《戴眼鏡的小猴》掛圖。

2、紙偶小猴一只。

活動過程：

一、出示小猴，引入。

師：今日，張老師給小伴侶們請來了一個動物伴侶，(出示戴眼鏡的小猴)它是誰啊?(幼兒回答：小猴)哦，是小猴啊，小伴侶們都熟悉它呀，你們認真看看小猴有什么不一樣?(幼兒回答：)小猴為什么戴著一副眼鏡呢?(幼兒回答：)小伴侶們想不想知道啊?(幼兒回答：想)

師：接下來張老師給小伴侶們講一個好聽的故事，小伴侶們仔細聽一聽待會告知老師小猴為什么戴眼鏡。

二、老師結合掛圖敘述故事《戴眼鏡的小猴》。

三、溝通爭論。

1、師：故事講完了，小伴侶們你們知道小猴灰灰為什么戴眼鏡了呢?

幼兒回答：

師：原來灰灰愛看電視，愛玩嬉戲機所以才戴眼鏡。

2、師：那灰灰戴著眼鏡在運動會上遇到了什么麻煩呢?

幼兒舉手回答：

師：哦，灰灰爬樹的時候眼鏡老是往下滑，真聰慧，那他還遇到哪些麻煩呢?

幼兒舉手回答：

師：回答的真棒，灰灰跑步的時候呼出的氣讓他的眼鏡變的模糊，一會兒撞到小兔，一會兒又踩著小狗結果被取消了競賽資格。

3、師：灰灰他可生氣了，回到家媽媽和灰灰說了什么呢?

幼兒回答：

小結：灰灰戴著眼鏡做什么都很不便利，媽媽告知灰灰不能再一個勁的看電視玩嬉戲機了，要愛護好眼睛，那小伴侶你們覺得眼睛重要嗎?，!來源:屈,老，師教.案網(wǎng)(重要)眼睛重要那能沒事就看電視玩嬉戲機嗎?(不能)

四、了解眼睛的愛護眼睛的方法及良好的用眼衛(wèi)生習慣。

師：那我們應當怎樣愛護我們的眼睛呢?

(個別幼兒回答，不能用臟手揉眼睛;寫字的時候不能離書本太近;不行以始終看電視)

總結：眼睛在我們生活中特別重要，所以我們要愛惜我們的眼睛，不用臟手去揉眼睛，看書、寫字、畫畫的時候眼睛離書本不要太近，看一段時間就讓我們的眼睛休息片刻。

活動延長：

師：小伴侶們剛剛說的太棒了，灰灰