“雙主學(xué)”式課堂的個(gè)性化解讀教學(xué)課件_第1頁
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文檔簡介

教學(xué)相長共達(dá)卓越“雙主共學(xué)”式課堂的個(gè)性解讀兩幅照片的啟示好大一場“雪”:卻驚不醒夢中人?!東A雙主共學(xué)1、新名詞2、反感!課改的現(xiàn)狀浮躁與尷尬共舞口號與模式齊飛探究1.“雙主共學(xué)”的基本認(rèn)識2.與有效課堂什么關(guān)系?3我區(qū)如何有效實(shí)施?提出的依據(jù)重慶市義務(wù)教育“卓越課堂”五年行動(dòng)計(jì)劃》卓越課堂”是指按照新課程改革的要求,堅(jiān)持德育為先、全面發(fā)展、能力為重、以人為本與時(shí)俱進(jìn),突出“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的核心理念,轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式建立師生學(xué)習(xí)共同體,彰顯多元、開放、包容的課堂教學(xué)文化,最大程度地優(yōu)化教學(xué)環(huán)境、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段,形成最優(yōu)化的課堂形態(tài),全面提高課堂教學(xué)效率和育人質(zhì)量《禮記學(xué)記》是故學(xué)然后知不足,教然后知困知不足然后能自反也,知困然后能自強(qiáng)也。故曰教學(xué)相長也?！盓、基本認(rèn)識1雙主:強(qiáng)調(diào)教師與學(xué)生生同是課堂教學(xué)的主體,師生共同參與教,也共同參與學(xué)2共學(xué):建立師生課堂學(xué)習(xí)共同體,提升學(xué)生課堂參與的廣度和深度,從根本上改變單一的課堂形態(tài),達(dá)成師生在課堂上共同發(fā)展的教育目標(biāo)。

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