川教2011課標(biāo)版三年級(jí)起點(diǎn)三年級(jí)下冊(cè)《LessonCImfromtheUSA》教學(xué)設(shè)計(jì)

川教2011課標(biāo)版三年級(jí)起點(diǎn)三年級(jí)下冊(cè)《LessonCI’mfromtheUSA》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本節(jié)課的教材來(lái)自川教2011年版三年級(jí)起點(diǎn)三年級(jí)下冊(cè)，第六單元第一課“LessonCI’mfromtheUSA”，主要介紹美國(guó)的地理位置、國(guó)旗、部分食物、習(xí)俗等。本課程旨在提高學(xué)生的口語(yǔ)聽(tīng)力能力，以及對(duì)美國(guó)文化和美國(guó)英語(yǔ)的了解。二、學(xué)情分析學(xué)生為三年級(jí)學(xué)生，大部分已經(jīng)具備了基本的英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和簡(jiǎn)單詞匯的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。他們熱情高漲，能夠積極參與課堂活動(dòng)，但一些學(xué)生可能在語(yǔ)言表達(dá)方面存在困難。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能夠認(rèn)讀和理解20個(gè)下列單詞與短語(yǔ)：USA，flag，map，hamburger，hotdog，applepie，fireworks，Thanksgiving，Christmas，NewYear，SanFrancisco，LosAngeles，NewYork，WashingtonD.C.，NiagaraFalls，Hollywood，Broadway，StatueofLiberty，WhiteHouse，GoldenGateBridge。能夠掌握句型“Mynameis.”、“Whereareyoufrom?”、“Whatdoyouliketoeat?”、“Ilike.”的使用方法。能夠簡(jiǎn)單描述美國(guó)的地理信息、主要文化節(jié)日、名勝古跡以及主要美食。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的興趣。提升學(xué)生的聽(tīng)力能力和對(duì)外語(yǔ)的理解能力。激發(fā)學(xué)生對(duì)于不同文化的了解和興趣。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同國(guó)家的尊重和理解。增強(qiáng)學(xué)生的文化自信心，促進(jìn)更多對(duì)外文化的了解和認(rèn)知。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是幫助學(xué)生掌握20個(gè)單詞和短語(yǔ)的正確發(fā)音、拼寫(xiě)和意義，能夠熟練運(yùn)用4種句型進(jìn)行交流：Mynameis、Whereareyoufrom?、Whatdoyouliketoeat?、Ilike。本節(jié)課的難點(diǎn)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)的培養(yǎng)和訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握基本的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)方式和技巧。五、教學(xué)策略和方法活躍課堂氣氛，利用情境化教學(xué)法，營(yíng)造出濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生感到輕松、自在。關(guān)注學(xué)生的“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”，在課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)提供多樣化的語(yǔ)言輸入和活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生思維，通過(guò)提問(wèn)、小組活動(dòng)、圖示討論等引導(dǎo)學(xué)生思考，提高學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)過(guò)程1.Warmingup（10分鐘）開(kāi)場(chǎng)自我介紹：教師和學(xué)生互相介紹自己的名字、年齡和國(guó)籍。通過(guò)國(guó)旗、地圖等圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單游戲，讓學(xué)生猜出教師所表達(dá)的國(guó)家名稱。通過(guò)視頻或錄音讓學(xué)生了解美國(guó)國(guó)歌。2.Presentation和Practice（30分鐘）通過(guò)教材中的圖片和視頻，依次引進(jìn)并介紹20個(gè)單詞與短語(yǔ)，并復(fù)習(xí)一些相關(guān)詞匯，如flag、map、hamburger、hotdog等。以簡(jiǎn)單對(duì)話或互動(dòng)方式進(jìn)行展示，掌握4種句型的使用方法，如Mynameis、Whereareyoufrom?、Whatdoyouliketoeat?、Ilike。學(xué)生小組活動(dòng)，讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。3.Production（20分鐘）教師為學(xué)生出示展示PPT，球身上面印著世界地圖，每顆球代表一位孩子的名字，我們要根據(jù)它的名字，來(lái)詢問(wèn)它來(lái)自哪里，然后找到所在的國(guó)家，學(xué)會(huì)同時(shí)用口語(yǔ)和手勢(shì)表現(xiàn)。以每個(gè)學(xué)生及5-6人為一組，將多位學(xué)生來(lái)自的國(guó)家找出來(lái)，并略予介紹，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)各個(gè)國(guó)家文化差異的認(rèn)識(shí)。4.Production（10分鐘）對(duì)學(xué)生進(jìn)行小組演講，讓學(xué)生從地理信息、主要文化節(jié)日、名勝古跡以及主要美食角度進(jìn)行描述，讓學(xué)生擔(dān)任美國(guó)大使的角色，介紹自己國(guó)家各種方面的優(yōu)秀文化.7、Closure（5分鐘）教師讓學(xué)生補(bǔ)充課堂所了解到相關(guān)的未知單詞，如美國(guó)人民的牛仔文化以及習(xí)俗、西雅圖太空針、自由女神像、等。七、評(píng)價(jià)及作業(yè)課堂表現(xiàn)：包括參與度、活躍度、回答問(wèn)題的正確率等。作業(yè)：根據(jù)口語(yǔ)表述能力的不同，分別為要求要表述出完整的有關(guān)美國(guó)的一端旅行日志，時(shí)間范圍發(fā)生在后天到