【解析】初中化學(xué)魯教版九年級(jí)上冊(cè) 第一單元 第二節(jié)體驗(yàn)化學(xué)探究

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初中化學(xué)魯教版九年級(jí)上冊(cè)第一單元第二節(jié)體驗(yàn)化學(xué)探究

一、單選題

1．（2023九上·杏花嶺期中）小江同學(xué)將雞蛋殼放入食醋中，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，他認(rèn)為可能是產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏w，可以用相應(yīng)藥品來(lái)檢驗(yàn)。就“可能是產(chǎn)生了二氧化碳”而言，屬于科學(xué)探究中的（）

A．假設(shè)或猜想B．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)C．收集證據(jù)D．得出結(jié)論

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】科學(xué)探究的基本方法與意義

【解析】【解答】根據(jù)實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象提出可能的解釋，還沒(méi)有經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，屬于假設(shè)或猜想，

故答案為：A。

【分析】科學(xué)探究的一般過(guò)程是：提出問(wèn)題→作出猜想→設(shè)計(jì)方案→實(shí)驗(yàn)探究→收集證據(jù)→解釋結(jié)論→反思評(píng)價(jià)→表達(dá)交流。

2．（2023九上·樂(lè)陵期中）小江同學(xué)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上建議，可用澄清石灰水將氧氣和二氧化碳兩種氣體區(qū)別開來(lái)，這個(gè)環(huán)節(jié)屬于科學(xué)探究中的（）

A．提出假設(shè)B．交流評(píng)價(jià)C．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)D．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】科學(xué)探究的基本方法與意義

【解析】【解答】科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)包括：提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、收集證據(jù)（包括設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)等）、獲得結(jié)論、反思與評(píng)價(jià)、表達(dá)與交流等。建議用澄清石灰水將氧氣和二氧化碳兩種氣體區(qū)別開來(lái)，屬于科學(xué)探究中的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。

故答案為：C。

【分析】根據(jù)科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)，進(jìn)行分析。

3．（2023八上·河口期中）英國(guó)科學(xué)家法拉第曾為少年兒童做過(guò)“母子火焰”實(shí)驗(yàn)。據(jù)此實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)分析說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A．導(dǎo)管的一端插入母火焰的中心部位是因?yàn)樵撎幯鯕夂艹渥?/p>

B．子火焰中燃燒的物質(zhì)是石蠟蒸氣

C．這一現(xiàn)象說(shuō)明蠟燭中的石蠟沸點(diǎn)較低，受熱易成氣態(tài)

D．要使實(shí)驗(yàn)成功，導(dǎo)管不宜過(guò)長(zhǎng)

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)

【解析】【解答】A.導(dǎo)管的一端要插入母火焰的中心部位，是因?yàn)槟富鹧嬷行牟糠治磁c氧氣充分接觸燃燒，仍為石蠟蒸氣，而不是該處氧氣充足。故說(shuō)法錯(cuò)誤，符合題意；

B.在燃著蠟燭火焰的焰心上插一根導(dǎo)管，在另一端導(dǎo)管口點(diǎn)燃產(chǎn)生“子火焰”，子火焰中被燃燒的物質(zhì)是石蠟蒸氣。故說(shuō)法正確，不符合題意；

C.蠟燭中石蠟在溫度不高的條件下能變?yōu)槭炚魵?，說(shuō)明石蠟的沸點(diǎn)較低。故說(shuō)法正確，不符合題意；

D.該實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是導(dǎo)氣管不能太長(zhǎng)，如果導(dǎo)氣管太長(zhǎng)，由于溫度的降低，石蠟蒸氣會(huì)在導(dǎo)管中冷凝，不能從導(dǎo)氣管的末端導(dǎo)出，使實(shí)驗(yàn)不成功。故說(shuō)法正確，不符合題意。

故答案為：A。

【分析】根據(jù)石蠟燃燒，火焰中心部分未與氧氣充分接觸燃燒，仍為石蠟蒸氣，進(jìn)行分析。

4．（2023九上·安居期中）一元硬幣的外觀：①有銀白色的金屬光澤。一些同學(xué)認(rèn)為：②它可能含有鐵。有同學(xué)就提出：③我們可以用磁鐵來(lái)吸一下。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：④一元硬幣被磁鐵吸起來(lái)了。就這一探究過(guò)程的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A．①為觀察B．②為結(jié)論

C．③為設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)D．④為實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】科學(xué)探究的基本方法與意義

【解析】【解答】A、①有銀白色金屬光澤，為觀察，說(shuō)法不符合題意；

B、②它可能是由鐵制成的，屬于科學(xué)探究中的猜想假設(shè)，說(shuō)法符合題意；

C、有同學(xué)提出：③“我們先用磁鐵來(lái)吸一下”，屬于科學(xué)探究中的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，說(shuō)法不符合題意；

D、有同學(xué)提出：③“我們先用磁鐵來(lái)吸一下”，屬于科學(xué)探究中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，說(shuō)法不符合題意。

故答案為：B。

【分析】根據(jù)科學(xué)探究的方法分析

5．（2023九上·保亭期中）有關(guān)蠟燭性質(zhì)和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的敘述錯(cuò)誤的是（）

A．蠟燭燃燒后生成的氣體可以使澄清的石灰水變渾濁。

B．蠟燭燃燒的同時(shí)伴有熔化過(guò)程。

C．用火柴點(diǎn)燃蠟燭剛熄滅時(shí)的白煙，蠟燭能重新燃燒。

D．蠟燭在空氣中燃燒發(fā)出白色火焰，放熱并產(chǎn)生白煙。

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)

【解析】【解答】A、蠟燭燃燒后生成的二氧化碳?xì)怏w可以使澄清的石灰水變渾濁，不符合題意；

B、蠟燭燃燒的同時(shí)伴有蠟燭熔化過(guò)程，化學(xué)變化中一定伴隨著物理變化，不符合題意；

C、用火柴點(diǎn)燃蠟燭剛熄滅時(shí)的白煙，白煙燃燒使蠟燭能重新燃燒，不符合題意；

D、蠟燭在空氣中燃燒發(fā)出黃色火焰，放熱，并產(chǎn)生黑煙，符合題意。

故答案為：D。

【分析】根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是聞到的、摸到的和看到的，據(jù)此分析

6．（2023八上·新泰期中）下面是一學(xué)習(xí)小組針對(duì)科學(xué)探究完成的幾個(gè)問(wèn)題：①呼出的氣體是什么？②呼出的氣體中一定有二氧化碳③呼出的氣體中可能有二氧化碳④將呼出的氣體通入澄清石灰水中，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁⑤這個(gè)實(shí)驗(yàn)既簡(jiǎn)單，現(xiàn)象又明顯。按照“提出問(wèn)題--猜想與假設(shè)--收集證據(jù)--獲得結(jié)論--反思與評(píng)價(jià)”進(jìn)行排序，其中正確的是()

A．①②③④⑤B．①③④②⑤C．①③②④⑤D．①②④③⑤

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】科學(xué)探究的基本方法與意義

【解析】【解答】①呼出的氣體是什么？是提出問(wèn)題，②呼出的氣體中一定有二氧化碳為獲得結(jié)論，③呼出的氣體中可能有二氧化碳是猜想與假設(shè)，④將呼出的氣體通入澄清石灰水中，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁是收集證據(jù)，⑤這個(gè)實(shí)驗(yàn)既簡(jiǎn)單，現(xiàn)象又明顯是反思與評(píng)價(jià)；

故答案為：B

【分析】根據(jù)探究實(shí)驗(yàn)的步驟提出問(wèn)題--猜想與假設(shè)--收集證據(jù)--獲得結(jié)論--反思與評(píng)價(jià)進(jìn)行分析。

7．（2023九上·渝中月考）蠟燭（足量）在如圖甲圖密閉裝置內(nèi)燃燒至熄滅，用儀器測(cè)出這一過(guò)程中瓶?jī)?nèi)氧氣含量的變化，如圖乙所示。下列判斷正確的是（）

A．蠟燭熄滅后瓶?jī)?nèi)只剩二氧化碳?xì)怏w

B．蠟燭熄滅時(shí)并沒(méi)有消耗裝置內(nèi)所有的氧氣

C．蠟燭燃燒前裝置內(nèi)只有氧氣

D．蠟燭燃燒能將密閉裝置中的氧氣耗盡

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)

【解析】【解答】A、蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，瓶?jī)?nèi)不會(huì)只剩下二氧化碳，故不符合題意；

B、當(dāng)氧氣的體積分?jǐn)?shù)達(dá)到15.96%時(shí)，蠟燭熄滅，說(shuō)明蠟燭熄滅時(shí)并沒(méi)有消耗裝置內(nèi)所有的氧氣，故符合題意。

C、反應(yīng)前氧氣的體積分?jǐn)?shù)是19.56%，說(shuō)明蠟燭燃燒前裝置內(nèi)不只有氧氣，故不符合題意；

D、當(dāng)氧氣的體積分?jǐn)?shù)達(dá)到15.96%時(shí)，蠟燭熄滅，說(shuō)明氧氣的濃度低于一定值時(shí)，蠟燭無(wú)法燃燒，蠟燭燃燒不能將密閉裝置中的氧氣耗盡，故不符合題意；

故答案為：B。

【分析】根據(jù)圖中的信息可以看出，蠟燭是在空氣中燃燒，蠟燭熄滅后瓶中剩余的氣體不只有二氧化碳，還有氮?dú)?、稀有氣體、部分氧氣等，蠟燭燃燒并沒(méi)有將裝置中的氧氣消耗盡。

8．（2023九上·馬龍?jiān)驴迹┫铝懈黜?xiàng)內(nèi)容中，屬于化學(xué)科學(xué)研究范疇的是（）

A．培育新品種，增加農(nóng)作物產(chǎn)量

B．利用指南針確定航海方向

C．綜合利用石油生產(chǎn)優(yōu)良人造纖維

D．設(shè)計(jì)新程序、開發(fā)電腦新功能

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】科學(xué)探究的基本方法與意義

【解析】【解答】A、培育新品種，提高農(nóng)作物產(chǎn)量這是農(nóng)業(yè)研究的內(nèi)容不屬化學(xué)研究的內(nèi)容，故A不符合題意；

B、利用指南針確定航海的方向是地理或物理研究的內(nèi)容不是化學(xué)研究的內(nèi)容，故B不符合題意；

C、利用石油生產(chǎn)人造纖維，發(fā)生了化學(xué)變化是化學(xué)的研究?jī)?nèi)容，故C符合題意；

D、設(shè)計(jì)新程序，開發(fā)電腦新功能，這是計(jì)算機(jī)行業(yè)的內(nèi)容不屬于化學(xué)研究的內(nèi)容，故D不符合題意。

故答案為：C。

【分析】根據(jù)化學(xué)研究物質(zhì)的性質(zhì)和變化、用途和制法、組成和構(gòu)成分析。

二、填空題

9．（2023九上·恩施期中）測(cè)空氣中氧氣含量．實(shí)驗(yàn)用品：蠟燭、盛水的容器、玻璃杯、澄清石灰水．實(shí)驗(yàn)步驟：先將蠟燭固定在盛水容器底部或小蠟燭漂浮在水面，然后把水（石灰水）面上的玻璃被劃出五等份，點(diǎn)燃蠟燭后罩上玻璃杯觀察．它的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：．

【答案】蠟燭燃燒后發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，一段時(shí)間后石灰水會(huì)進(jìn)入玻璃杯約1/5處

【知識(shí)點(diǎn)】蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)

【解析】【解答】蠟燭燃燒消耗氧氣，生成的二氧化碳能被石灰水吸收且空氣中氧氣的體積約占空氣體積的1/5，所以點(diǎn)燃蠟燭后罩上玻璃杯觀察．它的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：蠟燭燃燒后發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，一段時(shí)間后石灰水會(huì)進(jìn)入玻璃杯約1/5處。

【分析】蠟燭燃燒生成二氧化碳和水。

二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。

10．（2023九上·豐臺(tái)期中）用下圖所示實(shí)驗(yàn)對(duì)蠟燭的燃燒進(jìn)行探究。

（1）實(shí)驗(yàn)1中，將一根火柴梗平放入火焰中，與外焰接觸的部分最先變黑，說(shuō)明。

（2）實(shí)驗(yàn)2中，能推測(cè)蠟燭燃燒后生成了水的現(xiàn)象是。

（3）實(shí)驗(yàn)3中，澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明蠟燭燃燒生成了。

【答案】（1）外焰溫度最高

（2）燒杯內(nèi)壁上出現(xiàn)水霧

（3）CO2（或二氧化碳）

【知識(shí)點(diǎn)】蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)

【解析】【解答】（1）溫度越高，木條炭化越快，實(shí)驗(yàn)1中，將一根火柴梗平放入火焰中，與外焰接觸的部分最先變黑，說(shuō)明蠟燭火焰的外焰溫度最高；故填：外焰溫度最高；（2）干冷的燒杯能檢驗(yàn)水蒸氣的存在，能推測(cè)蠟燭燃燒后生成了水的現(xiàn)象是：燒杯內(nèi)壁上出現(xiàn)水霧；故填：燒杯內(nèi)壁上出現(xiàn)水霧；（3）二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明蠟燭燃燒生成了二氧化碳；故填：CO2（或二氧化碳）。

【分析】（1）根據(jù)蠟燭火焰外焰溫度最高分析

（2）根據(jù)水蒸氣遇冷液化分析

（3）根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁分析

11．（2023九上·青白江期中）某同學(xué)對(duì)蠟燭及其燃燒進(jìn)行了如下探究。請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌崭瘛?/p>

（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上。所涉及物理性質(zhì)有。

（2）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變。結(jié)論：石蠟燃燒生成了和。

（3）對(duì)蠟燭燃燒火焰進(jìn)行了以下探究：點(diǎn)燃蠟燭，將小木條迅速平放入火焰中，約1秒取出，可以看到火焰的焰心處未變黑，而外焰處變黑，這證明溫度高（填外焰，內(nèi)焰或焰心）

【答案】（1）質(zhì)軟和密度比水小

（2）水霧；渾濁；水；二氧化碳

（3）外焰

【知識(shí)點(diǎn)】蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)

【解析】【解答】(1)用小刀切下一小塊，說(shuō)明蠟燭質(zhì)軟；蠟燭浮在水面上，說(shuō)明密度比水小。(2)將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁，證明石蠟燃燒生成了水和二氧化碳。(3)點(diǎn)燃蠟燭，將小木條迅速平放入火焰中，約1秒取出，可以看到火焰的焰心處未變黑，而外焰處變黑，這證明外焰溫度最高。

【分析】（1）根據(jù)物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)分析

（2）根據(jù)蠟燭燃燒生成二氧化碳和水進(jìn)行分析

（3）根據(jù)蠟燭燃燒外焰溫度最高分析

三、實(shí)驗(yàn)探究題

12．（2023八上·乳山期中）蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒的探究。實(shí)驗(yàn)過(guò)程：

（1）一組的同學(xué)經(jīng)過(guò)探究發(fā)現(xiàn)他們小組的蠟燭是：①白色圓柱形固體②有輕微的氣味③質(zhì)地較軟④密度比水?、萦锌扇夹寓奘軣嵋兹刍呷紵幕鹧娣譃槿龑樱和庋妗?nèi)焰、焰心，上述描述中屬于蠟燭的物理性質(zhì)的是(填序號(hào))。

（2）二組同學(xué)將一根木條放到蠟燭火焰中，2秒后取出，發(fā)現(xiàn)從焰心到外焰木條碳化程度逐漸增大，這說(shuō)明。

（3）三組同學(xué)對(duì)蠟燭燃燒的產(chǎn)物進(jìn)行了探究，請(qǐng)你幫他完成實(shí)驗(yàn)方案

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

1有水生成

2有二氧化碳生成

寫出蠟燭燃燒的文字表達(dá)式，在這個(gè)過(guò)程中能量的轉(zhuǎn)化形式是能轉(zhuǎn)化為能和能。小敏發(fā)現(xiàn)蠟燭燃燒時(shí)還流燭淚，蠟燭“流淚”屬于變化。

（4）四組同學(xué)在熄滅蠟燭后，發(fā)現(xiàn)有一股白煙產(chǎn)生，立即用火柴去點(diǎn)燃，結(jié)果看到白煙燃燒并沿著燭芯將蠟燭引燃。

（提出問(wèn)題）這股白煙是什么物質(zhì)？

（做出猜想）①白煙是蠟燭燃燒生成的水蒸氣。

②白煙是蠟燭燃燒生成的二氧化碳。

③白煙是石蠟蒸汽凝結(jié)成的固體石蠟小顆粒。

經(jīng)過(guò)討論后，排除了①②兩種猜想，他們的依據(jù)是。

（5）（反思）小明發(fā)現(xiàn)罩在蠟燭火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑了，你認(rèn)為他應(yīng)該

【答案】（1）①②③④⑥

（2）蠟燭火焰外焰溫度最高，焰心溫度最低

（3）點(diǎn)燃蠟燭，在火焰上方倒扣一個(gè)冷而干燥的燒杯，觀察現(xiàn)象；燒杯內(nèi)壁有水霧生成；將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，加入澄清石灰水，觀察現(xiàn)象；澄清石灰水變渾濁；；光；熱；物理

（4）水蒸氣和二氧化碳都不能燃燒

（5）對(duì)黑色物質(zhì)繼續(xù)探究

【知識(shí)點(diǎn)】蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)

【解析】【解答】（1）沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)叫做物理性質(zhì)，發(fā)生化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)叫做化學(xué)性質(zhì)，所以屬于蠟燭物理性質(zhì)的是：①②③④⑥；

（2）二組同學(xué)將一根木條放到蠟燭火焰中，2秒后取出，發(fā)現(xiàn)從焰心到外焰木條碳化程度逐漸增大，這說(shuō)明蠟燭火焰外焰溫度最高，焰心溫度最低；

（3）點(diǎn)燃蠟燭，在火焰上方倒扣一個(gè)冷而干燥的燒杯，觀察現(xiàn)象，燒杯內(nèi)壁有水霧生成，說(shuō)明有水生成；

將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，加入澄清石灰水，觀察現(xiàn)象，澄清的石灰水變渾濁，說(shuō)明由二氧化碳生成；蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：；在這個(gè)過(guò)程中能量轉(zhuǎn)化形式是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能和熱能，蠟燭“流淚”沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；

（4）因?yàn)樗魵夂投趸级疾荒苋紵?，所以同時(shí)證明了假設(shè)①②是錯(cuò)誤的；

（5）【反思】小明發(fā)現(xiàn)罩在蠟燭火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑了，你認(rèn)為他應(yīng)該對(duì)黑色物質(zhì)繼續(xù)探究。

【分析】（1）物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)叫做化學(xué)性質(zhì)。

物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，叫做物理性質(zhì)。

（2）蠟燭火焰外焰溫度最高，焰心溫度最低。

（3）二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。

根據(jù)蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式。

（4）根據(jù)水蒸氣和二氧化碳都不能燃燒，進(jìn)行分析。

（5）需要探究黑色物質(zhì)的成分。

13．（2023九上·西吉期中）某同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究。請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌崭?/p>

（1）取一支蠟燭，小刀切下一小塊石蠟，把它放入水中，石蠟浮在水面上，結(jié)論：石蠟的密度比水（選填“大”或“小”）

（2）點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭的火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層。把一根火柴梗平放在蠟燭的火焰中（如圖所示）約1s后取出：可以看到火柴梗（填子母）處最先炭化結(jié)論：蠟燭火焰的（選填“外焰”“內(nèi)焰”或“焰心”）處溫度最高

（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧。片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁。

結(jié)論:石蠟燃燒后生成了。

【答案】（1）小

（2）a；外焰

（3）二氧化碳和水

【知識(shí)點(diǎn)】蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)

【解析】【解答】（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它入水中，蠟燭浮在水面，說(shuō)明石蠟的密度比水小。（2）點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭的火焰分為外焰、內(nèi)焰和焰心三層。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中約1s后取出，可以看到火柴梗的處于火焰最外層（也就是a處）最先碳化說(shuō)明蠟燭火焰的外焰處溫度最高。（3）將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，說(shuō)明有不生成；二氧化碳可以使澄清石灰水變渾濁，澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明石蠟燃燒后生成了二氧化碳。石蠟燃燒后生成了二氧化碳和水。

【分析】根據(jù)蠟燭燃燒的現(xiàn)象及結(jié)論進(jìn)行分析

14．（2023九上·漢川期中）活動(dòng)探究三：蠟燭燃燒的探究

甲乙兩小組按下圖所示實(shí)驗(yàn)探究蠟燭的燃燒產(chǎn)物，獲得了不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

甲組：燒杯內(nèi)壁有無(wú)色液滴

乙組：燒杯內(nèi)壁有無(wú)色液滴，燒杯底部附著有黑色固體

（提出問(wèn)題）同學(xué)們查閱教材實(shí)驗(yàn)，得知無(wú)色液滴是水(H2O)，但黑色固體是什么呢？

（1）（猜想）小芳同學(xué)猜想黑色固體的主要成分是碳，小勇同學(xué)猜想是二氧化碳，你認(rèn)為哪位同學(xué)猜想合理，理由是。

（2）（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）利用下圖所示裝置，甲、乙小組的同學(xué)分別設(shè)計(jì)了以下方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想。

實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

甲組取少量該黑色固體于a中，通入空氣，點(diǎn)燃酒精燈加熱。黑色固體燃燒，不劇烈，發(fā)出光，b中溶液變渾濁。

乙組取少量該黑色固體于a中，通入，點(diǎn)燃酒精燈加熱。黑色固體劇烈燃燒，發(fā)出白光，b中溶液變渾濁。

（3）（分析與結(jié)論）

①實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，停止通入氣體，后續(xù)兩步操作的順序應(yīng)是

A．先熄滅酒精燈，停止加熱，再移走有澄清石灰水的試管

B．先移走澄清石灰水的試管，再熄滅酒精燈停止加熱。

②b中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明黑色固體燃燒生成了。

（4）（反思）

①進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，罩在火焰上方的燒杯位置越低，產(chǎn)生黑色固體越多。查閱資料可知：蠟燭+氧氣(足量)→二氧化碳+水；蠟燭+氧氣(少量)→一氧化碳+水；……

由此推測(cè)乙組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生黑色固體的原因是。

②甲、乙小組最終證明了蠟燭中一定含有(填字母序號(hào))。

A．碳、氫和氧三種元素B．碳和氧兩種元素C．碳和氫兩種元素

【答案】（1）小芳；碳為黑色固體，而二氧化碳卻是無(wú)色氣體

（2）紅；氧氣

（3）B；二氧化碳

（4）燒杯位置降低使氧氣的量減少，氧氣的量減少到一定程度時(shí)石蠟和氧氣反應(yīng)就會(huì)生成碳；C

【知識(shí)點(diǎn)】蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)

【解析】【解答】蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，說(shuō)明蠟燭中必然有碳元素和氫元素。其中二氧化碳是無(wú)色無(wú)味的氣體，能使澄清石灰水變渾濁；水是一種無(wú)色液體。

（1）【猜想】因?yàn)槎趸际菬o(wú)色的氣體，黑色的物質(zhì)不可能是二氧化碳，故小芳的說(shuō)法合理；

（2）【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】黑炭在空氣中發(fā)出紅光、在氧氣中發(fā)出白光，放出熱量，生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體；

（3）【分析與結(jié)論】①實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先撤導(dǎo)管，后熄滅酒精燈，否則水會(huì)倒吸，使得試管破裂。

故答案為：B；

②能使澄清石灰水變渾濁的物質(zhì)是二氧化碳；

（4）【反思】①燒杯位置越低，黑色固體越多，故乙組中出現(xiàn)黑色物質(zhì)是由于燒杯位置較低；

②甲乙實(shí)驗(yàn)證明了蠟燭燃燒產(chǎn)生了二氧化碳和水，故蠟燭中肯定有碳元素和氫元素，氧元素可能來(lái)自氧氣，也可能來(lái)自蠟燭，

故答案為：C。

【分析】（1）根據(jù)二氧化碳物理性質(zhì)，進(jìn)行分析。

（2）根據(jù)碳在氧氣中燃燒現(xiàn)象，進(jìn)行分析。

（3）①實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，如果先熄滅酒精燈，試管內(nèi)壓強(qiáng)會(huì)降低，水會(huì)倒吸，進(jìn)行分析。

②二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。

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初中化學(xué)魯教版九年級(jí)上冊(cè)第一單元第二節(jié)體驗(yàn)化學(xué)探究

一、單選題

1．（2023九上·杏花嶺期中）小江同學(xué)將雞蛋殼放入食醋中，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，他認(rèn)為可能是產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏w，可以用相應(yīng)藥品來(lái)檢驗(yàn)。就“可能是產(chǎn)生了二氧化碳”而言，屬于科學(xué)探究中的（）

A．假設(shè)或猜想B．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)C．收集證據(jù)D．得出結(jié)論

2．（2023九上·樂(lè)陵期中）小江同學(xué)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上建議，可用澄清石灰水將氧氣和二氧化碳兩種氣體區(qū)別開來(lái)，這個(gè)環(huán)節(jié)屬于科學(xué)探究中的（）

A．提出假設(shè)B．交流評(píng)價(jià)C．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)D．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

3．（2023八上·河口期中）英國(guó)科學(xué)家法拉第曾為少年兒童做過(guò)“母子火焰”實(shí)驗(yàn)。據(jù)此實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)分析說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A．導(dǎo)管的一端插入母火焰的中心部位是因?yàn)樵撎幯鯕夂艹渥?/p>

B．子火焰中燃燒的物質(zhì)是石蠟蒸氣

C．這一現(xiàn)象說(shuō)明蠟燭中的石蠟沸點(diǎn)較低，受熱易成氣態(tài)

D．要使實(shí)驗(yàn)成功，導(dǎo)管不宜過(guò)長(zhǎng)

4．（2023九上·安居期中）一元硬幣的外觀：①有銀白色的金屬光澤。一些同學(xué)認(rèn)為：②它可能含有鐵。有同學(xué)就提出：③我們可以用磁鐵來(lái)吸一下。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：④一元硬幣被磁鐵吸起來(lái)了。就這一探究過(guò)程的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A．①為觀察B．②為結(jié)論

C．③為設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)D．④為實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

5．（2023九上·保亭期中）有關(guān)蠟燭性質(zhì)和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的敘述錯(cuò)誤的是（）

A．蠟燭燃燒后生成的氣體可以使澄清的石灰水變渾濁。

B．蠟燭燃燒的同時(shí)伴有熔化過(guò)程。

C．用火柴點(diǎn)燃蠟燭剛熄滅時(shí)的白煙，蠟燭能重新燃燒。

D．蠟燭在空氣中燃燒發(fā)出白色火焰，放熱并產(chǎn)生白煙。

6．（2023八上·新泰期中）下面是一學(xué)習(xí)小組針對(duì)科學(xué)探究完成的幾個(gè)問(wèn)題：①呼出的氣體是什么？②呼出的氣體中一定有二氧化碳③呼出的氣體中可能有二氧化碳④將呼出的氣體通入澄清石灰水中，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁⑤這個(gè)實(shí)驗(yàn)既簡(jiǎn)單，現(xiàn)象又明顯。按照“提出問(wèn)題--猜想與假設(shè)--收集證據(jù)--獲得結(jié)論--反思與評(píng)價(jià)”進(jìn)行排序，其中正確的是()

A．①②③④⑤B．①③④②⑤C．①③②④⑤D．①②④③⑤

7．（2023九上·渝中月考）蠟燭（足量）在如圖甲圖密閉裝置內(nèi)燃燒至熄滅，用儀器測(cè)出這一過(guò)程中瓶?jī)?nèi)氧氣含量的變化，如圖乙所示。下列判斷正確的是（）

A．蠟燭熄滅后瓶?jī)?nèi)只剩二氧化碳?xì)怏w

B．蠟燭熄滅時(shí)并沒(méi)有消耗裝置內(nèi)所有的氧氣

C．蠟燭燃燒前裝置內(nèi)只有氧氣

D．蠟燭燃燒能將密閉裝置中的氧氣耗盡

8．（2023九上·馬龍?jiān)驴迹┫铝懈黜?xiàng)內(nèi)容中，屬于化學(xué)科學(xué)研究范疇的是（）

A．培育新品種，增加農(nóng)作物產(chǎn)量

B．利用指南針確定航海方向

C．綜合利用石油生產(chǎn)優(yōu)良人造纖維

D．設(shè)計(jì)新程序、開發(fā)電腦新功能

二、填空題

9．（2023九上·恩施期中）測(cè)空氣中氧氣含量．實(shí)驗(yàn)用品：蠟燭、盛水的容器、玻璃杯、澄清石灰水．實(shí)驗(yàn)步驟：先將蠟燭固定在盛水容器底部或小蠟燭漂浮在水面，然后把水（石灰水）面上的玻璃被劃出五等份，點(diǎn)燃蠟燭后罩上玻璃杯觀察．它的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：．

10．（2023九上·豐臺(tái)期中）用下圖所示實(shí)驗(yàn)對(duì)蠟燭的燃燒進(jìn)行探究。

（1）實(shí)驗(yàn)1中，將一根火柴梗平放入火焰中，與外焰接觸的部分最先變黑，說(shuō)明。

（2）實(shí)驗(yàn)2中，能推測(cè)蠟燭燃燒后生成了水的現(xiàn)象是。

（3）實(shí)驗(yàn)3中，澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明蠟燭燃燒生成了。

11．（2023九上·青白江期中）某同學(xué)對(duì)蠟燭及其燃燒進(jìn)行了如下探究。請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌崭瘛?/p>

（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上。所涉及物理性質(zhì)有。

（2）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變。結(jié)論：石蠟燃燒生成了和。

（3）對(duì)蠟燭燃燒火焰進(jìn)行了以下探究：點(diǎn)燃蠟燭，將小木條迅速平放入火焰中，約1秒取出，可以看到火焰的焰心處未變黑，而外焰處變黑，這證明溫度高（填外焰，內(nèi)焰或焰心）

三、實(shí)驗(yàn)探究題

12．（2023八上·乳山期中）蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒的探究。實(shí)驗(yàn)過(guò)程：

（1）一組的同學(xué)經(jīng)過(guò)探究發(fā)現(xiàn)他們小組的蠟燭是：①白色圓柱形固體②有輕微的氣味③質(zhì)地較軟④密度比水小⑤有可燃性⑥受熱易熔化⑦燃燒的火焰分為三層：外焰、內(nèi)焰、焰心，上述描述中屬于蠟燭的物理性質(zhì)的是(填序號(hào))。

（2）二組同學(xué)將一根木條放到蠟燭火焰中，2秒后取出，發(fā)現(xiàn)從焰心到外焰木條碳化程度逐漸增大，這說(shuō)明。

（3）三組同學(xué)對(duì)蠟燭燃燒的產(chǎn)物進(jìn)行了探究，請(qǐng)你幫他完成實(shí)驗(yàn)方案

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

1有水生成

2有二氧化碳生成

寫出蠟燭燃燒的文字表達(dá)式，在這個(gè)過(guò)程中能量的轉(zhuǎn)化形式是能轉(zhuǎn)化為能和能。小敏發(fā)現(xiàn)蠟燭燃燒時(shí)還流燭淚，蠟燭“流淚”屬于變化。

（4）四組同學(xué)在熄滅蠟燭后，發(fā)現(xiàn)有一股白煙產(chǎn)生，立即用火柴去點(diǎn)燃，結(jié)果看到白煙燃燒并沿著燭芯將蠟燭引燃。

（提出問(wèn)題）這股白煙是什么物質(zhì)？

（做出猜想）①白煙是蠟燭燃燒生成的水蒸氣。

②白煙是蠟燭燃燒生成的二氧化碳。

③白煙是石蠟蒸汽凝結(jié)成的固體石蠟小顆粒。

經(jīng)過(guò)討論后，排除了①②兩種猜想，他們的依據(jù)是。

（5）（反思）小明發(fā)現(xiàn)罩在蠟燭火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑了，你認(rèn)為他應(yīng)該

13．（2023九上·西吉期中）某同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究。請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌崭?/p>

（1）取一支蠟燭，小刀切下一小塊石蠟，把它放入水中，石蠟浮在水面上，結(jié)論：石蠟的密度比水（選填“大”或“小”）

（2）點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭的火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層。把一根火柴梗平放在蠟燭的火焰中（如圖所示）約1s后取出：可以看到火柴梗（填子母）處最先炭化結(jié)論：蠟燭火焰的（選填“外焰”“內(nèi)焰”或“焰心”）處溫度最高

（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧。片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁。

結(jié)論:石蠟燃燒后生成了。

14．（2023九上·漢川期中）活動(dòng)探究三：蠟燭燃燒的探究

甲乙兩小組按下圖所示實(shí)驗(yàn)探究蠟燭的燃燒產(chǎn)物，獲得了不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

甲組：燒杯內(nèi)壁有無(wú)色液滴

乙組：燒杯內(nèi)壁有無(wú)色液滴，燒杯底部附著有黑色固體

（提出問(wèn)題）同學(xué)們查閱教材實(shí)驗(yàn)，得知無(wú)色液滴是水(H2O)，但黑色固體是什么呢？

（1）（猜想）小芳同學(xué)猜想黑色固體的主要成分是碳，小勇同學(xué)猜想是二氧化碳，你認(rèn)為哪位同學(xué)猜想合理，理由是。

（2）（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）利用下圖所示裝置，甲、乙小組的同學(xué)分別設(shè)計(jì)了以下方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想。

實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

甲組取少量該黑色固體于a中，通入空氣，點(diǎn)燃酒精燈加熱。黑色固體燃燒，不劇烈，發(fā)出光，b中溶液變渾濁。

乙組取少量該黑色固體于a中，通入，點(diǎn)燃酒精燈加熱。黑色固體劇烈燃燒，發(fā)出白光，b中溶液變渾濁。

（3）（分析與結(jié)論）

①實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，停止通入氣體，后續(xù)兩步操作的順序應(yīng)是

A．先熄滅酒精燈，停止加熱，再移走有澄清石灰水的試管

B．先移走澄清石灰水的試管，再熄滅酒精燈停止加熱。

②b中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明黑色固體燃燒生成了。

（4）（反思）

①進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，罩在火焰上方的燒杯位置越低，產(chǎn)生黑色固體越多。查閱資料可知：蠟燭+氧氣(足量)→二氧化碳+水；蠟燭+氧氣(少量)→一氧化碳+水；……

由此推測(cè)乙組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生黑色固體的原因是。

②甲、乙小組最終證明了蠟燭中一定含有(填字母序號(hào))。

A．碳、氫和氧三種元素B．碳和氧兩種元素C．碳和氫兩種元素

答案解析部分

1．【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】科學(xué)探究的基本方法與意義

【解析】【解答】根據(jù)實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象提出可能的解釋，還沒(méi)有經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，屬于假設(shè)或猜想，

故答案為：A。

【分析】科學(xué)探究的一般過(guò)程是：提出問(wèn)題→作出猜想→設(shè)計(jì)方案→實(shí)驗(yàn)探究→收集證據(jù)→解釋結(jié)論→反思評(píng)價(jià)→表達(dá)交流。

2．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】科學(xué)探究的基本方法與意義

【解析】【解答】科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)包括：提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、收集證據(jù)（包括設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)等）、獲得結(jié)論、反思與評(píng)價(jià)、表達(dá)與交流等。建議用澄清石灰水將氧氣和二氧化碳兩種氣體區(qū)別開來(lái)，屬于科學(xué)探究中的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。

故答案為：C。

【分析】根據(jù)科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)，進(jìn)行分析。

3．【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)

【解析】【解答】A.導(dǎo)管的一端要插入母火焰的中心部位，是因?yàn)槟富鹧嬷行牟糠治磁c氧氣充分接觸燃燒，仍為石蠟蒸氣，而不是該處氧氣充足。故說(shuō)法錯(cuò)誤，符合題意；

B.在燃著蠟燭火焰的焰心上插一根導(dǎo)管，在另一端導(dǎo)管口點(diǎn)燃產(chǎn)生“子火焰”，子火焰中被燃燒的物質(zhì)是石蠟蒸氣。故說(shuō)法正確，不符合題意；

C.蠟燭中石蠟在溫度不高的條件下能變?yōu)槭炚魵猓f(shuō)明石蠟的沸點(diǎn)較低。故說(shuō)法正確，不符合題意；

D.該實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是導(dǎo)氣管不能太長(zhǎng)，如果導(dǎo)氣管太長(zhǎng)，由于溫度的降低，石蠟蒸氣會(huì)在導(dǎo)管中冷凝，不能從導(dǎo)氣管的末端導(dǎo)出，使實(shí)驗(yàn)不成功。故說(shuō)法正確，不符合題意。

故答案為：A。

【分析】根據(jù)石蠟燃燒，火焰中心部分未與氧氣充分接觸燃燒，仍為石蠟蒸氣，進(jìn)行分析。

4．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】科學(xué)探究的基本方法與意義

【解析】【解答】A、①有銀白色金屬光澤，為觀察，說(shuō)法不符合題意；

B、②它可能是由鐵制成的，屬于科學(xué)探究中的猜想假設(shè)，說(shuō)法符合題意；

C、有同學(xué)提出：③“我們先用磁鐵來(lái)吸一下”，屬于科學(xué)探究中的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，說(shuō)法不符合題意；

D、有同學(xué)提出：③“我們先用磁鐵來(lái)吸一下”，屬于科學(xué)探究中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，說(shuō)法不符合題意。

故答案為：B。

【分析】根據(jù)科學(xué)探究的方法分析

5．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)

【解析】【解答】A、蠟燭燃燒后生成的二氧化碳?xì)怏w可以使澄清的石灰水變渾濁，不符合題意；

B、蠟燭燃燒的同時(shí)伴有蠟燭熔化過(guò)程，化學(xué)變化中一定伴隨著物理變化，不符合題意；

C、用火柴點(diǎn)燃蠟燭剛熄滅時(shí)的白煙，白煙燃燒使蠟燭能重新燃燒，不符合題意；

D、蠟燭在空氣中燃燒發(fā)出黃色火焰，放熱，并產(chǎn)生黑煙，符合題意。

故答案為：D。

【分析】根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是聞到的、摸到的和看到的，據(jù)此分析

6．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】科學(xué)探究的基本方法與意義

【解析】【解答】①呼出的氣體是什么？是提出問(wèn)題，②呼出的氣體中一定有二氧化碳為獲得結(jié)論，③呼出的氣體中可能有二氧化碳是猜想與假設(shè)，④將呼出的氣體通入澄清石灰水中，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁是收集證據(jù)，⑤這個(gè)實(shí)驗(yàn)既簡(jiǎn)單，現(xiàn)象又明顯是反思與評(píng)價(jià)；

故答案為：B

【分析】根據(jù)探究實(shí)驗(yàn)的步驟提出問(wèn)題--猜想與假設(shè)--收集證據(jù)--獲得結(jié)論--反思與評(píng)價(jià)進(jìn)行分析。

7．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)

【解析】【解答】A、蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，瓶?jī)?nèi)不會(huì)只剩下二氧化碳，故不符合題意；

B、當(dāng)氧氣的體積分?jǐn)?shù)達(dá)到15.96%時(shí)，蠟燭熄滅，說(shuō)明蠟燭熄滅時(shí)并沒(méi)有消耗裝置內(nèi)所有的氧氣，故符合題意。

C、反應(yīng)前氧氣的體積分?jǐn)?shù)是19.56%，說(shuō)明蠟燭燃燒前裝置內(nèi)不只有氧氣，故不符合題意；

D、當(dāng)氧氣的體積分?jǐn)?shù)達(dá)到15.96%時(shí)，蠟燭熄滅，說(shuō)明氧氣的濃度低于一定值時(shí)，蠟燭無(wú)法燃燒，蠟燭燃燒不能將密閉裝置中的氧氣耗盡，故不符合題意；

故答案為：B。

【分析】根據(jù)圖中的信息可以看出，蠟燭是在空氣中燃燒，蠟燭熄滅后瓶中剩余的氣體不只有二氧化碳，還有氮?dú)狻⑾∮袣怏w、部分氧氣等，蠟燭燃燒并沒(méi)有將裝置中的氧氣消耗盡。

8．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】科學(xué)探究的基本方法與意義

【解析】【解答】A、培育新品種，提高農(nóng)作物產(chǎn)量這是農(nóng)業(yè)研究的內(nèi)容不屬化學(xué)研究的內(nèi)容，故A不符合題意；

B、利用指南針確定航海的方向是地理或物理研究的內(nèi)容不是化學(xué)研究的內(nèi)容，故B不符合題意；

C、利用石油生產(chǎn)人造纖維，發(fā)生了化學(xué)變化是化學(xué)的研究?jī)?nèi)容，故C符合題意；

D、設(shè)計(jì)新程序，開發(fā)電腦新功能，這是計(jì)算機(jī)行業(yè)的內(nèi)容不屬于化學(xué)研究的內(nèi)容，故D不符合題意。

故答案為：C。

【分析】根據(jù)化學(xué)研究物質(zhì)的性質(zhì)和變化、用途和制法、組成和構(gòu)成分析。

9．【答案】蠟燭燃燒后發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，一段時(shí)間后石灰水會(huì)進(jìn)入玻璃杯約1/5處

【知識(shí)點(diǎn)】蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)

【解析】【解答】蠟燭燃燒消耗氧氣，生成的二氧化碳能被石灰水吸收且空氣中氧氣的體積約占空氣體積的1/5，所以點(diǎn)燃蠟燭后罩上玻璃杯觀察．它的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：蠟燭燃燒后發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，一段時(shí)間后石灰水會(huì)進(jìn)入玻璃杯約1/5處。

【分析】蠟燭燃燒生成二氧化碳和水。

二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。

10．【答案】（1）外焰溫度最高

（2）燒杯內(nèi)壁上出現(xiàn)水霧

（3）CO2（或二氧化碳）

【知識(shí)點(diǎn)】蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)

【解析】【解答】（1）溫度越高，木條炭化越快，實(shí)驗(yàn)1中，將一根火柴梗平放入火焰中，與外焰接觸的部分最先變黑，說(shuō)明蠟燭火焰的外焰溫度最高；故填：外焰溫度最高；（2）干冷的燒杯能檢驗(yàn)水蒸氣的存在，能推測(cè)蠟燭燃燒后生成了水的現(xiàn)象是：燒杯內(nèi)壁上出現(xiàn)水霧；故填：燒杯內(nèi)壁上出現(xiàn)水霧；（3）二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明蠟燭燃燒生成了二氧化碳；故填：CO2（或二氧化碳）。

【分析】（1）根據(jù)蠟燭火焰外焰溫度最高分析

（2）根據(jù)水蒸氣遇冷液化分析

（3）根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁分析

11．【答案】（1）質(zhì)軟和密度比水小

（2）水霧；渾濁；水；二氧化碳

（3）外焰

【知識(shí)點(diǎn)】蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)

【解析】【解答】(1)用小刀切下一小塊，說(shuō)明蠟燭質(zhì)軟；蠟燭浮在水面上，說(shuō)明密度比水小。(2)將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁，證明石蠟燃燒生成了水和二氧化碳。(3)點(diǎn)燃蠟燭，將小木條迅速平放入火焰中，約1秒取出，可以看到火焰的焰心處未變黑，而外焰處變黑，這證明外焰溫度最高。

【分析】（1）根據(jù)物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)分析

（2）根據(jù)蠟燭燃燒生成二氧化碳和水進(jìn)行分析

（3）根據(jù)蠟燭燃