中班家長(zhǎng)會(huì)教育教學(xué)發(fā)言稿5篇

第頁共頁中班家長(zhǎng)會(huì)教育教學(xué)發(fā)言稿5篇(通用)中班家長(zhǎng)會(huì)教育教學(xué)發(fā)言稿篇一大家下午好！首先我謹(jǐn)代表苗苗園孔校長(zhǎng)及中班全體老師感謝大家的到來，感謝你們對(duì)我們工作的大力支持與配合，使我們的工作能順利開展。今天將大家請(qǐng)到一起來，主要就是互相溝通，共同商量，并配合做好一些工作，使孩子們輕松的渡過中班第一學(xué)期的愉快光陰。我們一直倡導(dǎo)家園一體化，只有我們的互相配合才能使孩子輕松的學(xué)好玩好。我們中班幼兒總體上智力開展比擬平衡，生活習(xí)慣比擬好，喜歡上幼兒園，樂于參加各種活動(dòng)，動(dòng)手才能比擬強(qiáng)，自理才能普遍較好。但幼兒之間的個(gè)別差異比擬大。(1)身心開展大局部幼兒生長(zhǎng)發(fā)育情況根本良好，身高、體重到達(dá)正常程度。但在小肌方面大多數(shù)幼兒在生活中表現(xiàn)出不太靈敏。在生活衛(wèi)生方面，有個(gè)別幼兒還需加強(qiáng)催促指導(dǎo)，特別是有些幼兒在吃飯時(shí)不能做到桌面地面干凈。(2)認(rèn)知開展情況本班幼兒的認(rèn)知情況還可以，局部幼兒能大膽、清楚的表達(dá)自己的見解，能主動(dòng)探究周圍生活中常見的現(xiàn)象，也敢于去探究新事物、新現(xiàn)象。但幼兒認(rèn)知范圍不全面、不平衡不夠深化。還有幾個(gè)幼兒膽小比擬內(nèi)向，不愿在集體面前表達(dá)自己的見解，也有個(gè)別幼兒語言理解才能差。在數(shù)概念方面多數(shù)幼兒開展還是可以的。(3)社會(huì)性開展情況中班幼兒比擬活潑開朗，通過活動(dòng)區(qū)活動(dòng)，孩子們學(xué)會(huì)了會(huì)主動(dòng)與老師、小朋友進(jìn)展有效的交往、合作，幼兒能初步分清是非，但也有個(gè)別幼兒缺少謙讓精神，遇到好玩、新穎的玩具都想搶著玩，因此爭(zhēng)奪大戰(zhàn)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。在關(guān)心別人方面及禮貌方面?zhèn)€別幼兒還需加強(qiáng)指導(dǎo)。1、晨間活動(dòng)晨間的入園我們要求孩子在7：450到園，中班比大班遲10分鐘，參加晨間活動(dòng)到8：15完畢，根據(jù)每天教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容詳細(xì)安排好活動(dòng)，讓幼兒在玩中學(xué)知識(shí)。但希望我們的孩子個(gè)個(gè)不遲到，從小養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、早操本學(xué)期我們有兩套操：(1)全國幼兒播送體操《世界真美妙》本套操要求小朋友的動(dòng)作要充分表現(xiàn)愉快、活潑和童趣，具有較強(qiáng)的吸引力、感染力和自信心。我們采用的方法是一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作地教，教一個(gè)通過一個(gè)再教下一個(gè)動(dòng)作。如此循序漸進(jìn)的進(jìn)展收到了較好的效果。如有些孩子動(dòng)作不扎實(shí)、不標(biāo)準(zhǔn)，我們就利用課間、晨間、副餐前等時(shí)間循序漸進(jìn)的逐個(gè)扎實(shí)的指導(dǎo)、練習(xí)，使孩子的動(dòng)作能做到標(biāo)準(zhǔn)、到位：還如有些孩子的做操的力度不夠，在訓(xùn)練時(shí)就著重訓(xùn)練他們的臂膀腿部的力量，要求手臂伸出來要直、要有力度。就這樣經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練孩子們的動(dòng)作質(zhì)量有了明顯的進(jìn)步。(2)幼兒韻律操《斗牛士進(jìn)展曲》本套操節(jié)奏鮮明，要求小朋友們能精神飽滿，斗志昂揚(yáng)的表現(xiàn)小斗士的英勇，無畏，最重要的是手腳協(xié)調(diào)，動(dòng)作合拍。剛開場(chǎng)學(xué)時(shí)，很多幼兒顧到手顧不上腿，顧到腿上的節(jié)拍就顧不上手上動(dòng)作，我們針對(duì)這一情況采取了分解的方法。如：一個(gè)動(dòng)作可以先練上肢局部，然后再練下肢局部，最后兩局部的動(dòng)作合起來練習(xí)，這樣練習(xí)的效率高，效果好。最后要求手眼一致，動(dòng)作協(xié)調(diào)。在編排這套韻律操時(shí)，我們還通過隊(duì)列變化訓(xùn)練，來進(jìn)步幼兒在團(tuán)體中理解與認(rèn)識(shí)自身與團(tuán)體的關(guān)系，增進(jìn)幼兒的團(tuán)體意識(shí)，并開展幼兒理解指令的才能：我們根據(jù)我班幼兒的承受才能，設(shè)計(jì)編排了兩隊(duì)交替、變把戲等動(dòng)作，幼兒根本能做到自然、迅速、流暢明晰美觀。當(dāng)然，正如孔校長(zhǎng)奶奶說，他們是剛剛從小班升入中班，早操質(zhì)量要漸漸進(jìn)步甚至可以一天一個(gè)樣但千萬不要要求一步登天。3、三餐如今的孩子都是獨(dú)生子女，在蜜罐里長(zhǎng)大，也是祖國將來的希望，如今正當(dāng)他們長(zhǎng)身體的時(shí)候，為了孩子們的安康成長(zhǎng)，我園張醫(yī)師屢次去泰州學(xué)習(xí)營(yíng)養(yǎng)配制，精心設(shè)計(jì)每天的三餐菜譜，并嚴(yán)格按照科學(xué)的方法制定“帶量食譜”，每天中午保證一葷一素一湯。我們老師在孩子三歲時(shí)，注意培養(yǎng)幼兒用餐行為習(xí)慣：(1)培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣a為了促進(jìn)孩子的食欲，每頓準(zhǔn)時(shí)開飯，進(jìn)餐前不讓孩子做劇烈運(yùn)動(dòng)。b針對(duì)不同情況幼兒進(jìn)展不同的指導(dǎo)如：對(duì)挑食的幼兒，不愛吃蔬菜，每天吃飯前，對(duì)吃這蔬菜好處傾心介紹，激發(fā)幼兒的食欲，鼓勵(lì)幼兒嘗試著吃一點(diǎn)，說說口味如何，然后再搞小比賽，以逐漸糾正他們挑食的缺點(diǎn)。如：對(duì)待吃得少的幼兒，在分餐時(shí)先盛得少一些，防止加重心里負(fù)擔(dān)，待吃完自己的那份后再逐漸添加飯菜，如今他們已形成正常的飯量，進(jìn)步值得欣慰。如：吃的慢的孩子，每次飯前讓他們先吃，不催促，保證他們足夠充裕的進(jìn)餐時(shí)間。如：對(duì)待邊吃邊玩的孩子，每天吃飯前要求注意吃飯不講話，或邀請(qǐng)做“小老師”幫助老師管理以自覺克制自己的缺點(diǎn)。c提倡孩子文明用餐，如，細(xì)嚼慢咽，吃飯時(shí)不發(fā)出聲響，不用手抓菜，不挑食，不剩飯菜，逐漸養(yǎng)成“四凈”的習(xí)慣。即桌面，地面，身上，碗內(nèi)干凈。4、午休a午后漫步每天餐后我們會(huì)帶著孩子排好隊(duì)伍，有目的的觀察周圍環(huán)境并給幼兒講周圍的變化，這不僅培養(yǎng)幼兒的觀察才能，而且還豐富幼兒的感知認(rèn)識(shí)，擴(kuò)大了知識(shí)面。除此以外對(duì)幼兒的身體也是有好處的，促進(jìn)食物的消化，促進(jìn)鈣的合成。b午睡進(jìn)入了冬天，午睡時(shí)間調(diào)整為一個(gè)半小時(shí)，但有些孩子不太能入睡，我們首先對(duì)睡房的墻面進(jìn)展布置，創(chuàng)設(shè)適宜的午睡環(huán)境，讓孩子進(jìn)入睡房感到舒適，易入睡。其次，加強(qiáng)老師的值班管理，注意讓孩子有正確的睡姿，不做小動(dòng)作，不帶玩具上床。每天午睡時(shí)老師分兩班值班，隨時(shí)觀察幼兒的情況，保證睡房安靜，及時(shí)處理異常情況。對(duì)于個(gè)別不睡的幼兒給予耐心的勸告，教育。對(duì)有進(jìn)步幼兒給予獎(jiǎng)勵(lì)。保證孩子有正常的睡眠時(shí)間，以確保孩子有充分的精力進(jìn)展下午的游戲活動(dòng)。家長(zhǎng)特別關(guān)心的是孩子們午睡是不是脫衣服，這一點(diǎn)請(qǐng)家長(zhǎng)放心，入秋時(shí)午睡孩子們就脫衣服午睡了。起床后，①要孩子們喝水②要運(yùn)動(dòng)〔出寒氣〕c戶外活動(dòng)幼兒的戶外活動(dòng)我們把平安放在首位，每天檢查大型器具、活動(dòng)場(chǎng)地的平安，并時(shí)時(shí)提醒孩子注意平安，進(jìn)展自我保護(hù)等。我們老師定點(diǎn)，定位照看指導(dǎo)孩子活動(dòng)。將讓所有的孩子在自己的視力范圍之內(nèi)。①教材本學(xué)期我們繼續(xù)使用《幼兒園整合教材》。①難教：《小貓咪畫卡片》〔語言、社會(huì)、藝術(shù)〕②書貴，但知識(shí)面廣，興趣性強(qiáng)，孩子們喜歡。本冊(cè)書共有六個(gè)主題〔提示6本〕：我喜歡、感官總發(fā)動(dòng)、傘的世界、給你一封信、咚咚隆冬鏘、我的數(shù)學(xué)等。主題中包含五大領(lǐng)域。如“傘的世界”這一課程單元，我們首先要讓幼兒搜集傘，再帶著幼兒從認(rèn)識(shí)傘入手，引導(dǎo)幼兒觀察傘的外觀、種類、把戲，探究傘的特性，感受傘的重要性，進(jìn)而幫助幼兒形成對(duì)傘的聯(lián)想帶來的豐富經(jīng)歷。〔在此謝謝家長(zhǎng)配合使我們上好這個(gè)主題〕如“給你一封信”，在這個(gè)課程單元中，通過學(xué)習(xí)幫助幼兒理解如何通過特定方式傳達(dá)信息、表達(dá)想法；讓他們體驗(yàn)寫信、寄信及當(dāng)郵遞員的樂趣，我們還要帶著他們?nèi)⒂^郵局，讓他們理解郵局的作用和工作人員如何工作的。②課程安排每周有10節(jié)主題課，其中分為4節(jié)綜合主題、2節(jié)數(shù)學(xué)主題、2節(jié)美術(shù)主題、1節(jié)安康主題、1節(jié)音樂主題、另外還有10節(jié)游戲活動(dòng)課，10節(jié)游戲里，我們參加早期閱讀活動(dòng)還有4節(jié)分享閱讀課。除此以外我園每周安排寫字、英語各兩節(jié)課。1、英語我園成為“劍橋playway”兒童英語示范園，先后多名老師參加老師執(zhí)教資格培訓(xùn)。大班本學(xué)期所學(xué)playway和english-2的教學(xué)重點(diǎn)是繼續(xù)培養(yǎng)孩子聽說才能，通過小對(duì)話，學(xué)習(xí)常用的單詞，背誦韻律詩使孩子有說的時(shí)機(jī)；通過猜謎游戲或其他形式的游戲及課堂的交流使他們有更多說的時(shí)機(jī)。2、寫字在小班學(xué)習(xí)的根底上我們進(jìn)步了要求，大家知道小班是用圖畫本寫字，我們中班是用寫字本寫字，但每次寫字前，我們將方格本重新打大方格，但幼兒用水彩筆學(xué)寫字，也就是我們孔校長(zhǎng)所說，讓幼兒把字當(dāng)畫畫。在這一點(diǎn)上，我們抓三個(gè)重點(diǎn)：①握筆姿勢(shì)②寫字姿勢(shì)③握筆姿勢(shì)。3、分享閱讀。我園自12月正式成為“分享閱讀”教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地后，經(jīng)過近四年的教學(xué)理論，可喜地發(fā)現(xiàn)：孩子更愛讀書，說話順暢多了。分享閱讀通過反復(fù)閱讀、繪畫、表演歌唱，做游戲等多種形式，激發(fā)孩子們的閱讀興趣。如：學(xué)習(xí)《誰會(huì)飛》一書，重點(diǎn)讓孩子理解有翅膀是動(dòng)物會(huì)飛的條件，但有翅膀的動(dòng)物不一定都會(huì)飛，在熟悉根本內(nèi)容后，引導(dǎo)孩子用講故事的方式來擴(kuò)大自己的經(jīng)歷。如“植物的葉子”一書是屬于科學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容，重點(diǎn)幫助孩子理解葉子的外形、葉子的作用，豐富幼兒對(duì)葉子的相關(guān)知識(shí)。尊敬的各位家長(zhǎng)，教育好孩子，是您和我們的共同愿望。在您們的鼎立支持下，讓我們家園攜手，共同促進(jìn)孩子的安康開展。為了教好你的孩子，也為了辦個(gè)讓家長(zhǎng)放心的幼兒園，請(qǐng)大家提提珍貴意見。中班家長(zhǎng)會(huì)教育教學(xué)發(fā)言稿篇二尊敬的家長(zhǎng)老師們：大家好，很快樂各位家長(zhǎng)能在百忙中來參加我們班本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)。經(jīng)過半年的中班生活，孩子們的各方面都有了不少的進(jìn)步，雖然還有個(gè)別幼兒早上來園不情愿，但就在園內(nèi)的表現(xiàn)來看，孩子們的變化還是很大的。在上學(xué)期，我們班的孩子在常規(guī)上進(jìn)步最多，無論是入廁、喝水，還是吃飯、活動(dòng)，都形成的一定的標(biāo)準(zhǔn)。他們對(duì)老師的要求不但能遵守，而且還能隨著老師們要求的進(jìn)步而不斷進(jìn)步。其次，孩子們的自理才能增強(qiáng)，有很多事情都可以自己去處理，象自已整理各區(qū)域的材料，自己整理衣服等。本學(xué)期，應(yīng)該說是孩子們成長(zhǎng)最快的一個(gè)階段，這個(gè)年齡段處于多個(gè)敏感期開展的階段，因此，就本學(xué)期的各項(xiàng)工作方案，我也有了不同的打算，如今就同大家一起進(jìn)展溝通討論。隨著孩子們進(jìn)入中班下學(xué)期，一日生活的各項(xiàng)要求也要進(jìn)展進(jìn)步。尤其是自理方面的才能培養(yǎng)，是本學(xué)期的重點(diǎn)。隨著天氣的日漸轉(zhuǎn)暖，孩子們的被褥和衣服也會(huì)越來越薄，所以我想利用這樣的一個(gè)時(shí)機(jī)，引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)整理被褥和衣服。雖然有很多的孩子能根本做到這些，但是還是不夠細(xì)致。我想對(duì)于會(huì)的孩子，我會(huì)給他們時(shí)機(jī)去幫助那些不會(huì)做的孩子，培養(yǎng)他們與同伴間的友愛之情、關(guān)愛之情，學(xué)會(huì)照顧別人。對(duì)于那些不會(huì)做這些事情的孩子，我希望家長(zhǎng)能抽出時(shí)間來教教他們，而我們也會(huì)在班里鼓勵(lì)他們?nèi)プ鋈W(xué)。隨著孩子們的成長(zhǎng)，我希望給他們更多的時(shí)機(jī)，讓他們感到自己長(zhǎng)大了，所以我想本學(xué)期增加值日生這個(gè)工作。每天都有兩名幼兒負(fù)責(zé)今天的碗筷擺放，負(fù)責(zé)監(jiān)視其它小朋友喝水。從以前的情況來看，孩子們似乎對(duì)這項(xiàng)工作還不是太熟悉，所以我也希望家長(zhǎng)們?cè)诩依镆沧尯⒆觽儊碜鲆蛔鲞@項(xiàng)工作，讓他們理解分碗筷的工作方法，給他們的成長(zhǎng)更多的鼓勵(lì)。至于整理物品，圖書的擺放也是一個(gè)比擬有難度的工作，我們?cè)诎嗬锏囊笫前磿拇笮[放，希望家長(zhǎng)們?cè)诩依镆惨催@個(gè)要求去引導(dǎo)孩子們?nèi)ミM(jìn)展整理。為什么我要把這一項(xiàng)單獨(dú)出來說呢，我想我應(yīng)該給家長(zhǎng)們進(jìn)展一下說明，并不是我們的老師說培養(yǎng)這個(gè)才能，就一點(diǎn)也不管孩子了。不是這樣的，因?yàn)槲覀儼嗟暮⒆哟缶植窟€是屬于中班偏小的孩子，但是這個(gè)才能確實(shí)是需要在這個(gè)階段進(jìn)展培養(yǎng)的，所以我希望家長(zhǎng)能配合我們，在家里也適當(dāng)培養(yǎng)一下孩子們自己擦屁股的才能，我們?cè)谟變簣@里呢會(huì)根據(jù)孩子們的情況給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與幫助，小一些孩子我們也不會(huì)勉強(qiáng)。這一點(diǎn)還請(qǐng)家長(zhǎng)放心。下面我來說說教育教學(xué)方面的方案。今年的蒙氏教學(xué)，我們主要以蒙氏數(shù)學(xué)和三段式識(shí)字為主，以感觀教學(xué)和日常生活教育為輔。蒙氏數(shù)學(xué)的本學(xué)期的內(nèi)容是以教具為載體，以不同的方式和方法，向幼兒傳授關(guān)于數(shù)字組成，分解，立體與平面、平分等內(nèi)容，同時(shí)要學(xué)習(xí)數(shù)字的書寫。在這里我要著重說說寫數(shù)字的問題，數(shù)字書寫看似簡(jiǎn)單，但是想要我們的孩子們會(huì)寫也不是一件容易的事。我想家長(zhǎng)們?cè)诩依镆⒁獾氖潞⒆觽兊奈展P，先要學(xué)會(huì)握筆，再讓孩子們?cè)诩埳蠈憽财鋵?shí)是畫〕數(shù)字，讓孩子們?cè)谒枷肷舷扔幸粋€(gè)印象，這樣老師們?cè)谥v的時(shí)候，孩子們才會(huì)更快的明白。但是孩子們必竟還小，有困難的事情假如常做可以會(huì)讓他們退縮。就象以前有過類似的情況，孩子因?yàn)閷憯?shù)字據(jù)覺的困難，就產(chǎn)生不愿來幼兒園的想法，家長(zhǎng)也出面的來阻止學(xué)習(xí)數(shù)字書寫，我想假如要是那樣的話就不好了。所以我想我們大家都不要著急，漸漸來引導(dǎo)，家長(zhǎng)們配合我我也協(xié)助家長(zhǎng)，咱們走著看，假如確實(shí)有寫不了的，我們?cè)倭碜骺紤]，不知這樣大家是否同意。另外就是三段式識(shí)字，我們這學(xué)期還是以《幫我早讀書》教材為輔助，用蒙氏教學(xué)的特有方法，來引導(dǎo)孩子們進(jìn)展?jié)h字認(rèn)讀。不過我們還是以豐富詞匯為目的，著重表達(dá)才能和朗讀才能的培養(yǎng)。因?yàn)楝F(xiàn)階段的孩子對(duì)單字認(rèn)讀是有困難的，屬于短時(shí)記憶，假如家長(zhǎng)有興趣，可以在家里多給孩子講講故事，同孩子一起看故事，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣孩子們認(rèn)讀的速度可能會(huì)更快。本學(xué)期，我們班主要進(jìn)展的主題一共有五個(gè)，分別是《了不起的我》、《春天的機(jī)密》、《奇妙的動(dòng)物》、《我們的節(jié)日》、《家鄉(xiāng)美、迎全運(yùn)》。之所以選擇這幾個(gè)主題，我們也是考慮到滿足孩子們各方面開展的需求，本學(xué)期的主題活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，強(qiáng)度幼兒的參與性和操作性。所以在進(jìn)展主題活動(dòng)時(shí)，可能就需要家長(zhǎng)們來幫助搜集各種不同的材料或圖片等東西。我希望家長(zhǎng)們參給予我們大力的支持，只有有了豐富的材料，孩子們才能有更多的操作時(shí)機(jī)，才能在操作中滿足開展的需求。在這里，我可以提早給大家說一下，各個(gè)主題大體需要的資料，請(qǐng)家長(zhǎng)們平時(shí)就注意引導(dǎo)幼兒進(jìn)展搜集。象《了不起的我》這個(gè)主題，我們需要一些媽媽們進(jìn)展工作時(shí)的照片，通過照片的交流引導(dǎo)幼兒理解媽媽的工作，體會(huì)媽媽的辛苦。《春天的機(jī)密》那么需要一些帶有春天明顯特征的圖片或照片，動(dòng)物的、植物的、人物的都行?！镀婷畹膭?dòng)物》這個(gè)主題，我們需要進(jìn)展的時(shí)間最長(zhǎng)，所以需要的材料也就更豐富一些，象有關(guān)動(dòng)物本領(lǐng)的音像、畫冊(cè)，小動(dòng)物的家的圖片，還有小動(dòng)物是怎樣長(zhǎng)大的圖片等，希望家長(zhǎng)們能利用不忙的時(shí)間幫我們進(jìn)展一下搜集，提供應(yīng)我們。還有就是《家鄉(xiāng)美、迎全運(yùn)》這個(gè)主題了，大家一看就知道我們需要的是兩方面的材料，一方面是我們齊魯大地的名勝圖片，傳奇故事等，另一方面就是與全運(yùn)會(huì)相關(guān)的內(nèi)容。大家都知道今年是全運(yùn)年，我希望能利用這樣一個(gè)時(shí)機(jī)，讓我們的孩子從各個(gè)方面理解一個(gè)全運(yùn)會(huì)。如這是第幾界全運(yùn)會(huì)，主要的場(chǎng)館有哪些，我最喜歡的體育工程是什么，喜歡的運(yùn)發(fā)動(dòng)是誰等等。也想利用這個(gè)時(shí)機(jī)，促進(jìn)幼兒的身體鍛煉，參與全民健身，開展孩子們的體能、智能。我知道大家平時(shí)工作都很忙，所以在這里我提早謝謝各位家長(zhǎng)。除了以上的教學(xué)活動(dòng)，我們還要按時(shí)進(jìn)展英語活動(dòng)的教學(xué)，學(xué)具活動(dòng)的教學(xué)。英語方面我們還是延用美樂蒂的英語教材，指導(dǎo)老師也會(huì)定期的來聽我們英語老師的課程，這一點(diǎn)還請(qǐng)家長(zhǎng)們放心。在學(xué)具活動(dòng)方面，我們班的孩子已經(jīng)可以純熟的進(jìn)展各種顏色的翻色練習(xí)，并能進(jìn)展記憶翻色、排序能活動(dòng)。本學(xué)期的學(xué)具教學(xué)活動(dòng)，主要以記憶才能、數(shù)學(xué)邏輯才能和概括分類的培養(yǎng)為主，在此根底上培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)才能，合作才能等。本學(xué)期，我們還是會(huì)象上學(xué)期一樣，每?jī)芍荛_一次家長(zhǎng)懇談會(huì)。本學(xué)期的懇談會(huì)呢，我希望咱們輪流來參加，爭(zhēng)取每位家長(zhǎng)都能來參加一次。象第一次懇談會(huì)呢，我們就先請(qǐng)女孩子們的家長(zhǎng)來，大家都是女孩子，可能共同的話題要多一些，也希望家長(zhǎng)們能盡量抽出時(shí)間來參加。假如您真的沒有時(shí)間來的話，那也沒方法，我們只好另辟它徑。除此之外，我們還會(huì)在六一進(jìn)展家長(zhǎng)開放活動(dòng)。也會(huì)找一些適宜的親子活動(dòng)，請(qǐng)大家來參加。中班家長(zhǎng)會(huì)教育教學(xué)發(fā)言稿篇三尊敬的各位家長(zhǎng)：你們好！我是中三班的班主任，剛剛，前幾位老師向你們分別介紹了幼兒園的情況和本學(xué)期的教育教學(xué)情況。下面，就由我來向大家介紹一下我們班的幼兒情況。我們中三班在幼兒園是一個(gè)特殊的集體，為什么說它特殊呢？因?yàn)槲野嗟挠變捍蠖际侨械?，也就是吃住在幼兒園的，他們有的一星期回家一次，有的半月，甚至還有一個(gè)月才回家一次的，我班如今共有44名幼兒，其中全托有24人，其余20名為日托幼兒，也就是用車接送的，由于我們存在這些特殊性，因此，各方面的工作也相對(duì)具有一定的難度。首先，我向你們介紹一下孩子在園的飲食，起居情況。本學(xué)期，我園共招收了65名全托幼兒，其中大班33名，中班24名，小班8名，在全縣幼兒園中我校的全托幼兒總數(shù)高居第一，在此，我代表幼兒園及全體老師感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我園的信任和支持，我們也將全力以赴做好孩子各方面的工作。由于生多，我們將幼兒分成了兩組，大班組和中小班組，雖然孩子多，但為了保證孩子的生活質(zhì)量，我園為每位全托孩子裝備了一套生活用品，為了使孩子可以得到全方位的照顧，幼兒園為全托班一共裝備了10名保育老師，其中8名老師分成白班和夜班負(fù)責(zé)全托孩子的一日三餐和晚上就寢，白班的老師要對(duì)孩子的衣服及床上用品進(jìn)展清洗，做到隨臟隨換，保證每位孩子每天都能穿戴干凈整潔，對(duì)孩子的用品進(jìn)展定期消毒，觀察孩子的身體情況，發(fā)現(xiàn)孩子有身體不適的`，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，以便第一時(shí)間帶孩子到醫(yī)院就診，另外，幼兒園還備有一些常用藥，對(duì)于患病的幼兒，老師會(huì)負(fù)責(zé)定時(shí)給孩子喂藥。夜班的老師分上下半夜不睡覺輪流為幼兒蓋被子，照顧幼兒的夜間睡覺，以保證幼兒有充足的睡眠時(shí)間，第二天能有飽滿的精神投入到新的學(xué)習(xí)和生活中去，還有2名老師就分別配在中班和大班兩個(gè)全托班，負(fù)責(zé)協(xié)助我們對(duì)孩子進(jìn)展日常生活的照顧，由于人員裝備充足，分工明確，使得每一個(gè)孩子都能安康，舒適，快樂的生活在幼兒園這個(gè)大家庭中。每個(gè)孩子都是家長(zhǎng)的心頭肉，在家里是想吃什么家長(zhǎng)便會(huì)給孩子做什么，為了使孩子可以吃飽吃好。食堂的師傅根據(jù)幼兒的生長(zhǎng)需要，制定了科學(xué)合理的食譜，每天變著把戲給孩子準(zhǔn)備營(yíng)養(yǎng)豐富，色彩鮮艷，非?？煽诘囊蝗杖?，每天的早餐都保證有牛奶和雞蛋，中餐為兩菜一湯，一葷一素，晚餐更是有各式各樣的面點(diǎn)和粥，孩子們經(jīng)過將近一個(gè)月的在園生活，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)，有許多孩子都長(zhǎng)高長(zhǎng)胖了，并且，有的還改掉了挑食的壞缺點(diǎn)，在進(jìn)餐方面，孩子的表現(xiàn)是相當(dāng)不錯(cuò)的，全班幼兒大多數(shù)都能獨(dú)立進(jìn)餐，當(dāng)然有局部孩子還是需要老師的幫助。舉例。我班幼兒的挑食現(xiàn)象不嚴(yán)重，能保持正常的飯量，大多數(shù)時(shí)候胃口比擬好，而且已逐步養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐常規(guī)，這是我們中三班的一大優(yōu)點(diǎn)，希望家長(zhǎng)在家可以多給孩子自己動(dòng)手的時(shí)機(jī)，讓自己的孩子把這個(gè)優(yōu)勢(shì)堅(jiān)持下去，在自理方面，孩子的進(jìn)步也是明顯的，剛?cè)雸@的時(shí)候，不少孩子是很習(xí)慣于“衣來伸手”的生活，很多事情都不會(huì)做，或是不愿意做，在我們的鼓勵(lì)和集體影響力的作用下，班上幼兒已逐步開場(chǎng)動(dòng)手為自己效勞了，不過孩子的才能畢竟有限，請(qǐng)家長(zhǎng)在給孩子準(zhǔn)備衣物鞋襪的時(shí)候，還是以簡(jiǎn)潔易穿為好，另外還請(qǐng)我們的家長(zhǎng)為孩子的衣服繡好名字或號(hào)碼。我班幼兒都是新生，年齡在3-4歲之間，盡管剛開學(xué)時(shí)孩子都不是很樂意上幼兒園，但我們中三班的家長(zhǎng)們都根本能堅(jiān)持把孩子送回來，雖然哭鬧也有，淘氣也有，撒嬌的也有。但是我們的孩子都平安的度過了開學(xué)關(guān)，成功的邁出了他們的第一步。其中的酸甜苦辣，擔(dān)憂憂慮，我，班上的兩位老師及在座的每一位家長(zhǎng)都經(jīng)歷過，如今看著孩子能高快樂興的上幼兒園，大聲的向老師問好，愉快的參與整天生活活動(dòng)，我喜悅的心情決不亞于在座的任何一位。就目前的情況來看，每個(gè)星期一早上偶有哭鬧的孩子到班后不出兩分鐘就能停頓哭鬧，當(dāng)然前提是家長(zhǎng)已分開孩子的視線。教育在中國五千年的文化中都是“尊師重教”為主，為孩子適應(yīng)幼兒園生活的第一步也是先認(rèn)識(shí)自己的老師，誠然幼兒園老師的工作比擬瑣碎，教育的價(jià)值表達(dá)的也不明顯，不象小學(xué)中學(xué)老師那樣，今天考了多少分那么讓人一眼明了，但是幼兒園的教育卻是重中之重，孩子在這里學(xué)到了對(duì)他一生都重要的東西。如：擺東西，折衣服等等看似瑣碎的東西。很多人都說托班是最難帶的，誠然我們老師要承受很大的心理壓力。如：孩子年齡小容易生病，哭鬧情緒比擬厲害等……但是我認(rèn)為孩子的進(jìn)步和家長(zhǎng)對(duì)工作的理解支持就是對(duì)我們工作的最大鼓勵(lì)。在今后的工作中，我們將繼續(xù)用真心對(duì)待家長(zhǎng)！用愛心對(duì)待孩子！用恒心對(duì)待工作。中班家長(zhǎng)會(huì)教育教學(xué)發(fā)言稿篇四孩子進(jìn)入中班，注意力集中了。集中精力從事某種活動(dòng)的時(shí)間也較以前延長(zhǎng)，小班一堂課15分鐘，中班為25~30分鐘。在生理上和心理上都是一個(gè)比擬特殊的時(shí)期，和小班的時(shí)候相比擬，他們會(huì)更自主，好奇心極強(qiáng)，喜歡參與探究性的活動(dòng)，不喜歡按照大人的要求去做，這個(gè)時(shí)期已經(jīng)開場(chǎng)有自我意識(shí)了，這個(gè)時(shí)候我們鼓勵(lì)他們自己去想，去做，去嘗試其實(shí)是一個(gè)很好的時(shí)機(jī)。在這個(gè)時(shí)期，做為老師完全可以先做一個(gè)觀察者和協(xié)助者，來發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和特長(zhǎng)在哪里，適時(shí)的幫助他，讓他得到盡可能大的開展空間。但這個(gè)時(shí)期也是最讓老師和家長(zhǎng)頭疼的時(shí)期，孩子不象小的時(shí)候那么聽話，道理又聽不懂，什么都想知道可又缺乏耐心。學(xué)習(xí)注意傾聽、理解日常用語。學(xué)慣用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品，樂意表達(dá)自己的感受。能口齒清楚地朗讀兒歌和學(xué)習(xí)復(fù)述故事。我們?cè)诮虒W(xué)中運(yùn)用多種手段，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有時(shí)機(jī)說的良好的語言環(huán)境。中班的幼兒比小班的幼兒的要求有了很大的進(jìn)步。小班的語言要求只要理解所學(xué)的語言的內(nèi)容，大致理解故事的情節(jié)，可以零星的說出詞語，簡(jiǎn)單的句子。中班那么是在這個(gè)根底上要求對(duì)常見的語句不但要求理解，還要會(huì)在生活中運(yùn)用，在答復(fù)下列問題或者日常交談中，時(shí)刻要求孩子說話完好，能說一整句，就不說半句，能說半句，就不說兩個(gè)字。鼓勵(lì)幼兒大膽的交流。上課的情況：1、有局部幼兒上課思維非?；顫姡矚g參與活動(dòng)，但是規(guī)那么意識(shí)較欠缺，在老師提出問題以后，總是沖到老師前面來講;或者就是不經(jīng)過老師的允許，在下面自由講話。其實(shí)，這局部幼兒上課的積極性非常高，但作為一個(gè)集體也必須有一定的規(guī)那么，所以我們常說，你坐好了舉手一會(huì)兒就輪到你了。2、有一局部?jī)A聽習(xí)慣比擬差，上課時(shí)一般只有前非常鐘是認(rèn)真聽老師講的，等到小朋友站起來答復(fù)時(shí)，幼兒的注意力就開場(chǎng)分散，開場(chǎng)玩自己的衣服、會(huì)跟旁邊小朋友講話、自己管自己轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，也有些孩子是人在那里坐的很好，但思想早就飛出去好似我們講的都和他無關(guān)，請(qǐng)他答復(fù)下列問題什么也不知道。這些都是局部的現(xiàn)象，在上課時(shí)也有一些孩子的思路一直跟著老師，能真正參與到活動(dòng)中。所以我們接下來會(huì)努力的培養(yǎng)這一局部孩子的傾聽習(xí)慣，也請(qǐng)家長(zhǎng)積極的配合，平時(shí)和自己的孩子多交流，要求用普通話，而且要孩子的眼睛看著你，講完后再反問他剛剛媽媽講了什么，看孩子能不能答復(fù)你，并且要求孩子講完好話。當(dāng)然在上課時(shí)也有一些孩子的思路一直跟著老師，能真正參與到活動(dòng)中。而且這一階段的孩子連接性語言開場(chǎng)開展，運(yùn)用語言交往的積極性明顯進(jìn)步。在這個(gè)學(xué)期，我們準(zhǔn)備安排教室里的安靜的活動(dòng)，就是閱讀。學(xué)習(xí)有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內(nèi)容。這一點(diǎn)，在過去的一年來每個(gè)孩子在語言方面都有多多少少的進(jìn)步，可是班級(jí)的圖書常被幼兒搶壞或者因?yàn)殄e(cuò)誤的看書方式損壞，因此，這個(gè)學(xué)期，我們開場(chǎng)有意的引導(dǎo)孩子們帶著目的，也就是要帶著問題去看書，以幫助孩子克制胡亂翻書的習(xí)慣。第一步，要孩子認(rèn)識(shí)封面和封底。學(xué)習(xí)從前(封面)往后一頁一頁輕輕翻書?？吹臅r(shí)候，可用手指著畫面內(nèi)容一樣一樣的說?？赐旰?，要把書合起來，并且封面朝上“送回家”。所以我們鼓勵(lì)孩子從家中帶來圖書，并與伙伴分享，帶來的圖書最好是簡(jiǎn)單的繪本故事，有色彩鮮艷的圖畫和簡(jiǎn)單的文字(有一些家長(zhǎng)帶來了，唐詩，拼音，這些并不符合幼兒的年齡特點(diǎn)的書)我們組織閱讀與講故事相結(jié)合，還有局部孩子不會(huì)看書，也沒有興趣，喜歡看電視，并樂意將熟悉的內(nèi)容與同伴進(jìn)展交流。科學(xué)領(lǐng)域包括科學(xué)和數(shù)學(xué)兩局部，他的獨(dú)特價(jià)值在于它對(duì)幼兒思維方式的培養(yǎng)，尤其是理性思維方式的啟蒙。小朋友升入中班之后，學(xué)習(xí)才能、操作才能、表述才能增強(qiáng)了，所以在活動(dòng)中，對(duì)小朋友的要求也不一樣了。舉個(gè)例子，比方說一個(gè)科學(xué)活動(dòng)“秋天的水果”，在活動(dòng)之前，我們請(qǐng)家長(zhǎng)和小朋友們一起搜集了許多秋天的水果。家長(zhǎng)可能覺得怎么每周科學(xué)活動(dòng)都要我們帶東西，其實(shí)現(xiàn)代教育提倡老師、幼兒、家長(zhǎng)共同成長(zhǎng)，搜集不是你找了讓他帶過來就交差了，當(dāng)你們帶孩子搜集活動(dòng)的材料時(shí)，這就是小朋友的第一學(xué)習(xí)時(shí)間，你帶孩子搜集的過程也就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，這樣在我們活動(dòng)前，你已經(jīng)豐富了孩子的知識(shí)。我們?cè)诨顒?dòng)中，讓孩子們通過摸一摸、看一看、說一說、嘗一嘗等方法，用自己的語言描繪出秋天的水果形狀、顏色、味道等方面的特征，這樣的活動(dòng)孩子們是興趣盎然，教學(xué)效果非常好。假如家長(zhǎng)在搜集的過程中先給孩子上了第一課，那么孩子在這時(shí)就會(huì)把在家里理解到的事情講給全班小朋友聽，他們?cè)谧约旱幕ハ嘟涣髦蝎@得知識(shí)。當(dāng)然家長(zhǎng)幫助幼兒搜集的物品帶到我們的活動(dòng)中，也使我們活動(dòng)開展得更加有聲有色，孩子在自己動(dòng)手操作中發(fā)現(xiàn)的知識(shí)比說教容易承受并能持久保存在記憶中。我們著重對(duì)幼兒進(jìn)展愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體的教育。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心別人，樂于與人分享，體驗(yàn)分享帶來的快樂.但社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)。文明禮貌的影響對(duì)幼兒也是很大的，在外玩耍時(shí)學(xué)會(huì)和別人進(jìn)展交往。我們除了在社會(huì)課上向幼兒講解一些社會(huì)行為規(guī)那么和社會(huì)情感以外，幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)我們更多地浸透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。同時(shí)需要幼兒園、家庭和社會(huì)親密合作，協(xié)調(diào)一致，共同促進(jìn)幼兒良好社會(huì)性品質(zhì)的形成。不少家長(zhǎng)都反映自己的孩子膽小、怕和別人說話尤其是生疏點(diǎn)的……孩子膽小的原因多種多樣，但多數(shù)孩子膽小、孤獨(dú)都是與缺乏經(jīng)歷有關(guān)。因?yàn)椴簧偌议L(zhǎng)常常唯恐孩子發(fā)生意外，整天護(hù)著、保著，父母的包辦代替剝奪了孩子學(xué)習(xí)自己解決問題和鍛煉意志的時(shí)機(jī)。這個(gè)學(xué)期，我們將會(huì)參加小組長(zhǎng)的形式，請(qǐng)一些幼兒做老師的小幫手，一起幫助老師為其他幼兒效勞。學(xué)習(xí)關(guān)愛并尊敬父母、長(zhǎng)輩和老師。愿意、關(guān)愛弱小者，有愛心和同情心。孩子之間常有矛盾發(fā)生，當(dāng)鬧矛盾的時(shí)候，要把它視為教育解決矛盾的良機(jī)，養(yǎng)成自己的問題自己解決的習(xí)慣。這就要求父母不要有偏見，對(duì)孩子的紛爭(zhēng)不要介入太多。假設(shè)確實(shí)需要父母介入，就要問情況，告訴怎么做，并要求他學(xué)著重新來一次。孩子就是在磕磕碰碰中成長(zhǎng)的。中班家長(zhǎng)會(huì)教育教學(xué)發(fā)言稿篇五各位家長(zhǎng)：大家好！在此，非常感謝你們能在百忙之中抽出珍貴的時(shí)間來參加我們幼兒園舉辦的這次離園前半小時(shí)開放活動(dòng)。我們兩位老師和家長(zhǎng)朋友們共處呢也有一年多的時(shí)間了，在這一年多的時(shí)間里呢，我們之間互相配合的，也都非常的默契，家長(zhǎng)們呢也都非常支持我們的工作，我們的家長(zhǎng)也都非常的通情達(dá)理，沒有特意找老師茬的家長(zhǎng)，在這里，也希望以后各位家長(zhǎng)們對(duì)我們班級(jí)的工作可以更加一如既往的支持，我們也會(huì)拿出更多的愛心與責(zé)任心，將我們班的孩子們盡最大才能照顧好、教好，讓他們吃好、玩好，讓他們?cè)谟變簣@的每一天都開開心心、快快樂樂的！有句話說的好：“家園如同一車兩輪，只有同向運(yùn)轉(zhuǎn)，才能共同促進(jìn)孩子的開展。我們和孩子們?cè)谝黄鹣嗵幜艘灿幸荒甓嗟臅r(shí)間，這樣使我們更加充分的理解了每一個(gè)孩子的性格特點(diǎn)，從中也看到了每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，并與孩子之間建立了深沉的感情。雖然我們之間沒有血緣關(guān)系，但是人都是感情動(dòng)物，在一起的時(shí)間久了，感情就深了，就像我們看見我們班的孩子就比看見別班的孩子親，我相信你們肯定也跟我有同樣的感受。言歸正傳，為了這群得意的孩子們，我們的目的都是一樣的。今天主要想跟大家交流以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：中班孩子們的學(xué)習(xí)將有所增加。所以好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣根本上就是要從中班開場(chǎng)逐漸養(yǎng)成，這是孩子們成長(zhǎng)的一個(gè)新起點(diǎn)，所以還希望家長(zhǎng)多和我們配合對(duì)孩子進(jìn)展正確的引導(dǎo)。經(jīng)過小班一學(xué)年的學(xué)習(xí)與生活，孩子們已經(jīng)受到了一定的教育，他們與小班幼兒相比，尤其顯著的特征就是，有的孩子好動(dòng)缺少學(xué)習(xí)方面的興趣，特別愛玩游戲。有的孩子語言表達(dá)才能也很強(qiáng)，能把看到的事情說的很完好。有的孩子承受才能很好，在學(xué)習(xí)方面老師教的內(nèi)容能很快承受。有的孩子在學(xué)習(xí)方面承受才能可能略微差一點(diǎn)，這就需要老師和家長(zhǎng)的配合對(duì)孩子更加耐心的教誨。這時(shí)候的孩子，最需要的就是在這個(gè)成長(zhǎng)過程中，多給他們鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們的信心，鼓勵(lì)他們安康快樂成長(zhǎng)，促進(jìn)孩子們更好更全面的開展，總之，一句話：有成長(zhǎng)就有成功，有快樂就有幸福。下面我就從以下幾方面詳細(xì)的講一講：孩子們從開學(xué)到如今已有一個(gè)月的時(shí)間了，在這一個(gè)月的時(shí)間里家長(zhǎng)們肯定很想理解孩子們的在園表現(xiàn)和新學(xué)期的工作安排：下面我就簡(jiǎn)單地向家長(zhǎng)介紹一下，中班我們的課程主要開展了主題〔安康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)〕、創(chuàng)新〔這里面的問題都沒有一個(gè)詳細(xì)的答案，主要就是讓孩子們大膽想、大膽說、發(fā)散想象力、開闊孩子們的思維，這里面的東西都是一些無形的知識(shí)，并不像兒歌、古詩、那樣讓家長(zhǎng)們可以看見，聽見，但是在無形當(dāng)中鍛煉了孩子們的才能，對(duì)他們來說是一種很好的提升〕寶寶成長(zhǎng)秀〔寶寶