第二課《做情緒的小管家》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2022-2023學(xué)年心理健康四年級(jí)下冊(cè)

第二課《做情緒的小管家》（教學(xué)設(shè)計(jì)）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)了解情緒是什么，有哪些種類(lèi)；掌握自我調(diào)節(jié)情緒的方法；了解做情緒的小管家的重要性。2.技能目標(biāo)能夠發(fā)現(xiàn)自己的情緒，并進(jìn)行有效地調(diào)節(jié)；能夠使用做情緒的小管家?guī)椭约赫{(diào)節(jié)情緒。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)情緒的認(rèn)知和理解；提高學(xué)生的自我管理能力；增強(qiáng)學(xué)生的情商和自信心。二、教學(xué)準(zhǔn)備1.教學(xué)資源課件PPT；《情緒表達(dá)小游戲》；《情緒日記》。2.教學(xué)環(huán)境教室環(huán)境整潔、安靜，滿足學(xué)生上課的需要。3.教學(xué)前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備好教學(xué)用品；教師復(fù)習(xí)教案，明確教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)；教師將課件、游戲和日記等材料提前準(zhǔn)備好，整理好。三、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（10分鐘）教師問(wèn)學(xué)生：你們?cè)谏钪杏袥](méi)有遇到過(guò)情緒不穩(wěn)定，容易生氣、難過(guò)、焦慮等等的情況，你們是如何應(yīng)對(duì)的？讓學(xué)生思考一下，數(shù)分鐘后，教師讓學(xué)生分組，進(jìn)行分享。在分享過(guò)程中，教師做出評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的想法和認(rèn)識(shí)。2.新授（35分鐘）情境導(dǎo)入通過(guò)播放一段小視頻，介紹情緒的概念和種類(lèi)。知識(shí)講解通過(guò)課件PPT的形式，詳細(xì)講解情緒的定義、種類(lèi)和對(duì)人的影響。情緒調(diào)節(jié)技能訓(xùn)練分組進(jìn)行《情緒表達(dá)小游戲》和《情緒日記》的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受不同情緒，并嘗試尋找調(diào)節(jié)情緒的方法。3.拓展應(yīng)用（15分鐘）讓學(xué)生回家后，和家長(zhǎng)一起制定自己的“做情緒的小管家”計(jì)劃，積極收集和運(yùn)用提高自己情商的方法，同時(shí)加強(qiáng)日常情緒管理，定期進(jìn)行情緒日記記錄，加強(qiáng)對(duì)自己情緒的觀察和分析。在下節(jié)課上進(jìn)行匯報(bào)和分享。4.評(píng)價(jià)反饋（5分鐘）教師進(jìn)行課堂總結(jié)，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和認(rèn)知，同時(shí)展開(kāi)討論，深度探討相關(guān)問(wèn)題。四、教學(xué)要點(diǎn)及難點(diǎn)1.教學(xué)要點(diǎn)知識(shí)傳授：情緒的定義、種類(lèi)和對(duì)人的影響；情境體驗(yàn)：通過(guò)活動(dòng)和游戲的形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)一步了解和認(rèn)識(shí)自己的情緒；情緒調(diào)節(jié)技能訓(xùn)練：通過(guò)游戲和日記的形式，訓(xùn)練學(xué)生如何自我調(diào)節(jié)情緒，提高情商和自信心；情景化教學(xué)：通過(guò)情境導(dǎo)入、拓展應(yīng)用等形式，讓學(xué)生身臨其境，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。2.教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生真正了解情緒和情緒管理的重要性，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提升綜合素質(zhì)；在情境體驗(yàn)和情景化教學(xué)中，讓學(xué)生融入其中，嘗試不同的情境，在實(shí)踐中加深認(rèn)識(shí)和理解。五、教學(xué)反思本節(jié)課我采用了多種教學(xué)方式和方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)情緒，提高情商和自信心。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中存在一些不足之處。比如，在拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)中，我沒(méi)有對(duì)學(xué)生的實(shí)施情況進(jìn)行充分的記錄和反思，下次教學(xué)中需要加強(qiáng)這