新人教版（新插圖）四年級上冊數學 第1單元 大數的認識 單元測試卷（含答案）

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔單元綜合素質評價第1單元大數的認識一、認真審題，填一填，畫一畫。(第8題10分，其余每空1分，共27分)1.近年來，某市機動車保有量呈“井噴式”增長。據統(tǒng)計，去年該市機動車保有量達3827000輛。橫線上的數讀作：()，省略萬位后面的尾數約是()萬。2.木星到太陽的平均距離約是七億七千八百三十三萬千米。橫線上的數寫作()，將它四舍五入到億位約是()億。3.在里填上“＞”“＜”或“＝”。567765576756 75000075萬 12億999999999500萬5億 80137007954000 10個十萬一百萬4.一個八位數，最高位上的數字是7，十萬位上的數字是5，萬位上的數字是6，百位上的數字是3，其他數位上都是最小的自然數，這個數寫作()，讀數時要讀()個0。5.在數字8和6之間添上()個0，得到的數讀作八千億零六。6.一個整數省略億位后面的尾數約是3億，這個數最大是()，最小是()。7.237690030是一個十位數，里填()時，這個數最接近24億；里填()時，這個數最接近23億。8.用不同的方式表示804321000。(1)在計數器上畫一畫。(2)這個數讀作()。(3)804321000＝()＋4000000＋300000＋20000＋()(4)這個數是由8個()、4個()、3個()、2個()和1個()組成的。(5)這個數是由()個億、()個萬和()個一組成的。二、仔細推敲，選一選。(將正確答案的序號填在括號里)(每小題2分，共16分)1.比59999多一萬的是()。A.60000 B.159999 C.699992.在1052300這個數中，5表示()。A.5個千 B.5個萬 C.5個十萬 D.5個千萬3.下面說法中，不正確的是()。A.算盤的一顆上珠表示5B.700070007中的3個“7”表示的意義不同C.在用計算器計算時，做完一道題按ON/C鍵接著做下一道題D.一個數只含有兩級，這個數一定是八位數4.【新情境】典典一家去年在某線上購物平臺消費的總費用達到了五位數。他們家去年在該購物平臺消費的總費用至少是()。A.10萬元 B.11111元 C.1萬元5.100塊鋼板摞起來的高度大約是1米，1億塊鋼板摞起來大約高()米。A.1000000 B.100000 C.10000 D.10006.下面各數中只讀一個零的是()。A.605900 B.35000280 C.4040083 D.807003057.一個數讀作五千萬零五十，這個數千萬位和十位兩個5之間有()。A.3個0 B.4個0 C.5個08.下圖算盤上表示的數是()。A.23421043 B.6382547 C.63825047 D.13320042三、細心的你，做一做。(共24分)1.【新題型】閱讀下面的信息，按要求填空。(每空2分，共14分)2021年1月30日，全球第一臺“華龍一號”核電機組——中核集團福清核電5號機組投入商業(yè)運行。每臺機組投運后，每年發(fā)電近100億千瓦時，能夠滿足當地1000000人口的年度生產和生活用電需求，相當于每年減少標準煤消耗3120000噸，減少二氧化碳排放8160000噸，相當于植樹造林70000000多棵。(1)第一條橫線上的數是一個()位數，它有()個數級。(2)第二條橫線上的數的最高位的計數單位是()，與該數的最高位相鄰的數位分別是()和()。(3)第三條橫線上的數的最高位是()，7表示7個()。2.將下面橫線上的數改寫成用“萬”作單位的數。(每空2分，共6分)3.省略下面各數億位后面的尾數，寫出它們的近似數。(每空2分，共4分)1285000000≈195000000≈四、聰明的你，會解決。(共33分)1.考考你。(每小題2分，共8分)(1)248075000≈25億 里可以填：

(2)301900＞3601800 里可以填：

(3)26526≈26萬 里最小填：

(4)543760＞53999 里最大填：

2.根據左邊三題的結果及規(guī)律填空。(每空1分，共6分)12×8＋2＝98 12345×8＋()＝()123×8＋3＝987 123456×8＋()＝()1234×8＋4＝9876 ()×8＋()＝987654323.下面是第七次全國人口普查中部分省份的人口數，請你將人口數按從多到少的順序排列。(6分)廣東?。?26012510人河南?。?9365519人山東?。?01527453人四川省：83674866人4.我會組數。(每小題3分，共9分)用3，4，0，0，0，0，7，8這八個數字按要求組成八位數。(每小題寫一個即可)(1)讀出三個零的數：

(2)近似數是8700萬的數：

(3)一個零都不讀的最小的數：

5.【新考法】419820和420260“四舍五入”后都得到42萬。(每小題2分，共4分)(1)在下圖中表示出這兩個數的大致位置。(2)更接近42萬。

★挑戰(zhàn)題：天才的你，試一試。(10分)我要打開一個密碼鎖，密碼是一個七位數，這個數在700萬和800萬之間，并且知道十萬位上的數字是8，百位上的數字比百萬位上的數字小3，其余四個數位上的數字是三個0和一個2，而且讀數時讀兩個零。親愛的小朋友們，這個密碼鎖的密碼是多少？你能幫幫我嗎？

答案一、1.三百八十二萬七千383【】讀數時，從高位讀起，先讀萬級，再讀個級；省略萬位后面的尾數要看千位上的數，千位上是7，向萬位進1。2.7783300008【】寫數時，從高位到低位，一級一級地寫，哪個數位上一個單位也沒有，就在那個數位上寫0。3.＜＝＞＜＞＝【】兩個數比較大小時，位數多的數就大；位數相同的兩個數，從最高位比起，最高位上的數大的那個數就大，如果最高位上的數相同，就比較下一個數位上的數，直到比出大小為止。4.705603002【】最小的自然數是0。5.10【】八千億零六寫作：800000000006，所以8和6之間要添10個0。6.349999999250000000【】省略億位后面的尾數要看千萬位上的數，千萬位上的數大于或等于5時向億位進1，小于5時舍去，則省略億位后面的尾數約是3億的數最大是349999999，最小是250000000。7.90【】要使237690030最接近24億，里要填最大的一位自然數；要使237690030最接近23億，里要填最小的自然數。8.(1)(2)八億零四百三十二萬一千(3)8000000001000(4)億百萬十萬萬千(5)84321000【】在計數器上畫珠子時，哪一位上是幾就在那一位上畫幾個珠子。二、1.C【】比59999多一萬的是69999。2.B【】5在萬位上，表示5個萬。3.D【】一個數只含有兩級，這個數可能是五位數、六位數、七位數或八位數。4.C【】最小的五位數是10000，寫成用萬作單位的數是1萬。5.A【】100到1億擴大了1000000倍，高度為1×1000000＝1000000(米)。6.B【】605900讀作：六十萬五千九百；35000280讀作：三千五百萬零二百八十；4040083讀作：四百零四萬零八十三；80700305讀作：八千零七十萬零三百零五。7.C【】五千萬零五十寫作50000050，兩個5之間一共有5個0。8.C【】算盤的一顆上珠表示5，一顆下珠表示1。三、1.(1)七兩(2)百萬千萬位十萬位(3)千萬位千萬【】個(一)、十、百、千、萬等都是計數單位，個位、十位、百位、千位、萬位等都是數位。2.1159萬479萬161000萬【】把整萬的數改寫成用萬作單位的數，去掉萬位后面的4個0同時在后面加上“萬”字即可。3.13億2億【】省略億位后面的尾數要看千萬位上的數，千萬位上分別是8和9，大于4，就要向前一位進一。四、1.(1)5～9【】在千萬位上，億位上的數是4，要想近似數約為25億，說明千萬位上的數要向前一位進1，即千萬位上的數是5～9。(2)6～9【】兩個數的位數相同，因為百位上的數9＞8，所以里的數大于或等于6即可。(3)0【】千位上的數要四舍，0～4中選最小的，故應填“0”。(4)9【】位數相同時，從最高位比起，萬位上的數4＞3，千位上的數不用比，填最大的一位自然數9即可。2.5987656987654123456788【】觀察所給三題的結果，得出規(guī)律：從1開始的幾個連續(xù)自然數組成的幾位數乘8加幾，加的這個數從2開始依次遞增1，結果是從9開始依次遞減1的幾個連續(xù)自然數組成的幾位數，得數的位數與第一個因數的位數相同。3.126012510＞101527453＞99365519＞83674866【】多位數比較大小時，位數多的數就大，位數相同時，從最高位比起，最高位上數大的那個數大，如果最高位上的數相同，就比較下一個數位上的數。4.(1)30040708(答案不唯一)(2)87000340(答案不唯一)(3)30004780【】近似數是8700萬，則千位上的數小于5即可；要想組成的數最小，要把數按照從小到大的順序從高位到低位排列，但最高位不能是0，由一個零都不讀可知0在每一級的末尾，故一個零都不讀的最小的數為30004780。5.(1)(2)419820【】42萬即420000，420000－419820＝180，420260－420000＝260，260＞180，所以419820更接近42萬。挑戰(zhàn)題：這個密碼鎖的密碼是7800402?！尽棵艽a是一個七位數，這個數在700萬到800萬之間，所以這個數的百萬位上是7；百位上的數字比百萬位上的數字小3，所以百位上的數字是4；已知十萬位上的數字是8，又因為其余四個數位上的數字是三個0和一個2，且讀數時讀兩個零，所以這個數的千位和十位上是0，個位上是2，萬位上也是0。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔第1單元大數的認識（教案）教材分析“大數的認識”是小學中整數認識的最后階段，主要內容有萬以上數的計數單位、排列順序，數位的分級，萬以上數的認、讀、寫與比較大小，用四舍五入法省略大數的尾數求近似數，十進制計數法等。通過對這些內容的學習，讓學生認識萬以上的數，認識計數單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，知道相鄰兩個計數單位之間的關系，并掌握數位順序表；會根據數級正確讀、寫大數，會比較大數的大?。粫⒄f、整億的數分別改寫成用“萬”和“億”作單位的數，會用“四舍五入”法求一個數的近似數。體會和感受大數在日常生活中的作用，進一步發(fā)展數感。本單元根據學生理解掌握數概念的特點編排，采取逐步擴大認數范圍的方式，把大數的認識分為億以內數的認識和億以上數的認識兩部分。先由萬以內的數擴展到億，然后把計數單位擴展到“千億”，通過對計數單位的整理引出數位順序表，概括出“十進制計數法”等概念。學生認識了新的計數單位，清楚地了解到從個位到千億位的排列順序及每四位一級的分級情況，最后，運用知識的遷移引導學生類推出億以上數的讀法、寫法，比較大小和求近似數的方法，使學生對整數的基本知識有一個完整的認識。本單元的教學重點：億以內數的認、讀、寫。本單元的教學難點：中間或末尾有0的數的讀、寫。學情分析“大數的認識”即萬以上數的認識，是在學生認識和掌握了萬以內數的基礎上學習的，是萬以內數的認識的鞏固和擴展。萬以上的數在日常生活和生產中應用廣泛，是學生必須掌握的基礎知識，也是學生進一步學習數學和其他學科知識的基礎。1.從知識起點上看，經過第一學段數的認識的教學，學生已經具備了大量的關于數的認識的直接經驗，尤其對萬以內數的組成和計數單位有了較深的了解，為將數的知識擴充到萬級、億級作好了鋪墊。2.從能力上看，四年級學生的知識基礎和抽象思維能力較三年級有了較大的提高，能夠接受豐富而系統(tǒng)、邏輯較為嚴密的數概念內容，另一方面由于知識相對集中，便于學生在已有知識和經驗的基礎上通過遷移類推獲得新知，形成完整的認知結構。3.從情感上看，四年級學生儲備了一定的知識和生活經驗，具有善于觀察和發(fā)現、樂于動手操作等特點。教學策略1.結合具體情境，讓學生感受大數的意義，培養(yǎng)數感。大數在日常生活和生產中應用是很廣泛的，但小學生在生活中很少接觸到，比較抽象。從學生的實際出發(fā)，要通過創(chuàng)設情境，使學生感受大數的意義，借助學生對萬以內數的認識的基礎，以及對從“萬”到“億”新計數單位的初步了解，結合具體情境，促使學生聯想，真切感受大數，培養(yǎng)數感。2.加強基礎