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文檔簡(jiǎn)介
10《綠》第二課時(shí)公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案綠
第二課時(shí)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.有感情地朗讀課文,背誦課文,體會(huì)為何所有的綠會(huì)按節(jié)拍飄動(dòng)。
2.體會(huì)作者熱愛自然、熱愛生活、熱愛生命的強(qiáng)烈情感。
3.體會(huì)文章精美的語(yǔ)言,提高語(yǔ)言鑒賞能力。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn):體會(huì)為何所有的綠會(huì)按節(jié)拍飄動(dòng)。
難點(diǎn):體會(huì)作者熱愛自然、熱愛生活、熱愛生命的強(qiáng)烈情感;體會(huì)文章精美的語(yǔ)言,提高語(yǔ)言鑒賞能力。
【教學(xué)過程】
復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.復(fù)習(xí)檢查
同學(xué)們,今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《綠》這首小詩(shī)。我們先來(lái)讀一讀這幾個(gè)詞語(yǔ):重疊擁擠交叉整齊墨綠嫩綠。注意“重,叉,整"這幾個(gè)字都是翹舌音。
請(qǐng)同學(xué)們拿出田字格本,聽寫這幾個(gè)詞語(yǔ):墨水瓶指揮擁擠交叉教練。注意“瓶”字第九畫是橫折彎鉤,橫折彎鉤書寫時(shí)要長(zhǎng)一點(diǎn)、舒展一點(diǎn);“練"字第六畫是橫折勾。
同學(xué)們上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了這課的字詞,并對(duì)詩(shī)的內(nèi)容有了初步的感受,在詩(shī)中我們感受到了綠的廣闊、綠的豐富和綠的生機(jī)勃勃。這節(jié)課我們一起細(xì)細(xì)品讀詩(shī)歌,感受詩(shī)人描寫的綠還有怎樣的內(nèi)涵。
精讀感悟
交流學(xué)習(xí)第1節(jié)。
出示:好像綠色的墨水瓶翻倒了,
到處都是綠的……
全班交流,教師相機(jī)引導(dǎo)并小結(jié)。
“好像”……是比喻,寫出了春意盎然的景象。
“到處"……是夸張,奇特的想象,寫出了滿眼的綠色。
學(xué)習(xí)第2節(jié)
出示:
到哪兒去找這么多的綠:
墨綠、淺綠、嫩綠、
翠綠、淡綠、粉綠……
綠得發(fā)黑、綠得出奇。
1.想一想:春姑娘為我們調(diào)出了哪些綠色?
墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……
省略號(hào)表示了什么?
表示列舉省略,綠的色彩豐富,深、淺、濃、淡應(yīng)有盡有。
研讀第3節(jié)
出示:刮的風(fēng)是綠的,下的雨是綠的,
流的水是綠的,陽(yáng)光也是綠的。
批注、感受:運(yùn)用排比的修辭手法表現(xiàn)大自然到處充滿綠色。
1.詩(shī)人為什么說它們是綠色的?
綠已經(jīng)映入了詩(shī)人的心里,他帶著一顆詩(shī)意的心來(lái)看世界,自然連風(fēng)、雨、水、陽(yáng)光都是綠的了。
2.展開聯(lián)想,說一說。
風(fēng)中的________是綠色的;
雨中的_________是綠色的;
水中的__________是綠色的;
陽(yáng)光下的_______也是綠色的。
學(xué)生交流、思考,自由回答。
(四)交流學(xué)習(xí)第4節(jié)
1.出示:
所有的綠集中起來(lái),
擠在一起,
重疊在一起,
靜靜地交叉在一起。
體會(huì)“集中”“擠"“重疊”“交叉"動(dòng)詞作用?
“集中”“擠"“重疊”“交叉"等一連串的動(dòng)詞表現(xiàn)出“綠”的種類繁多,千姿百態(tài),讓人感受到“綠"的旺盛生命力和無(wú)限美感。
2.出示:突然一陣風(fēng),
好像舞蹈教練在指揮,
所有的綠就整齊地
按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起……
如何理解最后一節(jié)中的“動(dòng)”?
在風(fēng)的吹拂下,自然界中的綠色事物會(huì)隨著風(fēng)擺動(dòng)。而詩(shī)人將眼中所見的場(chǎng)面借助想象,擴(kuò)大到世間一切的綠,認(rèn)為它們也隨著一起飄動(dòng)。這種“動(dòng)"其實(shí)也是生命力的流動(dòng)。
3.由詩(shī)聯(lián)想到:綠色的原野;綠色的山林;綠色的海洋;綠色的天空;綠色的心情;綠色的希望。
詩(shī)人所謳歌的:心中的綠色的希望和一個(gè)充滿綠色的時(shí)代。
4.概括詩(shī)的主題:
詩(shī)人用詩(shī)意的語(yǔ)言描述了春天到處都是綠色,樹木、小草在春風(fēng)吹拂下來(lái)回?cái)[動(dòng)的景象,抒發(fā)了對(duì)綠、對(duì)春天的喜愛和贊美之情。
拓展閱讀
雨中去訪靈隱,一下車,只覺得綠意撲眼而來(lái)。道旁古木參天,蒼翠欲滴,似乎飄著的雨絲兒也都是綠的。飛來(lái)峰上層層疊疊的樹木,有的綠得發(fā)黑,深極了,濃極了;有的綠得發(fā)藍(lán),淺極了,亮極了。峰下蜿蜒的小徑,布滿青苔,直綠到了石頭縫里。
——選自宗璞的《西湖漫筆》
艾青筆下的“綠”給我們留下了很多想象的空間,宗璞筆下的“綠",又帶給你怎樣的感受?這篇短文說一說。
這一段文字描寫了作者雨中去靈隱寺的路上感受到的“綠”,通過參天的古木、層疊的樹木和小徑旁的青苔刻畫了山路的清幽。在細(xì)雨的潤(rùn)澤下,山道上所有的綠色都顯得更加鮮亮、純凈。
課堂練習(xí):
讀下面的短文,完成練習(xí)。
好像綠色的墨水瓶倒翻了
到處是綠的……
到哪兒去找這么多的綠:
墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……
綠得發(fā)黑、綠得出奇;
刮的風(fēng)是綠的,
下的雨是綠的,
流的水是綠的,
陽(yáng)光也是綠的。
所有的綠集中起來(lái),
擠在一起,
重疊在一起,
靜靜地交叉在一起。
突然一陣風(fēng),
好像舞蹈教練在指揮,
所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起……
1.按要求寫詞語(yǔ)。
(1)從文中摘抄出表示“綠"的詞語(yǔ)。____________________________________________________(2)再仿寫兩種綠。橄欖綠綠綠
2.春天的世界“到處都是綠的”,你能說說“到處"是哪些地方嗎?
(至少寫兩處)
3.文章中的“綠”指的是____
A.紅、綠、藍(lán)中的綠顏色
B.綠色的墨水瓶
C.生命的顏色,生命的象征
4.仿照詩(shī)歌的第3小節(jié)寫幾句話。
參考答案
(1)墨綠;淺綠;嫩綠;翠綠;淡綠;粉綠(2)蘋果綠;草綠
2.河畔是綠的,山坡是綠的,田野里也是綠的……
3.C
4.草兒是綠的,柳兒是綠的,大地是綠的,天空也是綠的。
課堂小結(jié):
同學(xué)們,生活中的美景無(wú)處不在。參天的古木、蜿蜒的小徑、潺潺的流水,它們都以美的身姿深深地吸引著我們。但愿通過學(xué)習(xí)這首現(xiàn)代詩(shī),我們都能擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,去欣賞這個(gè)美麗的世界。
作業(yè)布置:
小練筆:你見過所有的綠集中在一起的情景嗎?選擇一處寫一寫。
【板書設(shè)計(jì)】
綠
到處都是,顏色、事物多
墨水瓶翻倒綠____________喜愛、贊美
有動(dòng)有靜:靜靜交叉、
隨風(fēng)飄動(dòng)
【課后反思】
《綠》運(yùn)用文字的魅力用文學(xué)的形式描述了春天到處都是綠色,樹木大地中的小草在春風(fēng)的春拂下來(lái)回?cái)[動(dòng),風(fēng)是綠的,水是綠的,世界充滿了綠。綠是生命的顏色,是生命的象征。
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