新課改下的高中物理教學(xué)反思

第第頁新課改下的高中物理教學(xué)反思

物理作為一門廣泛應(yīng)用于日常生活的基礎(chǔ)科學(xué)，一貫受到各高中的高度關(guān)注。在過去的四川省高中物理教學(xué)過程中，老師主要以升學(xué)為目的，采納提問的方式傳授物理知識，導(dǎo)致同學(xué)被動接受，無法理解物理在實(shí)踐中的巨大價(jià)值。隨著新教育改革的進(jìn)展，四川省高中物理教學(xué)得到了反思，教學(xué)活動開始以物理為載體，拓展同學(xué)的新思維，不斷提高同學(xué)的實(shí)踐技能。教學(xué)目的已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)槿嫣岣咄瑢W(xué)的綜合素養(yǎng)，為同學(xué)將來的進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。

1.對四川省高中物理教學(xué)的思索

在教學(xué)中，一般有一個老師成長公式:成長=經(jīng)受和??+反思。這個教學(xué)公式說明白教學(xué)反思的重要性。在新課改下，高中物理教學(xué)應(yīng)當(dāng)好好利用這個公式。只有不斷反思高中物理教學(xué)活動，才能取得進(jìn)步和長遠(yuǎn)進(jìn)展。這不僅要求高中物理老師具備專業(yè)知識，向同學(xué)傳遞正確的物理知識，還要求老師在教學(xué)中不斷發(fā)覺、反思和解決問題，最終達(dá)到從根本上提高教學(xué)質(zhì)量的目的。因此，在新課改下，高校應(yīng)不斷反思高中物理教學(xué)，不斷向當(dāng)前的討論性學(xué)習(xí)靠攏，以達(dá)到良好的教學(xué)效果。

二、新課程改革下高中物理教學(xué)的反思方式

孔子說:“學(xué)而不思那么罔；思而不學(xué)，是懶?！彼馕吨笕藗冊谌粘W(xué)習(xí)中不斷反思，從而找到最正確解決方案。如今，新課改下的高中物理教學(xué)需要這種反思精神。新課改下高中物理教學(xué)的主要目的是摒棄原有的“說教式”教學(xué)方法，培育同學(xué)思索物理問題的技能。從這些方面，給出了以下四川省高中物理教學(xué)的詳細(xì)反思方式。

1元。對教學(xué)方法的反思

一個優(yōu)秀的物理老師需要有肯定的方法和手段來援助同學(xué)理解繁復(fù)難懂的物理知識。有以下幾種方式可供選擇:

(1元)老師可以利用高科技多媒體技術(shù)，避開理論課的僵化，營造輕松活躍的氛圍。老師除了演示理論知識外，還可以播放一些模擬、視頻、例子、動畫來轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，可以增加課堂的趣味性，吸引同學(xué)的留意力。老師在制作課件時(shí)應(yīng)避開大量的文字，優(yōu)先選用簡潔易懂的提綱和表格來說明問題。

(密室逃脫:冠軍聯(lián)賽)學(xué)校要重視同學(xué)技能的培育。老師可以組織同學(xué)成立學(xué)習(xí)小組，通過自主爭論解決一些知識難點(diǎn)。同學(xué)可以提前查閱書籍資料得出相關(guān)結(jié)論，逐步培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)技能、知識詢問技能和團(tuán)隊(duì)合作技能。

(侏羅紀(jì)世界3)四川部分學(xué)?？梢岳镁W(wǎng)絡(luò)幫助教學(xué)提高同學(xué)自主學(xué)習(xí)技能。學(xué)?？梢蚤_發(fā)相關(guān)網(wǎng)站，滿意同學(xué)的求知欲，激發(fā)同學(xué)的積極性。

冠軍聯(lián)賽。教學(xué)理念的反思

一般老師的思路都是被動的，沒有自己的思路，通常都是簡約的重復(fù)和抄襲，教學(xué)效果不明顯。因此，老師需要學(xué)習(xí)相關(guān)的新課程，積極反思自己的教學(xué)理念，在深層次上更新和轉(zhuǎn)變四川的傳統(tǒng)教學(xué)理念。四川省高中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)對物理知識教學(xué)提出了新的標(biāo)準(zhǔn)和要求，同時(shí)也著重同學(xué)技能的培育。此外，在高中物理教學(xué)活動中也需要培育同學(xué)須要的物理素養(yǎng)，老師需要重視其相關(guān)教學(xué)。相關(guān)的課堂教學(xué)需要符合素養(yǎng)教育的標(biāo)準(zhǔn)，有利于同學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展和正確物理觀的形成。

侏羅紀(jì)世界3。對教學(xué)過程的反思

四川省高中新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的“探究性學(xué)習(xí)”為同學(xué)提供了獵取知識、了解問題的發(fā)生和解決的多渠道途徑。在物理學(xué)習(xí)過程中，援助同學(xué)提前體驗(yàn)生活，了解社會，關(guān)懷底層人，積累相關(guān)感性知識和實(shí)踐閱歷。比如問題提出后，老師可以引導(dǎo)同學(xué)思索，相互爭論，而不是徑直給出答案和解決方案。老師要同等參加爭論，共同探究學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中與同學(xué)成為伙伴。老師在做總結(jié)時(shí)，要著眼于爭論過程，確定同學(xué)的正確觀點(diǎn)，鼓舞同學(xué)積極發(fā)表看法。此外，“討論性學(xué)習(xí)”還可以延伸課外的教學(xué)活動，鼓舞同學(xué)融入社會。

三，新課改下，高中物理教學(xué)反思的意義

四川省高中物理教學(xué)反思在教學(xué)過程中起著關(guān)鍵作用，有助于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在教學(xué)反思過程中，老師要積極反思自己的教學(xué)方法和手段，進(jìn)一步自我規(guī)范，做好教書育人工作。四川省有關(guān)部門也可以回顧多年來的教學(xué)閱歷，不斷反思，開拓進(jìn)取，豐富專業(yè)知識，拓寬理論視野，形成獨(dú)特的教育風(fēng)格。

由上可知，在新課改的前提下，對四川省高中物理教學(xué)進(jìn)行反思，不僅能有效提高教學(xué)質(zhì)量，而且能促進(jìn)同學(xué)綜合素養(yǎng)的進(jìn)展，為國家培育一批優(yōu)秀人才，