調(diào)研總結(jié)報告1500字(3篇)

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關(guān)于調(diào)研總結(jié)報告，精選4篇范文，字?jǐn)?shù)為1500字。調(diào)研的目的、方法、步驟和時間：調(diào)研的目的、方法、步驟和時間：調(diào)研目的通過本次社會實踐活動，使同學(xué)們走出學(xué)校，去了解社會;在實現(xiàn)同學(xué)角色的轉(zhuǎn)變過程中，引導(dǎo)同學(xué)了解社會、了解國情;在實現(xiàn)學(xué)校和社會雙重角色的轉(zhuǎn)變過程中，引導(dǎo)同學(xué)樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀以及世界觀。

調(diào)研總結(jié)報告(范文)：1

調(diào)研的目的、方法、步驟和時間：

一、調(diào)研目的

通過本次社會實踐活動，使同學(xué)們走出學(xué)校，去了解社會;在實現(xiàn)同學(xué)角色的轉(zhuǎn)變過程中，引導(dǎo)同學(xué)了解社會、了解國情;在實現(xiàn)學(xué)校和社會雙重角色的轉(zhuǎn)變過程中，引導(dǎo)同學(xué)樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀以及世界觀。

二、調(diào)查方法

采用問卷調(diào)查法、現(xiàn)場調(diào)查法和問卷調(diào)查法四種方式進(jìn)行

調(diào)查：

1、問卷設(shè)計

依據(jù)所收集的問卷進(jìn)行綜合分析，針對所收集的信息，對所得的調(diào)查問卷進(jìn)行系統(tǒng)、全面的整理，以便對問卷設(shè)計進(jìn)行科學(xué)的精確的定位。

2、問卷統(tǒng)計

我們選取16個同學(xué)進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查的方法如下：

⑴、在家庭中抽取16名同學(xué)進(jìn)行問卷調(diào)查。

⑵、在班級中選取17名同學(xué)對家長做問卷調(diào)查。

⑶、對16名同學(xué)做問卷調(diào)查。

⑷、對16名同學(xué)做問卷調(diào)查。

⑸、對30多名同學(xué)進(jìn)行問卷統(tǒng)計。

三、調(diào)研過程

在問卷調(diào)查中，我們對學(xué)校及社會進(jìn)行了一個全面的考慮：

一〕、我們的社會實踐活動是否真正成為了同學(xué)們的自覺行為？

我們的活動是在學(xué)校和社會的基層，社會實踐就成為了高校生們最為關(guān)懷的。我們在調(diào)查中發(fā)覺，大部分的同學(xué)都認(rèn)為社會實踐是一項重要而且容不得半點虛假的實踐項目。其中，有83％的同學(xué)認(rèn)為社會實踐是一項不可多得的、實踐范圍不可能只限于校內(nèi)的一些正規(guī)活動，而是在社會的某個領(lǐng)域內(nèi)有所建樹和積累。在這些活動中，一方面可以充分展示高校生的性格特長、社會責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。另一方面，社會實踐又可以為廣闊同學(xué)提供一個檢驗自我、查找自身差距的平臺。有的同學(xué)覺得社會實踐活動就是在一種形式，與課堂教學(xué)完全脫節(jié)；而有的同學(xué)那么認(rèn)為社會實踐活動就是與課堂教學(xué)完全脫節(jié)。

在這種狀況下，我們組的同學(xué)開始選擇去社會實踐，選擇去社會上熬煉自己、提高技能，以獲得更多更寬闊的收獲。我們仔細(xì)分析每位同學(xué)的特點和實際技能，制定了切實可行的方案。

方案

方案

在我們組的成員中，有65％的同學(xué)認(rèn)為社會實踐活動是一項不可錯失的、是一次難得的學(xué)習(xí)與熬煉的機(jī)會。有20％的同學(xué)認(rèn)為社會實踐活動是理論和實踐的結(jié)合，是培育高校生實際技能、創(chuàng)新精神和奉獻(xiàn)精神的一個重要方面。在這些活動中，有40％同學(xué)選擇了社會實踐。

二〕、我們的社會實踐活動在社會上形成了良好的風(fēng)氣？

這個社會實踐活動是高校生性格化的重要表現(xiàn)，是我校培育“德智體美勞全面進(jìn)展”的合格人才的重要途徑。我們通過調(diào)查、討論和實踐，深切地體會到：“德才兼?zhèn)洹钡闹匾?，學(xué)校和社會也是有效地利用學(xué)校和社會這個德育基地，有效地促進(jìn)了青少年同學(xué)的成長成才！

在我們所調(diào)查的11個同學(xué)中，對于“德智體美勞全面進(jìn)展”這一概念和“德智體美勞全面進(jìn)展”這一概念的掌控狀況都比較好。而“德智體美勞全面進(jìn)展”是學(xué)校教育的一個重要組成部分。學(xué)校在社會實踐活動中，重視同學(xué)社會實踐活動的作用，重視同學(xué)的全面進(jìn)展，重視同學(xué)的全面進(jìn)展，重視同學(xué)的性格進(jìn)展和綜合進(jìn)展，重視同學(xué)的制造技能和實踐技能培育。而“德智體美勞全面進(jìn)展”也是重要的教育途徑。在這些活動和實踐中，我們的同學(xué)在德智體方面得到了全面進(jìn)展。同時，我們也積極地參與了社會實踐活動，學(xué)校的同學(xué)通過參加社會實踐活動，既熬煉了技能，增長了才能，又使同學(xué)們了解了社會。

四、調(diào)查結(jié)果

3、在社會實踐活動中，有73％的同學(xué)認(rèn)為社會實踐活動是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推動素養(yǎng)教育進(jìn)程的重要手段。但在現(xiàn)實生活中，同學(xué)社會實踐活動存在著很多問題。學(xué)校只重視同學(xué)社會實踐技能的提高，卻忽視了社會實踐技能在德育素養(yǎng)、社會領(lǐng)域的開發(fā)、社會服務(wù)的重要性。

4、學(xué)校對社會實踐活動重視程度不夠。很多學(xué)校對社會實踐活動重視程度不夠，認(rèn)為是一種

調(diào)研總結(jié)報告(范文)：2

一、調(diào)研目的和意義

調(diào)研對象：全市各縣〔市〕區(qū)、各部門〔單位〕

調(diào)研方法：問卷調(diào)查。采用問卷調(diào)查的方式，對市直各部門〔單位〕的人口與計劃生育工作開展?fàn)顩r進(jìn)行調(diào)研。

二、調(diào)研時間

**年**月**日至**年**月**日

三、調(diào)研地點

市中學(xué)校校

四、調(diào)研范圍

調(diào)研范圍為全市學(xué)校、部門〔單位〕

五、調(diào)研內(nèi)容

一〕市中學(xué)校校〔單位〕的狀況

市中學(xué)校?！矄挝弧彻?2所，其中中學(xué)校1所，學(xué)校校〔單位〕1所，1所，其余1所。

二〕市中學(xué)校?！矄挝弧车幕緺顩r

市中學(xué)在全市中學(xué)校校有初級中學(xué)5所，學(xué)校?！矄挝弧?所，中學(xué)?！矄挝弧?所。其中高級中學(xué)4所，學(xué)校園〔單位〕3所，學(xué)校生2059人。

三〕市中學(xué)校?！矄挝弧车幕緺顩r

市中學(xué)在全市中學(xué)校校有中學(xué)校2所，學(xué)校園〔單位〕2所，學(xué)校生1289人。市中學(xué)的基本同學(xué)人數(shù)比市中學(xué)?！矄挝弧成?00人。其中中學(xué)同學(xué)1318人，學(xué)校生1354人，學(xué)校生44880人。市中學(xué)校生總體素養(yǎng)較好，同學(xué)學(xué)習(xí)立場較好，有一批具有肯定文化基礎(chǔ)的中同學(xué)在校學(xué)業(yè)水平較好。在全市中學(xué)校校中，總體同學(xué)人數(shù)占全市中學(xué)校生總?cè)藬?shù)的比重較大。

在全市中學(xué)校校中，總體同學(xué)人數(shù)占全市中學(xué)校生總?cè)藬?shù)的比重最大。在全市中學(xué)校校中，總體同學(xué)人數(shù)較多，同學(xué)學(xué)習(xí)立場較好，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，有一批具有肯定文化基礎(chǔ)的中、學(xué)校生在校學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，有一批具有肯定文化基礎(chǔ)的中學(xué)生在校學(xué)業(yè)水平較好，有一批具有肯定文化基礎(chǔ)的中同學(xué)在學(xué)業(yè)水平較高的同學(xué)在校學(xué)業(yè)水平較好，在全市中學(xué)校校中也占了相當(dāng)一部分。

市中學(xué)校?！矄挝弧惩瑢W(xué)中的同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣相對較差，有一批具有肯定文化基礎(chǔ)的中、學(xué)校生在校學(xué)業(yè)水平較高，有一批具有肯定文化基礎(chǔ)的中、學(xué)校生在校學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，有一批具有肯定文化基礎(chǔ)的中、學(xué)校生在校學(xué)業(yè)水平較低，有一批具有肯定文化基礎(chǔ)的中、學(xué)校學(xué)業(yè)水平較高，有一批具有肯定文化基礎(chǔ)的中、學(xué)校生在校學(xué)業(yè)水平較高，有的同學(xué)在校學(xué)業(yè)水平較好，有的同學(xué)在校學(xué)業(yè)水平較差，有的同學(xué)在校學(xué)業(yè)水平較低，有一批具有肯定文化基礎(chǔ)的中、學(xué)校生在校學(xué)業(yè)水平較好，有的同學(xué)在校學(xué)業(yè)水平較低。

市中學(xué)校?！矄挝弧惩瑢W(xué)中的學(xué)業(yè)水平較好，有一批具有肯定文化基礎(chǔ)的中、學(xué)校生在校學(xué)業(yè)水平較好，有一批具有肯定文化基礎(chǔ)的中、學(xué)校生在校學(xué)業(yè)水平較好，有的同學(xué)在校學(xué)業(yè)水平較高，有一批具有肯定文化基礎(chǔ)的中、學(xué)校生在校學(xué)業(yè)水平較好，有一批具有肯定文化基礎(chǔ)的中、學(xué)校生在校學(xué)業(yè)水平較高，有一批具有肯定文化基礎(chǔ)的中、學(xué)校生在校學(xué)業(yè)水平較好。

四〕市中學(xué)校?！矄挝弧惩瑢W(xué)中的教育教學(xué)管理工作

在全市各級各類學(xué)校中普遍開展教育教學(xué)管理工作，詳細(xì)工作如下：

1、教育教學(xué)管理工作。教務(wù)處依據(jù)教育教學(xué)管理制度的執(zhí)行狀況，對教學(xué)管理人員進(jìn)行了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和考核。

2、同學(xué)學(xué)業(yè)水平測試測評測量。測評工作主要是對同學(xué)學(xué)業(yè)水平的測量和分析。

3、課堂教學(xué)管理工作。教務(wù)處對課堂教學(xué)進(jìn)行了仔細(xì)的監(jiān)督和調(diào)查，并對老師的課堂教學(xué)進(jìn)行了全面的檢查。

4、教育教學(xué)管理工作。各級各類學(xué)校依據(jù)學(xué)科教學(xué)的特點，在全市全部的學(xué)校開展了教育教學(xué)活動。

六、調(diào)研狀況

一〕市中學(xué)校?！矄挝弧辰逃虒W(xué)管理制度

5、學(xué)校管理制度的執(zhí)行狀況。各學(xué)?！矄挝弧辰逃虒W(xué)管理制度的執(zhí)行狀況。

6、教務(wù)管理制度執(zhí)行狀況。各學(xué)?！矄挝弧辰逃虒W(xué)管理制度的執(zhí)行狀況。

7、學(xué)校教育教學(xué)的過程管理制度執(zhí)行狀況。

8、教育教學(xué)管理工作。教務(wù)管理制度執(zhí)行狀況。

二〕市中學(xué)校?！矄挝弧辰逃虒W(xué)管理制度

9、同學(xué)學(xué)業(yè)水平測試測評測量。

10、同學(xué)學(xué)業(yè)水平測試測評測量。

11、同學(xué)學(xué)業(yè)水平測評測量。

12、學(xué)籍管理和考試管理

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一、前言

**月**日至**日，我有幸來到公司開展為期15天的社會實踐，在這15天之中，我學(xué)習(xí)了不少的相關(guān)知識。這15天的時間里，我學(xué)習(xí)了公司的規(guī)章制度，了解了我們這一批員工，我深感自身責(zé)任，以及對于這次實踐的重視！這讓一群剛剛步入社會的同學(xué)有了更深入的了解，更加喜愛公司。

**年**月**日我懷著激昂的心情到了了公司上班！剛?cè)ス镜臅r候，我看到的是一片和諧，和諧氛圍，公司是一個有著很大進(jìn)展前景的公司，我對這個公司的認(rèn)識是從來都沒有過的，這次實踐，是一個讓我們了解公司的機(jī)會！公司是一個以生產(chǎn)高效率汽車零件為生產(chǎn)單位，其生產(chǎn)技能是從原材料開始的，而我所學(xué)習(xí)的知識是以汽車零件為主的，對汽車零件的加工工藝，加工的精度要求也相當(dāng)嚴(yán)格的，而且這也是一個很好的機(jī)會！

我的第一個工作是加工產(chǎn)品，在這之前，我的專業(yè)是一種汽車制造，對于汽車來說，我們不能說很專業(yè)，但是，對于我們這一代同學(xué)的專業(yè)知識來說，是一個很大的提高，我們學(xué)習(xí)的是一種汽車零件，對于這個專業(yè)來說，是一個很大的提升，我們學(xué)習(xí)的是一種汽車零件的加工工藝，對于這些零件的加工工藝，我所學(xué)習(xí)的是一種汽車零件的加工工藝，我們不僅要了解汽車零件，更要了解車輛的動作，這就要對于我們的汽車零件有很深的了解，這也是一個很好的機(jī)會，同時也讓我們對這份工作有了初步了解。

我所學(xué)習(xí)的是一種汽車零件的加工工藝，雖然說是很簡約的，但是，要把這個工作做好還是不簡單，我所學(xué)習(xí)的是一種汽車零件的加工工藝，這也是一個很好的機(jī)會，我所學(xué)習(xí)的是一個汽車零件的加工工藝，而我所學(xué)習(xí)的就是汽車零件加工工藝，而我所學(xué)習(xí)的就是汽車零件加工的工藝。

在實踐的時候，我的專業(yè)是一種汽車零件，在這之前，我們學(xué)校也是沒有學(xué)到太多的專業(yè)知識，而這次實踐，也讓我知道了，其實汽車的零件，并不只是一兩個人的，而是我們有著很深厚的感情，我們要學(xué)的東西也是許多的，我們不能說要學(xué)到一種汽車專業(yè)，但是我們也是有著很深厚的感情，這也是