11蟋蟀的住宅公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

11蟋蟀的住宅公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)蟋蟀的住宅

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

1.要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握課文《蟋蟀的住宅》中的生字新詞，包括宅、隱、毫、慎等。

2.理解課文中的重點(diǎn)句子，掌握蟋蟀住宅的特點(diǎn)及建造過(guò)程。

（二）能力目標(biāo)

1.提高學(xué)生的閱讀理解能力，能夠通過(guò)閱讀文本，提取并概括蟋蟀住宅的相關(guān)信息。

2.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)蟋蟀的住宅特點(diǎn)進(jìn)行描述。

（三）情感目標(biāo)

1.激發(fā)學(xué)生對(duì)自然生物的好奇心和探索欲，培養(yǎng)他們對(duì)生物多樣性的認(rèn)識(shí)和尊重。

2.通過(guò)學(xué)習(xí)蟋蟀的勤勞和不隨遇而安的精神，引導(dǎo)學(xué)生形成積極向上的生活態(tài)度。

二、教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解蟋蟀住宅的特點(diǎn)，包括向陽(yáng)、隱蔽、干燥等，并能夠用自己的話進(jìn)行描述。

（2）掌握蟋蟀建造住宅的過(guò)程，體會(huì)其吃苦耐勞、不隨遇而安的精神。

三、教學(xué)難點(diǎn)

（1）引導(dǎo)學(xué)生深入理解蟋蟀建造住宅的過(guò)程，體會(huì)其勞動(dòng)成果的不易。

（2）通過(guò)分析蟋蟀住宅的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然生物的興趣和好奇心。

四、課時(shí)安排

1課時(shí)

五、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入新課

（1）創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣

①播放蟋蟀的圖片或短視頻

師：同學(xué)們，讓我們一起來(lái)欣賞一組關(guān)于蟋蟀的圖片吧！請(qǐng)大家認(rèn)真觀察，看看蟋蟀長(zhǎng)得什么樣，它們的生活習(xí)性是怎樣的。

②分享觀察感受

師：現(xiàn)在，請(qǐng)大家來(lái)分享一下你們觀察到的蟋蟀的特點(diǎn)吧！你覺(jué)得蟋蟀最吸引你的是什么？為什么？

（2）揭示課題引發(fā)思考

①引出課文標(biāo)題

師：剛才，我們欣賞了蟋蟀的圖片，也分享了各自的觀察感受。那么，你們想不想知道蟋蟀的住宅是什么樣的呢？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文，題目是《蟋蟀的住宅》。

②激發(fā)探究欲望

師：你們猜一猜，蟋蟀的住宅會(huì)是什么樣的呢？它們是怎樣建造自己的住宅的呢？讓我們帶著這些問(wèn)題，一起走進(jìn)課文，去探尋答案吧！

（二）初讀課文，整體感知

（1）學(xué)生自讀，感知文本

①自主閱讀，熟悉內(nèi)容

引導(dǎo)學(xué)生翻開(kāi)課本，獨(dú)立閱讀《蟋蟀的住宅》全文，了解文章的大致內(nèi)容。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀中積極思考，發(fā)現(xiàn)不懂的詞語(yǔ)或句子，標(biāo)注出來(lái)，為后續(xù)討論做好準(zhǔn)備。

②交流心得，分享感悟

學(xué)生完成自讀后，組織小組交流活動(dòng)。每位學(xué)生分享自己的閱讀心得，如：你最喜歡文中的哪部分？你覺(jué)得蟋蟀的住宅有什么特點(diǎn)？通過(guò)小組討論，學(xué)生能夠加深對(duì)課文的理解，并鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。

（2）教師引導(dǎo)，梳理脈絡(luò)

①提問(wèn)引導(dǎo)，啟發(fā)思考

在學(xué)生自讀和交流的基礎(chǔ)上，教師提出一系列問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。例如：蟋蟀為什么要建造這樣的住宅？它的住宅有哪些獨(dú)特之處？建造過(guò)程中，蟋蟀遇到了哪些困難？它是如何克服的？通過(guò)這些問(wèn)題，幫助學(xué)生梳理課文的主要脈絡(luò)。

②梳理內(nèi)容，總結(jié)要點(diǎn)

教師根據(jù)學(xué)生的回答，梳理課文的主要內(nèi)容，總結(jié)蟋蟀住宅的特點(diǎn)和建造過(guò)程。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)課文中的重點(diǎn)句子和段落，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者用詞的精準(zhǔn)和描寫(xiě)的生動(dòng)。通過(guò)教師的引導(dǎo)和梳理，學(xué)生能夠更全面地了解課文內(nèi)容，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）逐段講解，深入理解

（1）講解第一段，介紹蟋蟀的出名原因及其住宅的特別之處

①解讀課文首句，引導(dǎo)學(xué)生理解蟋蟀的出名不僅因其美妙的歌聲，更因其精巧的住宅。通過(guò)對(duì)比其他昆蟲(chóng)的居所，強(qiáng)調(diào)蟋蟀住宅的獨(dú)特之處。

②通過(guò)對(duì)“不利用現(xiàn)成的洞穴"等關(guān)鍵詞句的講解，讓學(xué)生明白蟋蟀勤勞、有創(chuàng)造性的特點(diǎn)，激發(fā)他們對(duì)自然生物的好奇心和探索欲。

（2）講解第二段至第四段，詳細(xì)描述蟋蟀選擇住址的特點(diǎn)和建造住宅的過(guò)程

①深入分析第二段中蟋蟀選擇住址的特點(diǎn)，通過(guò)講解“排水優(yōu)良”、“溫和的陽(yáng)光"等關(guān)鍵詞語(yǔ)，讓學(xué)生明白蟋蟀對(duì)住址的挑剔與用心。

②講解第三段至第四段，重點(diǎn)講解蟋蟀建造住宅的過(guò)程。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生找出文中描述蟋蟀建造動(dòng)作的詞語(yǔ)，如“扒土”、“搬掉"、“踏地”等，讓學(xué)生感受蟋蟀建造住宅的艱辛與不易。

（3）結(jié)合預(yù)設(shè)問(wèn)題和學(xué)生反應(yīng)，進(jìn)行師生對(duì)話，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解

①在講解過(guò)程中，適時(shí)拋出預(yù)設(shè)問(wèn)題，如“蟋蟀為什么要選擇這樣的住址？"、“從蟋蟀建造住宅的過(guò)程中，我們可以學(xué)到什么精神？”等，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

②根據(jù)學(xué)生的回答和反應(yīng)，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，通過(guò)引導(dǎo)、提問(wèn)、討論等方式，進(jìn)一步加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和思維能力。

（四）字詞解析與句子賞析

（1）生字新詞解析

①生字學(xué)習(xí)

首先，我們來(lái)看看生字“宅”，它在這里是指蟋蟀的居所。請(qǐng)同學(xué)們想一想，為什么作者會(huì)用“宅”來(lái)形容蟋蟀的居所呢？因?yàn)椤罢?這個(gè)詞往往用來(lái)形容人類(lèi)的住所，這樣寫(xiě)更能突顯出蟋蟀住宅的特點(diǎn)，讓讀者對(duì)蟋蟀的住宅有更深刻的認(rèn)識(shí)。

②新詞理解

接下來(lái)，我們來(lái)學(xué)習(xí)“隱蔽”這個(gè)詞。在課文中，“隱蔽"指的是蟋蟀選擇住址時(shí)，會(huì)選在不容易被發(fā)現(xiàn)的地方。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，為什么蟋蟀會(huì)選擇這樣的地方作為住宅呢？這是因?yàn)轶盀榱税踩?，不想被天敵發(fā)現(xiàn)，所以它選擇了隱蔽的地點(diǎn)。

（2）句子賞析

①描寫(xiě)蟋蟀住宅特點(diǎn)的句子

課文中，有很多描寫(xiě)蟋蟀住宅特點(diǎn)的句子，比如：“那微斜的門(mén)口，經(jīng)過(guò)仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)?！边@句話生動(dòng)地描繪了蟋蟀住宅的細(xì)節(jié)，展現(xiàn)了蟋蟀的勤勞和聰明。同學(xué)們，你們能從這句話中感受到蟋蟀的哪些特點(diǎn)呢？

②作者語(yǔ)言魅力的體現(xiàn)

作者在描寫(xiě)蟋蟀住宅時(shí)，用了很多生動(dòng)形象的詞語(yǔ)和句子，比如：“在朝著陽(yáng)光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會(huì)干的。"這句話中，作者用“隱藏著”、“傾斜的隧道"等詞語(yǔ)，形象地描繪了蟋蟀住宅的隱蔽和向陽(yáng)的特點(diǎn)。同時(shí)，通過(guò)“立刻就會(huì)干的”這一描述，我們也能夠感受到作者對(duì)蟋蟀住宅特點(diǎn)的細(xì)致觀察和準(zhǔn)確表達(dá)。

通過(guò)以上對(duì)生字新詞和句子的解析與賞析，我們不僅積累了詞匯，還提高了對(duì)課文內(nèi)容的理解和欣賞能力。希望同學(xué)們能夠認(rèn)真體會(huì)作者的語(yǔ)言魅力，并從中學(xué)習(xí)到如何更好地運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的思想和感受。

（五）拓展延伸，激發(fā)興趣

（1）了解蟋蟀生活習(xí)性

①引導(dǎo)學(xué)生從課文中了解蟋蟀的生活習(xí)性，包括它們的食物來(lái)源、活動(dòng)時(shí)間、求偶方式等。教師可以提問(wèn)：“你們知道蟋蟀吃什么嗎？它們喜歡在什么時(shí)候活動(dòng)？"等，鼓勵(lì)學(xué)生從課文中尋找答案。

②觀看蟋蟀生活視頻或圖片，讓學(xué)生更加直觀地感受蟋蟀的生活狀態(tài)。教師可以與學(xué)生一起討論視頻或圖片中的內(nèi)容，增加學(xué)生對(duì)蟋蟀的了解和興趣。

（2）探索其他動(dòng)物住宅特點(diǎn)

①通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考并討論其他動(dòng)物的住宅特點(diǎn)，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。教師可以提問(wèn)：“你們還知道哪些動(dòng)物也有特別的住宅？它們的住宅有什么特點(diǎn)？”等，引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言。

②分享交流，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己了解的動(dòng)物住宅知識(shí)。教師可以讓學(xué)生提前準(zhǔn)備一些資料，并在課堂上進(jìn)行分享。這不僅可以增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，還可以提高他們的表達(dá)能力和自信心。

（3）課堂小游戲：動(dòng)物住宅連連看

①設(shè)計(jì)一款小游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固本課知識(shí)。游戲可以設(shè)置為將不同動(dòng)物的圖片與它們住宅的特點(diǎn)進(jìn)行連線。

②通過(guò)游戲的形式，讓學(xué)生在互動(dòng)中加深對(duì)動(dòng)物住宅特點(diǎn)的理解和記憶。教師可以根據(jù)游戲結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固本課所學(xué)內(nèi)容。

（六）提問(wèn)環(huán)節(jié)，深化理解

（1）理解選址原因與住宅特點(diǎn)

①教師提問(wèn)：“課文中，蟋蟀為什么選擇這樣的住址？它的住宅有哪些特點(diǎn)呢？"

②學(xué)生通過(guò)閱讀課文并討論，回答：“蟋蟀選址講究排水優(yōu)良、有溫和陽(yáng)光的地方，這樣的住址有利于它的生活。它的住宅向陽(yáng)、隱蔽、干燥，具有門(mén)和平臺(tái)，內(nèi)部簡(jiǎn)樸、清潔、衛(wèi)生。”

③教師總結(jié)：“確實(shí)，蟋蟀選擇的住址既安全又舒適，它的住宅設(shè)計(jì)精巧，真是昆蟲(chóng)界的建筑師！"

（2）探究建造過(guò)程與內(nèi)在精神

①教師提問(wèn)：“那么，蟋蟀建造住宅的過(guò)程是怎樣的呢？它為什么要這樣不辭辛勞地建造呢？”

②學(xué)生回憶課文內(nèi)容，回答：“蟋蟀用前足扒土，用鉗子搬掉大土塊，用后足踏地，用腿上的鋸子將泥土推到后面，傾斜地鋪開(kāi)。它這樣建造，是為了擁有一個(gè)安全舒適的家。"

③教師補(bǔ)充：“從蟋蟀建造住宅的過(guò)程中，我們可以看出它的勤勞和不畏艱難的精神。這種精神值得我們學(xué)習(xí)，無(wú)論遇到什么困難，我們都應(yīng)該堅(jiān)持不懈，勇往直前?！?/p>

（3）分享動(dòng)物住宅特點(diǎn)與啟示

①教師提問(wèn)：“除了蟋蟀，你還知道哪些動(dòng)物也有特別的住宅？它們的住宅有什么特點(diǎn)呢？"

②學(xué)生積極發(fā)言，分享自己所知的動(dòng)物住宅知識(shí)，如：“蜜蜂的蜂巢由許多六邊形的小格子組成，既堅(jiān)固又節(jié)省空間；螞蟻的巢穴結(jié)構(gòu)復(fù)雜，有良好的通風(fēng)和排水系統(tǒng)。”

③教師總結(jié)：“同學(xué)們分享得很好！不同的動(dòng)物有著各具特色的住宅，它們的智慧和能力令人驚嘆。這些動(dòng)物的住宅也給我們帶來(lái)了很多啟示，比如我們可以學(xué)習(xí)它們的團(tuán)結(jié)合作精神，共同創(chuàng)造更美好的生活環(huán)境。"

（4）拓展想象與表達(dá)

①教師提問(wèn)：“如果你是一只小蟋蟀，你會(huì)怎樣向朋友們介紹你的住宅呢？請(qǐng)發(fā)揮你的想象力，寫(xiě)一篇小短文?！?/p>

②學(xué)生展開(kāi)想象，開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)作。有的描述住宅的外部環(huán)境，有的講述建造過(guò)程中的趣事，有的表達(dá)對(duì)家的熱愛(ài)之情。

③教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作品，鼓勵(lì)他們將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，通過(guò)分享交流，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼和合作精神。

六、課堂總結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《蟋蟀的住宅》這篇課文，了解了蟋蟀住宅的特點(diǎn)