Unit 6 How many Part C Story time（教案）- 2023-2024學(xué)年英語三年級下冊

Unit6Howmany?PartCStorytime(教案)20232024學(xué)年英語三年級下冊一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：(1)學(xué)生能夠理解并正確朗讀故事，并能用正確的語音、語調(diào)進(jìn)行角色扮演。(2)學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型"Howmanydoyouhave?"進(jìn)行數(shù)量詢問。(3)學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。2.過程與方法：(1)通過圖片、游戲等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的聽說能力。(2)通過角色扮演、小組合作等形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和表演能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：(1)培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心。(2)培養(yǎng)學(xué)生樂于與他人分享、合作的品質(zhì)。二、教學(xué)內(nèi)容1.詞匯：howmany,cat,dog,pig,cow,horse2.句型：Howmanydoyouhave?三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：(1)學(xué)生能夠正確朗讀并理解故事內(nèi)容。(2)學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行數(shù)量詢問。2.教學(xué)難點(diǎn)：(1)正確運(yùn)用"Howmanydoyouhave?"句型進(jìn)行交際。(2)正確發(fā)音和區(qū)分生詞。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶、圖片2.學(xué)具：單詞卡片、故事書五、教學(xué)過程1.熱身活動(dòng)：(1)跟唱歌曲"HowManyFingers?"(2)學(xué)生自由交談，談?wù)搫?dòng)物數(shù)量。2.新課導(dǎo)入：(1)展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搫?dòng)物數(shù)量。(2)學(xué)習(xí)新詞匯：cat,dog,pig,cow,horse3.故事學(xué)習(xí)：(1)聽錄音，跟讀故事。(2)分角色朗讀故事。(3)小組合作，表演故事。4.語言實(shí)踐：(1)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行數(shù)量詢問。(2)學(xué)生相互詢問并回答動(dòng)物數(shù)量。(2)布置作業(yè)：完成課后練習(xí)，預(yù)習(xí)下一課。六、板書設(shè)計(jì)1.Unit6Howmany?PartCStorytime2.主要內(nèi)容：詞匯、句型、故事梗概七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成課后練習(xí)題。2.預(yù)習(xí)下一課。八、課后反思1.教師要關(guān)注學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。2.在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和表演能力。3.針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個(gè)別輔導(dǎo)，提高教學(xué)效果。本教案根據(jù)教材內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)，注重培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力和合作意識，通過豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”部分。在這一部分中，需要詳細(xì)規(guī)劃每個(gè)環(huán)節(jié)的具體教學(xué)活動(dòng)，確保教學(xué)內(nèi)容得以有效傳遞，同時(shí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高他們的參與度。1.熱身活動(dòng)：跟唱歌曲"HowManyFingers?"可以讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固數(shù)字詞匯，同時(shí)為新課的學(xué)習(xí)做好心理準(zhǔn)備。學(xué)生自由交談時(shí)，教師可以提供一些簡單的句型，如"Howmanydoyousee?"，幫助學(xué)生練習(xí)使用目標(biāo)語言。2.新課導(dǎo)入：展示圖片時(shí)，教師可以選擇一些與學(xué)生生活密切相關(guān)的動(dòng)物圖片，如貓、狗等，這樣更容易引起學(xué)生的興趣和共鳴。學(xué)習(xí)新詞匯時(shí)，教師可以通過圖片、動(dòng)作等多種方式展示單詞，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。3.故事學(xué)習(xí)：聽錄音跟讀故事可以讓學(xué)生接觸到地道的發(fā)音和語調(diào)，同時(shí)培養(yǎng)他們的聽力理解能力。分角色朗讀故事可以讓學(xué)生更好地理解故事內(nèi)容，同時(shí)培養(yǎng)他們的口語表達(dá)能力。小組合作表演故事可以讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識，同時(shí)培養(yǎng)他們的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。4.語言實(shí)踐：學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行數(shù)量詢問時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一些真實(shí)或有趣的情境，讓學(xué)生在情境中練習(xí)使用目標(biāo)語言。學(xué)生相互詢問并回答動(dòng)物數(shù)量時(shí)，教師可以鼓勵(lì)他們使用完整的句子，同時(shí)注意糾正他們的發(fā)音和語法錯(cuò)誤。布置作業(yè)時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)不同難度的作業(yè)，同時(shí)鼓勵(lì)他們在家里繼續(xù)練習(xí)和使用目標(biāo)語言。在整個(gè)教學(xué)過程中，教師需要密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。同時(shí)，教師還需要根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。1.熱身活動(dòng)：跟唱歌曲"HowManyFingers?"時(shí)，教師可以通過身體動(dòng)作來增強(qiáng)歌曲的互動(dòng)性，讓學(xué)生在唱的同時(shí)用手指表示數(shù)字，這樣既能復(fù)習(xí)數(shù)字，又能提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力。自由交談時(shí)，教師可以設(shè)置一個(gè)簡單的任務(wù)，比如讓學(xué)生調(diào)查同桌擁有的動(dòng)物玩具數(shù)量，并報(bào)告給全班。這樣可以讓學(xué)生在實(shí)際交流中練習(xí)目標(biāo)句型。2.新課導(dǎo)入：展示動(dòng)物圖片時(shí)，教師可以讓學(xué)生閉上眼睛，然后描述一個(gè)動(dòng)物，讓學(xué)生猜測是哪一個(gè)動(dòng)物。這樣可以鍛煉學(xué)生的聽力理解和預(yù)測能力。學(xué)習(xí)新詞匯時(shí)，教師可以通過實(shí)物、圖片、動(dòng)作等多種方式引入單詞，讓學(xué)生從多個(gè)感官上體驗(yàn)和理解新詞匯。3.故事學(xué)習(xí)：聽錄音跟讀故事前，教師可以提出幾個(gè)問題，讓學(xué)生帶著問題去聽，這樣有助于提高學(xué)生的聽力理解能力。分角色朗讀故事時(shí)，教師可以讓學(xué)生先自己選擇角色，然后進(jìn)行角色扮演，這樣可以增加學(xué)生的參與度和興趣。小組合作表演故事時(shí)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生添加自己的對話或動(dòng)作，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和合作精神。4.語言實(shí)踐：在進(jìn)行數(shù)量詢問時(shí)，教師可以設(shè)置一個(gè)“動(dòng)物農(nóng)場”的場景，讓學(xué)生在農(nóng)場中詢問和回答動(dòng)物的數(shù)量，這樣可以增加活動(dòng)的趣味性和真實(shí)性。學(xué)生相互詢問時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生使用完整的句子，并注意糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。同時(shí)，教師可以走動(dòng)課堂，監(jiān)控學(xué)生的交流情況，并提供必要的幫助。布置作業(yè)時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一些與課堂活動(dòng)相關(guān)的作業(yè)，如讓學(xué)生回家后向家人表演故事，或者畫出自己最喜歡的動(dòng)物并描述它的數(shù)量特征等。這樣可以讓學(xué)生在課后繼