Unit 6 I'm watching TV.(Section A 2d~3c)教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年人教版七年級英語下冊

Unit6I'mwatchingTV.(SectionA2d~3c)教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年人教版七年級英語下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版七年級英語下冊Unit6"I'mwatchingTV."（SectionA2d~3c）。該部分主要講述了日常生活中人們正在進(jìn)行的動作和活動。內(nèi)容包括動詞短語的運用、一般現(xiàn)在時的描述以及日常對話的聽力理解。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生已學(xué)過一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和基本用法，對本節(jié)課的一般現(xiàn)在時描述正在進(jìn)行的動作有一定的理解基礎(chǔ)。同時，學(xué)生已掌握了一些常用動詞短語，如“watchTV”、“eatlunch”等，能夠運用這些動詞短語進(jìn)行簡單的句子表達(dá)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步運用一般現(xiàn)在時描述正在進(jìn)行的動作，并通過聽力練習(xí)提高學(xué)生的日常英語對話理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個方面：語言能力、文化意識、思維品質(zhì)。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運用一般現(xiàn)在時描述正在進(jìn)行的動作，掌握動詞短語的運用，提高日常英語對話的表達(dá)能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同國家的日常生活習(xí)慣，增進(jìn)對文化差異的認(rèn)識和理解，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過聽力練習(xí)和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。學(xué)生能夠通過分析、比較和歸納，提高對日常英語對話的理解能力，并能夠就相關(guān)話題進(jìn)行合理的判斷和表達(dá)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）動詞短語的運用：本節(jié)課的核心內(nèi)容之一是動詞短語的運用，如“watchTV”、“eatlunch”等。學(xué)生需要掌握這些動詞短語的用法，并能將其運用到日常英語對話中。

（2）一般現(xiàn)在時描述正在進(jìn)行的動作：學(xué)生需要理解一般現(xiàn)在時態(tài)可以用來描述正在進(jìn)行的動作，這是本節(jié)課的重點內(nèi)容之一。

（3）日常對話的聽力理解：通過聽力練習(xí)，學(xué)生需要能夠理解日常英語對話的內(nèi)容，提高聽力理解能力。

2.教學(xué)難點：

（1）動詞短語的運用：學(xué)生對于一些動詞短語的用法可能不夠熟練，如“watchTV”、“eatlunch”等。教師需要通過舉例、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生掌握這些動詞短語的用法。

（2）一般現(xiàn)在時描述正在進(jìn)行的動作：學(xué)生可能對于一般現(xiàn)在時態(tài)描述正在進(jìn)行的動作的理解和運用存在困難。教師可以通過實際例句、情景模擬等方式，幫助學(xué)生理解并掌握這一用法。

（3）聽力理解能力：對于聽力較差的學(xué)生，理解日常英語對話的內(nèi)容可能存在困難。教師可以通過分組討論、重復(fù)播放錄音等方式，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

（4）文化差異的認(rèn)識和理解：學(xué)生可能對于不同國家的日常生活習(xí)慣和文化差異的認(rèn)識和理解不夠深入。教師可以通過舉例、講解等方式，引導(dǎo)學(xué)生了解和尊重文化差異。

（5）批判性思維能力的培養(yǎng)：學(xué)生可能對于批判性思維能力的培養(yǎng)不夠重視。教師可以通過小組討論、問題引導(dǎo)等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)批判性思維能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版七年級英語下冊Unit6"I'mwatchingTV."（SectionA2d~3c）的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。例如，可以準(zhǔn)備一些日?；顒拥膱D片，如看電視、吃飯、做作業(yè)等，用于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語表達(dá)和聽力練習(xí)。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，確保有足夠的空間進(jìn)行分組討論和聽力練習(xí)?？梢詫⒔淌曳殖蓭讉€小組討論區(qū)，每個區(qū)域配備一些桌椅，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、音響設(shè)備、黑板等教學(xué)工具，以便教師進(jìn)行多媒體演示和板書教學(xué)內(nèi)容。

6.學(xué)習(xí)資料：準(zhǔn)備一些額外的學(xué)習(xí)資料，如學(xué)習(xí)指南、練習(xí)冊等，供學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固知識。

7.聽力材料：準(zhǔn)備一些日常英語對話的聽力材料，如錄音、視頻等，用于提高學(xué)生的聽力理解能力。

8.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教室網(wǎng)絡(luò)連接正常，以便學(xué)生能夠訪問在線學(xué)習(xí)資源和相關(guān)網(wǎng)站，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對Unit6"I'mwatchingTV."（SectionA2d~3c）的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道日常生活中的動作和活動用英語怎么表達(dá)嗎？它們與我們有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于日?；顒拥膱D片或視頻片段，如看電視、吃飯、做作業(yè)等，讓學(xué)生初步感受英語的魅力或特點。

簡短介紹Unit6的主題和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.動詞短語和一般現(xiàn)在時講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解動詞短語的用法和一般現(xiàn)在時的描述方法。

過程：

講解動詞短語的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹動詞短語的用法和構(gòu)成，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.聽力理解練習(xí)（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解日常對話的聽力理解方法。

過程：

選擇幾個典型的日常對話進(jìn)行聽力練習(xí)。

詳細(xì)介紹每個對話的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解日常對話的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些對話對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用聽力理解方法解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與日常活動相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對日常活動的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)日?；顒佑谜Z的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動詞短語的用法、一般現(xiàn)在時的描述方法、聽力理解練習(xí)等。

強調(diào)日?；顒佑谜Z在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用日?；顒佑谜Z。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于日?；顒拥亩涛幕驁蟾?，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：

-學(xué)生能夠掌握并熟練運用動詞短語，如“watchTV”、“eatlunch”等，提高日常英語對話的表達(dá)能力。

-學(xué)生能夠理解并運用一般現(xiàn)在時描述正在進(jìn)行的動作，使句子更加豐富和生動。

-學(xué)生的聽力理解能力得到提高，能夠理解日常英語對話的內(nèi)容，并能從中獲取有效信息。

2.文化意識：

-學(xué)生能夠了解不同國家的日常生活習(xí)慣，增進(jìn)對文化差異的認(rèn)識和理解。

-學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)日常活動用語，更好地與外國朋友進(jìn)行交流和互動。

3.思維品質(zhì)：

-學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力得到鍛煉，能夠通過分析、比較和歸納，提高對日常英語對話的理解能力。

-學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，對日常活動進(jìn)行創(chuàng)新性的思考和表達(dá)。

4.自主學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)和小組討論，提高解決問題的能力。

-學(xué)生能夠主動探索和應(yīng)用日?；顒佑谜Z，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

5.合作能力：

-學(xué)生在小組討論中能夠積極參與，提高團(tuán)隊合作的能力。

-學(xué)生能夠與他人共同解決問題，培養(yǎng)良好的溝通能力。課后作業(yè)1.動詞短語練習(xí)：

-請用所學(xué)的動詞短語造句，描述你正在進(jìn)行的動作。

示例答案：I'mreadingabook.

2.一般現(xiàn)在時描述：

-請用一般現(xiàn)在時描述你通常在周末做的活動。

示例答案：Iusuallywatchmoviesonweekends.

3.聽力理解練習(xí)：

-聽一段對話，回答以下問題：他們在做什么？他們在哪里？

示例答案：Theyareinapark.Theyareplayingsports.

4.小組討論主題：

-以小組為單位，選擇一個日?；顒又黝}，討論它的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

示例答案：Thethemeis"EnvironmentalProtection".Thecurrentsituationispollution.Thechallengeistofindsustainablesolutions.Thesolutionistoreduceplasticuseandplantmoretrees.

5.寫作任務(wù)：

-請寫一篇關(guān)于你最喜歡的日常活動的短文，說明你喜歡這個活動的理由。

示例答案：MyfavoriteactivityisplayingbasketballbecauseitkeepsmehealthyandIcanspendtimewithmyfriends.教學(xué)反思今天的課總的來說是成功的，學(xué)生們積極參與，課堂氛圍活躍。我通過導(dǎo)入新課的方式激發(fā)了學(xué)生對日?；顒佑谜Z的興趣，他們在小組討論中表現(xiàn)出了很好的合作精神和解決問題的能力。

在動詞短語和一般現(xiàn)在時的講解部分，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于動詞短語的用法和一般現(xiàn)在時描述正在進(jìn)行的動作的理解程度比我預(yù)想的要好。他們在練習(xí)中能夠熟練地運用所學(xué)的知識，這讓我感到很欣慰。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在聽力理解練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解對話內(nèi)容上還存在一定的困難。這可能是因為他們的英語聽力水平還不夠扎實。因此，我計劃在今后的教學(xué)中加強對學(xué)生聽力能力的訓(xùn)練，比如通過讓學(xué)生多聽英語歌曲、觀看英語電影等方式來提高他們的聽力水平。

在小組討論環(huán)節(jié)，我觀察到學(xué)生們在表達(dá)自己的觀點時，有時會出現(xiàn)詞匯選擇不當(dāng)和語法錯誤的情況。這可能是因為他們對某些詞匯和語法的掌握還不夠熟練。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中加強對學(xué)生詞匯和語法方面的訓(xùn)練，比如通過讓學(xué)生進(jìn)行更多的寫作練習(xí)和語法游戲來提高他們的語言表達(dá)能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

-學(xué)生能夠掌握并熟練運用動詞短語，如“watchTV”、“eatlunch”等，提高日常英語對話的表達(dá)能力。

-學(xué)生能夠理解并運用一般現(xiàn)在時描述正在進(jìn)行的動作，使句子更加豐富和生動。

-學(xué)生的聽力理解能力得到提高，能夠理解日常英語對話的內(nèi)容，并能從中獲取有效信息。

-學(xué)生能夠了解不同國家的日常生活習(xí)慣，增進(jìn)對文化差異的認(rèn)識和理解。

-學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力得到鍛煉，能夠通過分析、比較和歸納，提高對日常英語對話的理解能力。

-學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，對日?；顒舆M(jìn)行創(chuàng)新性的思考和表達(dá)。

-學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到提高，能夠主動探索和應(yīng)用日?；顒佑谜Z，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生的合作能力得到提高，能夠在小組討論中積極參與，提高團(tuán)隊合作的能力。

2.當(dāng)堂檢測：

-請用所學(xué)的動詞短語造句，描述你正在進(jìn)行的動作。

-請用一般現(xiàn)在時描述你通常在周末做的活動。

-聽一段對話，回答以下問題：他們在做什么？他們在哪里？

-以小組為單位，選擇一個日?；顒又黝}，討論它的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-請寫一篇關(guān)于你最喜歡的日常活動的短文，說明你喜歡這個活動的理由。

-學(xué)生需要在下課后將當(dāng)堂檢測的答案提交給教師，教師將在課后批改并給出反饋。板書設(shè)計動詞短語：

-watchTV

-eatlunch

-dohomework

-goshopping

-takeawalk

一般現(xiàn)在時描述正在進(jìn)行的動作：

-定義：表示現(xiàn)在經(jīng)常發(fā)生的動作或