小學(xué)2023年學(xué)校工作計(jì)劃3篇

小學(xué)2023年工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：我?！皬?qiáng)化科研意識(shí)、轉(zhuǎn)變課程理念、落實(shí)研修實(shí)效”，聚焦學(xué)科研究點(diǎn)，提高教育教學(xué)質(zhì)量；尋找發(fā)展突破點(diǎn)，完善學(xué)校管理結(jié)構(gòu)與機(jī)制；明晰教師需求點(diǎn)，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)；放大學(xué)校新亮點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。聚焦核心素養(yǎng),激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力，走質(zhì)量強(qiáng)校、科研興校之路，實(shí)施學(xué)校主動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，努力實(shí)現(xiàn)辦學(xué)水平的新突破。二、工作目標(biāo).加強(qiáng)黨建品牌建設(shè)。打造“XXXX先鋒至美遠(yuǎn)行”黨建品牌，探索創(chuàng)立黨建品牌與落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的有機(jī)融合。依托四史教育學(xué)習(xí)，進(jìn)行紅色文化課程研究序列性活動(dòng)。2.深化教育教學(xué)改革。以項(xiàng)目研究為主線，以惠美課堂研究為抓手，以合作學(xué)習(xí)為研究路徑，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，減負(fù)提質(zhì)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。3,探究全環(huán)境育人。借助項(xiàng)目建設(shè)和課程開發(fā)，充分整合利用各類資源，建設(shè)“全科視角”“全域培養(yǎng)”“全程經(jīng)歷”的學(xué)校融合課程，探究“育人質(zhì)量”提升的新路徑。建立家長(zhǎng)學(xué)校，探究家校溝通，多途徑促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。4?加強(qiáng)特色建設(shè)。依托“文韜武略”美少年培養(yǎng)行動(dòng),以“師生共讀”為載體，全力打造書香校園。開展武術(shù)進(jìn)校小學(xué)2023年學(xué)校工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想2023年，是全面實(shí)施“十四五”規(guī)劃整體布局之年，更是全面落實(shí)“雙減”政策、“減負(fù)提質(zhì)”關(guān)鍵之年。學(xué)校按照“五位一體”總體布局和“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)，堅(jiān)定"四個(gè)自信'做到"兩個(gè)維護(hù)”，基于雙減政策落地落實(shí)，重構(gòu)學(xué)校教育生態(tài)，以“一切為了學(xué)生的美好未來”為目標(biāo)，全面推進(jìn)學(xué)校治理體系現(xiàn)代化，加快學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展和質(zhì)量提升，以優(yōu)異成績(jī)迎接召開。二、應(yīng)完成的教育目標(biāo)（一）提高政治站位，全面落實(shí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，創(chuàng)新黨建品牌建設(shè)。（二）落實(shí)主體責(zé)任，堅(jiān)持談話提醒全覆蓋，重構(gòu)雙減背景下的教育生態(tài)。（三）堅(jiān)持師德師風(fēng)建設(shè)第一標(biāo)準(zhǔn)，積極召開教代會(huì)，建立完善的教職工評(píng)價(jià)體系。（四）明確主體責(zé)任，狠抓校園疫情防控，確保學(xué)校和諧安全穩(wěn)定。（五）全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，抓好文明校園創(chuàng)建工作，構(gòu)建小學(xué)育人新體系。（六）做實(shí)“主題式”校本研修，做好“雙減”背景下作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)項(xiàng)目研究，重構(gòu)雙減背景下的“減負(fù)提質(zhì)”教育生態(tài)。（七）打造行動(dòng)研究科研特色，培育主題式校本研修教育科研成果，達(dá)成科研興校目標(biāo)。（八）培育射箭、擊劍、手風(fēng)琴、書法、快板、版畫等文化亮點(diǎn)，做實(shí)體育、美育、勞動(dòng)教育及衛(wèi)生健康工作，切實(shí)提升體衛(wèi)藝勞工作質(zhì)量。（九）完善后勤管理制度，堅(jiān)持三重一大原則，提高后勤服務(wù)管理水平。（十）健全各類規(guī)章制度，大力推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校治理體系建設(shè)，全面實(shí)施依法治校。三、重點(diǎn)工作（一）繼續(xù)強(qiáng)化黨建品牌建設(shè)，全面落實(shí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制在“兩個(gè)大局”背景下，必須跳出教育看教育、立足全局看教育、放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)看教育，堅(jiān)持“干部政治素質(zhì)、班子政治功能、單位政治生態(tài)”三位一體，加強(qiáng)黨對(duì)學(xué)校教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)：.全面落實(shí)三會(huì)一課制度。深入貫徹，全面落實(shí)三會(huì)一課制度，用好"”“燈塔在線”學(xué)習(xí)平臺(tái)，鞏固主題教育成果，人要牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，形成發(fā)展強(qiáng)大合力。.抓好黨建品牌。從領(lǐng)導(dǎo)班子的黨課、思政第一課到政治課教師的思政課常態(tài)化開展，都要統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一設(shè)計(jì)、統(tǒng)一實(shí)施，打造小學(xué)黨課、思政課品牌，打造“學(xué)育共進(jìn)紅色傳承”黨建品牌。3?防范意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域風(fēng)險(xiǎn)。提醒廣大師生員工，要高政治站位，從課堂、講壇、論壇以及各種會(huì)議抓起，堅(jiān)決防范意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域風(fēng)險(xiǎn)，不斷完善意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制考核與責(zé)任追究制度。.黨支部建設(shè)全面進(jìn)步全面過硬。從三個(gè)黨小組抓起,做實(shí)做強(qiáng)黨支部建設(shè)品牌，開好民主生活會(huì)，做好黨員民主評(píng)議工作。.“三重一大”制度落地落實(shí)。“三重一大”制度落實(shí)要基于校黨支委會(huì)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，深化運(yùn)用監(jiān)督執(zhí)紀(jì)的四種形態(tài)，進(jìn)一步規(guī)范干部使用、招生考試、信息化項(xiàng)目、基建工程、物質(zhì)采購(gòu)和后勤管理，形成風(fēng)清氣正的良好局面。.團(tuán)、隊(duì)組織建設(shè)規(guī)范。從團(tuán)組織、少先隊(duì)組織建設(shè)著手，發(fā)揮青年團(tuán)員黨的助手和后備軍作用，積極開展青年志愿者服務(wù)活動(dòng)。建好學(xué)生會(huì)，規(guī)范自律會(huì)，把社團(tuán)工作做實(shí)做成品牌。.工會(huì)活動(dòng)開展到位。工會(huì)要關(guān)心職工疾苦，倡導(dǎo)職工建言獻(xiàn)策，開展豐富多彩的活動(dòng)，凝心聚力，引導(dǎo)廣大教職工全身心投入到教育教學(xué)改革大潮中來。（二）堅(jiān)持談話提醒全覆蓋，重構(gòu)雙減背景下的教育生L從思想政治、德育、教學(xué)、安全、管理、后勤等方面，細(xì)化主體責(zé)任制度體系，堅(jiān)持談話提醒全覆蓋，創(chuàng)造主體責(zé)任教育生態(tài)。2,從學(xué)科組長(zhǎng)、級(jí)長(zhǎng)、主任、分管校長(zhǎng)、校長(zhǎng)等角色,厘清崗位責(zé)任擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)持分層談話提醒無(wú)死角，創(chuàng)設(shè)主動(dòng)擔(dān)當(dāng)教育生態(tài)。.從五項(xiàng)管理、一題分層作業(yè)制度、主作業(yè)單設(shè)計(jì)、學(xué)科整體評(píng)價(jià)、雙導(dǎo)師包干等策略，重構(gòu)“減負(fù)提質(zhì)”教育生態(tài)。黨支部、德育處、教導(dǎo)處落實(shí)（三）落實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)第一標(biāo)準(zhǔn)L建立小學(xué)崗位責(zé)任制。編制基于班主任崗位的兼職崗位設(shè)置方案，體現(xiàn)自主競(jìng)崗、人盡其才。.建立健全小學(xué)師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。落實(shí)好中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范以及違規(guī)處理辦法，豐富師德建設(shè)內(nèi)涵，從教師間團(tuán)結(jié)、服從組織安排到高質(zhì)量完成教育教學(xué)任務(wù)，都是師德建設(shè)的重要內(nèi)容。及時(shí)有效樹立身邊的典范，引導(dǎo)廣大教師做“四有”好老師！.建立健全小學(xué)教師管理的底線評(píng)價(jià)機(jī)制。遵從讓每個(gè)教師都出彩的管理理念，在高底線評(píng)價(jià)基礎(chǔ)上讓每個(gè)教師都能享受到改革的紅利。依據(jù)新出臺(tái)新增績(jī)效考核辦法、年度考核辦法等管理舉措評(píng)價(jià)教師。.建立健全小學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)提升機(jī)制。從基礎(chǔ)底線、視野格局到使命擔(dān)當(dāng)三個(gè)方面提升教師的專業(yè)素質(zhì)，亦即完成上級(jí)規(guī)定的基礎(chǔ)性培訓(xùn)、學(xué)校設(shè)置的拓展性培訓(xùn)和學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵性任務(wù)完成三個(gè)方面。通過教師專業(yè)素質(zhì)的顯著提升，弱化非正式群體的不良影響，引導(dǎo)小學(xué)管理走向文化自覺。.建立健全小學(xué)互幫互惠管理機(jī)制。搭建教師講堂，分享教師教育教學(xué)成功案例亦即教育感悟。.建立健全小學(xué)課堂規(guī)范管理機(jī)制。規(guī)范教師課堂言行,杜絕教師課堂上的準(zhǔn)暴力、黃色、泛政治性等負(fù)能量話語(yǔ)。?建立健全師生交往規(guī)范管理機(jī)制。杜絕體罰及變相體罰，師生談話不能在私密空間，要按照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范進(jìn)行。建立教師師德考核評(píng)價(jià)檔案。把政治素質(zhì)、家訪、師生評(píng)價(jià)、學(xué)業(yè)成績(jī)、志愿者服務(wù)等均納入師德考核范圍。（四）明確主體責(zé)任，狠抓校園疫情防控保證設(shè)施安全，守好學(xué)校的大門，管好學(xué)校的食堂，落實(shí)好安全管理制度，狠抓疫情防控，必須抓好以下工作：.明確學(xué)校防控主體責(zé)任，校長(zhǎng)、主管校長(zhǎng)、德育主任、衛(wèi)生老師、班主任要高度重視，清晰自己的崗位責(zé)任制并按要求落實(shí)好。.按照寒假疫情防控要求，摸排好每個(gè)教職工、每個(gè)學(xué)生、每個(gè)家長(zhǎng)的離濟(jì)情況，記好臺(tái)賬，加強(qiáng)了部門聯(lián)防聯(lián)控，不斷完善傳染病應(yīng)急預(yù)案，形成校園安全防控全閉環(huán)鏈條。.做實(shí)做細(xì)防控工作，落實(shí)好疫情防控九制度，常態(tài)化抓住門禁管理、人員排查、一米以上防控距離和及時(shí)報(bào)告等關(guān)鍵點(diǎn)。?加強(qiáng)傳染病防治法教育，提高師生防控傳染病意識(shí)，普及傳染病知識(shí)教育，做到“四早.開展開學(xué)前應(yīng)急實(shí)戰(zhàn)演練，確保應(yīng)請(qǐng)防控精準(zhǔn)；開展開學(xué)前師生疫情防控培訓(xùn)教育，確保每個(gè)人心中有效；開展開學(xué)前防疫物質(zhì)大檢查，確保臺(tái)賬清晰，物質(zhì)充裕；開展開學(xué)前愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，確保安全整潔迎師生。6.強(qiáng)化全員規(guī)則意識(shí)。落實(shí)好國(guó)家區(qū)校園安全會(huì)議精神,時(shí)刻把師生安全放在第一位，落實(shí)責(zé)任、警鐘長(zhǎng)鳴，深入排查校園安全隱患，積極化解矛盾，從源頭上、根本上維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定，切實(shí)把校園建成最陽(yáng)光、最安全的地方.提升安全首位認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新安全預(yù)防機(jī)制，讓安全文化進(jìn)校園、安全意識(shí)進(jìn)師生的血液，讓守規(guī)矩成為生命健康的守護(hù)神。7?抓好小學(xué)安全關(guān)鍵點(diǎn)。一是弄清人，關(guān)注師生心理健康；學(xué)校周邊有沒有不安全的人，要摸排清楚，及時(shí)報(bào)告。二是食品安全，把食堂監(jiān)管作為食品安全的首要工作來做，從食材、流程、制度等方面著手，通過陪餐，堅(jiān)決保證食堂安全。三是校門安全，把師生入校交通、課間來訪和放學(xué)后清場(chǎng)等工作做到精細(xì)，堅(jiān)決守好自己的大門。四是活動(dòng)安全，把每天安全常規(guī)制度落小落地落實(shí)，堅(jiān)決保證學(xué)生校內(nèi)安全。五是落實(shí)防溺水安全計(jì)劃，責(zé)任到人，保證的每一個(gè)孩子不發(fā)生安全事故。六是落實(shí)交通安全、防范校園欺凌等安全預(yù)案。安全關(guān)鍵點(diǎn)是變化的，要因應(yīng)形勢(shì)，做好研判，守好師生安全紅線。8,科學(xué)扎實(shí)開展心理健康教育。開好心理健康教育課，全面評(píng)價(jià)特殊人員的心理狀況，杜絕各種不良事件發(fā)生，發(fā)揮具備心理咨詢師資格教師的作用，建設(shè)好心理咨詢教室，建立心靈導(dǎo)師制，迎接各級(jí)各類視導(dǎo)檢查。.建立預(yù)制，做好應(yīng)對(duì)突發(fā)事件預(yù)警預(yù)案和預(yù)防校園欺凌事件預(yù)案，一有問題，及時(shí)上報(bào)。規(guī)范師生交流事宜，建立教師談話記錄簽字檔案.強(qiáng)化視頻監(jiān)控管理。要全覆蓋監(jiān)控，監(jiān)控室專人密碼管理，查看監(jiān)控除警察外，涉及教師的要求支委會(huì)研究通過，有領(lǐng)導(dǎo)班子三人在場(chǎng)查看并做好記錄，涉及學(xué)生的要求主管校長(zhǎng)、主管主任研究并在場(chǎng)查看，作好記錄。任何人不能私自查看、考錄監(jiān)控內(nèi)容。（五）全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)L堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，落地落實(shí)理想信念教育、核心價(jià)值觀教育突出黨建引領(lǐng)。發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，校長(zhǎng)上好開學(xué)第一課：思政課，思政教師更要站好思政主陣地，開展好理想信念教育和核心價(jià)值觀的豐富教育。辦好紅色小講堂?；诩议L(zhǎng)、學(xué)生和社會(huì)需求主題，精心設(shè)計(jì)打造紅色小講堂，行政講、教師講、學(xué)生講，讓更多的人登上紅色小講堂，感受紅色小講堂，發(fā)揮紅色小講堂的引擎作用。做實(shí)課堂主陣地。學(xué)科教學(xué)要突出核心素養(yǎng)，理想信念教育、核心價(jià)值觀教育。2.強(qiáng)化文明校園創(chuàng)建，落地落實(shí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、生態(tài)文明教育達(dá)成“六好”目標(biāo)?；谖拿餍@創(chuàng)建的“六好”目標(biāo)，從組織領(lǐng)導(dǎo)、分步實(shí)施到結(jié)果評(píng)價(jià)均體現(xiàn)搞政治站位，本年度，要解決教室和走廊文化創(chuàng)建問題。物化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。健全志愿者組織，豐富志愿者活動(dòng)，從衛(wèi)生保潔、秩序維護(hù)到常態(tài)防疫，處處體現(xiàn)多元的志愿行動(dòng)；開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育物化成果展示活動(dòng)，豐富師生的文化生活；挖掘?qū)W科教學(xué)中的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育要素，提升中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的格局。抓實(shí)生態(tài)文明教育。從做實(shí)垃圾分類抓起，提高美化綠化香化校園水平，貫徹落實(shí)好“綠水青山就是金山銀山”的生態(tài)文明理念。3?加強(qiáng)心理輔導(dǎo)室建設(shè)，落地落實(shí)心理健康教育進(jìn)一步配齊心理輔導(dǎo)室設(shè)施。保證足夠的心理輔導(dǎo)專業(yè)書籍、桌椅、沙發(fā)等硬件設(shè)施，按照專業(yè)要求，配齊心理沙盤、宣泄器具等。堅(jiān)持每學(xué)期篩查高危人群，建好心理健康檔案；堅(jiān)持開展心理健康活動(dòng)月活動(dòng)，創(chuàng)造良好的心理氛圍；堅(jiān)持定期開展集體心理輔導(dǎo)活動(dòng)，緩沖階段壓力。4.落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，創(chuàng)新創(chuàng)建雅行樂學(xué)德育品牌強(qiáng)化德育隊(duì)伍建設(shè)。聘任專業(yè)化程度高的志愿兵擔(dān)當(dāng)班主任崗位，強(qiáng)化班主任主體責(zé)任，強(qiáng)化班主任專業(yè)化培訓(xùn)，落實(shí)相關(guān)待遇。從入校第一天到畢業(yè)離校最后一天，抓住關(guān)鍵點(diǎn)教育，諸如開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、散學(xué)禮等，均應(yīng)該有基本的流程框架，據(jù)此編制好小學(xué)德育工作流程。豐富德育活動(dòng)內(nèi)涵。5?踐行五育融合，培養(yǎng)合格的德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人帶著希望家訪。每學(xué)期實(shí)現(xiàn)家訪100%,家訪的原則：帶著希望家訪?？梢匀霊粼L、到校訪以及線上訪，有問題的孩子必須入戶訪，需要特別交流的可以到校訪。基于愛心服務(wù)。強(qiáng)化服務(wù)管理，落實(shí)管理育人。堅(jiān)持普惠公益，落實(shí)人文關(guān)懷。開展“課后服務(wù)”服務(wù)競(jìng)賽評(píng)價(jià)活動(dòng)，評(píng)選愛心服務(wù)大使。搭建成長(zhǎng)舞臺(tái)?；诙嘣悄埽诰蛎總€(gè)孩子潛能，為孩子們搭建更多的成長(zhǎng)舞臺(tái)。辦好體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、音樂節(jié)等大型節(jié)日活動(dòng)，落實(shí)好班級(jí)、年級(jí)微展廳，強(qiáng)化課前三分鐘故事會(huì)等等。培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)。勞動(dòng)教育的三個(gè)核心要素：意識(shí)、習(xí)慣和技能。培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)是首要任務(wù)。本年度除了上好勞動(dòng)課，要安排四次大型勞動(dòng)活動(dòng)（愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)、種植、廚藝等），在勞動(dòng)中培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。強(qiáng)化品行端正。五育并舉，德育為首。開展綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)品行養(yǎng)成教育。通過主題班會(huì)、周會(huì)、警示教育大會(huì)以及積分評(píng)價(jià)，強(qiáng)化品行端正。（六）做實(shí)主題式校本研修，依托“作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)”研究，打造精品課堂。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。它應(yīng)該依照五育目標(biāo)，從五育融合的實(shí)踐視角，依托完備的課程體系,通過精品課堂、高效課堂、分層培優(yōu)，全面提升質(zhì)量。L繼續(xù)重構(gòu)小學(xué)教研新機(jī)制。堅(jiān)持五育并舉，走向五育融合，我們必須做好如下工作：優(yōu)化教學(xué)策略，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，從備聽評(píng)課入手，積極探索基于閱讀的課堂教學(xué)變革，各個(gè)學(xué)科要有自己的閉環(huán)模式；二是抓住校本教研的短板，強(qiáng)化人人參與，從主題式教研著手，緊扣課標(biāo)與考點(diǎn)，確保質(zhì)量提升；三是注重學(xué)科建設(shè)，學(xué)科組長(zhǎng)要承擔(dān)主體責(zé)任，從隊(duì)伍建設(shè)抓起，依據(jù)學(xué)科實(shí)際，全面提升區(qū)域認(rèn)同；四是重構(gòu)學(xué)校校本課程體系，基于三級(jí)課程管理視角，提升國(guó)家課程的有效性、強(qiáng)化地方課程的實(shí)用性、落實(shí)校本課程的多元性，確保學(xué)校質(zhì)量穩(wěn)步提升；2.重構(gòu)“雙減”背景下的教育新樣態(tài)：創(chuàng)造性地落實(shí)五項(xiàng)管理；恒久堅(jiān)持一題分層制度；精準(zhǔn)設(shè)計(jì)作業(yè)單；學(xué)科打包整體評(píng)價(jià)，據(jù)此促進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。3,落實(shí)好語(yǔ)言文字工作。開齊開足開好每一門課程，做好三級(jí)課程管理工作。做好語(yǔ)言文字工作。（七）打造行動(dòng)研究科研特色，培育主題式校本研修教園活動(dòng)，抓好各類特色項(xiàng)目活動(dòng)，讓學(xué)校的藝術(shù)教育特色進(jìn)一步凸顯和壯大。5.完善管理機(jī)制?；趯W(xué)校發(fā)展實(shí)際，進(jìn)行學(xué)校管理重心下移，深入推進(jìn)級(jí)部管理，完善學(xué)校管理結(jié)構(gòu)與制度建設(shè)。三、工作思路開展“1224工程”，即："一個(gè)中心、兩條實(shí)施路線、搭建兩個(gè)平臺(tái)，進(jìn)行四個(gè)項(xiàng)目工程，L圍繞一個(gè)中心一一緊緊圍繞辦學(xué)方向和育人目標(biāo)，在美好教育理念下，培養(yǎng)“四有”XXXX學(xué)子。6?兩條實(shí)施路線一一以人才強(qiáng)校為關(guān)鍵，狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)；以質(zhì)量提升為根本，推動(dòng)課程改革。7,搭建兩個(gè)平臺(tái)一一實(shí)施級(jí)部主任負(fù)責(zé)制，進(jìn)行扁平化管理；建立研發(fā)中心，激發(fā)教師潛能，賦予教師發(fā)展動(dòng)力。8,四項(xiàng)工程一一教師培養(yǎng)工程、惠美課堂工程、學(xué)科拓展工程和學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)工程。三、工作思路和措施。（一）開發(fā)紅色文化課程，打造黨建品牌。L創(chuàng)新黨建形式，創(chuàng)立黨建品牌。黨支部書記和支部委員堅(jiān)持帶頭加強(qiáng)學(xué)習(xí)，形成長(zhǎng)效機(jī)制，逐步形成和豐富學(xué)校黨建文化。利用黨課、集體學(xué)習(xí)、視頻觀看等形式加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)教育，牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、主動(dòng)權(quán)，凝聚正能量，發(fā)出好聲音。做好頂層設(shè)計(jì)，創(chuàng)新黨建形式，探索育科研成果構(gòu)建小學(xué)教育科研新機(jī)制。一是規(guī)范課題的申報(bào)、開題、結(jié)題的管理工作，形成小學(xué)自己的制度體系；二是做好教育科研的成果培育和科研成果推廣工作，保證教育科研的有的放矢；三是提高教育科研的參與度，杜絕搭車現(xiàn)象，提升教育科研的信度水平。（八）做實(shí)體育、美育、勞動(dòng)教育及衛(wèi)生健康工作加強(qiáng)體育美育勞動(dòng)教育工作，在教師隊(duì)伍、條件改善、評(píng)價(jià)機(jī)制等方面再改善、再提升。爭(zhēng)取學(xué)生總體近視率比2021年下降0.5或1個(gè)百分點(diǎn)以上。促進(jìn)學(xué)生軍事訓(xùn)練的制度化、規(guī)范化。促進(jìn)勞動(dòng)教育常態(tài)化實(shí)施。堅(jiān)持五育并舉走向五育融合，做強(qiáng)做實(shí)體育、美育、勞動(dòng)教育及衛(wèi)生工作。1.繼續(xù)改進(jìn)體育教學(xué)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育工作。遵循“興趣是最好的老師”原則，做到“教會(huì)”“勤練”“常賽”，讓學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。牢固樹立“健康第一”教育理念，嚴(yán)格執(zhí)行每天鍛煉一小時(shí)的規(guī)定，確保開齊、開足體育課時(shí)：一是常規(guī)體育工作做實(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行“國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)”，開齊開好體育課，保證每天活動(dòng)一小時(shí)的剛性目標(biāo)；二是亮點(diǎn)體育工程要有料，提升大課間的質(zhì)量，從興趣、文化和運(yùn)動(dòng)量三項(xiàng)指標(biāo)抓起，滿足體育教師開展教育教學(xué)活動(dòng)的物質(zhì)條件；三是剛性體育工作要有效，以綜合成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體育教師課堂教學(xué)的有效度，保證教學(xué)質(zhì)量；四是抓好特色體育項(xiàng)目，開好擊劍、射箭等課程，學(xué)校大力提供保障2,繼續(xù)建設(shè)好心理咨詢室，確保師生身心健康。一是做好常態(tài)新冠疫情防控，確保各類傳染病防治到位；二是建好師生健康檔案（體質(zhì)健康和心理健康），告知特殊體質(zhì)學(xué)生的注意事項(xiàng)；三是做好突發(fā)公共衛(wèi)生事件預(yù)案，做好各類應(yīng)急準(zhǔn)備；四是關(guān)注師生心理健康，做好心理疏導(dǎo)，防止極端事件發(fā)生。3.豐富師生校園文化生活，提升師生美育素養(yǎng)。美是純潔道德、豐富精神的重要源泉，要堅(jiān)持以美育人、以文化人，落實(shí)學(xué)校美育課程剛性管理機(jī)制，開齊開足上好美育課程8.基于五育并舉走向五育融合，勞動(dòng)教育要有效開展起來。一是把勞動(dòng)教材的主題校本化，突出課堂實(shí)效；二是依據(jù)勞動(dòng)教育教材的要求，做好評(píng)價(jià)體系；三是總結(jié)勞動(dòng)教育實(shí)施過程中的經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化勞動(dòng)教育教材的使用；四是開拓勞動(dòng)教育教材的邊界，基于學(xué)校的實(shí)際，豐富勞動(dòng)教育內(nèi)涵。（九）厘清經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)規(guī)則，提高后勤服務(wù)管理水平加大節(jié)水節(jié)電力度，強(qiáng)化公共財(cái)物和國(guó)有資產(chǎn)保值增值,提升后勤服務(wù)意識(shí)，保障教育教學(xué)活動(dòng)的順利開展；強(qiáng)化工程項(xiàng)目管理和大宗采購(gòu)管理，按照“三重一大”要求，堅(jiān)持公開透明，確保質(zhì)量，防止腐??；堅(jiān)持招投標(biāo)制度，落實(shí)采買網(wǎng)上巡價(jià)制度，分管領(lǐng)導(dǎo)切實(shí)負(fù)起責(zé)任，實(shí)行出入庫(kù)管理。厘清經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)使用規(guī)則，高效益使用經(jīng)費(fèi)。切實(shí)提升學(xué)校環(huán)境建設(shè)水平，保障教育教學(xué)活動(dòng)順利開展。強(qiáng)化安全管理，保障食品和設(shè)施安全。落實(shí)設(shè)施安全首遇負(fù)責(zé)制，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即解決；保障飲水的質(zhì)量；保障學(xué)校設(shè)施的安全底線八引入師生評(píng)價(jià)管理，落實(shí)崗位主體責(zé)任發(fā)揮師生主人翁作用，堅(jiān)持學(xué)期合理化建議，落實(shí)好崗位主體責(zé)任。重點(diǎn)工作進(jìn)展各項(xiàng)規(guī)劃、計(jì)劃、任務(wù)的執(zhí)行情況、完成情況：緊緊圍繞區(qū)委、區(qū)政府“1+543”工作部署，以“一切為了學(xué)生的美好未來”為辦學(xué)理念，以特色求發(fā)展，以質(zhì)量求生存，在尊重學(xué)生個(gè)性體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，開設(shè)了手風(fēng)琴、書法、快板、版畫、擊劍、射箭等獨(dú)具特色的學(xué)校課程。學(xué)校先后被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀少先隊(duì)先進(jìn)集體、全國(guó)國(guó)防教育特色學(xué)校、全國(guó)少先隊(duì)活動(dòng)實(shí)驗(yàn)校、全國(guó)規(guī)范書寫示范學(xué)校、全國(guó)射箭重點(diǎn)學(xué)校、優(yōu)秀少先隊(duì)、少年軍警示范校、語(yǔ)言文字示范學(xué)校、廉政文化進(jìn)校園示范點(diǎn)、科普示范學(xué)校、教書育人先進(jìn)單位、文明單位、統(tǒng)計(jì)工作先進(jìn)單位、教學(xué)工作先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào)。一、疫情防控常態(tài)化。學(xué)校牢固樹立健康第一的理念，緊繃疫情防控這根弦,堅(jiān)持以人為本，充分認(rèn)識(shí)疫情防控的復(fù)雜性和長(zhǎng)期性，確保各項(xiàng)防控工作落到實(shí)處。認(rèn)真做好學(xué)生、家長(zhǎng)、教師、教職員工的出行跟蹤記錄，及時(shí)上報(bào)。及時(shí)進(jìn)行體溫檢測(cè)，加強(qiáng)師生日常防護(hù)、加強(qiáng)生命健康教育，做好消殺通風(fēng)、應(yīng)急處置、教學(xué)推進(jìn)和監(jiān)督等工作。加強(qiáng)學(xué)校醫(yī)療救治、衛(wèi)生防護(hù)工作的物質(zhì)條件，做好“思想、組織、技術(shù)、物資”四落實(shí)，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。做好應(yīng)急預(yù)案，同時(shí)做好應(yīng)急處理準(zhǔn)備。及時(shí)組織師生接種疫苗，目前，教師接種率達(dá)100%,正在組織全校學(xué)生進(jìn)行疫苗接種工作。積極組織全員進(jìn)行核酸檢測(cè)。一年來，學(xué)生、教師、家長(zhǎng)已經(jīng)形成了高度認(rèn)識(shí),同時(shí)工作細(xì)致、有序。2021年學(xué)校被評(píng)為衛(wèi)生先進(jìn)單位、健康學(xué)校。（消殺、獲獎(jiǎng)證書等圖片）二、立德樹人，全員育人。堅(jiān)持以立德樹人為根本任務(wù)。貫徹落實(shí)德育課程一體化實(shí)施指導(dǎo)綱要，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)，實(shí)施德育序列化指導(dǎo)下的各項(xiàng)工作，充分發(fā)揮課堂主渠道作用，逐步構(gòu)建德育課程、學(xué)科課程、傳統(tǒng)文化和實(shí)踐活動(dòng)課程“四位一體二堅(jiān)持縱向貫通，學(xué)校、社會(huì)、家庭橫向協(xié)調(diào)推進(jìn)得的德育體系，培育和踐行核心價(jià)值觀，加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,突出泉城文化特色，落實(shí)《中小學(xué)生守則》，將德育實(shí)踐內(nèi)容具體化，穿心青少年法制教育內(nèi)容和形式，不斷堅(jiān)強(qiáng)和完善校內(nèi)外教育陣地建設(shè)，以文明校園創(chuàng)建為抓手，做好未成年人思想道德建設(shè)工作。1、繼續(xù)開展文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。加強(qiáng)日常行為習(xí)慣的檢查監(jiān)督，嚴(yán)格執(zhí)行流動(dòng)紅旗評(píng)比競(jìng)賽，以及校園五星評(píng)選活動(dòng)，促進(jìn)我校校園文明建設(shè)。各班繼續(xù)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，加強(qiáng)習(xí)慣教育與訓(xùn)練，從而引導(dǎo)學(xué)生對(duì)己講儀表，對(duì)人講禮貌，學(xué)習(xí)講勤奮，社會(huì)講公德，在家講孝順。2、扎實(shí)開展少先隊(duì)工作。各中隊(duì)從自身出發(fā)，根據(jù)自己的特點(diǎn)，開展各項(xiàng)中隊(duì)活動(dòng)，組織好一周一次的少先隊(duì)活動(dòng)課，大隊(duì)部每個(gè)月給出1個(gè)主題，各中隊(duì)結(jié)合主題開展相應(yīng)活動(dòng)。每個(gè)中隊(duì)要爭(zhēng)取有自己的特色。各中隊(duì)定期指導(dǎo)學(xué)生出好黑板報(bào)，起到宣傳教育作用，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的能力。完善少先隊(duì)室，分期分批組織各中隊(duì)參觀學(xué)習(xí)。充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站的宣傳作用，進(jìn)行全新改版，辦出特色，辦出效益。加強(qiáng)文明勸導(dǎo)員的培訓(xùn)指導(dǎo)，培養(yǎng)一支優(yōu)秀的廣播員隊(duì)伍，發(fā)揮示范、監(jiān)督作用。3、加強(qiáng)班主任（中隊(duì)輔導(dǎo)員）隊(duì)伍建設(shè)。班主任（中隊(duì)輔導(dǎo)員）是德育教育中的直接實(shí)施者，進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，特別是青年班主任的培養(yǎng)，開展形式多樣的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高班主任（中隊(duì)輔導(dǎo)員）老師的師德修養(yǎng)。繼續(xù)實(shí)行班主任（輔導(dǎo)員）工作例會(huì)制度,逐步完善德育導(dǎo)師制。堅(jiān)持班集體常規(guī)管理考評(píng)與班主任考評(píng)相結(jié)合。4、開展少先隊(duì)基本知識(shí)教育。通過升旗儀式、少先隊(duì)活動(dòng)課、紅領(lǐng)巾廣播、紅領(lǐng)巾尋訪等活動(dòng)，引導(dǎo)少先隊(duì)員理解隊(duì)章和少先隊(duì)標(biāo)志標(biāo)識(shí)禮儀的基本內(nèi)涵，了解隊(duì)史，愛惜紅領(lǐng)巾。開展先鋒榜樣教育。利用少先隊(duì)報(bào)刊網(wǎng)站新媒體，在校園內(nèi)大力開展革命先烈和勞動(dòng)模范、改革先鋒、時(shí)代楷模等先進(jìn)人物事跡宣傳教育，宣傳少年英雄，學(xué)習(xí)身邊的“優(yōu)秀少先隊(duì)員”“優(yōu)秀少先隊(duì)集體”“最美少年”“最美隊(duì)集體:我校五年級(jí)二班被評(píng)為英雄中隊(duì)。三、“雙減”工作，扎實(shí)落地。1、落實(shí)主題研討。我們周五下午的校本教研已成常規(guī)：教研活動(dòng)做到研討定時(shí)間，定主題，定中心發(fā)言，人做到人人參與，人人發(fā)言。學(xué)校設(shè)置了“教研組主題學(xué)習(xí)、主題研討交流”表格，每次校本教研時(shí)間，教研組全體教師圍繞大家關(guān)注的問題進(jìn)行專題研討。本學(xué)期教研活動(dòng)主要內(nèi)容是集體備課，集體作業(yè)研究，有針對(duì)性地進(jìn)行教研室試卷研究學(xué)習(xí)，深入分析命題方向，提升教師試卷命題質(zhì)量。教導(dǎo)處設(shè)計(jì)“集體備課”表格，“集體作業(yè)研究”表格，教研活動(dòng)針對(duì)選定課題集體備課，每單元集備作業(yè)。2.加強(qiáng)作業(yè)管理，切實(shí)減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)。完善作業(yè)管理制度。加強(qiáng)“教學(xué)鏈條”管理，深耕細(xì)作，做精做細(xì)每個(gè)環(huán)節(jié)。教導(dǎo)處制定作業(yè)管理、評(píng)價(jià)和協(xié)調(diào)制度,進(jìn)行制度保障。層層抓好落實(shí)，嚴(yán)格把關(guān)有效控制學(xué)生作業(yè)的總量，有效解決各自為營(yíng)、隨性、隨意、隨便布置作業(yè)的“三隨”行為。加強(qiáng)“作業(yè)集備”環(huán)節(jié)。確保老師提供的作業(yè)設(shè)計(jì)與布置這項(xiàng)教學(xué)服務(wù)供給來自團(tuán)隊(duì)的整體力量。小教研活動(dòng)利用碎片化時(shí)間，主要圍繞如何科學(xué)合理的設(shè)計(jì)作業(yè)開展，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科分別設(shè)計(jì)出適合自己學(xué)科的作業(yè)設(shè)計(jì)單，以單元為單位，結(jié)合教材、教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)。重視“作業(yè)協(xié)調(diào)單:每個(gè)班級(jí)設(shè)有作業(yè)布置協(xié)調(diào)單，加強(qiáng)作業(yè)總量控制，要求一二年級(jí)不布置書面作業(yè)，3-6年級(jí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)學(xué)科作業(yè)平均完成不超過60分鐘。作業(yè)結(jié)構(gòu)合理，難易適中，嚴(yán)格落實(shí)減負(fù)精神。每天由級(jí)部組長(zhǎng)提醒各班按要求及時(shí)布置填寫，監(jiān)督完成并審核作業(yè)布置的內(nèi)容和量。教導(dǎo)處和校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)掛靠到各個(gè)年級(jí)，綜合評(píng)價(jià)作業(yè)結(jié)構(gòu)、作業(yè)總量等。審核后，由級(jí)部組長(zhǎng)統(tǒng)一發(fā)到級(jí)部群里進(jìn)行公示。教導(dǎo)處定期收繳作業(yè)單，存檔備查。豐富作業(yè)形式。基礎(chǔ)性作業(yè)和特色作業(yè)或者拓展性作業(yè)性相結(jié)合，不斷改進(jìn)作業(yè)的形式、內(nèi)容，以豐富作業(yè)的形式，促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展，不斷提高學(xué)生作業(yè)的興趣。努力體現(xiàn)實(shí)踐與運(yùn)用相結(jié)合、創(chuàng)新與發(fā)展相結(jié)合。本學(xué)期繼續(xù)要求語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科作業(yè)，創(chuàng)新作業(yè)形式和內(nèi)容，注重興趣和能力發(fā)展相結(jié)合。學(xué)校定期檢查、展評(píng)。3、落實(shí)“雙減”精神，努力做好延時(shí)服務(wù)工作。為落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，繼續(xù)將“教育就是服務(wù)”的理念落到實(shí)處，努力做好延時(shí)服務(wù)工作。八月底，學(xué)校研讀政策、征集意見、宣傳啟動(dòng)、出臺(tái)制度、統(tǒng)籌安排、項(xiàng)目遴選、提供菜單、自由選擇、年級(jí)統(tǒng)籌、全校協(xié)調(diào)、生一案、過程管理，為延時(shí)服務(wù)的開展做足了準(zhǔn)備。開學(xué)第一天，早上7：10分，早延時(shí)，中午午延時(shí)，下午3：30分第一時(shí)段，4：30第二時(shí)段，延時(shí)服務(wù)同時(shí)開始。延時(shí)服務(wù)，聚焦學(xué)生成長(zhǎng)。此時(shí)段活動(dòng)安排既考慮學(xué)生完成作業(yè)任務(wù)，又考慮學(xué)生自主能力的培養(yǎng)。既關(guān)注學(xué)生的體質(zhì)健康，又關(guān)注學(xué)生的心理成長(zhǎng)。因此，在延時(shí)服務(wù)的教師配置上，本年級(jí)的老師負(fù)責(zé)本年級(jí)的課程，老師們?cè)诹私夂⒆拥幕A(chǔ)上，針對(duì)年級(jí)特點(diǎn)開展一系列課程。其中，體育鍛煉、心理輔導(dǎo)成為延時(shí)的必修課。延時(shí)服務(wù)，盡最大努力滿足家長(zhǎng)所需。通過問卷調(diào)查，學(xué)部明確了每個(gè)學(xué)生的放學(xué)時(shí)間需求，也了解到，有近80%的家長(zhǎng)將“完成作業(yè)”作為延時(shí)內(nèi)容的期待。需求必須滿足，孩子回家沒有書面作業(yè)！延時(shí)服務(wù)，關(guān)注孩子們的感受。從早間入校，到午飯午休，再到放學(xué)后的延時(shí)服務(wù)，學(xué)生在校時(shí)間明顯增長(zhǎng)。從學(xué)生的角度考慮，老師們準(zhǔn)備各種有趣的戶外游戲，并安排可供學(xué)生自主支配的時(shí)間，讓孩子們感受到被尊重、被看見。延時(shí)服務(wù)，充分發(fā)揮教師專業(yè)特長(zhǎng)。擊劍、射箭、書法、美術(shù)、田徑、手風(fēng)琴等6個(gè)社團(tuán)豐富了學(xué)生的延時(shí)生活。10月9日，學(xué)校組織進(jìn)行了延時(shí)服務(wù)家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，發(fā)放問卷190份，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校此項(xiàng)工作，高度評(píng)價(jià)，滿意率100%四、重視教師培訓(xùn)，不斷提升教師專業(yè)素質(zhì)。教師隊(duì)伍建設(shè)，是學(xué)校教育教學(xué)和各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵,是實(shí)施人才強(qiáng)校和提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)和保證。本續(xù)期繼續(xù)鼓勵(lì)全體教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)以促進(jìn)專業(yè)水準(zhǔn)穩(wěn)步提升。L加強(qiáng)對(duì)新教師的培訓(xùn)本學(xué)期學(xué)校加強(qiáng)對(duì)新教師的培訓(xùn)，給每位新教師配備了經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)科教師作為指導(dǎo)教師，鼓勵(lì)新教師認(rèn)真完成培訓(xùn)中心、教研室的相關(guān)培訓(xùn)任務(wù)。學(xué)校也制定了新教師培訓(xùn)計(jì)劃，采用主題沙龍、參與體驗(yàn)、實(shí)戰(zhàn)磨煉、展示交流等多種形式。加強(qiáng)對(duì)新教師的個(gè)人素養(yǎng)的提高，從基本功開始，三位新教師人手一本練字本，每周練習(xí)一張鋼筆字，每周展示一次粉筆字。指導(dǎo)教師每次作業(yè)都要進(jìn)行及時(shí)認(rèn)真的評(píng)價(jià),切實(shí)促進(jìn)提高。新教師和指導(dǎo)教師每周互相聽評(píng)課，與新教師及時(shí)溝通交流，為新教師在成長(zhǎng)關(guān)鍵期內(nèi)盡快提升學(xué)科教學(xué)專業(yè)水平提供助力。.繼續(xù)培養(yǎng)骨干教師學(xué)校將繼續(xù)發(fā)揮中心組骨干教師的力量，進(jìn)行中心組展示課、青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)。學(xué)校將繼續(xù)加大行政聽課力度,對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)，為學(xué)生提供樂學(xué)、優(yōu)學(xué)、智學(xué)的課堂教學(xué)與教育服務(wù)。加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率。學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)研究力度，深入推進(jìn)課程改革，優(yōu)化教學(xué)方式，強(qiáng)化教學(xué)管理，提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率。.督促教師及時(shí)完成本年度教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。認(rèn)真完成教師研修任務(wù)，采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”策略，完成年度72學(xué)分任務(wù)（其中區(qū)級(jí)以上培訓(xùn)48學(xué)分，校本培訓(xùn)24學(xué)分）。為繼續(xù)促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)提升，學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)期進(jìn)行書法、讀書、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等方面的培訓(xùn)。邀請(qǐng)盛華教育集團(tuán)殷永勝教授做關(guān)于溝通、情緒管理、家校合作等方面的培訓(xùn)工作，不斷減輕教師的工作壓力，提高教育教學(xué)的方法策略。抓好教師梯隊(duì)建設(shè)。關(guān)注教師梯隊(duì)建設(shè)，發(fā)揮骨干教師的輻射帶動(dòng)作用，促進(jìn)青年教師的不斷進(jìn)步。以不同的形式及活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)及身心健康成長(zhǎng)。五、整合資源，校本特色。課程校本化是學(xué)校辦學(xué)理念的具體表現(xiàn)，也是實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)的載體。學(xué)校要認(rèn)真貫徹實(shí)施新課程教學(xué)計(jì)劃，上好綜合類課程。同時(shí)，要充分開發(fā)和合理利用校內(nèi)外多種教學(xué)資源，開發(fā)校本課程，在開設(shè)了書法、擊劍、射箭、版畫、手風(fēng)琴等課程的基礎(chǔ)上，建立校本創(chuàng)立黨建品牌與落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的有機(jī)融合。形成“五個(gè)一，，工作清單，定期在黨員之間進(jìn)行交流，將黨建工作和教育教學(xué)相結(jié)合進(jìn)行考評(píng)，抓好績(jī)效考核的結(jié)果運(yùn)用,獎(jiǎng)優(yōu)促劣。2.充分發(fā)揮黨員的輻射帶動(dòng)作用。引領(lǐng)黨員教師將個(gè)人規(guī)劃與黨建工作和教育教學(xué)業(yè)務(wù)工作有機(jī)結(jié)合，通過學(xué)校項(xiàng)目、黨建品牌活動(dòng)等，充分調(diào)動(dòng)黨員教師的先鋒引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)作用，開展“比形象、比業(yè)務(wù)、比學(xué)習(xí)、比奉獻(xiàn)”活動(dòng)。全力打造黨員名師工程，通過崗位練兵、示范引領(lǐng)，打造一支專業(yè)精湛、理想豐滿的黨員名師隊(duì)伍。3,進(jìn)行四史教育為主線的紅色文化課程建設(shè)，定期進(jìn)行三會(huì)一課，加強(qiáng)四史學(xué)習(xí)，從黨員、教師和學(xué)生三個(gè)層面推進(jìn)，開展主題黨日、演講辯論、視頻微課、參觀學(xué)習(xí)、實(shí)地考察、文藝展演等活動(dòng)，培養(yǎng)師生的“紅色精神（二）聚焦核心素養(yǎng)，強(qiáng)化合作學(xué)習(xí)研究，提升教學(xué)質(zhì)量。L依托課堂教學(xué)研究，開展合作學(xué)習(xí)，開展骨干教師引領(lǐng)課、青年教師展示課和新教師匯報(bào)課等，形成合作學(xué)習(xí)策略集，并在全體教師中進(jìn)行推廣使用。4,堅(jiān)持優(yōu)化教研形式，將研課前置。繼續(xù)開展一月兩聽的聽課磨課制度。同一年級(jí)組成員形成教研小團(tuán)隊(duì)，年輕教師在骨干教師的帶領(lǐng)下共同解讀教材、制定目標(biāo)，多輪磨課，化的課程體系，形成校本教育教學(xué)特色。2021年，在青少年八青會(huì)中，學(xué)校射箭項(xiàng)目獲得九枚金牌，居第一名。在全國(guó)射箭重點(diǎn)校比賽中獲得團(tuán)體第三、在江蘇、、安徽合辦的全國(guó)射箭比賽中，學(xué)校獲得團(tuán)體一等獎(jiǎng)。學(xué)校機(jī)器人代表隊(duì)、無(wú)人機(jī)代表隊(duì)多次獲得、獎(jiǎng)項(xiàng)。在市八青會(huì)中，擊劍隊(duì)以2枚金牌4枚銀牌3枚銅牌，獲得優(yōu)異成績(jī)。小學(xué)2022-2023學(xué)年學(xué)校工作計(jì)劃本學(xué)年我校認(rèn)真貫徹落實(shí)關(guān)于教育的重要論述和各級(jí)教育工作會(huì)議精神，錨定“教育興”促“西興”發(fā)展思路，推進(jìn)育人質(zhì)量核心攻堅(jiān)，提升群眾對(duì)教育的滿意度和獲得感,以課程改革為核心，以教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以提高教學(xué)管理和研究的科學(xué)化、規(guī)范化和精細(xì)化水平為重點(diǎn)，大力推進(jìn)課程改革，多層面地提高教師的專業(yè)素質(zhì)，認(rèn)真落實(shí)各級(jí)教育大會(huì)精神及教育工作會(huì)議部署安排，保質(zhì)保量完成教育教學(xué)任務(wù)。努力以優(yōu)異成績(jī)迎接召開。工作目標(biāo)1、繼續(xù)強(qiáng)化科學(xué)、規(guī)范管理，確保質(zhì)量穩(wěn)步提升，辦學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)信任、社會(huì)認(rèn)可、人民滿意的學(xué)校。2、以學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，以“素質(zhì)質(zhì)量”為中心，完善細(xì)化績(jī)效量化考核辦法。3、注重德育實(shí)效性的研究，扎實(shí)抓好學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，落實(shí)在校一日行為規(guī)范要求。4、創(chuàng)新工作方式，在教育形式，教研方式，反思形式，課堂教學(xué)形式等方面有所創(chuàng)新，又好又快提高教育質(zhì)量。5、以教書育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人為重點(diǎn)，加強(qiáng)師德教育，提高我們愛崗敬業(yè)、為人師表等師德素質(zhì)，營(yíng)造良好的育人環(huán)境。6、以骨干教師為主導(dǎo)，開展集體教研備課活動(dòng)，提高備課質(zhì)量，培養(yǎng)一批思想過硬、業(yè)務(wù)精良的學(xué)科帶頭人。7、加強(qiáng)學(xué)校安全防范工作，做到安全工作警鐘常鳴，讓學(xué)生在安全、健康、和諧的環(huán)境下茁壯成長(zhǎng)。一、立德樹人，堅(jiān)持正確的育人方向（一）加強(qiáng)支部建設(shè)，提升黨建水平。.以政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，全面加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，全面落實(shí)關(guān)于基礎(chǔ)教育重大決策部署和工作要求，全力做好迎接召開和學(xué)習(xí)宣傳貫徹工作，開展“立德樹人，培根鑄魂”主題實(shí)踐活動(dòng)。開展黨、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史“四史”教育；教育引導(dǎo)學(xué)生愛黨愛國(guó)愛社會(huì)主義,增強(qiáng)學(xué)生文明素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和實(shí)踐本領(lǐng)。在科學(xué)有效,做好學(xué)校疫情防控常態(tài)化管理的基礎(chǔ)上，保證疫情防控和事業(yè)發(fā)展兩同步。2、緊扣學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，堅(jiān)定不移加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)增強(qiáng)基層黨組織的創(chuàng)造力戰(zhàn)斗力凝聚力，以高質(zhì)量黨建推動(dòng)高質(zhì)量教育。落實(shí)班子成員“一崗雙責(zé)”。要進(jìn)一步提升黨建工作水平。進(jìn)一步推動(dòng)黨建工作科學(xué)化、制度化、規(guī)范化。繼續(xù)推進(jìn)“一校一品”（黨徽閃耀、筑夢(mèng)杏壇）工作，增強(qiáng)為民服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量和水平。3、認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)關(guān)于意識(shí)形態(tài)工作的決策部署和指示精神，牢牢把握正確的政治方向，嚴(yán)守政治紀(jì)律、組織紀(jì)律和宣傳紀(jì)律，堅(jiān)決維護(hù)黨權(quán)威。（二）加強(qiáng)干部、教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師素質(zhì)。加強(qiáng)師資建設(shè)，著眼學(xué)校發(fā)展，完善學(xué)校各種管理機(jī)制努力創(chuàng)設(shè)能激發(fā)教師工作主體意識(shí)的平臺(tái)和搭建促進(jìn)教師能力提升的舞臺(tái)，著重抓學(xué)校的制度建設(shè)和內(nèi)涵發(fā)展?！奥氏劝l(fā)展，爭(zhēng)創(chuàng)一流，平安穩(wěn)定全體教職員工要確立“四種意識(shí)”：發(fā)展意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、率先意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及行政管理人員要不斷提升“四項(xiàng)能力”，調(diào)查研究的能力、決策設(shè)計(jì)的能力、組織執(zhí)行的能力、反思調(diào)整的能力。1、要進(jìn)一步加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升管理水平。一要提高領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行力，促進(jìn)精細(xì)化管理，講究管理，加強(qiáng)常規(guī)管理,向管理要質(zhì)量。切實(shí)以問題為導(dǎo)向，不喊口號(hào)、多出實(shí)招,“今天再晚也是早，明天再早也是晚"，要以“馬上就辦、辦就辦好”的動(dòng)力狀態(tài)全力推動(dòng)各項(xiàng)工作高效開展。2、堅(jiān)持以師為本，塑造教師集體優(yōu)秀教風(fēng)。要求教師個(gè)體在教育細(xì)節(jié)上下功夫，創(chuàng)設(shè)“敬業(yè)愛崗，追求一流”的校園文化氛圍。首先抓教師的職業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)精神。要加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育，把師德教育擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的重要位置。全體教師要進(jìn)一步理解教師這一職業(yè)的深刻內(nèi)涵，牢固樹立“學(xué)高為師，身正為范”的從業(yè)準(zhǔn)則，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，自覺抵制腐朽思想的影響。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，真正做到愛護(hù)學(xué)生而不放縱學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生而不粗暴對(duì)待學(xué)生，耐心教育學(xué)生而不歧視、挖苦學(xué)生，衣著整潔得體,語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明大方。從而真正成為學(xué)生欽佩的“靈魂工程師”，人民滿意的園丁，社會(huì)稱贊的楷模。3、建立“以校為本”的教研機(jī)制，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐、在實(shí)踐中反思、在反思中提高，是學(xué)校發(fā)展、教師成長(zhǎng)和課改推進(jìn)的迫切需要。鼓勵(lì)教師積極參加學(xué)歷提升和各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，大力開展校本培訓(xùn)，提高教師專業(yè)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新理論，提升專業(yè)水平和教學(xué)績(jī)效。把學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣、一種生活方式，形成組織學(xué)習(xí)的機(jī)制，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。4、課堂是素質(zhì)教育的主陣地，“上一堂好課”是教師的基本素質(zhì)。充分發(fā)揮我校學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用，開展青藍(lán)工程“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)。通過骨干教師示范、師徒磨課、課例點(diǎn)評(píng)，（要實(shí)施“備課說課議課上課評(píng)課”的操作流程，上課教師寫好說課稿，聽評(píng)教師寫好評(píng)課稿，組織互動(dòng)討論，著力打磨每一節(jié)課，）來提升年輕教師的教學(xué)能力，借力于對(duì)外交流、專家引領(lǐng)等路徑，為教師的發(fā)展提供更廣闊的平臺(tái)使年輕教師得到快速成長(zhǎng)。要大力倡導(dǎo)反思性教學(xué),把“反思”作為開展校本研究的重要途徑和手段。5、加強(qiáng)教育科研，增進(jìn)學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵。結(jié)合當(dāng)前課改實(shí)際，要做好課題的申報(bào)工作；二是建立“課題組長(zhǎng)組織好教師校本培訓(xùn)，爭(zhēng)取上級(jí)教科研部門領(lǐng)導(dǎo)和專家的指導(dǎo)。（三）堅(jiān)持德育為首，提高學(xué)生素養(yǎng)。新的學(xué)年，學(xué)校的德育工作將繼續(xù)依托少先隊(duì)組織，狠抓養(yǎng)成教育（學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣養(yǎng)成），開展豐富多彩的教育活動(dòng)，把我校的德育工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。1、以打造德育特色學(xué)校為抓手推動(dòng)德育序列化發(fā)展。以德育序列化建設(shè)工作為品牌，落實(shí)《中小學(xué)德育工作指南》,培育具有時(shí)代特征、學(xué)校特色、學(xué)生喜愛的校園文化成果和品牌，開展書香校園和書香班級(jí)創(chuàng)建。2、抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，整合班主任、任課教師、團(tuán)隊(duì)干部、家長(zhǎng)等各方力量，健全學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”德育工作網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步聚集德育合力。班主任要守住自己的教室，班級(jí)是學(xué)校管理最基本的單位。要進(jìn)一步加強(qiáng)班集體建設(shè)，注重良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)。在抓好行為、紀(jì)律、衛(wèi)生等班級(jí)基礎(chǔ)性工作的基礎(chǔ)上，各年級(jí)、各班要根據(jù)學(xué)生的情況、分層次、有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育和文明禮儀教育，力求逐步形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。要上好開學(xué)第一課，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的疫情防控知識(shí)的宣傳教育、行為習(xí)慣教育、安全教育、心理健康教育。要扎實(shí)有效地開展以“習(xí)慣養(yǎng)成”教育活動(dòng)，從小抓，從早抓，抓小事，抓細(xì)節(jié)。戴口罩勤勞洗手、少聚集多通風(fēng)的習(xí)慣，說好話、走好路、用好餐的文明禮儀習(xí)慣，讓“排隊(duì)靠右慢慢走”成為校園行走的規(guī)范（上學(xué)放學(xué)排隊(duì)走，上下樓梯靠右走，走廊上要慢慢走，教室里要輕輕走），讓用餐中的禮儀成為餐桌上的素質(zhì)與品位：抓好聽好課、讀好書、寫好字的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從上課的紀(jì)律、作業(yè)的規(guī)范，讀書、寫字的正確姿勢(shì)開始抓，抓早，抓實(shí)，要嚴(yán)要求，強(qiáng)紀(jì)律；抓做好操、跑好步的強(qiáng)身健體習(xí)慣，從快靜齊排好隊(duì)入手。3、注重勞動(dòng)教育。抓好掃好地的熱愛勞動(dòng)習(xí)慣，從每天的教室、衛(wèi)生責(zé)任區(qū)的衛(wèi)生，從每一次的大掃除開始。老師要指導(dǎo)孩子使用勞動(dòng)工具，規(guī)范放好勞動(dòng)工具，不能簡(jiǎn)單的說教，要榜樣示范。建立校外勞動(dòng)教育基地，形成我校特色鮮明的勞動(dòng)教育新模式。4、結(jié)合各種節(jié)日，認(rèn)真在教師節(jié)、迎“國(guó)慶”、迎“新年”組織各項(xiàng)活動(dòng)，精心安排主題活動(dòng)內(nèi)容，引導(dǎo)更多的師生參與到活動(dòng)中來，要將各項(xiàng)活動(dòng)的舉辦成為師生互動(dòng)、全校參與的盛會(huì)。開展愛國(guó)主義、生命教育、慈善教育、法治、交通、衛(wèi)生、消防、防溺水等專題教育活動(dòng)。要深化核心價(jià)值觀和中國(guó)夢(mèng)教育，把核心價(jià)值觀融入各門課程、社會(huì)實(shí)踐、校園文化、班主任工作以及學(xué)校日常管理等具體細(xì)節(jié)，融入學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的全過程。要注重改變德育方法和形式，除重視說教外，應(yīng)強(qiáng)化功能，做到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，使學(xué)生在潛移默化的熏染中受到教育，從而提高德育功效。5、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校各級(jí)家委會(huì)建設(shè)工作，開展家校共同體建設(shè)，提高共同育人水平。充分利用學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)教學(xué)資源，形成辦學(xué)合力。通過網(wǎng)站、微信公眾平臺(tái)等搭建起學(xué)校教育與家庭、社會(huì)的橋梁，形成由學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)共同參與的教育新格局。繼續(xù)開展“家訪進(jìn)萬(wàn)家，滿意在教育”活動(dòng)，豐富線上線下“雙線制''家訪工作經(jīng)驗(yàn)。6、做好少先隊(duì)工作，發(fā)揮少先隊(duì)組織的育人功效。少先隊(duì)工作是實(shí)施德育的重要途徑，要加強(qiáng)德育工作的實(shí)效性和針對(duì)性研究。一是德育常規(guī)既要規(guī)范又有創(chuàng)新。二是要能根據(jù)小學(xué)生的心理特征，貼近學(xué)生的思想實(shí)際，精心設(shè)計(jì)和組織形式新穎、吸引力強(qiáng)的道德實(shí)踐活動(dòng)，做到在貼近中引領(lǐng)、關(guān)懷中教育，使我們的教育能入情入理，能轉(zhuǎn)化為學(xué)生成長(zhǎng)的動(dòng)力和航標(biāo)。三是要加強(qiáng)少先隊(duì)組織建設(shè)，培訓(xùn)少先隊(duì)干部，在少先隊(duì)自主管理、自主教育上下功夫，讓少先隊(duì)員能做學(xué)校管理的主人。7、積極推進(jìn)規(guī)范有效課后延時(shí)服務(wù)。將課后教育服務(wù)工作納入教育治理體系，加強(qiáng)課后服務(wù)與課程建設(shè)、志愿服務(wù)、第三方服務(wù)深度融合推進(jìn)，挖掘、整合學(xué)校的教育資源，充分發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有場(chǎng)地、教室和設(shè)施的作用，為學(xué)生提供具有實(shí)踐性、趣味性和教育性的自主學(xué)習(xí)、文體活動(dòng)，為未成年人的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。在保障學(xué)生安全的基礎(chǔ)上，可以打破班級(jí)界限，組織開展有利于學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性成長(zhǎng)的形式靈活、內(nèi)容豐富的活動(dòng)，包括自主作業(yè)、課外閱讀等學(xué)習(xí)活動(dòng)。條件成熟時(shí)以社團(tuán)等不同形式組織的自主實(shí)踐活動(dòng)，以及其它適合學(xué)生身心發(fā)展的活動(dòng)育人課程。積極探索實(shí)現(xiàn)“多種需求，多元治理，多樣服務(wù)”的課后服務(wù)新樣態(tài)。二、搶抓教學(xué)中心不動(dòng)搖，扎實(shí)提高質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的生命線，也是衡量一個(gè)學(xué)校、一個(gè)教師教育教學(xué)水平的標(biāo)尺。新的學(xué)年我校以“減負(fù)提質(zhì)”為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，做精做細(xì)每個(gè)環(huán)節(jié)。1、優(yōu)化招生流程，實(shí)現(xiàn)招生期間精準(zhǔn)服務(wù)，大力度推進(jìn)隨班就讀工作。完善送教上門、隨班就讀常態(tài)化推進(jìn)機(jī)制，不斷提高殘疾兒童少年教育服務(wù)能力和水平。2、強(qiáng)化中小學(xué)規(guī)范辦學(xué)。以貫徹實(shí)施《普通中小學(xué)規(guī)范辦學(xué)十五條規(guī)定》為抓手，凝聚思想、形成合力，內(nèi)外兼管、標(biāo)本兼治、綜合施策，加強(qiáng)對(duì)“作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)”的統(tǒng)籌規(guī)范管理。杜絕“非零起點(diǎn)”教學(xué)。按規(guī)定開齊課程、上足課時(shí)，嚴(yán)禁隨意增減課程和課時(shí)。規(guī)范課程的設(shè)置，使其符合課程改革要求。以區(qū)級(jí)學(xué)科教學(xué)競(jìng)賽為契機(jī)，探索“雙減”政策之下提升課堂效率的經(jīng)驗(yàn)和方法,以賽促研。通過賽課，交流等活動(dòng)，搭建教師學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的專業(yè)化平臺(tái)，不斷提升教師整體教學(xué)水平。3、深入開展備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測(cè)試等教學(xué)五環(huán)節(jié)的落實(shí)和檢查，規(guī)范要求，減負(fù)提質(zhì)。在“五級(jí)備課”的基礎(chǔ)上，要重視作業(yè)布置環(huán)節(jié)，做到認(rèn)真?zhèn)渥鳂I(yè)；提前預(yù)設(shè)作業(yè)內(nèi)容，作業(yè)層次，作業(yè)量，把好作業(yè)關(guān)，把作業(yè)管理落到實(shí)處。備課作業(yè)檢查，每?jī)芍苡赡昙?jí)組長(zhǎng)進(jìn)行一次抽查,每月一次普查。4、加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率。把減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)作為一項(xiàng)重要工作目標(biāo)，研究高效課堂，特別是依照現(xiàn)在同級(jí)部班數(shù)少，教師少的現(xiàn)狀加大集體備課的研討力度。積極調(diào)動(dòng)教研組長(zhǎng)的能動(dòng)性，加強(qiáng)各學(xué)科教師的素質(zhì)提升，讓教師在課堂上下功夫，重視及時(shí)反思,寫好隨筆，案例分析，教案交流。堅(jiān)持聽“推門課”，提升常態(tài)教學(xué)效果。本學(xué)年度，教學(xué)業(yè)務(wù)校長(zhǎng)將帶領(lǐng)教導(dǎo)主任，每周最少一次，共同深入課堂聽“推門課”，當(dāng)堂做記錄，課后及時(shí)反饋給任課教師，務(wù)求以此強(qiáng)化常態(tài)教學(xué)管理，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。5、認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》的精神，加強(qiáng)綜合管理。以《小學(xué)作業(yè)規(guī)范指導(dǎo)意見》為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，從“作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)總量、作業(yè)評(píng)價(jià)、作業(yè)規(guī)范”等維度進(jìn)行評(píng)測(cè)。6、加強(qiáng)作業(yè)總量控制，加強(qiáng)學(xué)科統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，突破學(xué)科壁壘。以年級(jí)組為單位，實(shí)施年級(jí)管理為主線，學(xué)科協(xié)調(diào)為輔線的雙線作業(yè)管理策略。加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)。在充分了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，突出作業(yè)研究在備課環(huán)節(jié)中的地位，杜絕作業(yè)布置的隨意性。規(guī)范作業(yè)批改。教師要根據(jù)作業(yè)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際選擇合適的作業(yè)批改方式，做到有布置必收、有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾、糾必復(fù)批。規(guī)范教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，探索有效的過程性評(píng)價(jià)體系7、開展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)。各教研組牽頭，制定本學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)計(jì)劃。立足做到基礎(chǔ)作業(yè)與拓展實(shí)踐作業(yè)相結(jié)合，也可根據(jù)學(xué)段和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定符合不同學(xué)段的競(jìng)賽活動(dòng)。8、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。立足課堂，扎實(shí)有效的進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成，落實(shí)細(xì)化習(xí)慣量化管理，結(jié)合學(xué)校大隊(duì)部每周一升旗儀式上的“每周好習(xí)慣”要求，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，課前主動(dòng)預(yù)習(xí)，上課專心聽講，積極發(fā)言、不懂就問，課后主動(dòng)復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)時(shí)精力集中、提高效率。9、加強(qiáng)組織、制度建設(shè)，確保語(yǔ)言文字工作順利實(shí)施。為全面貫徹《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，我校結(jié)合實(shí)際情況，將推廣普通話和用字規(guī)范化納入教育教學(xué)要求，制定了專項(xiàng)最后進(jìn)行校級(jí)展示。5.借助課題和領(lǐng)航工作室資源，依托各學(xué)科課堂教學(xué)，結(jié)合科研課題中的工作時(shí)間節(jié)點(diǎn)，在相應(yīng)的時(shí)間段開展研究,通過課題實(shí)踐打造一批科研型教師團(tuán)隊(duì)。(三)落實(shí)雙減，提質(zhì)增效。(1)加強(qiáng)常規(guī)管理，夯實(shí)教學(xué)質(zhì)量基礎(chǔ)。L加強(qiáng)備課管理，落“實(shí)二強(qiáng)化備課要求。各教研組對(duì)教師備課提出明確要求：語(yǔ)文教研組重看二備與反思，二備落實(shí)三點(diǎn)一一朗讀指導(dǎo)點(diǎn)、語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)、思維發(fā)展點(diǎn)。數(shù)學(xué)組4-6年級(jí)設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案。英語(yǔ)組進(jìn)行單元整體備課。學(xué)校采取一月一查加隨機(jī)抽查的方式進(jìn)行檢查指導(dǎo)，確保教學(xué)目標(biāo)落實(shí)，二次備課有效。每次檢查、有記錄、有反饋，并把檢查的情況與教師的年度考核考評(píng)有機(jī)結(jié)合起來，確保教學(xué)管理流程落到實(shí)處。2?抓緊課堂監(jiān)控，求“嚴(yán)要求教師上好家常課，精準(zhǔn)定位目標(biāo)，精心選擇策略，讓家常課過關(guān)。學(xué)校管理層通過不定時(shí)查堂和學(xué)生座談等形式，進(jìn)一步規(guī)范教師在課堂教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。與此同時(shí)，學(xué)校還注重研討展示課的引領(lǐng)作用，進(jìn)一步提升課堂教學(xué)研究水平。通過“集體備課、空講磨課、試講練課、評(píng)課改進(jìn)、全校展示和反思提升”六部曲，提升教師課堂教學(xué)能力。的培訓(xùn)計(jì)劃，小組成員明確職責(zé)，定期舉行匯報(bào)總結(jié)，針對(duì)發(fā)現(xiàn)問題，共商共議，及時(shí)解決，另外，在教職工考核制度中明確規(guī)定：普通話成為校園語(yǔ)言，即師生員工在教學(xué)、會(huì)議、宣傳和其它集體活動(dòng)中使用普通話；教師的普通話達(dá)標(biāo)與評(píng)聘相結(jié)合，即教師持普通話等級(jí)證書上崗。確保語(yǔ)言文字工作的順利實(shí)施。10、加強(qiáng)課題管理，促進(jìn)專業(yè)化成長(zhǎng)。教師發(fā)展要扎根課堂，我校的各級(jí)課題研究也緊密與課堂實(shí)踐相聯(lián)系，與教師自身發(fā)展、團(tuán)隊(duì)發(fā)展相聯(lián)系。抓好科研論文的撰寫和交流評(píng)比，積極組織教師參加各級(jí)各類教育科研、教學(xué)研究、課題研究活動(dòng)，支持教師參加各類優(yōu)質(zhì)課、一師一優(yōu)課競(jìng)賽。11、加強(qiáng)體藝、衛(wèi)生工作。體育課要在新課標(biāo)精神指導(dǎo)下努力改進(jìn)，切實(shí)增強(qiáng)體育教育的力度,確保每天鍛煉1小時(shí)，開足并認(rèn)真.上好體育課，而且要注意體育與健康的結(jié)合,使每個(gè)學(xué)生掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能，堅(jiān)持做好播送操和眼保健操，體育要與課外鍛煉相結(jié)合，努力增強(qiáng)學(xué)生身體體質(zhì)，促使學(xué)生身心健康開展。繼續(xù)組織開展各項(xiàng)藝術(shù)節(jié)，不斷提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一項(xiàng)藝術(shù)技能。三、堅(jiān)持多措并舉，構(gòu)建平安校園。新的一年，我校安全工作繼續(xù)貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全工作管理，增強(qiáng)師生安全意識(shí)，完善學(xué)校內(nèi)部安全管理體制，避免各類事故的發(fā)生。學(xué)校成立以校長(zhǎng)、書記為組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)的安全領(lǐng)導(dǎo)小組。開學(xué)前、每個(gè)月組織開展以校舍安全、消防安全、飲食衛(wèi)生安全、校園周邊安全為重點(diǎn)的學(xué)校安全排查，消除隱患。講好開學(xué)第一課，學(xué)校各部門、教師、家長(zhǎng)各司其職,各負(fù)其責(zé)。落實(shí)“一崗雙責(zé)”全面落實(shí)校長(zhǎng)第一責(zé)任人責(zé)任。層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書。1、嚴(yán)格制定各項(xiàng)管理制度、應(yīng)急預(yù)案，保證實(shí)效性。2、學(xué)校通過廣播、主題班隊(duì)會(huì)、手抄報(bào)、宣傳圖、電子屏幕等載體對(duì)全校師生開展安全教育。3、加強(qiáng)交通平安工作管理。加強(qiáng)值周檢查力度，強(qiáng)化上、放學(xué)秩序。確保學(xué)生上下學(xué)平安；加強(qiáng)門衛(wèi)管理制度，嚴(yán)格實(shí)行外來人員門衛(wèi)盤查、準(zhǔn)入和登記管理制度。進(jìn)一步加大交通平安宣傳教育力度，教育學(xué)生未滿12周歲不準(zhǔn)騎自行車。4、加強(qiáng)對(duì)家庭困難、身體殘疾、隨遷子女等特殊學(xué)生群體的教育關(guān)愛，依法保證每一位適齡兒童少年接受完整、公平、有質(zhì)量的義務(wù)教育。提高學(xué)校管理水平，提升教育質(zhì)量和吸引力，實(shí)招重拳為學(xué)生減負(fù)，關(guān)注學(xué)生心理健康，杜絕學(xué)生因厭學(xué)而輟學(xué)。加強(qiáng)心理健康教育。關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活和情感，讓全體教師逐步接受心理健康教育這一教育模式，強(qiáng)化全員育人的思想，發(fā)現(xiàn)苗頭，及時(shí)解決,減少和杜絕心理問題的學(xué)生出現(xiàn)，全面提高學(xué)生的心理健康素質(zhì)和水平。5、落實(shí)人防、物防、技防措施，保證人力、物力、財(cái)力到位。強(qiáng)化安全排查，定期對(duì)學(xué)校的安全設(shè)施進(jìn)行檢查,杜絕安全隱患。開展消防安全、預(yù)防地震等安全演練活動(dòng)（每月一次），有計(jì)劃的進(jìn)行消防安全、特種設(shè)備安全、交通安全和食品安全知識(shí)講座。加強(qiáng)配餐管理，杜絕食品安全責(zé)任事故發(fā)生。四、加強(qiáng)后勤管理，提供有力保障。1、要進(jìn)一步增強(qiáng)崗位意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，完善后勤工作考核制度，最大限度地發(fā)揮每個(gè)人的工作潛能。要堅(jiān)持財(cái)務(wù)公開，嚴(yán)格財(cái)物管理?？倓?wù)處要加強(qiáng)財(cái)務(wù)保管制度建設(shè)，細(xì)化管理要求及理賠、獎(jiǎng)懲措施的落實(shí)，及時(shí)做好財(cái)物注冊(cè)登記、基建維修相關(guān)、大育用品采購(gòu)工作，努力壓縮辦公經(jīng)費(fèi)，盡可能減少支出，杜絕浪費(fèi)。進(jìn)一步做好學(xué)校校舍檔案工作。認(rèn)真抓好校園的綠化工作，及時(shí)修剪、施肥、鋤草、施藥等。全體教師都要教育學(xué)生養(yǎng)成保護(hù)花草樹木的良好習(xí)慣，自覺維護(hù)校園綠化環(huán)境并確保校園衛(wèi)生整潔。2、加強(qiáng)對(duì)教材教輔材料的管理。規(guī)范教材工作管理，加強(qiáng)對(duì)校本教材、違規(guī)境外教材、目錄外教材的清理整頓,加強(qiáng)對(duì)教輔材料選用、征訂的規(guī)范管理。3、做好圖書管理、借閱工作，充分發(fā)揮圖書的功能，真正做到為師生服務(wù)，為教育教學(xué)服務(wù)。提高電化教學(xué)效果和專用教室管理效率。合理充分用好多媒體教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室教學(xué)。實(shí)驗(yàn)開出率必須達(dá)到100%,并做好教學(xué)儀器設(shè)備的登記及借出、使用記錄，做好危險(xiǎn)品的保管使用。五、堅(jiān)持以人為本，營(yíng)造“溫馨校園二1、認(rèn)真履行工會(huì)職責(zé)，傾聽教職工的呼聲，進(jìn)一步完善學(xué)校規(guī)章制度，完善量化制度，定期召開教職工大會(huì)，了解教職工的建議和要求，努力為教職工排憂解難。調(diào)動(dòng)廣大教職工積極性，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。2、關(guān)心廣大女教職工的學(xué)習(xí)、工作和生活，進(jìn)一步提高女教職工的整體素質(zhì)，充分發(fā)揮她們?cè)诮逃虒W(xué)工作中的作用。3、堅(jiān)持開展豐富多彩的教職工文化體育活動(dòng)。使廣大教職工在緊張的工作之余，有較豐富的文化生活和體育活動(dòng)加以調(diào)節(jié)和補(bǔ)充，促進(jìn)身心健康和工作效率的提高，有力地推動(dòng)學(xué)校校園文化的建設(shè)、精神文明建設(shè)和教職工隊(duì)伍建設(shè)。4、協(xié)助黨支部做好師德建設(shè)工作，做好黨務(wù)、校務(wù)、財(cái)務(wù)公開工作。六、人事工作學(xué)校人事工作要樹立以人為本的理念，以建設(shè)與管理教師隊(duì)伍，服務(wù)于提高教育教學(xué)質(zhì)量為統(tǒng)領(lǐng)，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)人事工作紀(jì)律要求。努力做好人事制度宣傳、職稱評(píng)定、工資改革、評(píng)先、定級(jí)、職工聘用工作，科學(xué)規(guī)范檔案的收集、整理、歸類、裝訂、存檔工作，積極促進(jìn)學(xué)校的安定和事業(yè)的發(fā)展。新的學(xué)年，工作任重而道遠(yuǎn)，我們將攜起手來，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事，認(rèn)認(rèn)真真上好每一堂課，認(rèn)認(rèn)真真教好每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)認(rèn)真真帶好每一個(gè)班，以學(xué)校工作為重，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，齊心協(xié)力、齊抓共管，我校各項(xiàng)工作將會(huì)取得令人滿意的成績(jī)。3,注重作業(yè)管理，提“質(zhì)二繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行“雙減”政策，精心布置學(xué)生作業(yè)內(nèi)容。作業(yè)內(nèi)容設(shè)置必須經(jīng)學(xué)科組共同研究，有針對(duì)性、選擇性。減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使不同的學(xué)生得到不同的提高。作業(yè)批改要求及時(shí)、有效、體現(xiàn)指導(dǎo)。作業(yè)檢查與備課檢查同時(shí)進(jìn)行，以查促改，以改促進(jìn)。4.強(qiáng)化質(zhì)量調(diào)研，增“效工加強(qiáng)學(xué)科調(diào)研的規(guī)范性、長(zhǎng)效性，數(shù)據(jù)真實(shí)、分析到位,全面提高合格率、平均分，梳理語(yǔ)數(shù)英各學(xué)科不合格人數(shù),集中反饋，全體老師做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，制定跟進(jìn)措施，做到培優(yōu)要定時(shí)，補(bǔ)差要隨時(shí)，對(duì)上學(xué)期成績(jī)進(jìn)行細(xì)致分析,分析數(shù)據(jù)多層面，樹榜樣、找差距、尋進(jìn)步，學(xué)期末學(xué)校通過學(xué)生座談會(huì)、家長(zhǎng)問卷等形式，了解學(xué)生輔導(dǎo)、作業(yè)等情況。（2）聚焦學(xué)科素養(yǎng)，構(gòu)建學(xué)科拓展課程。學(xué)校站在全面貫徹國(guó)家教育精神和全學(xué)科落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的新起