Module 10 Unit 2 What are you going to study（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語六年級(jí)下冊(cè)

Module10Unit2Whatareyougoingtostudy（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語六年級(jí)下冊(cè)一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以“Module10Unit2Whatareyougoingtostudy”為教學(xué)內(nèi)容，圍繞六年級(jí)下冊(cè)外研版英語教材，旨在幫助學(xué)生掌握一般將來時(shí)態(tài)，提高口語表達(dá)能力。通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)注重趣味性、互動(dòng)性和實(shí)踐性，力求使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)，提高英語綜合運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)一般將來時(shí)態(tài)，學(xué)生能夠提高語言表達(dá)能力，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。同時(shí)，通過參與課堂活動(dòng)，學(xué)生將鍛煉邏輯思維和批判性思維能力，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)，為未來的英語學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析

六年級(jí)學(xué)生正處于青春期，對(duì)新鮮事物充滿好奇心，學(xué)習(xí)興趣較為濃厚。然而，由于英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力的差異，學(xué)生層次存在一定差異。在知識(shí)方面，部分學(xué)生已掌握一定的英語詞匯和語法知識(shí)，能夠進(jìn)行簡單的英語交流；而部分學(xué)生基礎(chǔ)較弱，對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和信心不足。在能力方面，學(xué)生的聽說讀寫能力發(fā)展不均衡，部分學(xué)生在口語表達(dá)和聽力理解方面表現(xiàn)較好，但在寫作和閱讀理解上存在困難。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力有待提高，部分學(xué)生依賴性強(qiáng)，缺乏獨(dú)立思考和解決問題的能力。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生在課堂上參與度較高，但部分學(xué)生存在注意力不集中、紀(jì)律性較差的問題，這對(duì)課堂管理和教學(xué)效果產(chǎn)生一定影響。此外，學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)受到家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍的影響，部分學(xué)生可能因?yàn)榧彝フZ言環(huán)境不佳而缺乏語言實(shí)踐機(jī)會(huì)。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授法結(jié)合任務(wù)型教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生理解一般將來時(shí)的概念和用法。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)對(duì)話，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

3.利用多媒體教學(xué)，通過圖片、視頻等多媒體資源，增強(qiáng)課堂趣味性和直觀性，幫助學(xué)生更好地理解文化背景和語境。

4.運(yùn)用互動(dòng)游戲，如“預(yù)測未來”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生預(yù)習(xí)一般將來時(shí)的基本結(jié)構(gòu)和常用句型。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞一般將來時(shí)的用法，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你能想到哪些表示將來時(shí)的情況？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解一般將來時(shí)的基本結(jié)構(gòu)和用法。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解一般將來時(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過播放關(guān)于未來計(jì)劃的短視頻，引出一般將來時(shí)的學(xué)習(xí)主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解一般將來時(shí)的構(gòu)成和用法，結(jié)合具體例句，如“Iwillgotothebeachnextsummer.”

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生預(yù)測未來的事件，如“Discusswhatyouwillbedoinginfiveyears.”

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，嘗試使用一般將來時(shí)表達(dá)自己的預(yù)測。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解一般將來時(shí)的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般將來時(shí)的用法。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解一般將來時(shí)的概念和用法，掌握其基本結(jié)構(gòu)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)一般將來時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置課后作業(yè)，如讓學(xué)生寫一篇關(guān)于未來計(jì)劃的短文。

提供拓展資源：提供與一般將來時(shí)相關(guān)的拓展資源，如未來趨勢分析的文章或視頻。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)一步了解未來時(shí)態(tài)在不同語境中的應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-詞匯拓展：除了教材中提供的一般將來時(shí)的基本詞匯外，還可以引入與未來、計(jì)劃、愿望等相關(guān)的詞匯，如“achieve”、“complete”、“intend”、“expect”等。

-語法拓展：深入探討一般將來時(shí)的不同表達(dá)方式，如使用助動(dòng)詞will/won't或begoingto結(jié)構(gòu)，以及條件句中的將來時(shí)態(tài)。

-文化拓展：介紹不同文化中關(guān)于未來計(jì)劃和愿望的表達(dá)習(xí)慣，如西方文化中常用的“makeplans”和東方文化中常用的“haveintentions”。

-語境拓展：提供不同情境下的對(duì)話示例，如旅行計(jì)劃、職業(yè)規(guī)劃、節(jié)日愿望等，以幫助學(xué)生理解一般將來時(shí)的實(shí)際應(yīng)用。

2.拓展建議

-詞匯積累：建議學(xué)生通過制作詞匯卡片，將新學(xué)的詞匯與例句結(jié)合起來，加強(qiáng)記憶。

-語法練習(xí)：推薦學(xué)生完成一些在線語法練習(xí)，如“Grammarly”或“Quizlet”，以鞏固對(duì)一般將來時(shí)結(jié)構(gòu)的理解。

-文化比較：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，比較中西方文化中關(guān)于未來計(jì)劃的差異，并撰寫小報(bào)告。

-語境應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中尋找使用一般將來時(shí)的機(jī)會(huì)，如記錄自己的未來計(jì)劃或與朋友交流旅行計(jì)劃。

-故事創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作以一般將來時(shí)為主線的短故事，如描述一個(gè)學(xué)生的未來夢想或一個(gè)科技的發(fā)展前景。

-角色扮演：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，如旅行顧問、職業(yè)規(guī)劃師等，使用一般將來時(shí)進(jìn)行對(duì)話。

-互動(dòng)游戲：利用游戲如“FuturePredictionGame”，讓學(xué)生在游戲中預(yù)測未來的事件，同時(shí)練習(xí)一般將來時(shí)的表達(dá)。

-拓展閱讀：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于未來科技、文化趨勢的書籍或文章，以增加對(duì)一般將來時(shí)語境的理解。

-視頻學(xué)習(xí)：觀看關(guān)于未來規(guī)劃的TED演講或紀(jì)錄片，學(xué)習(xí)如何使用英語表達(dá)對(duì)未來的展望。

-作業(yè)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一些開放性的作業(yè)，如讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)未來的城市或發(fā)明一個(gè)未來產(chǎn)品，并用英語描述。

-課后反饋：鼓勵(lì)學(xué)生將拓展學(xué)習(xí)的內(nèi)容分享給同學(xué)，促進(jìn)交流和反饋。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。咱們先來聊聊教學(xué)反思吧。首先，我覺得我在教學(xué)方法上做得還不錯(cuò)。比如，我用了角色扮演和小組討論，這些活動(dòng)挺能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，他們參與度很高。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如在小組討論的時(shí)候，有幾個(gè)學(xué)生比較內(nèi)向，不太敢開口說英語，我可能需要在這方面多下點(diǎn)功夫，鼓勵(lì)他們多參與。

策略上，我嘗試了結(jié)合多媒體教學(xué)，用圖片和視頻來輔助教學(xué)，感覺效果挺好的。學(xué)生們對(duì)這種形式挺感興趣的，能更好地理解抽象的語法點(diǎn)。但是，我也意識(shí)到，有時(shí)候多媒體的使用可能會(huì)分散學(xué)生的注意力，所以得控制好時(shí)間，確保它真正起到輔助教學(xué)的作用。

管理方面，我盡量保持課堂秩序，但有時(shí)候還是會(huì)有學(xué)生分心。我得承認(rèn)，我在課堂管理上還有待提高，比如如何更有效地引導(dǎo)學(xué)生集中注意力，如何處理課堂上的突發(fā)狀況。

情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣似乎更濃厚了。他們開始主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提出問題，這讓我感到很欣慰。當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，部分學(xué)生在面對(duì)難度較大的問題時(shí)，可能會(huì)感到沮喪，我需要找到更好的方法來鼓勵(lì)他們。

針對(duì)這些問題，我有一些改進(jìn)措施和建議。首先，我打算在小組討論時(shí)，更多地關(guān)注那些不太敢開口的學(xué)生，通過一些小技巧，比如先讓他們聽其他同學(xué)的發(fā)言，再鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的看法。其次，我會(huì)更加合理地使用多媒體，確保它真正服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)，而不是分散學(xué)生的注意力。

此外，我計(jì)劃在課堂上設(shè)置更多的挑戰(zhàn)，讓學(xué)生們?cè)诳朔щy的過程中，增強(qiáng)自信心。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)對(duì)課堂管理的訓(xùn)練，比如通過游戲或競賽等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。八、板書設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般將來時(shí)

-將來時(shí)態(tài)的構(gòu)成

-常用句型

②關(guān)鍵詞：

-will/won't

-begoingto

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