2025贛美版（2024）美術(shù)小學(xué)一年級下冊第五單元小玩具里的智慧《13 小陀螺》教學(xué)設(shè)計

2025贛美版(2024)美術(shù)小學(xué)一年級下冊第五單元小玩具里的智慧《13小陀螺》教學(xué)設(shè)計一、教材分析《13小陀螺》是2025贛美版(2024)美術(shù)小學(xué)一年級下冊第五單元“小玩具里的智慧”中的課程。本單元聚焦于生活中的小玩具，旨在通過對玩具的觀察、制作與探究，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中蘊含的智慧與樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動手能力。《小陀螺》這一課程，以常見的陀螺為載體，讓學(xué)生在了解陀螺結(jié)構(gòu)、形狀和玩法的基礎(chǔ)上，運用美術(shù)知識和技能進(jìn)行設(shè)計與制作。教材內(nèi)容從簡單的觀察認(rèn)知，到深入的設(shè)計制作，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握制作小陀螺的方法，同時鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，對陀螺進(jìn)行個性化裝飾，體會美術(shù)創(chuàng)作與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。二、學(xué)情分析一年級學(xué)生正處于對世界充滿好奇、想象力豐富的階段。他們對美術(shù)課有著濃厚的興趣，樂于參與各種美術(shù)活動。在之前的美術(shù)學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)對簡單的線條、形狀和色彩有了初步認(rèn)識，具備了一定的繪畫和手工基礎(chǔ)。然而，一年級學(xué)生的手部精細(xì)動作發(fā)展還不夠完善，在制作過程中可能會遇到一些困難，需要教師給予耐心指導(dǎo)。此外，他們在設(shè)計和創(chuàng)新方面的能力有待進(jìn)一步培養(yǎng)，教師應(yīng)通過啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，發(fā)揮創(chuàng)意。在教學(xué)中，要充分考慮學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平，采用生動有趣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)知識，提高美術(shù)技能。三、課標(biāo)目標(biāo)1.學(xué)生能夠了解陀螺的基本結(jié)構(gòu)、形狀和種類，知道制作陀螺所需的材料和工具。2.掌握簡單的圖形繪制、色彩搭配和手工制作方法，能夠獨立制作出一個簡單的3.學(xué)會運用點、線、面等美術(shù)元素對陀螺進(jìn)行裝飾，使陀螺具有一定的美觀性。1.通過觀察實物、圖片和視頻，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和對事物的認(rèn)知能力。2.以小組合作、討論交流的方式，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和語言3.在設(shè)計和制作陀螺的過程中，提高學(xué)生的動手實踐能力和解決問題的能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維。(三)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)1.激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對生活中美好事物的熱愛之情。2.讓學(xué)生在美術(shù)活動中體驗成功的喜悅，增強自信心，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心。3.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，鼓勵學(xué)生利用廢舊材料制作陀螺，提高學(xué)生的資源利用四、教學(xué)重難點(一)教學(xué)重點1.了解陀螺的結(jié)構(gòu)和制作方法，掌握簡單的手工制作技巧，能夠制作出一個能正常轉(zhuǎn)動的小陀螺。2.學(xué)會運用美術(shù)元素對陀螺進(jìn)行裝飾，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。(二)教學(xué)難點1.如何啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，設(shè)計出既獨特又美觀的陀螺裝飾圖案。2.解決制作過程中出現(xiàn)的問題，如陀螺重心不穩(wěn)、轉(zhuǎn)動不順暢等，確保陀螺能夠五、教學(xué)法(一)教學(xué)方法1.直觀演示法：通過展示各種不同類型的陀螺實物、圖片和制作過程的視頻，讓學(xué)生直觀地了解陀螺的結(jié)構(gòu)、形狀和制作方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)“小陀螺的奇幻之旅”情境，將學(xué)生帶入一個充滿趣味的陀螺世界，引導(dǎo)學(xué)生在情境中思考、探索和創(chuàng)作，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。3.小組合作法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，共同討論陀螺的設(shè)計方案，合作完成陀螺的制作和裝飾，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和交流能力。4.啟發(fā)式教學(xué)法：通過提問、引導(dǎo)思考等方式，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意和思維，如“你(二)學(xué)習(xí)方法1.觀察法：讓學(xué)生觀察陀螺的實物、圖片和教師的演示過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能2.討論法：組織學(xué)生在小組內(nèi)和課堂上進(jìn)行討論，分享自己的想法和觀點，培養(yǎng)3.實踐法：學(xué)生通過實際動手制作陀螺，將理論知識轉(zhuǎn)化為實際操作，提高學(xué)生1.教師準(zhǔn)備：多媒體課件，包括各種陀螺的圖片、制作過程的視頻、優(yōu)秀的陀螺2.學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫工具，如彩筆、油畫棒、繪畫紙；收集身邊可用于制作陀螺的七、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入(3分鐘)同學(xué)們，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€神秘又好玩的地方，那里有好多神奇的小玩具在等著我們呢!(教師播放PPT,展示一個充滿各種玩具的奇幻場景，最后畫面定格在一個旋轉(zhuǎn)的陀螺上)看，這是什么?對啦，就是陀螺!老師小時候可喜歡玩陀螺啦，一抽它就能轉(zhuǎn)好久，可有意思了。你們玩過陀螺嗎?誰能來和大家分享一下你玩陀螺的經(jīng)歷呀?(請幾位學(xué)生分享自己玩陀螺的經(jīng)歷，教師給予肯定和鼓勵)看來大家對陀螺都不陌生，那你們知道小小的陀螺里藏著什么秘密和智慧嗎?今天，就讓我們一起走進(jìn)《小陀螺》的世界，去探索其中的奧秘吧!(板書課題)(二)新授(10分鐘)1.認(rèn)識陀螺(3分鐘)老師這里帶來了好多不同的陀螺，大家仔細(xì)看看陀螺、金屬陀螺等不同材質(zhì)和形狀的陀螺實物)誰能說一說，這些陀螺都有什么不一樣的地方呀?(引導(dǎo)學(xué)生觀察并回答，如材質(zhì)不同、形狀不同、顏色不同等)那你們知道陀螺是怎么玩的嗎?(請一位學(xué)生上臺演示玩陀螺的方法，其他學(xué)生觀察)原來陀螺是要讓它快速旋轉(zhuǎn)起來才好玩。那你們想一想，為什么陀螺能轉(zhuǎn)起來呢?(引導(dǎo)學(xué)生思考陀螺旋轉(zhuǎn)的原理，如重心、平衡等)2.觀察陀螺的結(jié)構(gòu)和形狀(3分鐘)現(xiàn)在，我們再來仔細(xì)觀察一下陀螺的結(jié)構(gòu)。(教師拿起一個陀螺，向?qū)W生展示)陀螺一般由哪幾個部分組成呢?(引導(dǎo)學(xué)生觀察并回答，如陀螺的頂部、中間的柱體和底部的尖頭等)大家觀察得真仔細(xì)!那這些部分都分別是什么形狀的呢?(引導(dǎo)學(xué)生描述陀螺各部分的形狀，如頂部是圓形、柱體是圓柱體、底部是圓錐體等)了解了陀3.欣賞優(yōu)秀的陀螺作品(4分鐘)老師還收集了一些非常有創(chuàng)意的陀螺作品，我們一起來欣賞一下，看看別人是怎么把陀螺變得又好玩又好看的。(教師播放PPT,展示各種裝飾精美的陀螺作品，如用彩色卡紙制作的卡通形象陀螺、用廢舊材料組合而成的創(chuàng)意陀螺、用顏料繪制出獨特圖案的陀螺等)大家仔細(xì)觀察這些作品，想一想它們是用什么材料制作的，運用了哪些色彩和圖案，以及這樣設(shè)計有什么好處。(引導(dǎo)學(xué)發(fā)現(xiàn)和感受)(三)小組討論與設(shè)計(10分鐘)1.提出問題，引導(dǎo)思考(2分鐘)欣賞了這么多漂亮又有趣的陀螺，相信大家心里都有了自己的想法。現(xiàn)在，老師要給大家布置一個小任務(wù)。請同學(xué)們想一想，如果讓你來設(shè)計一個屬于自己的小陀螺，你會怎么做呢?可以從陀螺的形狀、使用的材料、裝飾的圖案等方面去思考。先自己靜靜地想一想，然后和小組里的小伙伴們說一說。(學(xué)生思考后進(jìn)行小組討論)2.小組討論與交流(6分鐘)(教師巡視各小組，參與學(xué)生的討論，適時給予指導(dǎo)和啟發(fā))好了，同學(xué)們，討論時間到。哪個小組先來和大家分享一下你們的設(shè)計思路呀?(請2-3個小組代表發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果，教師對學(xué)生的想法進(jìn)行肯定和鼓勵，同時引導(dǎo)其他小組進(jìn)行補充和提問)3.繪制設(shè)計草圖(2分鐘)同學(xué)們的想法都非常有創(chuàng)意!接下來，就請大家把自己小組討論的設(shè)計方案用草圖的形式畫出來。在畫的時候，要注意把陀螺的形狀、大小、使用的材料以及裝飾的圖案都盡量畫清楚哦。如果遇到不會畫的地方，可以舉手問老師。(學(xué)生開始繪制設(shè)計草圖，教師巡視指導(dǎo))(四)實踐制作(15分鐘)1.材料介紹與示范(3分鐘)同學(xué)們都畫好了草圖，接下來就是動手制作的時候啦!老師為大家準(zhǔn)備了各種各樣的制作材料和工具，有卡紙、彩紙、剪刀、膠水、牙簽、一次示各種材料和工具)在制作之前，老師先給大家示范一下如何使用這些材料和工具來制作一個簡單的小陀螺。(教師示范用卡紙制作陀螺的步驟為陀螺的頂部，再剪出一個細(xì)長的紙條卷成圓柱體作為陀螺的柱體，用膠水將它們粘在一起，最后在陀螺的底部插入一根牙簽作為陀螺的軸)大家看明白了嗎?在制作過2.學(xué)生制作，教師指導(dǎo)(12分鐘)現(xiàn)在，請同學(xué)們根據(jù)自己小組的設(shè)計草圖，選擇合適的材料和工具，開始制作小陀螺吧!在制作的時候，要注意安全，使用剪刀等工具時不要傷到自己。同時，要注意色彩的搭配和圖案的裝飾，讓我們的小陀螺變視各小組，觀察學(xué)生的制作過程，及時給予指導(dǎo)和幫助，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，提醒學(xué)生注意陀螺的重心和平衡)(五)展示與評價(5分鐘)1.作品展示(2分鐘)同學(xué)們，經(jīng)過大家的努力，我們的小陀螺都制作完成啦!現(xiàn)在，請每個小組把你們的作品拿到展示區(qū)來展示。(教師協(xié)助學(xué)生將作品擺放在展序展示)大家都做得太棒了!接下來，我們一起來欣賞這些作品，每個小組派一名代表來介紹一下你們小組作品的設(shè)計思路、使用的材料和制作過程，其他小組的同學(xué)認(rèn)真聽，可以提出自己的疑問和建議。(各小組代表依次介紹作品流，教師引導(dǎo)學(xué)生從作品的創(chuàng)意、美觀性、實用性等方面進(jìn)行評價，肯定學(xué)生的優(yōu)點，提出改進(jìn)的建議，對表現(xiàn)優(yōu)秀的小組和個人給予表揚和鼓勵)(六)課堂總結(jié)(2分鐘)同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了制作小陀螺，通過觀察、討論、設(shè)計和制作，大家都發(fā)揮了自己的聰明才智，制作出了一個個漂亮又好玩的小陀螺。在這個過程中，我們不僅學(xué)會了制作小陀螺的方法，還體會到了美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。希望大家在今后的生活中，能夠繼續(xù)保持這種善于觀察、勇于創(chuàng)新的精神，用我們的雙手創(chuàng)造出更多美好的事物。同時，也可以把我們今天制作的小陀螺帶回家，和爸爸媽媽一起分享這份快樂哦!2.結(jié)構(gòu)形狀：頂部(圓形)、柱體(圓柱體)、底部(圓錐體)在本次教學(xué)中，通過多種教學(xué)方法的運用，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過創(chuàng)設(shè)有趣的情境，成功地吸引了學(xué)生的注意力，引發(fā)了學(xué)生對陀螺的興趣。在新授環(huán)節(jié)，學(xué)生通過觀察實物、圖片和視頻，對陀螺的結(jié)構(gòu)、形狀和制作方法有了清晰的認(rèn)識。小組討論與設(shè)計環(huán)節(jié)，學(xué)生思維活躍，積極交流，提出了許多富有創(chuàng)意的想法。實踐制作環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠按照設(shè)計草圖制作出小陀螺，但仍有部分學(xué)生在制作過程中遇到了一些問題，如材料使用不當(dāng)、制作技巧不